六年級上冊心理健康教育說課稿-懂得感恩 全國通用

六年級上冊心理健康教育說課稿-懂得感恩一、教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解什么是感恩，懂得感恩的重要性；培養(yǎng)學(xué)生感恩的意識和習(xí)慣，了解感恩的體現(xiàn)方式；幫助學(xué)生認(rèn)識到自己的幸福，并學(xué)會感恩；培養(yǎng)學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力。二、教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度環(huán)節(jié)內(nèi)容時(shí)間導(dǎo)入感恩的故事5分鐘導(dǎo)入教師問答5分鐘探究什么是感恩？15分鐘探究感恩的重要性15分鐘學(xué)習(xí)感恩的體現(xiàn)方式20分鐘反思能不能感恩？為什么感恩？感恩的原因是什么？20分鐘總結(jié)“感恩富翁”10分鐘總結(jié)感恩的動作10分鐘歸納總結(jié)總結(jié)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容，做思想準(zhǔn)備，提出問題等。10分鐘三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生了解什么是感恩，意識到感恩的重要性；培養(yǎng)學(xué)生感恩的意識和習(xí)慣，學(xué)會感恩；幫助學(xué)生正確處理人際關(guān)系的能力。2.教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生真正認(rèn)識到感恩的含義，理解它的內(nèi)涵；幫助學(xué)生樹立感恩的觀念，并形成自己的感恩方式；幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變不好的行為習(xí)慣，樹立正確的人際關(guān)系觀。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）教師為學(xué)生講述一個(gè)感人的故事，讓學(xué)生進(jìn)入感恩的情緒，打開說課的序幕。2.探究（30分鐘）2.1什么是感恩？教師提供一些素材供學(xué)生思考，例如，孝順父母、珍惜機(jī)會、感謝老師、感激親朋、關(guān)愛環(huán)境等。之后，教師與學(xué)生一起探究，什么是感恩？2.2感恩的重要性教師和學(xué)生共同探究，感恩的價(jià)值所在，明確感恩的重要性。2.3感恩的體現(xiàn)方式系列課要求學(xué)生通過具體的例子來了解感恩的體現(xiàn)方式，并讓學(xué)生自己體驗(yàn)，并有所感悟。3.反思（20分鐘）教師讓學(xué)生回答以下問題：能不能感恩？為什么感恩？感恩的原因是什么？學(xué)生體會到了什么？4.總結(jié)（20分鐘）4.1“感恩富翁”教師用“感恩富翁”這個(gè)故事給學(xué)生做總結(jié)，讓學(xué)生認(rèn)真思考，感悟感恩對人們的生活所起的作用和影響。4.2感恩的動作教師和學(xué)生一起完成一些關(guān)于感恩的動作，比如合十、點(diǎn)頭、拍手等，強(qiáng)化學(xué)生感恩意識和習(xí)慣。5.歸納總結(jié)（10分鐘）教師將本課內(nèi)容進(jìn)行梳理，即探究感恩的含義，讓學(xué)生進(jìn)一步明確什么是感恩，懂得感恩的重要性，并學(xué)會感恩。五、教學(xué)手段投影儀、有關(guān)感恩的故事/視頻，互動提問、表揚(yáng)、榜樣、小組討論等。六、教學(xué)評價(jià)1.教師評價(jià)教師在引導(dǎo)學(xué)生思考感恩的含義時(shí)，用具體例子讓學(xué)生了解感恩的體現(xiàn)方式，非常生動。教師在引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)感恩的過程中，在互動交流中，很好地發(fā)揮了自己的作用，鍛煉了學(xué)生的思維和溝通能力。2.學(xué)生評價(jià)課后的“現(xiàn)場體驗(yàn)感恩”的活動，讓學(xué)生們紛紛發(fā)表了自己的感受，表達(dá)了自己學(xué)會了感恩，愿意用自己的言行來回報(bào)父母和老師的善意和照顧。教學(xué)效果良好，學(xué)生知悉了感恩的內(nèi)涵和意義。七、反思總結(jié)通過本課的教學(xué)，本人感受到，一份真正的感悟，一個(gè)真實(shí)的感恩，需要逐漸培養(yǎng)，需要細(xì)心呵護(hù)。感恩之情需要通過細(xì)碎的事情來表達(dá)，這樣才能達(dá)到最好的效果。感恩的態(tài)度應(yīng)該始終伴隨孩子成長，才能很