小學(xué)語文三年級上冊《習(xí)作：這兒真美》教學(xué)設(shè)計

部編版語文三年級上冊教學(xué)設(shè)計課題班級習(xí)作：這兒真美課時1授課教師教材分析花園、果園、田野、小河……我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎？讓我們把身邊的美景介紹給別人吧。寫之前先仔細觀察，看看這個地方有些什么，是什么樣子的?！哆@兒真美》是統(tǒng)編版教科書小學(xué)語文三年級上冊第六單元的習(xí)作教學(xué)內(nèi)容，它與本組專題“壯麗的祖國山河”緊密相連，在閱讀教學(xué)，借助關(guān)鍵語句理解一段話意思的基礎(chǔ)課文中學(xué)到的方法，圍繞一個意思描寫景物。教學(xué)的重點是仔細觀察一處景物，用上平時積累的好詞佳句寫出景物的美。教學(xué)難點是圍繞一個按一定的順序，把這個地方是如何吸引人的寫清楚，寫具體。教學(xué)目標(biāo)１.觀察一處景物，從樣子、顏色、聲音等方面寫出景物的美，表達對景物的贊美之２.圍繞一個意思，按照一定的順序，用上連接語把各種景物連接成一段話。３.能和同學(xué)分享自己筆下的美景。教學(xué)準(zhǔn)備上，要求學(xué)生試著運用從意思，情。教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備多媒體課件、素材。學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本。第一課時教學(xué)過程個性思考部分（一）創(chuàng)設(shè)語境，激發(fā)興趣1.創(chuàng)設(shè)語境。我們周圍有許多美麗的地方，可是坐在井里的青蛙卻一無所知。一天，落在井沿上的小鳥對青蛙說：“天無邊無際，大得很哪！”青蛙為了證實小鳥說的話是否真實，就跳出了井口。２.課件出示課文插圖，學(xué)生看圖，從青蛙的角度說說：它看到了一個怎樣的世界？此時它最想說的是什么？（二）初步觀察，感知景多１.指導(dǎo)學(xué)生觀察這里有哪些景物，隨機出示景物名稱：小河、果園、房子、稻田、村莊、高山等。２.學(xué)生說說自己最喜歡這里的哪些景物。（三）細致觀察，描寫景美１.以“小河”為例，指導(dǎo)觀察（１）指導(dǎo)學(xué)生從小河的形狀、顏色、聲音等方面感受小河的美。（２）小結(jié)：這里的小河不僅形狀、顏色美，而且聲音好聽，用手摸的感覺更是舒服。２.學(xué)生自由選擇其它景物進行描寫（１）要求：先仔細觀察景物在形狀、顏色、聲音、氣味等方面的特點，再用一二句話把景物的美寫在習(xí)作紙上。（２）課件出示描寫景物樣子、顏色、聲音的詞語，供學(xué)生選擇運用。樣子：茂密粗壯高大清澈見底彎彎曲曲無邊無際又大連綿起伏層層疊疊顏色：粉紅棕紅雪白紅彤彤金燦燦碧綠碧綠金黃金黃聲音：嘩嘩嘩沙沙沙３.習(xí)作點評選擇3個不同景物的習(xí)作進行有針對性的點評，并根據(jù)學(xué)生的實際進行有層次的指導(dǎo)與鼓勵。評議要點：是否寫出了景物的美，是否有錯別字，句子是否通順等方面進行指導(dǎo)。４.學(xué)生自行修改習(xí)作（四）按照順序，連句成段１.確定寫作順序，對景物進行排序。２.出示范文，讓學(xué)生體會寫一段話要圍繞關(guān)鍵詞寫。出示四句話，了解每句話主要寫了什么？句一：農(nóng)耕文化園里的景色可美了！句二：碧綠的荷葉長得又大又圓，香。句三：風(fēng)吹竹葉發(fā)出沙沙沙的聲音，好像在說悄悄話。句四：蘭花的顏色可真多，紫紅的、深藍的、雪白的、粉紅的荷花散發(fā)出陣陣清金黃的……五顏六色的蘭花正在比美呢。３.學(xué)習(xí)連句成段的方法。學(xué)生讀每種景物前的連接語，感受連接語的妙用。范文：農(nóng)耕文化園里的景色可美了！一進公園的大門，眼前就出現(xiàn)了一個荷花池，碧綠的荷葉長得又大又圓，粉紅的荷花散發(fā)出陣陣清香。荷花池的左邊有一片茂密的竹林，風(fēng)吹竹葉發(fā)出沙沙沙的聲音，好像在說悄悄話。穿過竹林的小道，來到了蘭花館，蘭花的顏色可真多，紫紅的、深藍的、雪白的、金黃的……五顏六色的蘭花正在比美呢。４.練習(xí)用上連接語，把句子連成一段話。（五）課堂小結(jié)、完成習(xí)作１.小結(jié)：描寫景物要圍繞一個意，思按順序把各種景物的特點寫清楚。２.學(xué)生根據(jù)要求寫完整的一段話。（六）布置作業(yè)、拓展延伸