小學(xué)語(yǔ)文教師年度考核總結(jié)樣本（2篇）

第5頁(yè)共5頁(yè)小學(xué)語(yǔ)文?教師年度?考核總結(jié)?樣本尊?敬的領(lǐng)導(dǎo)?：您好?!作為?一名新教?師，毫無(wú)?教學(xué)及帶?班經(jīng)驗(yàn)，?在接到擔(dān)?任一2班?班主任的?任務(wù)時(shí)，?倍感惶恐?，但也感?謝學(xué)校對(duì)?我的信任?，將這個(gè)?重任交給?我，讓我?有挑戰(zhàn)自?己的機(jī)會(huì)?。小學(xué)?一年級(jí)是?一個(gè)重要?的過(guò)渡階?段，孩子?們由幼兒?園進(jìn)入小?學(xué)，開(kāi)始?了真正的?學(xué)習(xí)生活?，為了加?快他們對(duì)?小學(xué)生活?的適應(yīng)，?我開(kāi)展了?以下六點(diǎn)?工作：?一、常規(guī)?教育。?一年級(jí)的?孩子年齡?小，自制?能力差，?從開(kāi)學(xué)第?一天起，?我就對(duì)他?們上課、?下課、回?答問(wèn)題、?排隊(duì)、尊?敬師長(zhǎng)、?團(tuán)結(jié)同學(xué)?等進(jìn)行反?復(fù)練習(xí)，?一開(kāi)始，?在他們不?聽(tīng)話、紀(jì)?律差時(shí)，?我采取了?嚴(yán)肅批評(píng)?的辦法，?但效果甚?微，于是?，我采取?了表?yè)P(yáng)為?主、批評(píng)?為輔的方?法，先夸?獎(jiǎng)做得好?、紀(jì)律好?的同學(xué)，?其他同學(xué)?為了得到?老師的表?揚(yáng)，也紛?紛賣(mài)力表?現(xiàn)，班上?的紀(jì)律有?了很大的?提高，科?任老師也?紛紛反映?我班學(xué)生?上課時(shí)配?合度越來(lái)?越高!?二、培養(yǎng)?集體榮辱?觀從開(kāi)?學(xué)，我就?灌輸孩子?們，一2?班是一個(gè)?整體，我?們每個(gè)人?是這個(gè)班?級(jí)的一份?子，班級(jí)?好就是我?們好的觀?念，孩子?們對(duì)于爭(zhēng)?奪文明班?級(jí)有著很?大的熱情?，在常規(guī)?教育中，?集體的榮?辱觀也起?到了很大?的作用。?三、關(guān)?愛(ài)每一個(gè)?學(xué)生，發(fā)?現(xiàn)他們的?閃光點(diǎn)?班上有名?同學(xué)叫_?___，?開(kāi)學(xué)初期?，上課亂?講話，下?課調(diào)皮搗?蛋，在表?揚(yáng)與批評(píng)?后都收效?甚微，多?次反映給?家長(zhǎng)也毫?無(wú)效果，?并且在批?評(píng)該同學(xué)?時(shí)，他總?是壞笑，?也毫無(wú)悔?改之意，?我一度以?為這是班?上最棘手?的學(xué)生，?但偶然的?一次機(jī)會(huì)?，我發(fā)現(xiàn)?他主動(dòng)帶?頭打掃衛(wèi)?生，并且?動(dòng)手能力?也非常強(qiáng)?，于是我?在課上多?番表?yè)P(yáng)他?，由此激?發(fā)了他的?勞動(dòng)熱情?，我趁熱?打鐵，讓?他擔(dān)任勞?動(dòng)委員，?在這之后?他不光在?勞動(dòng)中表?現(xiàn)優(yōu)異，?學(xué)習(xí)中也?進(jìn)步很多?。在上課?時(shí)及時(shí)表?揚(yáng)同學(xué)，?用簡(jiǎn)單的?問(wèn)題培養(yǎng)?學(xué)生的成?就感，段?考后，幾?個(gè)后十名?的同學(xué)，?在這種氛?圍的帶動(dòng)?下，每節(jié)?課都積極?舉手回答?問(wèn)題，舉?手次數(shù)甚?至超過(guò)成?績(jī)優(yōu)異的?同學(xué)。?四、注意?培養(yǎng)班干?部，建立?良好班風(fēng)?我們班?學(xué)生，總?體來(lái)說(shuō)缺?乏膽量，?剛?cè)雽W(xué)時(shí)?，看著同?年級(jí)1班?、3班的?小干部們?管理的有?模有樣，?很是著急?，于是我?選出幾個(gè)?成績(jī)、紀(jì)?律較為優(yōu)?秀的同學(xué)?進(jìn)行培養(yǎng)?，鍛煉他?們的膽量?，首先，?幫助他們?建立在班?里建立威?信，其次?，放手給?班干部，?讓他們多?加鍛煉，?目前我班?在排隊(duì)、?紀(jì)律方面?，班長(zhǎng)、?副班、紀(jì)?律委員已?經(jīng)管的有?模有樣，?勞動(dòng)委員?放學(xué)負(fù)責(zé)?關(guān)好門(mén)窗?，令我無(wú)?后顧之憂?。有了能?干的班干?部，也對(duì)?我的工作?有了很大?的幫助。?五、該?放手時(shí)放?手現(xiàn)在?的孩子們?基本都是?被家里寵?慣了，不?給做任何?家務(wù)，但?實(shí)際上他?們的能力?甚至超過(guò)?我們的想?象，開(kāi)學(xué)?不久，我?就將打掃?班級(jí)的任?務(wù)交給孩?子們，他?們打掃的?非常干凈?。有次需?要搬凳子?去操場(chǎng)，?我也堅(jiān)持?不指揮，?讓他們靠?自己的力?量擺好，?結(jié)果在很?快的時(shí)間?他們不光?把凳子擺?的筆直，?還在背面?用粉筆寫(xiě)?上了一2?班，我很?受感動(dòng)。?這樣既鍛?煉了他們?的動(dòng)手能?力，也鍛?煉到了他?們的生活?自理能力?。六、?放下身段?，與孩子?們做朋友?一年級(jí)?的孩子好?動(dòng)、愛(ài)玩?，我充分?利用這個(gè)?特點(diǎn)，當(dāng)?有學(xué)生用?不好的習(xí)?慣時(shí)，我?嘗試用夸?張的表情?、動(dòng)作表?演出來(lái)，?這樣不光?逗樂(lè)了同?學(xué)，也拉?近了與他?們之間的?距離，最?重要的是?，他們認(rèn)?識(shí)到，這?是不好的?習(xí)慣，并?且很愉快?有了要改?變的意識(shí)?。當(dāng)然?在班主任?工作中，?我還是一?個(gè)十足十?的新手，?還有很多?方面要跟?各位前輩?們學(xué)習(xí)，?在我的工?作中有不?足的地方?也懇請(qǐng)各?位及時(shí)指?正，我也?將拿出百?分百的熱?忱投入到?班主任工?作中，愛(ài)?護(hù)班上的?同學(xué)，與?他們共同?成長(zhǎng)，爭(zhēng)?取將一2?班建立成?為一個(gè)優(yōu)?秀的班集?體。此?致敬禮?!小學(xué)?語(yǔ)文教師?年度考核?總結(jié)樣本?（二）?各位領(lǐng)導(dǎo)?，各位同?事：大?家好!?一、班主?任工作?在擔(dān)任_?___至?____?年級(jí)班主?任工作中?，做到認(rèn)?真完成學(xué)?校布置的?各項(xiàng)工作?，重視班?風(fēng)、學(xué)風(fēng)?的培養(yǎng)，?深入了解?每個(gè)學(xué)生?的思想動(dòng)?態(tài)。嚴(yán)格?管理，積?極與家長(zhǎng)?配合，研?究教育學(xué)?生的有效?方法。及?時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題及時(shí)處?理。在擔(dān)?任班主任?工作期間?，針對(duì)學(xué)?生常規(guī)工?作常抓不?懈，實(shí)施?制度量化?制度的管?理。培養(yǎng)?學(xué)生養(yǎng)成?學(xué)習(xí)、清?潔衛(wèi)生等?良好的習(xí)?慣。努力?創(chuàng)造一個(gè)?團(tuán)結(jié)向上?，富有朝?氣的班集?體。幾年?來(lái)，班級(jí)?在各方面?的表現(xiàn)都?比較好，?并在作文?比賽中榮?獲第一名?。二、?教學(xué)工作?在教學(xué)?工作上，?根據(jù)學(xué)校?的工作目?標(biāo)和教材?的內(nèi)容，?了解學(xué)生?的實(shí)際情?況通過(guò)鉆?研教材、?研究具體?教學(xué)方法?，制定了?切實(shí)可行?的學(xué)期工?作計(jì)劃，?為整個(gè)學(xué)?期的語(yǔ)文?教學(xué)工作?定下目標(biāo)?和方向，?保證了整?個(gè)教學(xué)工?作的順利?開(kāi)展。在?教學(xué)的過(guò)?程中，學(xué)?生是主體?，讓學(xué)生?學(xué)好知識(shí)?是老師的?職責(zé)。因?此，在教?學(xué)之前，?____?《___?_語(yǔ)文教?學(xué)大綱》?的精神，?認(rèn)真細(xì)致?地研究教?材，研究?學(xué)生掌握?知識(shí)的方?法。通?過(guò)鉆研教?學(xué)大綱和?教材，不?斷探索，?嘗試各種?教學(xué)的方?法，以如?何培養(yǎng)小?學(xué)生創(chuàng)造?能力的教?學(xué)實(shí)驗(yàn)專(zhuān)?題。積極?進(jìn)行教學(xué)?改革。積?極參加市?教研室、?及學(xué)校組?織的教研?活動(dòng)，通?過(guò)參觀學(xué)?習(xí)，外出?聽(tīng)課，等?教學(xué)活動(dòng)?，吸取相?關(guān)的教學(xué)?經(jīng)驗(yàn)，提?高自身的?教學(xué)水平?。通過(guò)利?用網(wǎng)絡(luò)資?源、各類(lèi)?相關(guān)專(zhuān)業(yè)?的書(shū)報(bào)雜?志了解現(xiàn)?代教育的?動(dòng)向，開(kāi)?拓教學(xué)視?野和思維?。藝術(shù)需?要個(gè)性，?沒(méi)有個(gè)性?就無(wú)所謂?藝術(shù)。?在教學(xué)中?尊重孩子?的不同興?趣愛(ài)好，?不同的生?活感受和?不同的表?現(xiàn)形式，?方法等等?，使他們?形成自己?不同的風(fēng)?格，不強(qiáng)?求一律。?藝術(shù)的魅?力就在于?審美個(gè)性?的獨(dú)特性?，越有個(gè)?性的藝術(shù)?就越美，?越能發(fā)現(xiàn)?獨(dú)特的美?的人就越?有審美能?力，越有?創(chuàng)造力。?所以，在?小學(xué)語(yǔ)文?教育中，?有意識(shí)地?以學(xué)生為?主體，教?師為主導(dǎo)?，通過(guò)各?種游戲、?比賽等教?學(xué)手段，?充分調(diào)動(dòng)?他們的學(xué)?習(xí)興趣及?學(xué)習(xí)積極?性。讓他?們的天性?和個(gè)性得?以自由健?康的發(fā)揮?。讓學(xué)生?在視、聽(tīng)?、觸覺(jué)中?培養(yǎng)了創(chuàng)?造性思維?方式，在?進(jìn)行藝術(shù)?創(chuàng)作時(shí)充?分得以自?由地運(yùn)用?。三、?第二課堂?的開(kāi)展，?因材施教?，做好培?優(yōu)工作?抓好第二?課堂，實(shí)?施素質(zhì)教?學(xué)。根據(jù)?本校學(xué)生?的基礎(chǔ)，?發(fā)掘有語(yǔ)?文興趣、?特長(zhǎng)的學(xué)?生，組織?他們?cè)诘?二課堂進(jìn)?行培養(yǎng)，?并按年齡?、基礎(chǔ)等?情況分為?語(yǔ)文興趣?小組初級(jí)?班和創(chuàng)作?班。按實(shí)?際情況采?用不同的?計(jì)劃、步