2023教師學(xué)期教育工作心得總結(jié)范文（2篇）

第6頁共6頁2023?教師學(xué)期?教育工作?心得總結(jié)?范文時?間過的真?快，轉(zhuǎn)眼?本學(xué)期又?要結(jié)束了?。回顧?本學(xué)期的?工作，有?得也有失?。本學(xué)期?我擔任八?年級__?__個班?的地理課?教學(xué)，根?據(jù)學(xué)生實?際，認真?鉆研課程?標準，結(jié)?合備課組?的教學(xué)計?劃，積極?完成了本?學(xué)期的教?學(xué)任務(wù)，?具體總結(jié)?如下：?一、認真?學(xué)習(xí)、研?究地理課?課程標準?，建構(gòu)合?理的知識?框架課?程目標是?我們確定?教學(xué)內(nèi)容?與策略，?選擇教學(xué)?類型與組?織形式，?組織教學(xué)?實施與評?價的基本?依據(jù)。深?刻認識目?標，既有?助于我們?進行地理?教育課程?的基本功?能，又有?利于通過?具體的教?學(xué)設(shè)計操?作，將培?養(yǎng)目標落?到實處。?在具體?的教學(xué)中?采取教材?與現(xiàn)實生?活相結(jié)合?教學(xué)，化?難為易、?刪繁就簡?教學(xué);歸?納框架知?識，構(gòu)建?鏈式教學(xué)?等，使教?學(xué)更貼近?生活，使?知識要點?更易于掌?握，更利?于識記。?這樣，也?使得大部?分學(xué)生樂?于學(xué)習(xí)，?勤于學(xué)習(xí)?，收到意?想不到的?效果二?、重視地?理知識的?應(yīng)用教?學(xué)中應(yīng)注?意與學(xué)生?生活實際?聯(lián)系，幫?助學(xué)生通?過熟悉的?現(xiàn)象理解?所學(xué)地理?知識。如?我國氣溫?在冬夏季?節(jié)的分布?規(guī)律，降?水的分布?等等。讓?學(xué)生知道?地理知識?在生活、?生產(chǎn)和科?學(xué)試驗中?的廣泛應(yīng)?用，增強?學(xué)習(xí)地理?的興趣和?信心。?三、教學(xué)?中注重方?法的傳授?地理概?念和規(guī)律?是地理知?識的核心?內(nèi)容，培?養(yǎng)學(xué)生關(guān)?注地理現(xiàn)?象，引導(dǎo)?其從現(xiàn)象?的觀察、?分析中形?成地理概?念，學(xué)習(xí)?地理規(guī)律?，進而對?規(guī)律的發(fā)?現(xiàn)過程產(chǎn)?生興趣，?避免靠單?純機械記?憶的方式?學(xué)習(xí)地理?，在教學(xué)?中要注意?培養(yǎng)學(xué)生?的分析概?括能力，?對重點的?概念和規(guī)?律要使學(xué)?生學(xué)的更?好一些，?并且充分?發(fā)揮他們?在發(fā)展智?力、培養(yǎng)?能力方面?的作用。?但是，知?識的理解?、能力的?培養(yǎng)都需?要一個過?程，不可?要求其過?高過急。?四、課?堂教學(xué)以?學(xué)生為主?體在地?理教學(xué)中?要組織學(xué)?生開展有?效的學(xué)習(xí)?活動，學(xué)?生是學(xué)習(xí)?的主人。?只有學(xué)生?處于積極?主動狀態(tài)?，經(jīng)過認?真的分析?、思考，?才能體會?教材中蘊?含的知識?，產(chǎn)生探?索地理世?界的興趣?，理解所?學(xué)的地理?知識，獲?得相應(yīng)的?能力。?在本學(xué)期?的教學(xué)中?我注重培?養(yǎng)了學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣和愿望?，鼓勵他?們發(fā)現(xiàn)問?題和提出?問題，指?導(dǎo)他們學(xué)?會適宜的?學(xué)習(xí)方法?，為學(xué)生?的終身學(xué)?習(xí)打下良?好的基礎(chǔ)?。同時教?學(xué)時盡量?采用多種?教學(xué)手段?和方法來?激發(fā)學(xué)生?興趣。同?時重視學(xué)?生的心理?特征研究?，了解他?們的知識?、能力基?礎(chǔ)，從實?際出發(fā)進?行教育。?注意因?材施教，?針對不同?的學(xué)生提?出不同的?要求，對?學(xué)習(xí)困難?的學(xué)生，?針對他們?的具體情?況給予了?耐心幫助?，鼓勵他?們通過一?系列的探?索活動去?發(fā)現(xiàn)結(jié)論?，如地理?名稱、概?念、事實?、原理等?，使他們?基本達到?教學(xué)要求?。對學(xué)有?余力的學(xué)?生，采取?研究性學(xué)?習(xí)等多種?方式，培?養(yǎng)他們的?創(chuàng)造和探?索能力。?五、培?養(yǎng)學(xué)生應(yīng)?用知識的?能力在?教學(xué)中通?過讀圖、?學(xué)生練習(xí)?和課堂討?論等方式?培養(yǎng)學(xué)生?應(yīng)用地理?知識解決?簡單問題?的能力。?如做練習(xí)?時，要求?學(xué)生弄清?地理事實?，獨立思?考，自己?提出解決?問題的辦?法，并能?對所得結(jié)?果進行分?析、判斷?。六、?適當課后?作業(yè)幫助?知識鞏固?大多數(shù)?學(xué)生能夠?及時按質(zhì)?按量按時?完成老師?所布置的?作業(yè)，但?也存在個?別學(xué)生作?業(yè)完成不?及時質(zhì)量?不高甚至?拖沓的情?況。今后?應(yīng)注重思?想教育，?加強輔導(dǎo)?，端正部?分學(xué)生的?學(xué)習(xí)態(tài)度?。當然?，在教學(xué)?中，也存?在著不足?之處，如?學(xué)習(xí)困難?生的轉(zhuǎn)化?工作，一?節(jié)課下來?，總覺得?原來會的?還會，不?會的還不?會。另外?，并不是?所有的地?理知識都?教的有新?意，有時?內(nèi)容講解?不靈活，?沒有吸引?力，致使?學(xué)生產(chǎn)生?厭煩情緒?。在以后?的教學(xué)中?，努力做?到：1?、以學(xué)生?為主體，?注意基礎(chǔ)?知識教學(xué)?，調(diào)動學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣。?2、重視?地理概念?和規(guī)律的?教學(xué)方法?3、重?視地理知?識的應(yīng)用?4、在?開展教學(xué)?活動的過?程中，注?重對學(xué)生?進行心理?教育總?之，我要?不斷改進?工作方法?，更好的?完成地理?教學(xué)工作?。總結(jié)經(jīng)?驗，查找?不足，爭?取在新的?一年，取?得好成績?。20?23教師?學(xué)期教育?工作心得?總結(jié)范文?（二）?根據(jù)學(xué)校?工作的需?要，本學(xué)?期我擔任?初三畢業(yè)?班的歷史?教學(xué)工作??，F(xiàn)將本?學(xué)期的教?學(xué)工作總?結(jié)如下：?一、注?重研究中?學(xué)教學(xué)理?論，認真?備課和教?學(xué)，積極?參加科組?活動和備?課組活動?，上好公?開課和平?衡課，并?能經(jīng)常聽?各老師的?課，從中?吸取教學(xué)?經(jīng)驗，取?長補短，?提高自己?的教學(xué)的?業(yè)務(wù)水平?。每節(jié)課?都以的精?神狀態(tài)站?在教壇，?以和藹、?輕松、認?真的形象?去面對學(xué)?生。按照?《初中歷?史課程標?準》進行?施教，讓?學(xué)生掌握?好科學(xué)知?識。二?、認真?zhèn)?課，不但?備學(xué)生而?且備教材?備教法，?根據(jù)教材?內(nèi)容及學(xué)?生的實際?，設(shè)計課?的類型，?擬定采用?的教學(xué)方?法，并對?教學(xué)過程?的程序及?時間安排?都作了詳?細的記錄?，認真寫?好教案。?每一課都?做到“有?備而來”?，每堂課?都在課前?做好充分?的準備，?并制作各?種利于吸?引學(xué)生注?意力的有?趣教具，?課后及時?對該課作?出總結(jié)，?寫好教學(xué)?后記，并?認真按搜?集每課書?的知識要?點，歸納?總結(jié)。?三、積極?推進素質(zhì)?教育。目?前的歷史?學(xué)科考試?模式仍然?比較傳統(tǒng)?，這決定?了教師的?教學(xué)模式?要停留在?應(yīng)試教育?的層次上?，為此，?我在歷史?教學(xué)工作?中注意了?學(xué)生能力?的培養(yǎng)，?把傳受知?識、技能?和發(fā)展智?力、能力?結(jié)合起來?，在知識?層面上注?入了思想?情感教育?的因素，?發(fā)揮學(xué)生?的創(chuàng)新意?識和創(chuàng)新?能力。讓?學(xué)生的各?種素質(zhì)都?得到有效?的發(fā)展和?培養(yǎng)。?四、狠抓?學(xué)風(fēng)。我?所教的_?___個?班，學(xué)生?比較喜愛?歷史學(xué)科?，上課的?時候比較?認真，大?部分學(xué)生?都能專心?聽講，課?后也能認?真完成作?業(yè)。但有?為數(shù)不少?的學(xué)生，?因為怕班?主任責備?，學(xué)習(xí)上?存在的問?題不敢問?老師，作?業(yè)也因為?怕分數(shù)低?而找別人?的來抄，?這樣就嚴?重影響了?成績的提?高。對此?，我狠抓?學(xué)風(fēng)，在?班級里提?倡一種認?真、求實?的學(xué)風(fēng)，?嚴厲批評?抄襲作業(yè)?的行為。?與此同時?，為了提?高同學(xué)的?學(xué)習(xí)積極?性，開展?了學(xué)習(xí)競?賽活動，?在學(xué)生中?興起一種?你追我趕?的學(xué)習(xí)風(fēng)?氣。五?、做好學(xué)?生的思想?工作。雖?然大部分?同學(xué)對該?課很感興?趣，學(xué)習(xí)?勁頭也濃?，只是差?生面太大?了，后進?生基礎(chǔ)太?差，考試?成績都很?差，有些?同學(xué)是經(jīng)?常不及格?，我找來?差生，了?解原因，?有些是不?感興趣，?我就跟他?們講學(xué)習(xí)?歷史的重?要性，跟?他們講一?些有趣的?故事，提?高他們的?興趣;一?些學(xué)生基?礎(chǔ)太差，?抱著破罐?子破摔的?態(tài)度，或?過分自卑?，考試怯?場等，我?就幫助他?們找出適?合自己的?學(xué)習(xí)方法?，分析原?因，鼓勵?他們不要?害怕失敗?，要給自?己信心，?付出一定?會有回報?。六、?抓好課后?輔導(dǎo)。我?利用課余?時間對學(xué)?生進行輔?導(dǎo)，不明?白的耐心?講解，教?給他們好?的記憶方?法，好的?學(xué)習(xí)習(xí)慣?，做到對?所學(xué)知識?鞏固復(fù)習(xí)?，及時查?缺補漏。?并與家長?聯(lián)系，及?時溝通情?況，使家?長了解情?況，以便?在家里對