北師版三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)共3篇三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)

北師版三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)共3篇三年級下冊教學(xué)工作總結(jié)2023學(xué)年度第一學(xué)期三年級

數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

劉秀芬

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，積極討論學(xué)生，探究新的教學(xué)方法。從學(xué)生的實際動身，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)學(xué)問，而且讓學(xué)生把這些學(xué)問應(yīng)用到生活之中?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體

本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材，在再了解學(xué)生學(xué)問構(gòu)造的根底上進展反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素養(yǎng)，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不卑視。

在教學(xué)過程中，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)覺和自我力量的發(fā)揮。在教學(xué)時，學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡潔地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的重量。當(dāng)?shù)玫浇處熣J(rèn)可，得到滿意后自然覺得勝利的歡樂。因此，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是特別重要的。

二、從一般到特別，堅持循序漸進

教學(xué)是一個較簡單的過程，花拳繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不行能的。因此，我著重循循善誘，從學(xué)生的生活動身，用他們身邊的、知道的、簡潔的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得開心。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法45÷3，我讓學(xué)生畫點子圖分一分，不一會學(xué)生提出了問題，教師，不會奏數(shù)怎么辦？我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想想二年級學(xué)

習(xí)的除法，可不行以把45拆成二年級那種簡潔的方法呢？緘默片刻，有學(xué)生說：干脆把45分成4和5除??。我接著問你們45是幾個十？幾個一？這時學(xué)生全都答復(fù)：4個十和5個一??這樣一來，關(guān)于兩位數(shù)除一位數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時教師進一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出。

在教學(xué)前，只有不斷反思，仔細(xì)預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

三、搞好一視同仁，促進均衡進展

常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個簡單而又意義非常長遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時帶來很多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實，這就要求教師重視共性，促進均衡進展。

本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際動身，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進展家訪。通過調(diào)查，再進展反思預(yù)設(shè)：特殊是對那些“差”生多鼓舞，教學(xué)時盡可能的制造時機，讓他們展現(xiàn)。讓他們嘗到勝利的喜悅，讓他們知道教師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信念在哪學(xué)習(xí)中不的增加。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。

但也有缺乏之處，比方學(xué)生簡單消失計算錯誤，格式錯誤等，老是由于簡潔的錯誤被扣分。這方面我需要再想更適宜的方法去幫忙他們改正。

本學(xué)期的教學(xué)的勝利是我重視教學(xué)反思的結(jié)果，是我重視學(xué)生共性進展的結(jié)果。同時也是重視教學(xué)過程、因人施教的結(jié)果。固然，還有很多問題亟待解決：如留守兒童學(xué)習(xí)缺乏急躁的問題等等。因此，教師肯定要不斷自新，不斷總結(jié)，才能把自己的教學(xué)工作做得更好。光芒的明天就在前頭。

北師版三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)共2

《需要多少錢》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合詳細(xì)情境，理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的意義，探究并把握兩位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。

2、會利用點子圖和表格口算兩位數(shù)乘一位數(shù)，理解其算理，體會算法的多樣性，滲透數(shù)形結(jié)合思想。

3、能用乘法學(xué)問解決簡潔的實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的親密聯(lián)系。

教具預(yù)備：表格、點子圖、課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知

二、探究兩位數(shù)乘一位數(shù)不進位口算方法。

（一）、情境出示師：夏天調(diào)皮和笑笑最喜愛去海邊玩，那里有一個小賣部，讓我們一起看看里面有哪些東西。出示情境圖

師：通過情境圖，你知道了哪些信息，你能提一個用乘法解決的問題嗎？師：我也有一個問題：買三個游泳圈需要多少錢?師：怎樣列式，為什么這樣列？

（預(yù)設(shè)：算式是12×3，由于求3個12相加是多少？）（二）嘗試不同的方法算出得數(shù)。師：怎樣計算，在練習(xí)本上寫一寫。（預(yù)設(shè)：連加或者10×3=30

2×3=6

30＋6=36，引導(dǎo)學(xué)生說清10和2是12分來得）師：為了幫忙大家理解這個算式的意思，我們可以用人民幣來幫助。師依次出示一個游泳圈的錢。

師：10×3=30是人民幣圖示中的哪局部？2×3呢，30+6呢

（預(yù)設(shè)：生會說10×3是3張10元，2×3是3張2元有多少，最終把十元的和2元的全部合起來。）

（三）介紹點子圖與表格

師：調(diào)皮和笑笑用了不同的方法來計算。我們先來看看調(diào)皮的方法。1、點子圖

師：假如用1個點子代表一元錢，那一行就是12個點子，表示一個游泳圈的錢，那需要幾行？這就是我們數(shù)學(xué)常用的點子圖，他可以幫忙我們計算。出示調(diào)皮的點子圖

師：調(diào)皮是怎樣利用點子圖來計算的，想一想，同桌爭論。

（預(yù)設(shè)：1、調(diào)皮把最終一個12拿來分了2、把點子平均分成了2份，一份是3個6，算式是3×6=18,另一份也是，再幫18+18=36，就算出答案）

師要引導(dǎo)完整表達(dá)：把點子分成了2份，一份用算式表示為，另一份表示為，再把兩份的積加起來。讓全班再完整讀一遍。2、表格

師：笑笑用了表格的形式來計算的，思索，這些數(shù)據(jù)表示什么，怎樣計算的？

（預(yù)設(shè)：3是乘數(shù)3,10和2是12分開的，30是3×10的積，6是2×3的積，先用3去成10，得30，再用3去乘2得6，最終加起來。）全班讀3、互化

師：調(diào)皮的方法也可以用表格來計算，試一試，生畫表格，說清意思。師：笑笑的方法也可以用點子圖來計算。

請生說：一局部是3個10，另一局部是3個2。（四）小結(jié)：

師：今日我們解決的問題是12×3,學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)，用了四種方法，這四種方法哪些方法思路是全都的？生爭論，匯報

（預(yù)設(shè)：1、2和4方法一樣，都是把12拆分成10和2。）

師引導(dǎo)，方法三也是把12拆分成6和6，這種都是用了拆分方法，都是把兩位數(shù)拆成，一個拆成一個整十?dāng)?shù)和一位數(shù)，一個是拆成兩個一位數(shù)，都是把新學(xué)問轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的學(xué)問，表達(dá)了轉(zhuǎn)化思想。其中利用人民幣和點子圖也表達(dá)了一種數(shù)形結(jié)合思想。二、探究兩位數(shù)乘一位數(shù)的進位口算乘法

師出示問題：小皮艇的價錢是皮球的4倍，小皮艇多少元？生自己列式，獨立計算。展現(xiàn)：（預(yù)設(shè)：1、連加2、分步口算3、表格4、點子圖）

重點展現(xiàn)各種點子圖：1、4×9=36,36+36=72

2、10×4=40,8×4=32，32+40=723、2×4=8,8×9=72師小結(jié)：不管你用哪種點子圖，其實都是在拆數(shù)。這么多方法，哪種方法覺得要簡潔一些，最終歸納計算方法。三、練習(xí)。

北師版三年級上冊教學(xué)工作總結(jié)共3

三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)

三（1）班田曉春

本學(xué)期三年級數(shù)學(xué)教學(xué)以學(xué)生為主體，以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，積極討論學(xué)生，探究新的教學(xué)方法。從學(xué)生的實際動身，以教材為本，結(jié)合學(xué)生的生活。不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)到本冊的數(shù)學(xué)學(xué)問，而且讓學(xué)生把這些學(xué)問應(yīng)用到生活之中。使學(xué)生在實踐中升華，讓我本學(xué)期教學(xué)工作事半功倍?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、以教材為依據(jù)，以學(xué)生為主體

本學(xué)期在教學(xué)中，我首先吃透教材，在再了解學(xué)生學(xué)問構(gòu)造的根底上進展反思。預(yù)設(shè)好教學(xué)程序。把握好整體素養(yǎng)，由淺入深，循序漸進。盡可能考慮學(xué)生吃透吃飽。不分灶，不卑視。

在教學(xué)過程中，本人尤為重視學(xué)生的自己發(fā)覺和自我力量的發(fā)揮。在教學(xué)時，學(xué)生的每一個問題都是我的反思問題。從不簡潔地敷衍了事，讓學(xué)生既敢問，又覺得從問中感受自己在教師心里的重量。當(dāng)?shù)玫浇處熣J(rèn)可，得到滿意后自然覺得勝利的歡樂。因此，在教學(xué)過程中，重視學(xué)生，了解學(xué)生是特別重要的。

二、從一般到特別，堅持循序漸進

教學(xué)是一個較簡單的過程，花全小繡腿，點到即止是不行的。同時“一口吃個胖子”更是教學(xué)所不行能的。因此，我著重循循善誘，從學(xué)生的生活動身，用他們身邊的、知道的、簡潔的到抽象，自然形成。使學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得開心。例如：在教學(xué)有余數(shù)除法75÷6，我讓學(xué)生用小棒去分一分，不一會學(xué)生提出了問題，教師，還剩三個怎么辦？我有引導(dǎo)道：請同學(xué)們自己想方法處理呀。緘默片刻，有學(xué)生說：干脆把多余的三根小棒存

放在這兒，等以后有了再分??。我接著問你們?yōu)槭裁窗咽Ｏ碌牟环?？這時學(xué)生全都答復(fù)：剩下的不夠六分??這樣一來，關(guān)于有余數(shù)的除法問題學(xué)生很快解決了。這時教師進一步啟發(fā)學(xué)生加以總結(jié)出：在除法中，余數(shù)肯定要比除數(shù)小的規(guī)律。

在教學(xué)前，只有不斷反思，仔細(xì)預(yù)設(shè)，在教學(xué)過程中即刻反思，啟發(fā)引導(dǎo)，借以到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。

三、搞好一視同仁，促進均衡進展

常言道：一花開放不為春，萬紫千紅春滿園。教學(xué)是一個簡單而又意義非常長遠(yuǎn)的工程。由于現(xiàn)代家教方式的不均衡，因而給教師教學(xué)工作同時帶來很多困惑。為真正讓自己的學(xué)生學(xué)得好、學(xué)得扎實，這就要求教師重視共性，促進均衡進展。

本學(xué)期在教學(xué)中我從學(xué)生的實際動身，對那些學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏激情，我首先了解其現(xiàn)有狀況，必要的進展家訪。通過調(diào)查，再進展反思預(yù)設(shè)：特殊是對那些“差”生多鼓舞，教學(xué)時盡可能的制造時機，讓他們展現(xiàn)。讓他們嘗到勝利的喜悅，讓他們知道教師時刻在關(guān)注著他。讓他們的自信念在哪學(xué)習(xí)中不的增加。這樣，我的數(shù)學(xué)教學(xué)得到了事半功倍的效果。通過一段時間的學(xué)習(xí)，全班教學(xué)質(zhì)量有了長足的進步。

四、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。

在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必

要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補缺工作。

五、本學(xué)期在課堂加強學(xué)生口算的訓(xùn)練。

堅持每天都拿出五分鐘的時間練習(xí)口算題，重點做到講算理講計算方法。并實行多種形式提高學(xué)生的訓(xùn)練興趣，使我班孩子的計算力量有了很大的提高。

六、積極參與教研活動,不斷提高業(yè)務(wù)水平。

在教研活動中,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并經(jīng)常邀請其他教師來聽課，征求他們的意見，改良工作。

七、積極反思，做反思型教師。

在教學(xué)過程中，我努力做到邊教邊學(xué)、且思且行，積極反思自己課堂教學(xué)過程和教學(xué)效果，不斷更新教學(xué)觀念，豐富教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)時地查找缺乏，總結(jié)勝利的閱歷，從而不斷地改良自己的教學(xué)行為。并以教學(xué)隨筆的形式準(zhǔn)時記錄自己的教學(xué)反思。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“