七年級語文上冊第二單元作文指導(dǎo)練(二)習(xí)題課件新人教版

第二單元單元作文指導(dǎo)練（二）學(xué)會記事

敘事類文章要想具有特別的吸引力，就要盡量展現(xiàn)出它形象、生動(dòng)的一面，寫出生活味。一、真實(shí)新穎，提高文章可讀性。在平時(shí)的寫作中，很多同學(xué)喜歡在不同的作文中寫同一件事，甚至到了百提不厭的地步。有的同學(xué)一寫記敘文就寫“母愛”，甚至所敘事件也都是“雷同”的。這樣的文章太假，漏洞百出。每一個(gè)初中生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，即使生活軌跡相似，生活經(jīng)歷和生活感悟也不可能與其他人完全相同。因此要從熟悉的生活中選取真實(shí)的素材，描寫真實(shí)的畫面，表現(xiàn)“不一樣的煙火”，表達(dá)心靈深處的獨(dú)特感悟。方法導(dǎo)航

二、一波三折，增強(qiáng)文章吸引力?！拔乃瓶瓷讲幌财??！痹谟洈㈩惪紙鲎魑闹?，一些考生或利用事件本身的曲折性、復(fù)雜性，或利用相關(guān)的寫作技法，使文章產(chǎn)生一波三折的行文效果，帶給閱卷老師不盡的驚喜。在故事情節(jié)的安排上，這類作文往往將出人意料或令人震驚的結(jié)局提到開頭進(jìn)行倒敘，也有的運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的手法來突出驟然的轉(zhuǎn)變，或巧設(shè)伏筆進(jìn)行鋪墊，或制造懸念、利用巧合等，使文章具有曲折起伏的變化美，具有很強(qiáng)的吸引力。

三、描摹細(xì)節(jié)，增強(qiáng)文章感染力。人們常說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷方法導(dǎo)航史，而細(xì)節(jié)則是人物的血肉。可見，細(xì)節(jié)在記敘文寫作中的重要作用。而細(xì)節(jié)描寫的成功，關(guān)鍵在于細(xì)節(jié)要細(xì)。

四、詳略得當(dāng)，增加文章層次感。在敘事的過程中，很多同學(xué)往往分不清主次，將文章的重點(diǎn)和想要表達(dá)的觀點(diǎn)平均分配在文中，使整篇文章讀起來缺乏表現(xiàn)力。因此在寫作時(shí)，要對文章進(jìn)行詳略處理，使整篇文章具有層次感，從而使讀者在閱讀時(shí)能把握文章的重點(diǎn)和精彩之處。方法導(dǎo)航佳作欣賞

以前發(fā)批改后的數(shù)學(xué)試卷時(shí)，大家都會坐立不安。但現(xiàn)在，只要是“寶典”上的題目，班里總有四十幾個(gè)同學(xué)在90分以上。但高分考多了，心里總有些不踏實(shí)?！拔也痪褪前杨}目背下來了，得到的這個(gè)高分有意義嗎？”我這樣反復(fù)問自己。后來，我終于下定決心：下次月考，我不再背“寶典”上的題目，我要憑自己的實(shí)力去考。同學(xué)們聽到我的決定后都笑我傻，得高分的機(jī)會擺在眼前卻不要。我沒有動(dòng)搖，就想檢驗(yàn)一下自己的真實(shí)水平。月考前幾天，又是“寶典”練習(xí)時(shí)間，不同于以往的是，只有我在看課本。有些同學(xué)抱著看好戲的心理，想看看我這次到底能考多少分。就這樣，日子一天天過去了，月考就這么悄無聲息地到來了。說實(shí)話，我心佳作欣賞里還是有點(diǎn)兒忐忑的。數(shù)學(xué)老師改卷的速度出了名的快，考完第二天就發(fā)試卷了。發(fā)試卷那一刻我坐立不安。當(dāng)數(shù)學(xué)老師叫到我的名字時(shí)，我邁出的腳像有千斤重。終于，我走到數(shù)學(xué)老師面前，只見數(shù)學(xué)老師細(xì)細(xì)打量我一番，然后將手上的試卷微握。我斜眼一看——天啊，只有10分！數(shù)學(xué)老師“譏諷”我道：“我從來沒改過這么好的試卷。”臺下一陣哄笑，我的眼淚差點(diǎn)兒奪眶而出。數(shù)學(xué)老師把試卷遞給我，然后微笑著對我說：“你考得很好，滿分！”原來數(shù)學(xué)老師剛才故