光合作用復(fù)習(xí)課學(xué)案

影響光合作用的因素的有關(guān)曲線歸納及光合作用中的常見考點(diǎn)學(xué)案楊帆一．影響光合作用強(qiáng)度的因素（一）.影響光合作用強(qiáng)度的內(nèi)部因素有：（1）不同種類的植物光合作用強(qiáng)度不同，如陰生植物小于陽(yáng)生植物、C3植物小于C4植物；（2）處在不同的生育時(shí)期光合作用強(qiáng)度不同，女口幼苗期小于開花期；（3）不同的部位或不同器官光合作用強(qiáng)度不同，如營(yíng)養(yǎng)器官大于生殖器官，幼葉大于老葉。由遺傳決定，具體表現(xiàn)在葉綠體中相關(guān)酶的活性.數(shù)量等方面（二）.外界因素（如光照強(qiáng)度、co2、水、礦質(zhì)元素、溫度）對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響1、光照強(qiáng)度（1）關(guān)鍵點(diǎn)分析：M為X1、光照強(qiáng)度（1）關(guān)鍵點(diǎn)分析：M為X軸上一數(shù)值A(chǔ)點(diǎn)：B點(diǎn)：C點(diǎn)：M點(diǎn)含義：陽(yáng)生植物比陰生植物光合作用的光飽和點(diǎn)、光補(bǔ)償點(diǎn)都要大，即B點(diǎn)往后移，C點(diǎn)往上移。如何畫：注：研究光合作用強(qiáng)度通常以光合速率為重要指標(biāo)，光合速率通常以每小時(shí)每平方米葉面吸收co2毫克數(shù)表示,一般測(cè)定光合速率的方法都沒(méi)有把葉子的呼吸作用C光飽和點(diǎn)總光合作用凈光合作用*光照強(qiáng)度CO\釋A在黑暗中呼吸所放出的CO2考慮在內(nèi)，所以測(cè)定的結(jié)果體現(xiàn)在縱軸上代表的是真光合速率或總光合速率減去呼吸速率的差數(shù)，叫做表觀光合速率或凈光合速率，即凈光合速率=真光合速率—呼吸速率，那么曲線與橫軸的交點(diǎn)就代表凈光合速為0，即光合作用強(qiáng)度=呼吸作用強(qiáng)度）（2）在生產(chǎn)上的應(yīng)用：根據(jù)不同的農(nóng)作物，對(duì)光照強(qiáng)弱的需求不同，適時(shí)適地栽種。間作套種時(shí)農(nóng)作物的種類搭配、林帶樹種的配制、合理采伐都與光補(bǔ)償點(diǎn)有關(guān)。溫室適當(dāng)補(bǔ)光（2）在生產(chǎn)上的應(yīng)用：施用有機(jī)肥（利用土壤微生物分解），適當(dāng)施用NH4HCO3肥料,施放干冰，大田生產(chǎn)“正其行，通其風(fēng)”等都是為了提高co2濃度從而增加產(chǎn)量。3、溫度（主要影響光合作用的暗反應(yīng)）（1）關(guān)鍵點(diǎn)分析：光合作用是在酶催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在

（1）關(guān)鍵點(diǎn)分析：光合作用是在酶催化下進(jìn)行的，溫度直接影響酶的活性。一般植物在（2）在生產(chǎn)上采取的措施：溫室中增加晝夜溫差，白天適當(dāng)提高溫度；晚上適當(dāng)降低溫室的溫度以降低呼吸作用，保證植物有機(jī)物的積累，可通過(guò)開窗關(guān)窗等來(lái)實(shí)現(xiàn)。大田種植則適時(shí)播種4、水和礦質(zhì)元素（1）水是光合作用的原料之一，但缺水主要通過(guò)影響CO2吸收來(lái)影響光合作用分析略。礦質(zhì)元素是組成許多光合作用所必需的有機(jī)物的重要成分。所以在一定范圍內(nèi)，水和礦質(zhì)元素合理供應(yīng)，有利于提高光合作用速率。比如缺少N就會(huì)影響光合酶的合成；缺少P就會(huì)影響ATP的合成；缺少M(fèi)g就會(huì)影響葉綠素的合成。但如果有些礦質(zhì)元素供應(yīng)過(guò)多，也會(huì)帶來(lái)危害，比如N肥施用過(guò)多，會(huì)造成植物倒伏，從而影響光合作用速率的提高。（2）在生產(chǎn)上的應(yīng)用：合理施肥促進(jìn)葉片面積增大，促進(jìn)光合酶的合成；合理灌溉，防止旱澇發(fā)生，增加光合作用速率。二多因子影響（1）關(guān)鍵點(diǎn)分析：P點(diǎn)或P點(diǎn)以下時(shí)，限制光合速率的主要因素應(yīng)為橫坐標(biāo)所表示的因子（由于橫坐標(biāo)所表示的是直接影響光反應(yīng)的因子，如光照強(qiáng)度。所以P點(diǎn)或P點(diǎn)以下時(shí)提高影響暗反應(yīng)的因子如CO2濃度、溫度時(shí)，其光合作用強(qiáng)度并未隨之增加），隨其因子的不斷加強(qiáng)，光合速率不斷提高。當(dāng)?shù)絈點(diǎn)時(shí)，橫坐標(biāo)所表示的因素不再是影響光合速率的因子，要想提高光合速率，可采取適當(dāng)提高圖示的其它因子。光合速率光照強(qiáng)度汩合速率高光強(qiáng)中光強(qiáng)-低光強(qiáng)汩合速率一高CO2光合速率光照強(qiáng)度汩合速率高光強(qiáng)中光強(qiáng)-低光強(qiáng)汩合速率一高CO2濃度上二一中CO2濃度低CO2濃度￡L?PQ光照強(qiáng)度（2）在生產(chǎn)上采取的措施：溫室栽培時(shí)，在一定光照強(qiáng)度下，白天適當(dāng)提高溫度增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同時(shí)適當(dāng)充加co2,進(jìn)一步提高光合速率。當(dāng)溫度適宜時(shí),可適當(dāng)增加光照強(qiáng)度和co2濃度以提高光合作用速率?？傊筛鶕?jù)具體情況，通過(guò)增加光照強(qiáng)度，調(diào)節(jié)co2濃度來(lái)充分提高光合速率，以達(dá)到增產(chǎn)的目的。例1,（2005上海）回答有關(guān)光合作用的問(wèn)題。下圖表示當(dāng)光合作用的因素X、Y和Z變化時(shí)，光合作用合成量和光強(qiáng)度的關(guān)系。（1）圖中％、x2、x3的差異是由于影響了光合作用的所導(dǎo)致，要提高大棚作物的光合作用合成量，由X3增加％,最常采取的簡(jiǎn)便而有效的措施是（2）圖中Y］、丫2、丫3的差異是由于影響了光合作用的所致。光合作用合成量光合作用合成量光合—作用合成M光合作用合成量光合作用合成量光合—作用合成M圖中ZfZ2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中反應(yīng)的不同，如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期，則代表幼苗生長(zhǎng)期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是例2下圖表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線，回答下列問(wèn)題：從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是0圖中ZfZ2、Z3的差異表現(xiàn)在光合作用中反應(yīng)的不同，如果Z因素代表植物生長(zhǎng)發(fā)育期，則代表幼苗生長(zhǎng)期、營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)期和現(xiàn)蕾開花期的曲線依次是例2下圖表示綠色植物在水分充足的條件下，光合作用的速度與環(huán)境因素的關(guān)系。請(qǐng)仔細(xì)分析圖中曲線，回答下列問(wèn)題：從圖中曲線可知影響光合作用的主要非生物因素是0根據(jù)你對(duì)圖中曲線的分析，你認(rèn)為光合作用強(qiáng)度與溫度之間的關(guān)系是0你認(rèn)為在溫度為40°C，光照強(qiáng)度為c時(shí)，限制光合作用進(jìn)行的內(nèi)在因素是，外界因素可能是在光照強(qiáng)度為b的條件下，溫度為30C時(shí)，限制光合作用的反應(yīng)，如果大棚栽培蔬菜，在這種情況下應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？°原因是—在光照強(qiáng)度為b、溫度為20C時(shí)，限制光合作用的內(nèi)在因素是，如果大棚栽培蔬菜，此時(shí)應(yīng)采取什么措施有利于蔬菜的生長(zhǎng)？o原因是例2、下圖為植物在夏季晴天一晝夜內(nèi)CO2吸收量的變化情況，下列說(shuō)法正確的是鈿的時(shí)間區(qū)段是bg該植物進(jìn)行光合，植物在a和h時(shí)刻只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用簍響be段光合速率的外界因素只有光照強(qiáng)度e段與館段光合速率下降的原因相同若c、f時(shí)刻的光合速率相等，則植物呼吸速率為e時(shí)刻大于f時(shí)刻e段光合速率的變化可能與有些氣孔的關(guān)閉有關(guān)①③B.②④C.①⑤D.②⑥4．(2010年濱州模擬)將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi)，置于室外進(jìn)行培養(yǎng)，假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同。用CO2濃度測(cè)定儀測(cè)得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪制成如下圖的曲線，下列有關(guān)說(shuō)法2正確的是2玻醫(yī)內(nèi)co濃度()H點(diǎn)CO2濃度最低，說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量多，光合作用最強(qiáng)CO2濃度下降從DE段開始，說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的林合理開采的葉面積指數(shù)分別為以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（光照相同時(shí)間，35°（時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30°相等光照相同時(shí)間，在20°條件下植物積累的有機(jī)物的量最多林合理開采的葉面積指數(shù)分別為以測(cè)定的CO2吸收量與釋放量為指標(biāo)，的影響，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（光照相同時(shí)間，35°（時(shí)光合作用制造的有機(jī)物的量與30°相等光照相同時(shí)間，在20°條件下植物積累的有機(jī)物的量最多C?溫度高于25°（時(shí)，光合作用制造的有機(jī)物的量開始減少D.兩曲線的交點(diǎn)表示光合作用制造的與呼吸作用消耗的有機(jī)物的量相等研究溫度對(duì)某綠色植物光合作用與呼吸作用004■T*4T*r/.OO.OO.OOaZ1抽輕蜒坪抽圣窖EOJ830OD點(diǎn)表明植物光合作用強(qiáng)度和細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等D點(diǎn)較B點(diǎn)CO2濃度高，是因?yàn)镈點(diǎn)溫度高，使植物細(xì)胞呼吸強(qiáng)三凈光合與葉面積指數(shù)（是一塊地上作物葉片的總面積與占地面積的比值）的關(guān)系如下圖表示葉面積指數(shù)與光合作用和呼吸作用的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指單位面積上植物

面積數(shù)量。此面積越大，表示植物葉片交錯(cuò)程度越大）。圖中陰影部分表示的生理過(guò)程和森吸收礦質(zhì)元素的量，8呼吸作用消耗有機(jī)物量，4呼吸作用消耗有機(jī)物量，6蒸騰作用失水量，2四.關(guān)于凈光合（測(cè)得值，或從外界吸收值，向外界釋放值）五黑白瓶法：是生態(tài)學(xué)中的一種常用技術(shù)方法，一般用于測(cè)定水生生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者綠色植物光合作用固定的太陽(yáng)能量或制造的有機(jī)物量為了調(diào)查太湖某一水層是否有自養(yǎng)生物存在，及其產(chǎn)氧量能否維持本層水體生物呼吸耗氧所需，可用黑白瓶法測(cè)定該水層生物晝夜平均代謝率來(lái)判定。白瓶為透明玻璃瓶，其水體溶解O2的晝夜變化值為水中生物光合作用產(chǎn)生的02與呼吸消耗的02的差值（以WDO表示）；黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，瓶中水體溶解02的晝夜變化值為水中生物呼吸消耗的02（以BDO表示）。請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)。（1）實(shí)驗(yàn)步驟：TOC\o"1-5"\h\z用采水器取該層水樣，分別注滿500mL黑、白瓶并密封，剩余水樣用于測(cè)；將黑、白瓶;。（2）設(shè)計(jì)記錄所測(cè)數(shù)據(jù)的表格。（表格請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)在答題卡上）（3）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析。1）溶解氧濃度掛回原水層24h后取出黑、白瓶測(cè)溶解氧濃度（2）黑、白瓶

溶解氧變化記錄表（mg/L）白瓶黑八、、瓶123平均123平均24h后溶氧量原初溶氧量（3）若Wdo—Bdo>0,則有自養(yǎng)生物；若Wdo—Bdo=0,則無(wú)自養(yǎng)生物；若Wdo20,則該水層產(chǎn)氧量能維持生物耗氧量所需A.A.雙層膜B.無(wú)DNA和RNA例1（1）二氧化碳濃度和溫度暗反應(yīng)施放干冰、燃燒柴草或施用有機(jī)肥（2）光波波長(zhǎng)（或光質(zhì)）光反應(yīng)（3）光反應(yīng)和暗反應(yīng)Z3、Z2、Z1例2（1）光照強(qiáng)度和溫度（2）在一定的溫度范圍內(nèi)，光合作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而增強(qiáng)（3）暗反應(yīng)過(guò)程中的酶的數(shù)量和酶的最大活性CO2（4）光反應(yīng)適當(dāng)降低溫度降低呼吸消耗（5）暗反應(yīng)中酶的活性適當(dāng)提高溫度提高暗反應(yīng)過(guò)程中酶的活性自學(xué)檢測(cè)A級(jí)在做植物實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度最好安裝紅光燈B.綠光燈C.白熾燈藍(lán)光燈提取葉綠體中的色素時(shí)要加入無(wú)水乙醇,其原因是（）A.防止葉綠素被破壞C.便于將葉片研磨成勻漿綠葉中葉綠體內(nèi)的色素分布在A.外膜B.類囊體薄膜讓色素溶解D.促使葉綠體中色素分離內(nèi)膜D.基質(zhì)在圓形濾紙的中央，滴上葉綠體的色素濾液進(jìn)行色素分離，可看到近似同心環(huán)狀的四個(gè)色素圈，排列在最外的一個(gè)呈A.藍(lán)綠色B.橙黃色C.黃色D.黃綠色下列關(guān)于高等植物體內(nèi)葉綠體的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是C.其內(nèi)含有能吸收光能的色素D.基質(zhì)中含有于光合作用有關(guān)的酶含有Mg元素的葉綠體色素主要吸收的光是A.綠光B.紅光和藍(lán)紫光C.紅光D.藍(lán)紫光水稻在適宜情況下生長(zhǎng),如改變下列哪一項(xiàng)會(huì)使產(chǎn)量增加A、氧的含量B、CO2的含量C、氮的含量D、水蒸氣的含量B級(jí)(多選)海帶,藍(lán)藻,小球藻都能進(jìn)行光合作用,因?yàn)樗鼈兌季哂蠥.葉綠素B.葉綠體C.有關(guān)的酶系統(tǒng)D.類胡蘿卜素和葉綠素(多選)下列是葉綠素與光能關(guān)系的是A.吸收光能B.傳遞光能C.利用光能D.儲(chǔ)存光能(多選)為了提高溫室中蔬菜的產(chǎn)量,下列說(shuō)法中不正確的是A.適當(dāng)降低溫度B.使用藍(lán)色塑料薄膜C.保持土壤濕潤(rùn)D.多施用農(nóng)家肥下列關(guān)于“葉綠體色素提取和分離”的實(shí)驗(yàn)描述中，不屬于實(shí)驗(yàn)要求的是()A.提取高等植物葉綠體中的色素B.用紙層析法分離色素C.了解各種色素的吸收光譜D.驗(yàn)證葉綠體中所含色素的種類5?請(qǐng)以“綠葉中的色素”為中心詞，將葉綠素、胡蘿卜素、類胡蘿卜素、葉綠素a、葉綠素b、葉黃素、藍(lán)綠色、橙黃色、黃色、黃綠色、紅光、藍(lán)紫光等詞語(yǔ)用概念圖形式表示出它們之間的邏輯關(guān)系。綠葉中的色素6.葉綠體中色素能夠溶解在有機(jī)溶劑乙醇中，因此實(shí)驗(yàn)室中用無(wú)水乙醇提取葉綠體中色素，能否用丙酮作為溶劑替代無(wú)水乙醇呢？請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究丙酮是否可以作為提取葉綠體中色素的有機(jī)溶劑。材料用具：新鮮的綠葉，干燥的定性濾紙，尼龍布，丙酮，無(wú)水乙醇，層析液，二氧化硅，碳酸鈣等。方法步驟：提取綠色葉片中色素，取2個(gè)研缽編號(hào)1、2,分別在2個(gè)研缽中加入5g剪碎的葉片，少許——,1號(hào)研缽加入，2號(hào)研缽加入，迅速充分研磨后，進(jìn)行過(guò)濾得濾液。制備濾紙條，將干燥處理過(guò)的定性濾紙剪成2個(gè)6cm,寬1cm的長(zhǎng)條，相應(yīng)編號(hào)，一端剪去兩角,并在距該端1cm處用鉛筆畫線。，用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線均勻畫一條直的濾液細(xì)線,。分離葉綠體中色素。(5)觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果。(6)結(jié)果預(yù)測(cè)及分析：、2號(hào)濾紙條與1號(hào)出現(xiàn)一致色素帶，并分離明顯，說(shuō)明.、，說(shuō)明丙酮作為提取葉綠體中色素的有機(jī)溶劑效果不佳。①、7.請(qǐng)回答與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：甲甲、乙、丙三種植物光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度的關(guān)系如右圖所示。甲據(jù)圖回答：強(qiáng)光下上述三種植物固定CO能力最強(qiáng)的植物是2乙植物達(dá)到最大光合作用強(qiáng)度所需的最低光照強(qiáng)度是(a、b、c、d)。當(dāng)光照強(qiáng)度從a到b時(shí)，植物光合作用強(qiáng)度增加的最快。植物光合作用產(chǎn)生的0來(lái)自HO,還是來(lái)自CO?222請(qǐng)寫出簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)思路證明你的結(jié)論。（2009年重慶卷）30.在春末晴朗白天，重慶某蔬菜基地測(cè)定了某大棚蔬菜在不同條件下的凈光合作用強(qiáng)度（實(shí)際光和作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度之差），結(jié)果見題30圖1（假設(shè)塑料大棚外環(huán)境條件相同；植株大小一致、生長(zhǎng)正常，栽培管理?xiàng)l件相同）（1）在曲線a中，與11時(shí)相比13,時(shí)植株葉綠體內(nèi)C3與C5化和物相對(duì)含量較高的是（C3或C5）；在11時(shí)和13時(shí)分別摘取植株上部成熟葉片用碘蒸氣處理，13時(shí)所取葉片顯色較（深或淺）凈凈光合作用強(qiáng)度題30圖1（2）曲線b的峰值低于曲線a，其中兩個(gè)主要決定因素是（光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣中CO2含量）。曲線c高于曲線b,原因是補(bǔ)充光照能使葉綠體產(chǎn)生更多的用于CO2還原；若在棚內(nèi)利用豆料植物做綠肥，可明顯增加土壤中元素的含量，主要促進(jìn)植株體內(nèi)和.等生物大分子的合成。（3）6~9時(shí)和16T8時(shí)，曲線b高于曲線a,主要原因是此時(shí)段棚內(nèi)較高。9.（08年江蘇卷）某班學(xué)生選取了江蘇一水體中的4種生物：棚藻（單細(xì)胞綠藻），水綿（多細(xì)胞綠藻），菹草（高等植物）和顫藻（藍(lán)藻），用其生長(zhǎng)旺盛的新鮮材料在人工控制的條件下，A、B兩組同時(shí)開展平TOC\o"1-5"\h\z（1）這4種生物中，含有葉綠體的有。（2）A組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如上圖所示。據(jù)圖推測(cè)，一年中最早出現(xiàn)生長(zhǎng)高峰的生物可能是；夏季高溫階段最具生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的生物可能是。（3）B組測(cè)得的棚藻凈光合放氧率明顯低于A組。仔細(xì)對(duì)比發(fā)現(xiàn)，兩組實(shí)驗(yàn)條件的唯一差別是B組接種棚藻的濃度明顯高于A組。實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成，水中也不缺乏各種營(yíng)養(yǎng)，造成B組棚藻凈光合放氧率低的主要原因是。（4）在富營(yíng)養(yǎng)化水體中，浮游藻類的大量增殖常常會(huì)引起魚類缺氧死亡，為種情形下，導(dǎo)致水體缺氧的主要原因有，和。反思感悟第五章第4節(jié)能量之源————光與光合作用（下）

二、光合作用的原理和應(yīng)用高一生物撰稿人王志勇審稿人：四中生物組2009/6/18一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：（1）說(shuō)明光合作用以及對(duì)它的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（2）嘗試探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。（3）說(shuō)出光合作用原理的應(yīng)用。（4）簡(jiǎn)述化能合成作用。2、能力目標(biāo)通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：（1）光合作用的發(fā)現(xiàn)及研究歷史。（2）光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程及相互關(guān)系。（3）影響光合作用的環(huán)境因素。三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過(guò)程。（2）探究影響光合作用強(qiáng)度的環(huán)境因素。四、知識(shí)結(jié)構(gòu)：五、學(xué)習(xí)過(guò)程（一）、光合作用E勺探究過(guò)程時(shí)間實(shí)驗(yàn)人實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)論未解決的問(wèn)題直到18世紀(jì)中期認(rèn)為植物建造自身的原料只有土壤中的水。未考慮到植物從空氣中得到什么。1771年（英）普利斯特利蠟燭與綠色植物一起放在密閉玻璃罩內(nèi)不熄滅；小鼠與綠色植物一起放在玻璃罩內(nèi)不易死。植物可以更新空氣未發(fā)現(xiàn)光在植物更新空氣中的作用。人們不知道植物吸收和釋放的是什么氣體。人們不知道植物吸收和釋放的是什么氣體。1779年（荷）英格豪斯做了植物更新空氣的實(shí)驗(yàn)普利斯特利的實(shí)驗(yàn)只有在光下才能成功。1785年發(fā)現(xiàn)了空氣的組成1845年（德）梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換和守恒定律指出人們才知道綠葉放出的是02，吸收的是co2。植物進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)。這一過(guò)程中，光能哪里去了？把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能貯存于什么物質(zhì)中呢？1864年（德）薩克斯把饑餓處理過(guò)的綠色葉片一半曝光，另一半遮光，一段時(shí)間后碘蒸氣處理，曝光的一半呈深藍(lán)色，遮光的一半無(wú)顏色變化。光合作用產(chǎn)生了淀粉光合作用釋放的02來(lái)自C02還是水？1939年（美）魯賓和卡門用同位素標(biāo)記法，用18o分別標(biāo)記H20和CO2，一組向植物提供h20和c1802，另一組提供h218o和C02。第一組釋放出的全是02,第二組全是1802。光合作用釋放的氧全部來(lái)自水光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物是怎樣合成的呢？20世紀(jì)40年代（美）卡爾文用14CO2供小球藻進(jìn)行光合作用，追蹤檢測(cè)放射。co2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中的碳。（二）、光合作用的過(guò)程1、光合作用過(guò)程圖解h2o2C定■faADP+Pi（CH2O）十綠體中的色素水在光下分縫多種酶參加催化光能還原y光反應(yīng)過(guò)程暗反應(yīng)過(guò)程2、反應(yīng)方程式及元素去向CO+H*0—（CH0）+*022223、葉綠體處于不同的條件下，C、C、[H]、ATP以及(CHO)合成量的動(dòng)態(tài)變化條件C[H]和ATP(CH2O)合成量停止光照CO2供應(yīng)不變?cè)黾酉陆禍p少或沒(méi)有減少或沒(méi)有突然光照CO2供應(yīng)不變減少增加增加增加光照不變停止CO2供應(yīng)減少增加增加減少或沒(méi)有光照不變CO2供應(yīng)增加減少減少減少增加光照不變CO供應(yīng)不變2(CH0)運(yùn)輸受2阻增加減少增加減少4、光反應(yīng)和暗反應(yīng)的區(qū)別和聯(lián)系區(qū)別(列表)項(xiàng)日光反應(yīng)暗反應(yīng)實(shí)質(zhì)光能一化學(xué)能，放出02同化還原C0為(CHO)條件需葉綠素、光、酶需多種酶催化場(chǎng)所類囊體的薄膜上葉綠體的基質(zhì)中物質(zhì)變化水的光解：1HO光解>4[H]+OT；222；ATP形成：ADP+Pi+能量一酶TATPa.CO固定：2CO+C—ST2C；2535b?C化合物還原：32C—^atp/[h”酶>(CHO)+C325°能量變化葉綠素把光能轉(zhuǎn)變成活躍化學(xué)能并儲(chǔ)存在ATP中。ATP中的活躍化學(xué)能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的穩(wěn)定的化學(xué)能。聯(lián)系光反應(yīng)與暗反應(yīng)共同構(gòu)建成光合作用的完整統(tǒng)一體。兩者緊密聯(lián)系。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供能量(ATP)、還原劑([H]),光反應(yīng)是暗反應(yīng)的前提和基礎(chǔ)；暗反應(yīng)過(guò)程中產(chǎn)生的ADP和Pi為光反應(yīng)合成ATP提供原料,是光反應(yīng)的繼續(xù)和最后歸宿。兩者相輔相成，相互影響，相互制約，缺一不可。(三)光合作用原理的應(yīng)用1、影響光合作用的主要外界因素有：光照、二氧化碳的濃度、溫度,另外還有水肥條件等。⑴光照：包括光照的長(zhǎng)短、光照的強(qiáng)弱以及光的成分。光照主要影響光反應(yīng)階段，光照強(qiáng)弱對(duì)光合作用速率影響曲線表示如下：⑵二氧化碳的濃度：二氧化碳是光合作用(暗反應(yīng))的原料，二氧化碳的濃度主要影響暗反應(yīng)。二氧

化碳的濃度對(duì)光合作用速率影響曲線表示如下：光合速率光合速率⑶溫度：溫度主要影響酶的活性，主要影響暗反應(yīng)階段。溫度對(duì)光合作用速率影響曲線表示如下:溫度⑷水肥條件：水是光合作用的原料（光反應(yīng)），同時(shí)土壤中的水肥條件也影響植物的生長(zhǎng),從而影響光合作用速率。2、應(yīng)用1）增強(qiáng)光照，或補(bǔ)充光照，提高光合速率。2）延長(zhǎng)全年內(nèi)作物光合作用時(shí)間：適時(shí)早播或利用溫室育苗等方法。3）適當(dāng)提高作物環(huán)境中二氧化碳的濃度：施農(nóng)家肥、利用二氧化碳發(fā)生器等。4）合理灌溉、合理施肥等。（四）自養(yǎng)生物、異養(yǎng)生物及化能合成作用類型代謝特征舉例自養(yǎng)生物光能自養(yǎng)型綠色植物和少數(shù)種類的細(xì)菌以光為能量來(lái)源，以環(huán)境中的C02為原料、合成有機(jī)物，并儲(chǔ)存能量（光合作用）綠色植物、藍(lán)藻及少數(shù)細(xì)菌化能自養(yǎng)型一些細(xì)菌，不能進(jìn)行光合作用，但能利用體外環(huán)境中的某些無(wú)機(jī)物氧化時(shí)所釋放的能量來(lái)制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量（化能合成作用）硝化細(xì)菌、硫細(xì)菌、鐵細(xì)菌等異養(yǎng)生物只能利用環(huán)境中現(xiàn)在的有機(jī)物來(lái)維持自身的生命活動(dòng)人、動(dòng)物、真菌以及大多數(shù)細(xì)菌五）如何理解光合作用和呼吸作用的關(guān)系光合作用呼吸作用代謝類型在哪些細(xì)胞中進(jìn)行反應(yīng)場(chǎng)所反應(yīng)條件物質(zhì)轉(zhuǎn)變能量轉(zhuǎn)變實(shí)質(zhì)

自我檢測(cè)A級(jí)光合作用探究歷程，經(jīng)過(guò)了很多科學(xué)家的不懈努力,下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn),其先后順序：普利斯特利魯賓和卡門豪斯卡爾文豪斯普利斯特利自我檢測(cè)A級(jí)光合作用探究歷程，經(jīng)過(guò)了很多科學(xué)家的不懈努力,下列科學(xué)家都做出了重要貢獻(xiàn),其先后順序：普利斯特利魯賓和卡門豪斯卡爾文豪斯普利斯特利魯賓和卡門卡爾文豪斯魯賓和卡門普利斯特利卡爾文普利斯特利豪斯魯賓和卡門卡爾文2?如右圖所示，若甲表示CO2和H20，則：I是光合作用，乙是糖類和氧氣，11是細(xì)胞呼吸I是光合作用，乙是細(xì)胞呼吸，11是糖類和氧氣I是化能合成作用，乙是細(xì)胞呼吸，11是葡萄糖I是化能合成作用，乙是糖類和氧氣，11是細(xì)胞呼吸3?光能轉(zhuǎn)化成骨骼肌細(xì)胞內(nèi)ATP的能量，需經(jīng)過(guò)的主要生理過(guò)程依次是光合作用②呼吸作用③消化吸收D.④①③②A?①③④②B.①②③④C.②①④③4?炎熱夏季的中午12：00至下午14：00，植物光合作用強(qiáng)度減弱，在這一時(shí)間段內(nèi)，葉綠體中的［H］、三碳化合物、五碳化合物的含量變化是（）降低、升高、降低降低、降低、升高升高、降低、升高升高、升高、降低5?溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長(zhǎng)發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量（）增加室內(nèi)CO2濃度B.增大室內(nèi)晝夜溫差C.增加光照強(qiáng)度D.采用綠色玻璃蓋頂右圖是綠色植物內(nèi)細(xì)胞代謝的某一階段的簡(jiǎn)圖，判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）a過(guò)程是指CO2的固定b過(guò)程是指三碳化合物的還原c過(guò)程在線粒體內(nèi)完成a、b、c三過(guò)程都需要酶參與6?在右面曲線圖中，有M、N、0、P、Q五個(gè)點(diǎn)，對(duì)它們的正確的是（）M點(diǎn)時(shí)，植物既進(jìn)行光合作用，也進(jìn)行呼吸作用，且光合作用強(qiáng)度弱于呼吸作用強(qiáng)度N點(diǎn)時(shí)，植物體只進(jìn)行呼吸作用；0點(diǎn)時(shí)，植物體的光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度Q點(diǎn)時(shí)，光照強(qiáng)度不再是影響光合速率的主要因素P點(diǎn)前，影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度①②B.①③C?③④D.②④7?近年來(lái)大氣圈的臭氧層嚴(yán)重受損，造成紫外線增強(qiáng)。紫外線為高能量的光線，在生物體內(nèi)易激發(fā)超氧化物的形成，致使脂質(zhì)氧化而破壞其功能。據(jù)此前提，植物短暫暴露在高紫外光下，其光合作用能力立即受抑制的原因主要是（）A.A.僅在甲中B.僅在甲和乙中C.僅在甲和丙中D.在甲、乙和丙中光合酶受到破壞B.囊狀結(jié)構(gòu)薄膜受到破壞C.暗反應(yīng)受抑制D.DNA受到破壞B級(jí)1.在兩個(gè)相同的密閉、透明玻璃室內(nèi)各放置一盆長(zhǎng)勢(shì)相似的甲、乙兩種植物幼苗，在充足的水分、光照和適宜的溫度等條件下，用紅外線測(cè)量?jī)x定時(shí)測(cè)量玻璃室內(nèi)的CO2含量，結(jié)果如下表。下列有關(guān)敘述正確的是（）記錄時(shí)間/min051015202530354045甲種植物mg?L-11501138358504848484848乙種植物mg?L-11501101107550188888在0?25min期間，甲和乙兩種植物光合作用強(qiáng)度都逐漸減小在0?25min期間，CO2量逐漸降低是有氧呼吸減弱的結(jié)果在0?25min期間，影響光合作用強(qiáng)度的主要因素是CO2量上表數(shù)據(jù)說(shuō)明，乙植物比甲植物利用CO2弱維持光合作用的光反應(yīng)和呼吸作用第三階段的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)分別是（）A?葉綠體內(nèi)膜和線粒體內(nèi)膜葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體類囊體膜葉綠體片層結(jié)構(gòu)薄膜和線粒體內(nèi)膜D.葉綠體基質(zhì)和線粒體基質(zhì)3?下圖為探究CO2是否為植物光合作用原料的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。相關(guān)敘述正確的是（廠亠融璃鐘罩、”??絵學(xué)塑料袋、茨慵水二披璃板塑料袋、用塑料袋扎緊花盆的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是確保植物與外界空氣進(jìn)一步隔絕a為實(shí)驗(yàn)裝置，b為對(duì)照裝置，自變量是CO2