幼兒教師培訓(xùn)記錄全年

幼兒教師培訓(xùn)記錄全年XXX教師培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容：教師職業(yè)道德規(guī)范、幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)時(shí)間：2016年3月7日、2016年3月21日、2016年4月4日參加人員：全園幼兒教師培訓(xùn)地點(diǎn)：園辦公室記錄人：向XXX主持人：未說明記錄效果：良好教師職業(yè)道德規(guī)范教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下六個(gè)方面的要求：.愛國守法：熱愛祖國和人民，擁護(hù)XXX的領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)主義。.敬業(yè)奉獻(xiàn)：忠誠于人民教育事業(yè)，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，樂于奉獻(xiàn)。.熱愛學(xué)生：關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。.教書育人：實(shí)施素質(zhì)教育，遵循教育規(guī)律，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)水平。.為人師表：知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。.終身研究：樹立終身研究理念，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷研究提高。幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)幼兒教師語言藝術(shù)的基本標(biāo)準(zhǔn)要求教師使用規(guī)范性、邏輯性、針對(duì)性、啟發(fā)性、情感性、激勵(lì)性、形象性和趣味性的語言行為規(guī)范。同時(shí)，教師語言還有以下特殊要求：.生活化和文學(xué)化：在組織幼兒活動(dòng)時(shí)，應(yīng)多使用常用的非概念化的日常生活交際語言。.結(jié)構(gòu)簡化和情境性：句法結(jié)構(gòu)應(yīng)簡短，詞匯涉及的范圍應(yīng)小，符合幼兒的認(rèn)知水平。幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范的基本內(nèi)容幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范包括以下五個(gè)方面的要求：.熱愛學(xué)前教育事業(yè)：作為一名幼兒教師，必須熱愛學(xué)前教育事業(yè)。.愛護(hù)兒童尊重兒童：幼兒教師的服務(wù)對(duì)象是兒童，必須愛護(hù)和尊重他們。.尊重家長與家長合作：教育孩子需要老師、學(xué)校、社會(huì)和家長的配合。.尊重團(tuán)結(jié)同伴：幼兒的健康成長需要全園老師一起努力。.不斷更新知識(shí)提高修養(yǎng)：幼兒教師應(yīng)樹立終身研究理念,不斷研究和提高自己的修養(yǎng)和素質(zhì)。本次培訓(xùn)的主題是建立研究共同體，合力打造優(yōu)秀教法。在培訓(xùn)中，我們強(qiáng)調(diào)了研究共同體的重要性，它可以促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同研究和解決教學(xué)中的問題。同時(shí)，我們也介紹了一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和策略，如啟發(fā)式教學(xué)、情境教學(xué)等。這些方法在實(shí)踐中被證明是行之有效的,可以幫助教師更好地引導(dǎo)幼兒研究。通過本次培訓(xùn)，全園幼兒教師對(duì)于建立研究共同體和優(yōu)秀教法的重要性有了更深入的認(rèn)識(shí)，并且掌握了一些實(shí)用的教學(xué)方法和策略。培訓(xùn)效果良好。在教法研究中，采用“師傅引領(lǐng)”、“個(gè)人修行”和“提煉上升”三步走的方式，解決了教師們在教學(xué)中遇到的問題，同時(shí)也利用專家資源為教師們提供服務(wù)。這不是單純的個(gè)體行為，需要管理者的支持和幫助。教師們需要走進(jìn)教室，觀察并賞識(shí)他們的創(chuàng)新做法，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能，總結(jié)教法，成為教師研究教法的有力支撐點(diǎn)。教法研究中，教師是主體。調(diào)動(dòng)每個(gè)人的參與熱情，發(fā)揮其自身優(yōu)勢，建立以互動(dòng)分享為特征的共同體，有利于教師間的優(yōu)勢互補(bǔ)，老帶新，新促老，同時(shí)也有利于在實(shí)踐中總結(jié)和提煉教法。在對(duì)各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)的專題研究中，我們園在原有的“學(xué)期一人一課交流制''中融入了“一課多研”的因素。每學(xué)期選一個(gè)領(lǐng)域，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，大中小班教師共同研究，培訓(xùn)效果良好。針對(duì)小班角色游戲的開展，我們需要挖掘游戲的主題和材料的準(zhǔn)備方式，并且在游戲活動(dòng)中發(fā)掘教育價(jià)值。教師們需要更細(xì)致地觀察幼兒的興趣和愿望，改變游戲材料的準(zhǔn)備方式，同時(shí)在游戲活動(dòng)中注重挖掘教育價(jià)值，這對(duì)孩子們和教師們都有積極的影響。作為幼兒教師，我們需要悉心解讀孩子，認(rèn)真研究每一個(gè)孩子的動(dòng)作和心靈，耐心聆聽每一個(gè)孩子的心聲。通過案例分析，我們可以發(fā)現(xiàn)孩子們在集體環(huán)境中有很強(qiáng)的從眾心態(tài)，需要教師們更好地引導(dǎo)和幫助。本次培訓(xùn)的主題是幼兒數(shù)學(xué)教育生活化初探。數(shù)學(xué)教育是幼兒園教育的重要組成部分，而生活化教育則是幼兒園教育的基本特點(diǎn)之一。將數(shù)學(xué)教育與生活化教育相結(jié)合，可以使幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。在幼兒數(shù)學(xué)教育中，需要注意以下幾點(diǎn)：1、要注重幼兒的數(shù)感培養(yǎng)。幼兒數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的數(shù)感，即對(duì)數(shù)量、形狀、大小等數(shù)學(xué)概念的感知和理解能力。2、要注重幼兒的數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)思維能力，如分類、比較、推理、預(yù)測等。3、要注重幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力培養(yǎng)。幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)該注重培養(yǎng)幼兒的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，如計(jì)數(shù)、量化、測量等。通過生活化教育，可以將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活相結(jié)合，使幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。例如，在幼兒園的生活中，可以利用游戲、手工制作等形式，讓幼兒研究數(shù)學(xué)知識(shí)?？傊變簲?shù)學(xué)教育應(yīng)該注重幼兒的數(shù)感、數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)，同時(shí)通過生活化教育，將數(shù)學(xué)知識(shí)與幼兒的日常生活相結(jié)合，使幼兒更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。本次培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)良好。幼兒數(shù)學(xué)教育生活化初探數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)世界中的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學(xué)。因此，幼兒數(shù)學(xué)教育應(yīng)該與幼兒生活緊密結(jié)合，注重生活化的教學(xué)方式。在幼兒園的一日活動(dòng)中，處處隱含著數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容。教師應(yīng)該突破以知識(shí)為主線的設(shè)計(jì)方式，強(qiáng)調(diào)以幼兒的數(shù)學(xué)活動(dòng)為主線。創(chuàng)設(shè)生活化的數(shù)學(xué)環(huán)境，激發(fā)幼兒的研究興趣，如在主題活動(dòng)背景下，創(chuàng)設(shè)生活化情景開展數(shù)學(xué)研究活動(dòng)；在區(qū)角活動(dòng)的游戲情景中，提供材料開展數(shù)學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師還應(yīng)巧妙利用生活中的數(shù)學(xué)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒感知、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系。教師還應(yīng)該善于利用一日活動(dòng)中的數(shù)學(xué)教育元素，將數(shù)學(xué)知識(shí)融入到幼兒的日常生活中。家長是幼兒園的重要合作伙伴。教師應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。教師應(yīng)該靈活運(yùn)用進(jìn)退策略，以愛為本，讓溝通更有力量。同時(shí)，教師還應(yīng)常懷感恩的心，讓溝通更美麗。家園合作，愛使溝通成為多贏。另外，教師還應(yīng)該借助于書面溝通、非語言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。幼兒心理理論的研究成果表