幼兒園小班科學說課稿范文模板

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科學老師要讓幼兒初步形成科學試驗的概念，從而有概念思維及簡潔推斷的力量，感受活動帶來的歡樂。以下是我整理的幼兒園小班科學說課稿，盼望可以供應(yīng)給大家進行參考和借鑒。

幼兒園小班科學說課稿范文一：美麗的水果外衣

【活動目標】

1、知道常見水果的色、味、外表及內(nèi)部形態(tài)特點，感受水果外在和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的美感。

2、了解水果的多種吃法、知道多吃水果養(yǎng)分好。

3、學習用形容詞表述觀看結(jié)果。

【活動預(yù)備】

幼兒自帶一個水果。老師預(yù)備不同種類的水果各一個，一把水果刀。每組一個盤子、盤子里有很多切好的水果塊，牙簽一盒。水果寶寶外衣的圖片一套，水果胸飾。

【活動過程】

一、復(fù)習兒歌《七個妞妞來摘果》引出主題。

師生共同念兒歌。師：七個妞妞摘了哪些水果?這些水果穿著怎么樣的外衣呢?

二、幼兒溝通自己帶來的什么水果?感知水果的形狀特征。

師：小伴侶你帶來的是什么水果?它穿著一件怎么樣的外衣呢?

以小組為單位，讓幼兒充分感知自己帶來的水果，并向同桌的小伴侶介紹，

師：你帶來的水果叫什么名字，它穿著一件怎么樣的外衣?

三、探究果肉寶寶。

1、觀看水果橫切面。

切開水果：用實物展現(xiàn)臺放大形象。讓幼兒觀看果肉的橫切面，感知水果內(nèi)部結(jié)構(gòu)的排列特點，查找水果隱秘。

師：果實里面有什么?什么顏色?像什么?你還發(fā)覺什么?

2、品嘗水果。

每桌一個裝有各種水果塊和盤子以及牙簽，讓幼兒邊品嘗邊推想這是什么水果。請幼兒說說自己最喜愛吃的水果，并完整介紹水果的名稱、結(jié)構(gòu)特點。

四、嬉戲活動：

給水果寶寶穿衣服。師出示各種水果外衣和水果寶圖片，引導(dǎo)幼兒感知水果外衣特點，以及果肉寶寶的特征，請幼兒上來操作圖片，幫水果寶寶找到外衣。

五、嬉戲活動：水果蹲。

介紹嬉戲玩法：請幾位幼兒上來，選擇自己喜愛的水果胸飾并戴在胸前站成一排，先每位幼兒介紹自己的水果名稱，然后嬉戲開頭，先請一位小伴侶邊說邊向下蹲四次，然后其它水果接著說，并做相應(yīng)的動作，若沒有快速接上作為失幾者下臺，若說錯了(臺上沒有的水果)，也是失敗者也下臺，最終一個站在臺上的人為成功者。例如：扮演“平果寶寶”說：蘋果蹲蘋果蹲，蘋果蹲完了香蕉蹲!香蕉寶寶接著說：“香蕉蹲香蕉蹲完草莓蹲!”……

幼兒園小班科學說課稿范文二：三只兔子和彩虹

【活動目標】

1、感知紫色、橙色、紅色三種物體的顏色，能按物體的顏色進行分類。

2、情愿參與操作活動，初步學會按顏色歸類，感受活動帶來的歡樂。

【活動預(yù)備】

紫色、橙色、紅色的小兔各一只，裙子、花若干，黑板、ppt課件。

【活動過程】

導(dǎo)入：請一位小伴侶站起來讓全班說說她穿的衣服是什么顏色的?然后出示三只小兔子，請小伴侶們說說小兔子們今日穿的裙子是什么顏色的?

1、介紹紫色、橙色、紅色，延長生活中常見的紫色、橙色、紅色的物體，加深對三種顏色的熟悉。

2、開頭敘述故事。

提示語：小兔們被雨水淋濕了，需要抓緊換衣服，不然會感冒的。

3、老師示范操作顏色歸類嬉戲，并敘述要領(lǐng)。全體幼兒進行嬉戲。

(1)請女孩子給三只小兔送衣服。

(2)請男孩子給三只小兔送花。

(3)老師小結(jié)：喜愛紫色的小兔給它換上紫色的新裙子，送紫色的花;橙色、紅色亦然。

4、遇見天涯五顏六色的彩虹，它身上有幾種顏色是三只兔子喜愛的?這三種顏色是什么?(三種，紫色、橙色、紅色)。

5、給彩虹姐姐蓋房子。兔子們要用自己喜愛的顏色的磚頭來蓋房子，請小伴侶們給三只兔子送磚頭，放在它們的背簍里。

老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)：小小兔喜愛什么顏色，它蓋房子用的磚頭是什么顏色，她蓋的第一層樓是什么顏色的?(紅色)。橙色、紫色亦然。

彩虹姐姐的三層小樓蓋好了，連天上的白云都想住這么美麗的房子，三只兔子和彩虹歡樂地生活在一起。

6、延長活動：請小伴侶們回家后，用今日學的三種顏色給彩虹姐姐畫棟房子。

幼兒園小班科學說課稿范文三：熟悉動物的耳朵

教學目標：

1、使幼兒熟悉不同動物的耳朵的特點。

2、關(guān)心幼兒初步把握系統(tǒng)的、有序的觀看方法。

3、使幼兒初步形成類的概念，從而有概念思維及簡潔推斷的力量。

活動預(yù)備：較大的彩色動物圖片、白板、毛絨動物耳朵頭飾、單面膠紙。

活動過程：

一、老師拿出預(yù)備好的彩色動物圖片，讓幼兒辨認，并能有序的觀看動物耳朵的特點過程中的對話：

師：今日有一些動物伴侶要來我們班級作客，小伴侶們認不熟悉他們呀?

幼“認——識!有大象、小貓、兔子、小狗、小熊...

師：真聰慧!假如這些動物按門鈴時，我們只能從貓眼里看到他們的耳朵，那我們還能認出他們來嗎?

幼：......(寧靜下來，若有所思)

師：老師請大家先來好好的熟悉一下這些動物伴侶的耳朵好不好?他們都有哪些特點呢?

幼：兔子耳朵長長的...貓的耳朵很尖很小...大象的耳朵灰灰的...

師：大家說的都很對?，F(xiàn)在我們根據(jù)老師的要求來說好不好，先說外形，再說顏色，顏色還包括外面和里面兩種，小伴侶們先說外面再說里面。

幼：兔子的耳朵是長長的，外面是白色，里面粉紅色...小貓的耳朵尖尖的，外面是黑色，里面是肉色...大象的耳朵扁扁的，很大，外面是灰灰的，里面是白白的...

二、老師收起彩色動物圖片，在白板上畫出動物耳朵的圖形，讓幼兒辨認。

三、老師用單面膠紙將彩色動物圖片的耳朵部位遮住，再拿出預(yù)備好的毛絨動物耳朵頭飾，請一部分幼兒帶上頭飾扮演客人，另一部分幼兒找出對應(yīng)的臉譜交給他們。教學活動在嬉戲中結(jié)束。

活動分析：

從感知覺——記憶——思維這三個方面來看，幼兒通過此活動學會了有組織的觀看事物，并記憶下來，還能依據(jù)此閱歷推斷不同動物耳朵與臉是否相符。首先，我預(yù)備的教具彩色動物圖片和毛絨動物耳朵頭飾無疑都是很能引起幼兒愛好的東西，他們很簡單留意到這些可愛、艷麗的物品，并很愿意根據(jù)我的要求，去觀看動物的耳朵。起先他們的觀看很隨便，很無序，有的說顏色，有的說外形，在我的引導(dǎo)下，他們很快能夠有序的根據(jù)規(guī)章觀看特征。觀看過程給了他們短時的記憶，其次階段，我收起圖片，在白板上用單調(diào)的線條畫出耳朵外形，幼兒可以再認，使他們的記憶得以鞏固