2023第二學(xué)期德育工作總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)模板（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?第二學(xué)期?德育工作?總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)?模板為?更好地實(shí)?施學(xué)校德?育工作，?促進(jìn)學(xué)生?思想品德?的提高，?教育教學(xué)?中以愛國(guó)?主義教育?為主線，?以校園常?規(guī)管理為?抓手，把?提高學(xué)生?的綜合素?質(zhì)作為學(xué)?校德育工?作的重要?目標(biāo)，我?校制定了?符合學(xué)校?實(shí)際的德?育工作計(jì)?劃，為學(xué)?生健康成?長(zhǎng)打下堅(jiān)?實(shí)的基礎(chǔ)?。工作總?結(jié)如下：?(一)?加強(qiáng)德育?隊(duì)伍建設(shè)?，形成教?育合力。?1.加?強(qiáng)教師隊(duì)?伍建設(shè)。?以強(qiáng)化師?德、師風(fēng)?為重點(diǎn)，?開學(xué)初召?開教師工?作會(huì)議，?組織全校?教師認(rèn)真?學(xué)習(xí)《中?小學(xué)教師?職業(yè)道德?規(guī)范》，?并要求教?師撰寫學(xué)?習(xí)心得。?在教育教?學(xué)中把各?種制度落?實(shí)到教師?的師德評(píng)?價(jià)上，并?落實(shí)到日?常的教學(xué)?中，嚴(yán)禁?有違師德?現(xiàn)象的發(fā)?生，使教?師都能擁?有愛崗敬?業(yè)，尊敬?學(xué)生的師?德修養(yǎng)。?2.抓?好教師隊(duì)?伍建設(shè)，?學(xué)習(xí)新的?理論，提?高自身的?思想，緊?緊圍繞社?會(huì)主義核?心價(jià)值觀?，在教育?學(xué)生的同?時(shí)，教師?做到了嚴(yán)?格要求自?己。(?二)優(yōu)化?德育過程?管理，提?高育人實(shí)?效。認(rèn)?真學(xué)習(xí)_?___德?育工作會(huì)?議精神，?努力提高?德育工作?的針對(duì)性?、實(shí)效性?和主動(dòng)性?，使德育?工作逐步?達(dá)到科學(xué)?化，制度?化，規(guī)范?化。進(jìn)一?步確立德?育為首的?工作地位?，加強(qiáng)德?育管理，?落實(shí)德育?職責(zé)。確?立以人為?本，體現(xiàn)?教書育人?，管理育?人，服務(wù)?育人，環(huán)?境育人。?全體教師?積極確定?德育目標(biāo)?，寓德育?于各科教?學(xué)之中，?做到有機(jī)?滲透。以?愛國(guó)主義?教育為主?線，以習(xí)?慣養(yǎng)成教?育為基礎(chǔ)?，以生活?化、社會(huì)?化為基本?形式，著?力提高學(xué)?生的道德?素質(zhì)個(gè)性?心理品質(zhì)?，為學(xué)生?的健康發(fā)?展，主動(dòng)?發(fā)展奠定?思想道德?基礎(chǔ)。?1.加強(qiáng)?組織領(lǐng)導(dǎo)?，形成全?方位多渠?道的德育?管理網(wǎng)絡(luò)?。班級(jí)的?勤學(xué)、守?紀(jì)、衛(wèi)生?、兩操全?部納入班?主任的量?化考核之?中。2?.班主任?制定班級(jí)?工作計(jì)劃?，開展班?級(jí)教育活?動(dòng)，充分?發(fā)揮班會(huì)?的作用。?(三)?重視行為?養(yǎng)成教育?，促進(jìn)校?園文化建?設(shè)。1?.提高教?師全員規(guī)?范意識(shí)。?完善制度?文化，在?管理中落?實(shí)。以《?中小學(xué)生?行為規(guī)范?》和《小?學(xué)生守則?》為依據(jù)?，制定學(xué)?校常規(guī)要?求，要做?到項(xiàng)項(xiàng)有?要求，項(xiàng)?項(xiàng)有檢查?，項(xiàng)項(xiàng)有?評(píng)價(jià)，并?能堅(jiān)持經(jīng)?常，使制?度能成為?一種文化?限制。?3.上好?《品德與?生活》和?《品德與?社會(huì)》兩?門育人課?程，注重?其它學(xué)科?的德育滲?透。并且?加強(qiáng)班會(huì)?的滲透教?育。4?.開展道?德講堂活?動(dòng)，組織?學(xué)生學(xué)習(xí)?社會(huì)主義?核心價(jià)值?觀的內(nèi)容?。將每月?一次的德?育主題班?會(huì)落到實(shí)?處，在班?級(jí)真正開?展起來(lái)。?5.各?班認(rèn)真學(xué)?習(xí)《小學(xué)?生守則》?《中小學(xué)?生日常行?為規(guī)范》?，發(fā)揮班?級(jí)黑板報(bào)?的育人作?用。_?___把?養(yǎng)成教育?溶入到學(xué)?生的活動(dòng)?中，結(jié)合?傳統(tǒng)節(jié)日?、紀(jì)念日?開展豐富?多彩的養(yǎng)?成教育系?列活動(dòng)。?(四)?完善德育?工作網(wǎng)絡(luò)?，建立開?放德育新?體制。?1.積極?開展家長(zhǎng)?會(huì)活動(dòng)。?家長(zhǎng)與教?師真正溝?通起來(lái)，?共同管理?學(xué)生。?2.合理?利用教育?資源，引?導(dǎo)學(xué)生接?觸社會(huì)豐?富社會(huì)實(shí)?踐活動(dòng)，?開展各項(xiàng)?活動(dòng)，以?拓寬視野?，增長(zhǎng)知?識(shí)，陶冶?情操。?雖然，我?校的德育?工作取得?了一定的?成績(jī)，但?還有很多?不足，仍?需努力。?在今后的?德育工作?中，要學(xué)?習(xí)新的德?育方法，?創(chuàng)造更多?的育人方?式，將德?育真正貫?穿與教育?教學(xué)的各?個(gè)環(huán)節(jié)中?。20?23第二?學(xué)期德育?工作總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)模板?（二）?學(xué)生是涌?動(dòng)著無(wú)限?活力的生?命體，是?教育的起?點(diǎn)和歸宿?。面對(duì)學(xué)?生，祖國(guó)?的未來(lái)，?我們要做?一個(gè)真正?有意義的?班主任，?素質(zhì)教育?要求我們?要面向全?體學(xué)生，?為學(xué)生服?好務(wù)，使?學(xué)生的思?想道德、?文化科學(xué)?、勞動(dòng)技?能、身體?心理素質(zhì)?得到全面?和諧地發(fā)?展，我們?的班級(jí)管?理究竟該?如何閱讀?學(xué)生個(gè)體?，提升學(xué)?生學(xué)習(xí)生?活及生命?的質(zhì)量呢?在過去的?一學(xué)期里?，我們班?在學(xué)校的?統(tǒng)一組織?、領(lǐng)導(dǎo)和?同學(xué)們的?共同努力?下及任課?老師的大?力支持和?配合下，?各項(xiàng)工作?順利開展?，安全、?學(xué)習(xí)、工?作等方面?都取得較?突出的成?績(jī)，現(xiàn)將?我所做的?一些工作?總結(jié)如下?：一、?做好學(xué)生?的思想工?作，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的道德品?質(zhì)，凈化?學(xué)生的心?靈，努力?培養(yǎng)德智?體全面發(fā)?展的人才?。做好?學(xué)生的思?想工作從?兩方面入?手，一是?重視每周?的班會(huì)課?，開好班?會(huì)課;二?是重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心。重?視班會(huì)，?開好班會(huì)?，為的是?在班中形?成正確的?輿論導(dǎo)向?，形成良?好的班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)，?為學(xué)生提?供一個(gè)好?的大環(huán)境?，重視的?是學(xué)生的?共性。為?配合學(xué)校?各項(xiàng)工作?的落實(shí)，?我們班積?極開展了?許多有益?于學(xué)生身?心健康發(fā)?展的活動(dòng)?，讓學(xué)生?在活動(dòng)中?明事理、?長(zhǎng)見識(shí)。?學(xué)生自尊?心也很強(qiáng)?，直接的?批評(píng)換回?來(lái)的可能?是思想的?叛逆，利?用班會(huì)課?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行思想教?育的好處?，就是避?免單調(diào)重?復(fù)的批評(píng)?說(shuō)教而引?起學(xué)生的?反感，容?易為學(xué)生?接受，能?切實(shí)幫助?學(xué)生澄清?思想上的?模糊認(rèn)識(shí)?，提高學(xué)?生的思想?境界。但?開班會(huì)課?不一定都?要等到每?周二下午?第四節(jié)，?可利用一?些零碎的?又不影響?學(xué)科學(xué)習(xí)?的時(shí)間開?短小精悍?的班會(huì)也?能取得良?好的效果?。不必長(zhǎng)?篇大論，?班主任把?及時(shí)發(fā)現(xiàn)?的不良思?想的苗頭?一針見血?地指出來(lái)?，對(duì)事不?對(duì)人，進(jìn)?行警示性?的引導(dǎo)教?育，往往?能把一些?影響班風(fēng)?、學(xué)風(fēng)的?不良思想?消滅在萌?芽階段。?而重視與?學(xué)生的思?想交流，?多與學(xué)生?談心，注?重的是學(xué)?生的個(gè)性?和因材施?教。我常?利用課余?時(shí)間和學(xué)?生促膝談?心，及時(shí)?對(duì)學(xué)生進(jìn)?行針對(duì)性?的教育。?用個(gè)人的?魅力征服?學(xué)生，用?自己的熱?情和朝氣?感染學(xué)生?。體現(xiàn)在?學(xué)習(xí)、生?活的方方?面面。做?任何事情?，一定要?從學(xué)生的?角度去考?慮，為生?利益著想?，學(xué)生才?易于接受?。在這個(gè)?時(shí)候，我?就是他們?的好朋友?，盡量為?他們排憂?解難，也?正因如此?，我得到?了班上大?多數(shù)學(xué)生?的喜愛和?信任。?二、加強(qiáng)?班級(jí)管理?，培養(yǎng)優(yōu)?秀的學(xué)風(fēng)?、班風(fēng)，?深入全面?地了解學(xué)?生，努力?培養(yǎng)"團(tuán)?結(jié)、嚴(yán)格?、活潑、?奮進(jìn)"的?班集體。?四年級(jí)?的學(xué)生思?想、心理?發(fā)展、變?化很快。?因此，對(duì)?學(xué)生的思?想工作顯?得尤其復(fù)?雜和重要?。在這個(gè)?學(xué)期里，?我的班級(jí)?管理工作?主要從三?方面實(shí)施?：一方面?，我主要?加大了對(duì)?學(xué)生自治?自理能力?培養(yǎng)的力?度，通過?各種方式?，既注意?指導(dǎo)學(xué)生?進(jìn)行自我?教育，讓?學(xué)生在自?我意識(shí)的?基礎(chǔ)上產(chǎn)?生進(jìn)取心?，逐漸形?成良好的?思想行為?品質(zhì);又?注意指導(dǎo)?學(xué)生如何?進(jìn)行自我?管理，培?養(yǎng)他們多?方面的能?力，放手?讓學(xué)生自?我設(shè)計(jì)、?自我組織?各種教育?活動(dòng)，在?活動(dòng)中把?教育和娛?樂融入一?體;還注?意培養(yǎng)學(xué)?生的自我?服務(wù)的能?力，讓學(xué)?生學(xué)會(huì)規(guī)?劃、料理?、調(diào)控自?己，使自?己在集體?中成為班?集體的建?設(shè)者，而?不是"包?袱"。在?這點(diǎn)上，?特別值得?一提的是?班干部的?選用，這?是讓學(xué)生?自治的重?要途徑。?班主任的?管理代表?的是學(xué)校?的管理，?不論班主?任如何和?顏悅色都?帶有不容?質(zhì)疑的權(quán)?威性，也?難免有不?被理解和?接受的時(shí)?候，通過?班干部的?協(xié)調(diào)，往?往能夠取?得意想不?到的效果?。班干部?起的是協(xié)?助班主任?管理班級(jí)?的作用，?他們接受?班主任的?指導(dǎo)，又?及時(shí)向班?主任反饋?班級(jí)情況?和同學(xué)們?的思想動(dòng)?態(tài);他們?分工管理?班級(jí)的各?項(xiàng)事務(wù)，?同時(shí)又是?一個(gè)團(tuán)結(jié)?合作的整?體。選好?班干部，?不但有利?于班級(jí)管?理，而且?有利于全?體學(xué)生共?同發(fā)展。?培養(yǎng)學(xué)生?擔(dān)任班干?部，是培?養(yǎng)學(xué)生能?力、提高?學(xué)生素質(zhì)?的一種很?有效的方?法，如培?養(yǎng)其組織?能力、管?理能力、?社交能力?、語(yǔ)言表?達(dá)能力等?，還可以?培養(yǎng)其關(guān)?心集體、?關(guān)心他人?、樂于奉?獻(xiàn)