的中班科學(xué)活動教案四篇

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中班科學(xué)活動教案篇1

活動背景

春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小伙伴對各式各樣的種子很感愛好，常常有小伙伴問我：“老師，這是什么豆子？”“老師這個豆子是長在哪里的？”……等等問題,于是在幼兒的愛好點上,我班生成了以豆子為討論對象的主題探究活動,讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、外形、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢？”

《小芽每天長》是這次主題活動探究活動中的一個內(nèi)容，活動的目的是讓每個孩子都親自嘗試種豆子的試驗，在試驗的過程中，孩子特別關(guān)注豆子的生長狀況，許多孩子每天入園的第一件事就是觀測自己種的豆子生長狀況，并很主動的把發(fā)覺的結(jié)果告知大家。

通過試驗的整個過程，我班孩子對事物的觀測技能及語言表達(dá)技能提高了，也豐富了幼兒的生活閱歷，加強(qiáng)了幼兒的自信心，同時也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。

活動目標(biāo)

1、大膽講解并描述豆芽的生長過程及形狀特征。

2、學(xué)會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培育幼兒對事物的貫徹技能，激發(fā)對科學(xué)探究的愛好。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動過程

一、講解并描述豆子生長過程及外部特征。

1、“上星期小伙伴都種了一些豆子，誰來說說你種的`豆子現(xiàn)在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什么樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣么？有哪些地方不一樣？和小伙伴說一說。”

5、“誰情愿把你的發(fā)覺告知大家？”

6、老師總結(jié)：“今日小伙伴觀測上午豆芽是生長在水里的，其實豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！?/p>

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、老師總結(jié)。

活動反思

新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識愛好好和探究欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動手動腦，探究問題，解決問題從而體驗發(fā)覺的樂趣。

中班科學(xué)活動教案篇2

一、活動產(chǎn)生

中班的孩子們總能從身邊的事物發(fā)覺問題，當(dāng)我給孩子們講到包公利用水和油斷案時，孩子們顯得非常感愛好，一方面是對包公這個人物的愛好，一方面是對斷案采納的方法原理感愛好。《綱要》中說：要擅長發(fā)覺幼兒感愛好的事物和活動中所隱含的教育價值，努力理解幼兒的想法與感受，支持、鼓舞他們大膽探究，并把握時機(jī)，予以他們積極的引導(dǎo)。

為此，我借著孩子們的愛好，設(shè)計了本次活動。我想，只要用科學(xué)的方法，正確的解答孩子們的的疑問，引導(dǎo)他們關(guān)注四周生活和環(huán)境中最常見的事物，如水和油的關(guān)系，發(fā)覺其中的有趣和奧妙，就有助于孩子們保持新奇心，激發(fā)他們的探究熱忱，使他們從小就擅長觀測和發(fā)覺，并在動手做的過程中學(xué)到技能和知識。

二、活動目標(biāo)

1、能認(rèn)真觀測水和油在相互混合之后的狀態(tài)，知道油比水輕。

2、能用語言和記錄的方式表達(dá)自己觀測的結(jié)果。

3、喜愛動手試驗，能與人協(xié)商，合作，培育幼兒積極探究的科學(xué)精神。

三、活動預(yù)備

1、水，色拉油，透亮一次性杯子，蠟筆，吸管，記錄表等。

2、理解科學(xué)詞匯：液體，混合，浮，靜止，不溶于水，溶解。

四、活動過程

1、情景導(dǎo)入

師出示水和油：小伙伴，你們看，老師帶來了一杯水和一杯油，你知道哪一杯是水，哪一杯是油嗎？你是怎么知道的？今日，我們就來討論一下水和油的'關(guān)系。

2、問題探究

1〕、師介紹記錄表，幼兒商量做試驗一。

師：說一說，你發(fā)覺了什么？師生共同小結(jié)。

2〕、師介紹記錄表，幼兒商量做試驗二。

師：說一說，你發(fā)覺了什么？師生共同小結(jié)。

3〕、師介紹記錄表，幼兒商量做試驗三。

師：說一說，你發(fā)覺了什么？

師生共同小結(jié)：油浮在水的上面。

3、集體總結(jié)

原來不論是水倒入油中，還是油倒入水中，或者把水和油一起倒入杯子，并用管子攪拌，等它靜止下來之后，最終的結(jié)果都是分成兩層，油在上面，水在下面。這說明水和油相比，油輕，水重，輕的浮在上面，重的沉在下面。

4、延伸：

師：小伙伴，上一次，我們聽了《包公破案》的故事，那么你現(xiàn)在知道包公是怎么知道那些錢是賣油條的，而不是矮胖子的了嗎？〔幼兒爭論回答〕

中班科學(xué)活動教案篇3

活動目標(biāo)：

1、通過看、摸、聞、掰等方法，發(fā)覺蒜頭的特征，體驗發(fā)覺的樂趣；

2、了解蒜頭在春天會發(fā)芽，激發(fā)對種子發(fā)芽的探究愛好。

活動預(yù)備：

1、蒜頭人手一個、種植用紙杯每組兩個、紙盒每組一個；

2、已經(jīng)發(fā)芽的蒜頭一個、小刀一把。

活動過程：

1、出示蒜頭，猜一猜它叫什么名字？

看一看蒜頭是什么外形的，像什么？

2、幼兒人手一個蒜頭，有序地觀測、探究

看一看、摸一摸，發(fā)覺了什么？

聞一聞，發(fā)覺了什么？

這種氣味你喜愛嗎？它有什么用處？〔殺菌、除腥味、驅(qū)蟲〕

剝一剝、掰一掰，發(fā)覺了什么？

蒜頭穿了幾件衣服，它的里面是怎樣的？

數(shù)一數(shù)一個掰開的蒜頭有幾個“小寶寶”〔蒜瓣〕，給它們排排隊；想一想你給蒜瓣寶寶排的隊象什么。

3、溝通、共享

你發(fā)覺了蒜頭的什么奧秘？請你來說說

你有什么問題想問的嗎？

為什么有的蒜瓣寶寶的頭上有綠綠的'小芽？

4、出示已經(jīng)發(fā)芽的蒜瓣，激發(fā)幼兒探究愛好

小伙伴看這個是什么？〔出示發(fā)芽的蒜瓣〕

為什么和我們剛才看的蒜瓣寶寶不一樣呢？

5、分組種植蒜瓣，讓幼兒在生活中觀測種子的發(fā)芽現(xiàn)象

春天到了蒜瓣寶寶發(fā)芽了，我們也來種植蒜瓣寶寶吧！

請幼兒在自己的紙杯上做好記號，把蒜瓣種在紙杯中，鼓舞他們繼續(xù)觀測，并給蒜瓣澆水。

活動結(jié)束：

讓我們?nèi)タ纯创禾斓搅诉€有哪些種子也發(fā)芽了！

中班科學(xué)活動教案篇4

活動目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

2.在操作活動中感知和探究分類的規(guī)律。

3.體驗援助別人的歡樂。

活動預(yù)備：

蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片假設(shè)干、紅、黃、綠色的貨架各一個、三個籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

活動過程：

一、開始部分

1.兔寶寶們，今日天氣不錯，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

放音樂帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問：“兔寶寶你們?nèi)ミ^超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

2.超市里究竟有什么呢?走，我們一起去看一看吧。

放音樂《逛超市》幼兒進(jìn)入活動場地坐好。

二、基本部分

1.熊叔叔的.超市到了，我們一起來看看熊叔叔的超市里有什么呢?

老師出示物品，請幼兒用完整的話說出來。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜

2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類

兔寶寶們真聰慧，可是你們看!這么多的物品污七八糟的堆在一起太亂了，我們來幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個要求：這些物品我們要根據(jù)它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的貨架上。

老師示范：像這個大蘋果是紅色的我們就應(yīng)當(dāng)把它放在紅色的貨架上。這個小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)當(dāng)放在綠色的貨架上。

3.幼兒操作：按物品的顏色分類

4.師幼共同檢查是否有錯誤涌現(xiàn)。

5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)

剛才熊叔叔告知我說：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購它想讓我們根據(jù)物品的類別分別擺放在這三個籃子里。

6.老師示范，幼兒操作。

7.師幼共同檢查是否有錯誤涌現(xiàn)。

小伙伴都分