的大班社會教案集合七篇

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大班社會教案篇1

活動目標(biāo)

1、了解垃圾的三種分類及其標(biāo)識。

2、不隨意亂扔垃圾，建立初步的環(huán)保意識。

3、能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)識區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

5、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片(干凈和臟亂小區(qū)的環(huán)境圖片、垃圾分類的圖片)。

2.知識預(yù)備：請幼兒觀測居住小區(qū)及四周的環(huán)境，和父母一起爭論收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片。

活動重難點

能根據(jù)垃圾的分類標(biāo)識區(qū)分可回收、不可回收、及有害垃圾。

活動過程

一、開始部分

播放"垃圾分類小兒歌"導(dǎo)入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

二、基本部分

(一)了解垃圾的來源，認(rèn)識其危害。

1.老師出示兩個對比鮮亮的的圖片：干凈漂亮的小區(qū).又臟又亂、蚊蠅飄舞的小區(qū)景象，組織幼兒對比觀測、爭論。

老師提出問題："你們喜愛哪個小區(qū)，為什么?""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

(二)了解垃圾分類的方法

1.學(xué)習(xí)垃圾分類的`方法。和幼兒一起爭論

師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"

2.在幼兒初步爭論的基礎(chǔ)上，老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的垃圾分類處理方法。師："你們認(rèn)識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

"可回收垃圾的標(biāo)識是什么顏色的?"

"不可回收垃圾的標(biāo)識是什么顏色的?"

"有害垃圾的標(biāo)識又是什么顏色的?"

(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

(三)送垃圾"回家"

1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

老師把事先預(yù)備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標(biāo)識以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

"小伙伴們現(xiàn)在我們開始游戲了!"

游戲結(jié)束后，請沒有參加游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

三、結(jié)束部分

(一)漂亮的垃圾桶

師："小伙伴們我們該如何愛護我們的環(huán)境?"

"那現(xiàn)在我們來爭做一個"小小環(huán)保宣揚員"。

"請小伙伴們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣揚畫"。

活動延伸

收集廢舊材料，投放在活動區(qū)中。我將在美工區(qū)中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環(huán)保服裝、環(huán)保宣揚畫展等。在音樂區(qū)中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

活動反思

《指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)中指出應(yīng)讓幼兒學(xué)會愛護環(huán)境,節(jié)省資源,讓幼兒產(chǎn)生愛護環(huán)境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都需要做的一件事情,但是幼兒園仍舊會發(fā)覺各式各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要老師們圍繞這個主題聯(lián)系生活對孩子進行引導(dǎo).另外,生活質(zhì)量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素養(yǎng)、垃圾分類的時代,我們的孩子應(yīng)當(dāng)掌控了解最基本的扔垃圾方法,嘗試?yán)诸?養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,從我做起,讓環(huán)境變得更加漂亮！

大班社會教案篇2

活動目標(biāo)：

1.大膽向同伴介紹父母的工作。

2.萌發(fā)喜愛、和敬愛父母及勞動人民的情感。

3.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4.激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動預(yù)備：

1、了解父母的工作，知道自己爸爸媽媽都在哪里上班，都做些什么工作。

2、掛歷一本、幼兒帶家長工作照一至兩張。工人、農(nóng)民、醫(yī)生、老師、科技人員、司售人員、服務(wù)人員的工作錄像片斷。

活動過程：

1.出示父母工作時的照片，激發(fā)幼兒參與活動的愛好。

引導(dǎo)語：前幾天，小伙伴了解爸爸媽媽工作狀況，有的小伙伴還參觀了爸爸媽媽工作的單位?，F(xiàn)在讓我們一起去看看。

2．提出小組學(xué)習(xí)、溝通的要求。

溝通爭論：你爸爸媽媽是做什么工作的.？他們是怎樣工作的？

3.小組溝通活動：幼兒分組圍繞話題開展溝通活動，組長記錄幼兒的發(fā)言。

4.讓幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽是做什么工作的？

5.幼兒爭論，援助幼兒進一步了解勞動是件辛苦而又歡樂的事。

6.爭論：我們小伙伴應(yīng)當(dāng)怎樣想爸爸媽媽及其他勞動者表達(dá)我們感謝的心情？

大班社會教案篇3

活動目標(biāo)：

1．體會一分鐘的長短，知道時間的價值，初步樹立時間概念。

2．初步感受時間是消逝的，是一去不復(fù)返的，懂得遵守時間的重要性。

3．學(xué)習(xí)制訂作息時間計劃，并能按計劃執(zhí)行，養(yǎng)成做事情不能拖拉的好習(xí)慣。

4．體會做事要認(rèn)真，不要馬虎大意。

5．領(lǐng)悟故事蘊含的寓意和哲理。

活動預(yù)備：

1．故事《一分鐘》課件。

2．一分鐘能干什么猜測表人手一張、筆人手一支。

3．作息時間計劃表7張。

活動過程：

一、在理解故事中初步感受時間。

1．故事《一分鐘》導(dǎo)入。

2．分析故事，初步感受時間是消逝的，是一去不復(fù)返的。

老師：為什么元元只是在床上懶了一分鐘，最末到學(xué)校卻遲到了20分鐘?〔由于元元太懶了!由于元元遇到了紅燈!由于元元沒有擠上公共汽車?！?/p>

3．出示了圖片，了解元元晚起床一分鐘導(dǎo)致的后果。

晚起床一分鐘——十字路口遇紅燈耽擱時間——沒趕上公共汽車走著上學(xué)，耽擱時間——上課遲到20分鐘。

二、在操作和試驗中真正體會了一分鐘時間的長短，懂得珍惜時間。

1．猜想一一分鐘可以做哪些事情？

老師：你們猜猜一分鐘的時間能做什么？

2．認(rèn)識記錄表。

老師：把猜想的結(jié)果用記錄表記錄下來。

3．驗證一分鐘究竟可以做哪些事情?

〔1〕老師：你們說的事情一分鐘的時間完成呢？老師援助你們計時，你們來試驗一下，好嗎？

〔2〕老師：假如能夠完成的請在后面的格子里打鉤，假如不能完成請打叉。

〔3〕幼兒驗證并且記錄。

〔4〕幼兒溝通自己記錄的試驗結(jié)果。

4．小結(jié)：一分鐘的時間原來可以干這么多事情，我們小伙伴生活中肯定要珍惜每一分鐘的.時間。

三、制定作息時間計劃表，養(yǎng)成遵守時間的好習(xí)慣。

1．激發(fā)幼兒制定作息進度表的愛好。

老師：怎樣援助元元珍惜每一分鐘，不再遲到呢？

老師：我們可以幫元元制定一份早上的進度表，只要元元仔細(xì)執(zhí)行進度表上的時間就可以不糜費一分鐘時間，也就不再遲到了。

2．爭論如何制定作息進度表。

〔1〕小組爭論：早晨需要做哪些事情呢？

〔2〕個別幼兒溝通爭論結(jié)果，老師用簡筆畫記錄。

老師：你們爭論出早上需要做哪些事情？每件事情需要多長時間？

3．幼兒分組制定作息進度表。

4．溝通幼兒制作的作息進度表，分析哪組最合理。

活動延伸：

家園共育：鼓舞幼兒把作息時間計劃貼到家里，每天早晨嚴(yán)格根據(jù)計劃做事，不糜費一分鐘時間。

附：故事《一分鐘》

丁鈴鈴，鬧鐘響了。元元打了個哈欠，翻了個身，心想：再多睡一分鐘吧，就一分鐘，不會遲到的。過了一分鐘，元元起來了。他很快地洗了臉，吃了早點，就背著書包上學(xué)去了。走到十字路口，他看見前面是綠燈，剛想走過去，紅燈亮了。他嘆了口氣。說：“要是早一分鐘就好了?！彼攘撕靡粫?，才走過十字路。他向停在車站的公共汽車跑去，眼看就跑到車站了，車子開了。他嘆了口氣，說：“要是早一分鐘就好了?！彼劝〉?。一貫不見汽車的影子，元元決斷走到學(xué)校去，到了學(xué)校，已經(jīng)上課了。元紅著臉、低著頭，坐到了自己的座位上。李老師看著手表，說：“元元，今日你遲到了20分鐘?！痹貏e懊悔。

大班社會教案篇4

活動目的：

知道在輸和贏的時候怎樣掌握自己的心情，讓對方喜愛自己，和自己成為好伙伴。在游戲中培培育幼兒贏的'時候鼓舞總是輸?shù)男』锇?，輸?shù)男』锇橐獙W(xué)會不垂頭喪氣，繼續(xù)努力爭取贏對方。

活動預(yù)備：兩人一組，每組一份＂拔河＂用具〔撲克牌１０張，數(shù)字卡１０張〕

活動過程：

兩人一組進行競賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最末以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?/p>

游戲結(jié)束后爭論：

〔1〕你的小對手喜愛和你一起玩嗎？為什么？

〔2〕當(dāng)你贏的時候，你跟對方說了些什么？當(dāng)對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好方法讓對方有信心繼續(xù)玩下去。

〔3〕當(dāng)你輸?shù)臅r候你心里怎么想？是怎樣對他說的？你認(rèn)為贏的小伙伴還喜愛和你玩嗎？為什么？

大班社會教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、通過對服裝商標(biāo)逐層深入的探究，激發(fā)幼兒對商標(biāo)的愛好，引導(dǎo)幼兒了解有關(guān)商標(biāo)的簡約知識。

2、初步培育幼兒的自主學(xué)習(xí)技能。

3、初步樹立幼兒反對假冒偽劣，誠信待人的情感意識。

4、培育幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

【活動預(yù)備】

1、不同品牌的服裝商標(biāo)假設(shè)干。

2、圖案卡片假設(shè)干。

3、各類商品的包裝袋入包裝盒假設(shè)干。

【活動重點】

引導(dǎo)幼兒探究商標(biāo)、了解商標(biāo)。

【活動難點】

引導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述自己的發(fā)覺。

【活動過程】

〔一〕第一次探究：投放材料為縫在衣領(lǐng)上的商標(biāo)。

1、幼兒分成四組進行探究，將發(fā)覺進行相互溝通和爭論并用紙筆記錄下來。

2、以小組為單位進行大組溝通，發(fā)表本組的發(fā)覺。

〔本環(huán)節(jié)可探究的知識點：商標(biāo)的材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如服裝尺寸、商標(biāo)名稱、生產(chǎn)廠家、是否注冊等等〕

〔二〕第二次探究：投放材料為掛在服裝上的商標(biāo)。

1、幼兒分組進行探究。

2、進行大組溝通。

〔本環(huán)節(jié)可探究的知識點：商標(biāo)的`材料；商標(biāo)上的文字、圖案、符號各表示什么，如價格、型號、成份含量、電話、溫度、網(wǎng)址、洗衣考前須知、全毛標(biāo)識等等?！?/p>

〔三〕第三次探究：投放材料為有附件的掛在服裝上的商標(biāo)。

1、幼兒分組進行探究。

2、進行大組溝通。

教學(xué)反思：

幼兒天生就具有主動探究的精神，他們有很多的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發(fā)覺的“小奧秘”。而老師要做的就是跟孩子一起去發(fā)覺、去探究、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

大班社會教案篇6

活動目標(biāo)

1.援助幼兒回憶、講講自己在幼兒園的生活經(jīng)受，體會自己已經(jīng)長大。

2.愿意表達(dá)自己對老師、幼兒園的一份情感，體驗共同生活中的師生情、同伴情。

活動預(yù)備

小班時候幼兒的照片，雞心〔簽名〕、愛的密碼卡片、幼兒的簽名本。

活動過程

1、一起看照片，援助幼兒回憶自己初來幼兒園的.情景。

2、說說我的前后表現(xiàn)？哪些地方我進步了，長大了？

3、對幼兒的回答，老師以即興創(chuàng)編詩歌援助幼兒進行總結(jié)。

4、引導(dǎo)幼兒說說你最不舍得幼兒園的什么？

5、在次基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒試著想老師說說心里話。

6、老師也要送一件禮物給你們――愛的密碼

〔1〕制作一個大雞心呈現(xiàn)在幼兒面前，里面放置一些色紙〔上面寫有"我愛你"，"祝你進步"……等字樣〕

〔2〕旁邊放有長放形的色紙，色紙上各有紅、黃、藍(lán)的小圓點，表示三個字、四個字等等含義

7、幼兒每人一本簽名本，邀請同伴，老師簽名。

延伸活動

引導(dǎo)幼兒在以后的日子里也可請其他班的弟弟、妹妹和阿姨去簽名。

大班社會教案篇7

活動目標(biāo)

1.引導(dǎo)幼兒體驗玩水的樂趣。

2.激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識，培育幼兒解決問題的技能。

3.鼓舞幼兒運用各種感官感知水的特征。

4.培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5.教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

1.心里預(yù)備：幼兒在以前玩水過程中初步了解水的特征。

2.物質(zhì)預(yù)備：水盆、水桶、杯子、空礦泉水瓶子、海綿、注射器、塑料袋、抹布等。

活動過程

1.談話活動，溝通不同信息，老師梳理歸納。老師請來了小伙伴們特別喜愛的好伙伴(水寶寶)，出