2023年期末家長會發(fā)言稿(通用篇)

2023年期末家長會發(fā)言稿(通用篇)期末家長會發(fā)言稿1

敬重的各位老師，敬愛的家長、孩子們：

大家上午好！

特別榮幸此次能夠作為老師代表在這里和大家談一談我們的孩子。我是20xx年來到我們幼兒園的，在這幼兒園的這幾年里，我見證到了孩子們的強(qiáng)壯成長，也見證了我們幼兒園的快速成長。這就是一種相互依存的關(guān)系，我們和幼兒園一起，幼兒園和我們一起，都在時間之中快速的前進(jìn)著，因此這次期末了，也是代表著我們又有了一個新的進(jìn)步，對于接下來即將進(jìn)入的階段，我們也是時候要做一些打算了。

對于我們老師而言，對于下個學(xué)期孩子們的學(xué)習(xí)安排，我們也是有了一系列的規(guī)劃的。比如說著重發(fā)展孩子們的動手實(shí)力，獨(dú)立自主實(shí)力，這是主要須要去培育的一個方面，也是孩子們進(jìn)入幼兒園最須要熬煉的一個方面。任何一個孩子其實(shí)都是特別優(yōu)秀的，從小培育起好的習(xí)慣，對于將來來說，就會有更加便利的一條道路可以去行走。

這是我們?yōu)楹笃谒蛳碌幕A(chǔ)，所以也請家長們肯定要明白，培育孩子的獨(dú)立性或許是一件很難狠下心來的事情，但是這的確也是我們須要去做的一件事情。不管是在學(xué)校還是在家里，都是應(yīng)當(dāng)去實(shí)現(xiàn)的一件事情。

在這里我想重點(diǎn)表揚(yáng)我們班的xxx小摯友，當(dāng)時第一次來到幼兒園的時候，總是喜愛哭，一時間沒有望見爸爸媽媽就起先難過的哭了，后來在我的勸慰和引導(dǎo)下，xxx小摯友變得堅(jiān)毅了，變得像個小大人了。她不僅可以脫離爸爸媽媽的關(guān)切好好學(xué)習(xí)，也可以自己動手吃飯睡覺，真的是一個很乖的孩子，老師真的特別的喜愛你。你通過自己的努力變成了一個很聽話，很獨(dú)立的孩子，你肯定會是老師的傲慢，你也肯定會是爸爸媽媽的傲慢。

其實(shí)我們的孩子們想要去做一件事情，就肯定會做到。這期間或許是一個比較艱苦的成長過程，但是對于你們的成長而言，也是特別重要的一個階段。所以敬愛的孩子們，請你們不要膽怯 ，不要退縮，堅(jiān)毅一點(diǎn)往前走，或許就會給你自己、給爸爸媽媽、給老師同學(xué)帶來歡樂，帶來更多的贊揚(yáng)和愛。在此，我也想請我們在場的爸爸媽媽們，肯定要對孩子們多一些理解，在這個階段多賜予他們一些關(guān)切，諒解，這樣孩子們才能在一個更加寬松、更加舒適的環(huán)境中成長起來，有一個更好的性格和模樣。

期末家長會發(fā)言稿2

今日，我們借這個機(jī)會，和大家一同探討以后孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)問題。下面，我就數(shù)學(xué)學(xué)科本身的特點(diǎn)，同各位家長溝通一下自己的見解。

三年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級了，抽象學(xué)問增多，難度加大。有些孩子一時難于適應(yīng)，再加上沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣也就很簡單出現(xiàn)兩極分化。家長們要有思想打算，確定有部分學(xué)習(xí)不夠努力的同學(xué)會退步。假如你覺得孩子在退步的話，請與老師聯(lián)系，我們共同溝通成果下滑的緣由，并找出切實(shí)可行的解決方法。

一、關(guān)于課堂

課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個會學(xué)習(xí)的孩子在課堂上確定是主動仔細(xì)地參加學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班上的狀況也是這樣，我留意留心視察過，上課仔細(xì)聽講，主動回答問題的同學(xué)，基本上是成果在班上上游的學(xué)生。那些成果不太志向的同學(xué)往往是上課不留意聽講的同學(xué)，這一點(diǎn)肯定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)事實(shí)上要求學(xué)生能夠用心聽講。但也有幾個同學(xué)，不會聽課，老是要老師來提示，這樣學(xué)習(xí)成果必定就會受到影響。這些同學(xué)上課沒有非常用心聽，回家作業(yè)也常常不仔細(xì)做，那什么時候去提高他的成果呢？

總的來說，剛才提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天形成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、要堅(jiān)持。

我也通過和一些家長摯友溝通的過程中了解到，有些小摯友在回家做回家作業(yè)的時候習(xí)慣不是很好，有的喜愛一邊做作業(yè)，一邊吃零食。有的喜愛做一會作業(yè)就出去玩一會，再做。家長們也可以由此受到啟示，激勵孩子去思索問題，尤其是獨(dú)立思索問題和讓孩子會提問題。區(qū)一體化同時會思索問題還是是一個習(xí)慣，還須要家長協(xié)作學(xué)校進(jìn)行不間斷的教化，這樣好的習(xí)慣才會最終養(yǎng)成。

二、教學(xué)方法。

在我的數(shù)學(xué)課堂上，我特別喜愛提問單個學(xué)生起來回答問題，而很少采納集體回答。第一，我認(rèn)為有助于培育學(xué)生思維實(shí)力，集中學(xué)生的留意力，假設(shè)學(xué)生課堂上走神了，那么他就不能很好的回答問題，所以學(xué)生的留意力特別集中，而且，單個學(xué)生起來回答，還讓每一個孩子都能主動的動腦思索，而不是跟著全體隨意說，而根本沒有自己的思索。其次：有助于學(xué)生表達(dá)實(shí)力的培育，樹立學(xué)生的自信念。在開學(xué)兩個月以來，我們班的同學(xué)都能英勇的站起來表達(dá)自己的想法，特別的自信，雖然有時的想法不是很正確，我都給以大力的表揚(yáng)，我在課堂上常常說的一句話就是：“只要你英勇的站起來表達(dá)自己的想法，不論對與錯，你就是最棒的。”通過以上的做法，在數(shù)學(xué)課堂上基本上全部的學(xué)生都能很好的留意精神，主動的動腦思索。

三、數(shù)學(xué)作業(yè)：

1、多給孩子一點(diǎn)信念，對孩子說你能行。我知道許多的家長都特別關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，特殊是作業(yè)，但是對于作業(yè)，我的理解是家長少講，讓孩子自己做。我有一個親戚家的男孩，在三年級，每次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊，媽媽，你來看看這題，一會又喊，媽媽你來看看這題。時間一長，好象不會寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，不會思索了，每次都是媽媽你來看看。所以，假如你的孩子也有這種狀況，請你對孩子說，媽媽信任你能行，自己試試看吧。你可以在孩子作完了作業(yè)，再給孩子檢查，假如真的有不會的，你可以再給他講解。這樣孩子就能夠?qū)W會思索，而不會事事都依靠你。

2、對于作業(yè)，我還想對家長說，請您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的仔細(xì)程度。為什么這樣說，因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的仔細(xì)程度，就說明孩子在做作業(yè)時的用心程度。孩子的作業(yè)仔細(xì)，說明孩子在寫作業(yè)時，是專心的，是專注的，那么作業(yè)所能達(dá)到的效果就會特別的好，起到了鞏固提高的作用。假如孩子的作業(yè)特別潦草，說明孩子寫作業(yè)時，是漫不經(jīng)心的，是三心二意的，那么，這樣的作業(yè)就算是寫得最多，也沒有什么用處。怎樣的作業(yè)是仔細(xì)的作業(yè)，我都和孩子們說的特別清晰，他們都知道應(yīng)當(dāng)怎樣寫。所以假如孩子們沒有專心的寫作業(yè)，請監(jiān)督您的孩子重寫。

3、對于改錯作業(yè)，就是學(xué)生有了錯題后的改錯作業(yè)，有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好，能特別快的改完教上來，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是一個錯誤改正，重新提高的過程，這個過程很重要，沒有改錯，可以說學(xué)生就沒有提高，但也有一部分同學(xué)特別的磨蹭、拖拉、手里拿著改錯作業(yè)，也會拿了筆在手中玩上半天拖拉到放學(xué)，到教室外面玩。相對來說，學(xué)生的錯題都不是太多，能用很短的時間就可以改完，沒有改完多因?yàn)橥享场，F(xiàn)在的車輛許多，存在許多擔(dān)心全的因素，所以我們也不能許多的把孩子留在學(xué)校改錯，而我們的數(shù)學(xué)作業(yè)基本每天布置，所以，特殊是您覺得您的孩子有特殊拖拉的壞習(xí)慣，請您在晚上回家多關(guān)注一下，幫他講解一下，囑咐他把前天作業(yè)的錯題盡早改完。

許多家長把教化孩子的希望全部寄予在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊同這個觀點(diǎn)。我們希望家長更多的支持和參加。

四、幾次測試成果分析：

幾次考試下來，總體狀況還好，但也暴露出一些問題。比如：有些同學(xué)成果老是提不高，這事實(shí)上是平常學(xué)習(xí)不仔細(xì)的一個縮影。有些同學(xué)老是考不到高分，可能是他馬虎的毛病還是有待改善。

五、對家長的一些建議

1、必需有很強(qiáng)的責(zé)任心，平常督促孩子根據(jù)老師的要求完成家庭作業(yè)，每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊，希家長協(xié)作檢查。（特殊是星期天）

2、常常與孩子進(jìn)行親切溝通，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新學(xué)問，交談時，要有耐性，不能簡潔粗暴。該嚴(yán)格時一絲也不放松，該表揚(yáng)時一點(diǎn)也不吝嗇。

3、引導(dǎo)子女做力所能及的家務(wù)，能促進(jìn)孩子們進(jìn)一步對生活數(shù)學(xué)的了解。

4、理解敬重學(xué)校與老師的教化行為，定期與老師進(jìn)行溝通。

各位家長：假如現(xiàn)在教化好了你的孩子，接下來孩子學(xué)習(xí)會感到越來越輕松，你們也會越來越輕松。作為家長肯定要抽點(diǎn)時間關(guān)切一下孩子，孩子學(xué)習(xí)的好壞，就確定了他初中畢業(yè)后能否順當(dāng)?shù)纳敫咭患墝W(xué)校?？赡芪矣械臅r候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴(yán)格，也請你們諒解。假如大家對于我的教學(xué)工作還有哪些建議，也請?zhí)岢觯覍⒃谝院蟮墓ぷ髦羞M(jìn)一步改進(jìn)，假如大家還想了解孩子的更多狀況，我們可以個別溝通。人材竟?fàn)幨呛芗ち业模Ｍ覀児餐P(guān)注孩子們的成進(jìn)步步，讓她們成為你們的傲慢，也成為我的傲慢，成為祖國須要的優(yōu)秀人材。感謝大家。

期末家長會發(fā)言稿3

敬愛的各位家長摯友們：

下午好!

特別感謝你們在百忙之中來參與我們的家長會!你們的主動參加就是對孩子教化的重視，也是對我們工作的支持!在此表示誠心的感謝!今日我們一起聚在這里的目的只有一個，就是為了讓我們的孩子能夠更加健康、歡樂地成長。

一、介紹班級老師。

這個學(xué)期我還是接著擔(dān)當(dāng)本班的班主任的工作，我的配班老師是一位新老師巫老師，巫老師剛從學(xué)校畢業(yè)，還有就是我們的生活老師張老師，張老師以前也在其他的幼兒園做過，也是一位特別有閱歷的老師。這個學(xué)期我們?nèi)齻€老師就會盡自己的全力教化好、帶好孩子們，希望在今后的工作中能得到你們的支持和協(xié)作。

二、總結(jié)上學(xué)期幼兒基本狀況。

我們班的孩子經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)，每名幼兒都有了肯定程度的進(jìn)步：有的孩子變活潑了，變大膽了，有的每天能高興奮興地上幼兒園了，有的孩子改掉了一些不好的習(xí)慣，有的孩子交了許多的摯友，有的孩子變得更自信，更主動了，整個班級有著良好的精神面貌。還有孩子們各項(xiàng)實(shí)力都在原有的基礎(chǔ)上提升了許多，詳細(xì)表現(xiàn)在：

1、生活自理實(shí)力方面，這方面孩子們的進(jìn)步是最大的，做到了獨(dú)立進(jìn)餐、獨(dú)立睡覺、獨(dú)立入廁，學(xué)者自己的事情自己做，一部分孩子已經(jīng)駕馭了穿、脫衣服和折疊被子，以及整理自己的衣物，學(xué)會了把脫下的鞋子排好放齊。

2、孩子們都喜愛參與體育活動，做嬉戲，走、跑等基本動作的協(xié)調(diào)性增加，適應(yīng)實(shí)力、語言理解實(shí)力也有著不同程度的提高。

不足之處：

1、部分幼兒經(jīng)常以自我為中心，平安意識和遵守規(guī)則的意識比較差，同伴之間常發(fā)生爭吵。如：爭搶玩具;趁老師不留意的時候，就會與小摯友打打鬧鬧，可能孩子覺得這是在玩，但是這個時候的孩子是不能限制自己的力度的，其他的小摯友就會覺得這個小摯友是在打他。

2、個別孩子自控實(shí)力比較差，留意力時間短。尤其是上課的時候，大部分孩子都能主動的參加活動，但有些孩子上著上著就會搞其他的東西了，比如：搞搞衣服、玩玩手指、與旁邊的小摯友玩等等，影響了上課。

3、個別孩子自理實(shí)力、生活衛(wèi)生習(xí)慣還不是太好。如：吃手指、咬手指甲等不好的習(xí)慣還是存在?，F(xiàn)在是夏天，大家蓋的都是毛巾被，一般我們都會利用這個季節(jié)教孩子們疊毛巾被，大部分的孩子都會疊了，只有個別的孩子不會，可能有些家長會覺得我們的要求會不會太高了，其實(shí)我們不是要求孩子們肯定要把被子疊得很整齊，只是讓孩子學(xué)習(xí)疊被子的方法。

三、中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

1、留意力集中了。集中精力從事某種活動的時間也較以前延長，小班一節(jié)課15分鐘，中班為25-30分鐘。

2、能動能靜。反應(yīng)快，動作敏捷多了活潑好動特點(diǎn)在中班孩子身上表現(xiàn)尤為突出。他們總是不停的變換姿態(tài)和活動方式。如動動手、伸伸腿或做小動作、自由的奔跑等，不能很好的限制自己，駕馭自己的行動，顯得比小班幼兒自由放松，甚至自由自在。所以本學(xué)期在教室里適度寧靜的活動支配的多，老師要一刻不停地提示孩子接下去該做什么了，幫助他們養(yǎng)成幼兒園生活、學(xué)習(xí)的規(guī)律。

3、嘴巴甜。這一階段的孩子連貫性語言起先發(fā)展，運(yùn)用語言交往的主動性明顯提高。時刻要求孩子回答問題完整，能說一整句，就不說半句，能說半句，就不說兩個字。比如：我要問孩子這是什么?小班的孩子就會說：蘋果;而中班的孩子，我們就會要求他說：“這是一個蘋果”，要求他們用完整的語言回答問題。

4、聰慧中的麻煩。處在嬉戲的高峰時期，他們不僅愛玩嬉戲而且會玩嬉戲。會自己確定主題，支配角色，獨(dú)立嬉戲。大人有大人的方式交摯友，小孩有小孩的方式，在嬉戲中漸漸形成伙伴關(guān)系。而且，有了相對穩(wěn)定的嬉戲伙伴，“鐵哥們，好姐妹”。我們的孩子多聰慧，可是麻煩哪兒來呢?由于交往技能的不足，不知道有哪些交往的方式可以找到好摯友，不知道哪種交往的方式是正確的簡單發(fā)生爭吵和攻擊性行為。我們正確對待，耐性地在實(shí)際生活中多教孩子一些正確的交往方式，多激勵。不要實(shí)行簡潔的方法去制止和責(zé)怪。平常有些孩子遇到困難的時候都會來告知我，在小班我就會幫助他們解決，但是，現(xiàn)在我就會讓他們別焦急，想想用什么方法可以解決，漸漸的去引導(dǎo)他們。

四、本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容及目標(biāo)：

這個學(xué)期我們將開展4個話題。第一個就是現(xiàn)在正在開展的《我長大了》。我們通過各種活動以及對比，讓幼兒知道自己已是中班的小摯友了，增加做中班小摯友的光榮感，樹立他們的自信念。知道自己長大了不僅表現(xiàn)在身高、體重的改變，還應(yīng)變得更能干更懂事，會做利索實(shí)力的事;其次個話題是《多彩的秋天》，通過活動相識秋天的季節(jié)特點(diǎn)，了解一些與秋天有關(guān)系的事物;第三個話題是《我的摯友》，通過活動讓幼兒知道摯友的重要性，體驗(yàn)同伴之間相互關(guān)切、相互幫助的主動情感;第四個話題是《冬天來了》，由于我們這里是南方，冬天的季節(jié)特征不太明顯，不像北方會下雪，所以，通過活動，讓孩子們了解冬天的特點(diǎn)，等以后有機(jī)會見到下雪的時候也不會覺得驚奇。

期末家長會發(fā)言稿4

敬重的家長摯友們：

大家下午好!

首先，歡迎各位的到來!因?yàn)楹⒆?，我們才有緣坐在一起，共同地探討和溝通一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習(xí)和生活的話題。感謝家長始終以來對我工作的靜默支持，對學(xué)校工作的支持，感謝你們。尤其感謝以下幾位家長：

我知道，家長們很想知道自己孩子在開學(xué)兩個多月的時間里，在學(xué)校表現(xiàn)的怎樣?學(xué)習(xí)實(shí)力怎樣?學(xué)習(xí)習(xí)慣如何?那么借這次期中考試我們召開這個家長會主要目的也是：希望家長們進(jìn)一步協(xié)作老師做好一些工作，加強(qiáng)家長和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現(xiàn)的更加精彩!

一.班級的基本狀況。

本班55名學(xué)生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰慧可愛、有禮貌、愛勞動，但也有個別孩子比較淘氣，愛打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束實(shí)力較差。家長們都很清晰現(xiàn)在最難教的就是一年級，因?yàn)楹⒆觽儎倧挠變簣@過渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭起先學(xué)起。既要教給他學(xué)問又要培育他良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以要教好他們說實(shí)話不簡單。

二.語文教學(xué)方面：

1.上課留意里集中，能用心聽講的孩子有：xxxx

2.回答問題主動的孩子有：xxxx

3.書寫仔細(xì)工整的孩子有：xxxx。當(dāng)然，還有許多的孩子在其他方面表現(xiàn)的也很精彩和突出(一會展示)總之，開學(xué)兩個月來，孩子們無論是從行為習(xí)慣還是學(xué)習(xí)習(xí)慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此非常感謝家長們的大力協(xié)作。是你們的主動協(xié)作才有了孩子今日的好成果。

4.期中考試成果：

(1)、語文題簡潔，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學(xué)生書寫仔細(xì)、工整、能按要求答題，但也有個別孩子理解實(shí)力若，沒能按要求答題。表現(xiàn)在1.整體認(rèn)讀音節(jié)記的不熟。2.b—dp—q區(qū)分不清。3.連線不用尺子。4.字在田子格書寫不規(guī)范。5.做完題不仔細(xì)檢查，漏題。

這次考試實(shí)行的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠獨(dú)立做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因?yàn)椴焕斫忸}意而出錯。所以我們在接下來的教學(xué)工作中會加強(qiáng)對孩子獨(dú)立讀題，審題方面的訓(xùn)練，也希望家長可以協(xié)作老師，在家里輔導(dǎo)孩子功課的時候培育他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的實(shí)力。

三.存在的問題。

在取得成果的同時，我也醒悟的相識到班內(nèi)還存在一些問題：

學(xué)生上課聽講中存在的問題

個別孩子上課不聽講，做小動作、畫畫、和旁邊的同學(xué)說話，不管老師說什么一律不聽，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書時也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰慧，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和別的孩子比起來，出別就那么大呢?我認(rèn)為這主要還是跟每個孩子的家庭教化方式有關(guān)。

學(xué)生行為習(xí)慣中存在的問題：

1、自理實(shí)力差：東西遺忘帶，不會自己整理書包;記不住老師布置的作業(yè);不會管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會做值日，衛(wèi)生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會擦及擺放自己的桌凳。

2、課間吃零食，個別自控實(shí)力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，順手亂扔紙。

3、好動，課間活動量大，有個別學(xué)生不留意平安;做錯了事缺乏承認(rèn)錯誤的志氣，只想到推卸責(zé)任。

4、學(xué)生的責(zé)任心不強(qiáng)，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包涵心不夠。

5、個別同學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)不用心，不愛動腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。

從孩子的作業(yè)中看出的問題：

1、有些家長特殊仔細(xì)負(fù)責(zé),每次給孩子仔細(xì)檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價。在孩子的家庭作業(yè)中我經(jīng)?？吹竭@樣的話：“孩子你今日一筆一劃寫的字真好看，你是媽媽的傲慢。”“今日的‘’字你寫得很好看，可是‘’寫的錯了，以后肯定要細(xì)心?！薄敖袢盏淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫得又快又好，孩子你真棒!”這些話是激勵孩子的，不是寫給老師看的，這些家長他知道怎樣引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣;有這樣仔細(xì)的家長，我信任孩子肯定會輕松開心的在我們共同的引領(lǐng)下走向絢麗的明天，再次感謝這些家長們的協(xié)作!不過也有個別家長在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫著“作業(yè)仔細(xì)”的字樣，不知你和孩子應(yīng)付的是老師還是你孩子的將來。假如你一個孩子你都沒時間管，老師面對的是整個班級55位孩子，沒有時間把精力全花在你孩子一個人身上，請您三思。想輕松地做個棟梁之才的家長，就要投資。家長中不重視孩子的學(xué)習(xí)，不在于為孩子的學(xué)習(xí)花了多少錢，買了多少學(xué)習(xí)用品;而是你在孩子學(xué)習(xí)上賜予孩子多少幫助。

期末家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

大家上午好，每學(xué)期的家長會又見面了，很感謝各位家長在百忙中抽空來參與我班的家長會，首先誠心地感謝你們始終以來對我們工作的理解和支持，這次召開家長會的主要目的是向各位家長匯報您的孩子從開學(xué)至今在園的生活，學(xué)習(xí)狀況，同時通過本次家長會進(jìn)一步增加家園聯(lián)系，促使我們不斷改進(jìn)工作和提高自身素養(yǎng)，現(xiàn)在由我來介紹這學(xué)期本班新來的2位老師，一位是的汪老師。一位是曹老師！

我園也經(jīng)過多方努力，也改善了本園的一些硬件設(shè)施與軟件設(shè)施（如：增設(shè)了大型玩具和各種教學(xué)教具等）我園也將在下學(xué)期申報區(qū)一級幼兒園，所以請家長們放心，我們也將以高標(biāo)準(zhǔn)、最嚴(yán)格的要求自己，一同與各位家長和幼兒進(jìn)步，我們的各種活動，得到了家長的大力支持，在此真誠感謝各位家長對我們的支持和協(xié)作！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會接著支持我園的各項(xiàng)工作！

下面就將本學(xué)期的教化和保育及有關(guān)家長關(guān)切的問題向家長匯報一下。

實(shí)行保育和教化相結(jié)合的原則，對幼兒實(shí)施體、智、德、美，全面發(fā)展的教化，促使其身心和諧發(fā)展。首先還是要做好保育工作，在這里每個孩子都像自己的孩子一樣，他們的祖國的花朵，社會的將來，父母的希望，我們和各位家長一樣有共同的責(zé)任和義務(wù)來愛護(hù)和教化好這些孩子們，保證他們身心健康發(fā)展，照料他們的生活供應(yīng)以及幼兒生長發(fā)育的必要養(yǎng)分，建立合理的生活制度，預(yù)防疾病和事故的發(fā)生。

1、每天保證有一小時的戶外活動時間，早上晨煉內(nèi)容豐富，課后有課間嬉戲。

2、每天一次的戶外活動主要是熬煉幼兒的體質(zhì)，在運(yùn)動時幼兒都簡單流汗，在這里我要感謝家長主動協(xié)作老師給幼兒帶上毛巾。在運(yùn)動是給孩子擦汗！

3、幼兒一日生活各個環(huán)節(jié)：

①入園：晨檢工作，早上我們的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求家長不要讓孩子帶危急物品入園。（如：打火機(jī)，小刀，指甲剪，蛋糕棍子等）每天進(jìn)行五必。

②膳食的支配：我院的膳食支配是依據(jù)幼兒生長發(fā)育所需的年齡特點(diǎn)科學(xué)支配，依據(jù)幼兒園消化系統(tǒng)的生理特點(diǎn)支配膳和依據(jù)幼兒園所需的各利養(yǎng)分素，而且注意養(yǎng)分搭配，保證幼兒的供應(yīng)量，（說明幼兒告知家長的在園每天吃了什么菜）。我園的點(diǎn)心有哪些呢？有蘋果，香蕉，西瓜，綠豆糖水、紅棗稀飯、薏米稀飯、粉面之類，火腿等等。

③中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的實(shí)力。培育幼兒進(jìn)餐的良好習(xí)慣與進(jìn)餐衛(wèi)生，保證桌面、地面、衣服三干凈，正確運(yùn)用勺子。

中午進(jìn)餐方面：保證幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，逐步培育幼兒獨(dú)立進(jìn)餐的實(shí)力。中午進(jìn)餐方面我說一下，有些家長擔(dān)憂自己的小孩在園吃不飽，其實(shí)大可不必，我們這里吃中午飯是11：15，現(xiàn)在天氣較熱，我園更注意飯菜質(zhì)量和湯的效用，所以請家長放心生活習(xí)慣方面，但本班有些孩子們的進(jìn)餐習(xí)慣比上期有所退步。

一是吃飯愛講話，我們并不是肯定不許孩子講話，這是不符合新的教化觀念的，但孩子們閑聊起來就沒完沒了，飯也顧不得吃，結(jié)果是不去催他們的話，他們能吃很久。

二是吃飯時衛(wèi)生習(xí)慣差，桌面、地面都是米粒菜粒，有的孩子還把不要吃的東西扔到別人碗里。

三是坐姿，常有幼兒喜愛搖凳子或把腳抬到凳子上。我們兩位老師齊抓共管，孩子的進(jìn)餐習(xí)慣進(jìn)步比較大，卓見成效。當(dāng)然，吃飯有問題的孩子還是有，其中也有一些家庭的緣由，說明我們家長的一些家長怕孩子吃得慢，吃得臟，還喂孩子，挑食等這些都不利于孩子良好進(jìn)餐習(xí)慣的養(yǎng)成。希望在座的家長以后也留意一下。許多小孩也在進(jìn)餐方面有很大的進(jìn)步，如蔡錦耀。蔡攖婷。黃欣語。陳子揚(yáng)。葉詩婷。等人有很大進(jìn)步，。

④洗方面：喝水洗臉每人一巾一杯，做到隨渴隨喝，洗臉也是用自己的毛巾洗臉，所以在毛巾杯架上也有自己孩子的名字，以防其他小摯友弄錯，在開學(xué)初我們要求家長把幼兒照片交上來，用以貼紅花欄，到現(xiàn)在還有部分人沒交上來。

⑤午睡方面：保證你的孩子有兩小時的睡眠時間，老師值班時會巡回檢查幼兒是否蓋好被子、睡姿是否正確，對一些午睡時的不良習(xí)慣剛好訂正和培育幼兒的獨(dú)立睡眠的習(xí)慣。如：有些回家的小摯友老是下午上課打瞌睡，在這里也請家長在家時盡量讓他們早睡一會兒，這樣才能保證他們上午來園上課有精神。

⑥衛(wèi)生消毒工作：幼兒的毛巾口杯由保育每天消毒，餐具每天由后勤人員進(jìn)行消毒，除了消毒工作做好以外，同時也做好了疾病的防治工作和隔離工作，如在園頭。肚子痛，發(fā)熱，拉肚子等老師也會帶去保健室賜予剛好處理，也會同時打電話給你們。在這學(xué)期有許多小摯友發(fā)燒生病，反抗實(shí)力有所下降，在這提示家長在季節(jié)轉(zhuǎn)換的時候要留意流行性感冒。請家長記得給幼兒請假。這里表揚(yáng)：李云鵬。梁煒浩。胡煊。連悅。王曉桐。荊斌等家長主動來電請假。

期末家長會發(fā)言稿6

敬重的各位家長摯友們：

您們好！

特別感謝您們能在百忙之中抽出時間來參與會議，我們特別感謝您們對孩子的重視和對我們工作的支持。

沐浴在滿意的秋風(fēng)中，我們滿懷欣喜地迎來了充溢蓬勃朝氣，隱藏?zé)o限希望的大四班新學(xué)期。本學(xué)期將由我和小張老師擔(dān)當(dāng)孩子的教化教學(xué)工作，我們很快樂做您和您孩子的摯友。經(jīng)過這段時間的相處，我們不再生疏而是越來越融洽了。正是有了你們的信任、理解與支持，我們的工作才能順當(dāng)開展。在此我真誠地向您們說一聲：感謝！同時更希望您們能一如既往地關(guān)切和支持我們的工作。

轉(zhuǎn)瞬間孩子已經(jīng)起先大四班的生活近兩個月，他們將經(jīng)驗(yàn)幼兒園中的最終一年，在這一年里孩子們的歡樂，苦惱和傲慢都將與我們兩位老師一同共享，我和小張老師肯定會同心協(xié)力為您孩子的身心健康成長而努力。在與孩子們朝夕相處的這一年里，我們見證了孩子們的進(jìn)步，和他們一起歡樂的成長。雖然，我們的工作是瑣碎的，從孩子的穿衣吃飯，到和孩子們一起學(xué)習(xí)，嬉戲，每一件事我們都必需親力親為，因?yàn)?，對于家長們來說，孩子是你們的心甘珍寶；對于老師來說，孩子就是希望和將來，教化好孩子，帶給孩子暖和、確定、激勵、微笑、機(jī)會和信任，是我們幼兒老師的職責(zé)。雖然，我們苦了累了，但也華蜜著，歡樂著?？粗⒆觽儚目蘅尢涮漪[著回家到高興奮興嚷著上幼兒園；從咿咿呀呀的喃喃自語到有主見的說話；從亂涂亂畫到畫出一張張色調(diào)斑斕的圖畫……那一點(diǎn)一滴的進(jìn)布都會讓我們感到欣慰和歡樂！

一、介紹班級狀況

班級總?cè)藬?shù)：32人（男：19人女：13人）其中從外園加入6名幼兒。班級的常規(guī)教化始終是我們工作的重中之重，我們將常規(guī)教化貫穿在一日活動的各個環(huán)節(jié)，晨間活動、集體活動、嬉戲活動、生活活動，隨時隨地敲響常規(guī)警鐘。

例如：幼兒排隊(duì)、如廁、洗手、用餐、午睡等微小環(huán)節(jié)，我們都細(xì)心視察，關(guān)注幼兒的不良行為，隨時加以正確引導(dǎo)與教化。在實(shí)踐中我們不斷積累閱歷、反思指導(dǎo)策略，找尋形式多樣、易于幼兒理解的教化方法。針對某一詳細(xì)的現(xiàn)象，利用晨間談話、個別溝通、自我評比等形式綻開探討溝通，幫助幼兒建立正確的常規(guī)意識。孩子們進(jìn)步很快，懂禮貌、講衛(wèi)生、會合作、會謙讓。養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

孩子一每天在成長，一每天在進(jìn)步。他們沿著自己的愛好點(diǎn)，不斷地發(fā)揮自己的優(yōu)勢，克服自己的弱勢，完善了自己的特性。比如：不愛說話的幼兒也能英勇的回答老師的問題了，仔細(xì)負(fù)責(zé)的幾個小組長工作做得可仔細(xì)了，同時也是老師得力的小助手，總而言之我們大四班的每一個小摯友在看書習(xí)慣、學(xué)習(xí)愛好、責(zé)隨意識，獨(dú)立解決問題實(shí)力等方面，都有了較快的發(fā)展，各方面的行為習(xí)慣、文明素養(yǎng)等也均有了較大的提高。

二、本學(xué)期的教化教學(xué)

（一）本學(xué)期我們的課程開設(shè)學(xué)前班上學(xué)期的教材，參照《幼兒園教化綱要（試行）》中五大領(lǐng)域的發(fā)展目標(biāo)，將幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容分解為：健康、體育、語言（早期閱讀）、社會、科學(xué)、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)等幾個部分。我們兩位老師不斷用不同的教學(xué)形式，在實(shí)施教學(xué)的過程中，為了達(dá)到較好的教學(xué)效果，讓孩子們較好地參加活動，我們搜集一些教學(xué)材料，還要布置主題墻飾，這些都是幫助孩子有效的學(xué)習(xí)的，因此在搜集打算材料方面，接著請家長多幫忙，有時須要一些什么東西我們會剛好通過各種途徑告知家長，到時請家長多幫忙、多想方法、多幫助，因?yàn)槲覀優(yōu)榈氖峭粋€目標(biāo)：“孩子！”

（二）除了書本上的教學(xué)內(nèi)容以外，平常我們還適當(dāng)補(bǔ)充一些課外學(xué)問，增加幼兒的閱讀范圍，培育幼兒的閱讀實(shí)力和愛好。在數(shù)學(xué)方面，本學(xué)期是老師和家長的工作重心。

1、近段時間我們主要學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成，請家長肯定要協(xié)作老師，我們同步進(jìn)行。家長摯友可能會覺得太簡潔，其實(shí)只要駕馭方法，不肯定要做很難的題目。而且請家長每天固定一個時間和孩子一起學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法或者是10以內(nèi)的趣味數(shù)學(xué)題目，我們不須要很難很敏捷，最主要的還是讓孩子理解，只有在理解的基礎(chǔ)上，孩子才能學(xué)得更多更歡樂。

2、相識鐘表、日歷。這兩個學(xué)問點(diǎn)對于孩子來說比較抽象，不太簡單懂。雖然從上學(xué)期一開學(xué)我就試著讓孩子理解幾點(diǎn)、幾月幾號是什么意思，幾乎每天都要問問孩子今日是幾號？但是上學(xué)期末我們本班對幼兒進(jìn)行過逐個問詢統(tǒng)計(jì)，發(fā)覺還有20個小摯友還不能精確的說出鐘面上表示的時間，還有一半幼兒不能具體的說出日歷上全部數(shù)字以及其他文字所表示的意義，這些都是我們這一學(xué)期要抓的重點(diǎn)。我們將實(shí)行點(diǎn)滴滲透的方法讓孩子反復(fù)感知漸漸理解，并不斷復(fù)習(xí)（也希望能得到家長的支持和協(xié)作，在家可以多問問孩子現(xiàn)在幾點(diǎn)鐘了？今日是幾號？）

3、相識球體、正方體、長方體。這也是一個比較抽象的學(xué)問點(diǎn)，但是因?yàn)槿粘Ｉ钪幸姷枚嘟佑|的多，孩子們學(xué)習(xí)得也比較快，基本都沒有問題。

（三）在語言方面，請家長每星期抽出肯定的時間和孩子聊閑聊，說說話，談幼兒園里一天發(fā)生的事情，談孩子心里的想法等。并且每星期和孩子閱讀一本書，總之本學(xué)期希望家長能盡量抽出時間花在孩子身上。

（四）本學(xué)期的幼兒體育熬煉重點(diǎn)是跳繩，在學(xué)期初、中、末我們都組織達(dá)標(biāo)活動。在幼兒園有我們和孩子練習(xí)，希望家長們平常在家中多陪孩子練習(xí)跳繩的技能技巧，本學(xué)期我們將組織開展大班跳繩競賽。

（五）班級特色：我們接著開展班級特色“成語接龍”，小張老師負(fù)責(zé)帶大四班的成語接龍，我?guī)膫€大班的國畫。幼兒對成語接龍比較感愛好，幼兒期是大腦高速發(fā)展時期，也是獲得語言實(shí)力的最佳時期。通過成語的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，我發(fā)覺他們對生動、順口、獨(dú)具表現(xiàn)力的成語能運(yùn)用到日常生活和嬉戲當(dāng)中。當(dāng)吃飯時我說：“今日的飯菜真香?。　庇械暮⒆訒⒖陶f﹙興致勃勃）。記得有一次帶孩子們?nèi)ゲ賵鐾?，看到一個小摯友去折樹枝，有的孩子立刻就說（知法犯法…）。成語學(xué)習(xí)可以幫助他們提高對語言的敏感性，豐富詞匯。在說話時能用最簡潔的詞語敘述，不僅豐富了他們的學(xué)問，使他們懂得了許多道理，同時他們的語言的理解表達(dá)實(shí)力也有了明顯的提高。在日常生活中還能夠運(yùn)用妙口開花、妙趣橫生。

（六）為孩子打算一份學(xué)習(xí)用具：筆盒（鉛筆、橡皮、卷筆刀）、彩筆、小本子。教會孩子管理書包。

三、須要家長協(xié)作的細(xì)小工作

1、早上7點(diǎn)40分開西門，請家長在7點(diǎn)40分——8點(diǎn)之間送孩子來園，途中保證孩子的平安。

2、平安工作是重中之重。

（1）為了孩子的平安，在接幼兒時如有事不能來接，幼兒請?jiān)诜艑W(xué)前剛好與班級老師聯(lián)系，講清接送人的相貌特征。并且在今后放學(xué)接孩子時，老師點(diǎn)名方可領(lǐng)孩子走，家長不要自己領(lǐng)著孩子就走，要耐性等候點(diǎn)名（請回家轉(zhuǎn)達(dá)給常常接孩子的老人或孩子的爸爸媽媽）。

（2）為平安起見，請家長不要讓孩子攜帶珍貴物品（如項(xiàng)鏈、手鏈等）、危急物品入園。幼兒來園前家長應(yīng)留意查看幼兒的口袋，如發(fā)覺有危急物品（如小刀、藥片、鐵釘、小顆粒物、釘錐、彈子、碎玻璃等危急品）應(yīng)馬上取出，并剛好對孩子進(jìn)行教化。

幼兒如要帶心愛物來園與同伴共享，必需和老師取得聯(lián)絡(luò)。

幼兒若將本園的教具、玩具等公物帶回家，請輔導(dǎo)他歸還。請不要責(zé)怪孩子，那只是表示孩子在物權(quán)觀念上缺乏了解。

3、請限制幼兒欣賞電視的時間，若選擇具有教化性或益智性的節(jié)目欣賞時，請?jiān)谝慌越庹f，引發(fā)幼兒以啟發(fā)其心智。

4、在教化教學(xué)方面須要家長幫助搜集的材料，請家長按時上交，在孩子面前樹立誠信。（表揚(yáng)搜集材料主動的家長AA媽媽）請家長給孩子縫制小沙包每人5到10個。

5、請家長每天抽出肯定的時間與孩子閱讀、閑聊、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)等。

6、教化孩子的個人衛(wèi)生，定期給孩子洗頭、剪指甲等，最近部分地區(qū)發(fā)覺紅眼病，請家長更要留意孩子的個人衛(wèi)生和用眼衛(wèi)生。

7、做好孩子的平安教化，不隨意一個人外出玩耍，不做危急性動作，不吃路邊攤無證食品等。

8、常常性和班級老師進(jìn)行聯(lián)系、溝通?？傻卿洶嗉壊┛土粞裕覉@溝通剛好了解孩子。

9、自理實(shí)力學(xué)會系鞋帶、疊被子，整齊地折疊衣服。有的孩子還不會系鞋帶，疊被子、整齊折疊衣服是我們每天午睡時都會要求孩子做到的。假如孩子還不會，請加強(qiáng)練習(xí)。

10、從11月起先，點(diǎn)費(fèi)上調(diào)為每月25元，餐費(fèi)每頓4。5元。我們每月的月初交學(xué)費(fèi)，請您在錢幣角上用鉛筆寫上孩子的姓名，讓孩子自己帶進(jìn)來，熬煉孩子的獨(dú)立性。

四、面臨幼小連接，我們班還存在的問題：

1、傾聽習(xí)慣培育

作為我們班的孩子已經(jīng)在幼兒園生活了快四年了，應(yīng)當(dāng)已經(jīng)早就適應(yīng)了幼兒園生活?？墒俏覀儼嗄壳按嬖诘囊粋€最嚴(yán)峻的問題就是班上實(shí)力強(qiáng)與實(shí)力弱，傾聽習(xí)慣好和不好的孩子相差許多。傾聽習(xí)慣不好表現(xiàn)出上課做小動作，其他小摯友發(fā)言時不愿聽，喜愛在下面自由的交談，坐姿隨意，不愿動腦筋等等。每次上課前我都先和孩子們說好，上課應(yīng)當(dāng)怎么做，盡量讓孩子理解上課仔細(xì)聽講，早上完一個活動早休息。說的時候每個人都知道，可是上課還不到10分鐘就會有也許五個人起先做不住，于是起先做小動作，找人說話，這樣五個帶動了五個，一會就有十個人自顧自的起先玩了。老師又不得不停下來起先管紀(jì)律等到將那十個人的心收回來，又奢侈了其他幾十個孩子的時間，終歸還有那么多的孩子經(jīng)過一個學(xué)期的努力已經(jīng)養(yǎng)成了較好的傾聽習(xí)慣。我們兩個老師始終都在努力想出一個行之有效的方法，幫助孩子盡快進(jìn)入一個良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時就發(fā)覺，要讓孩子變更一種習(xí)慣遠(yuǎn)遠(yuǎn)比讓孩子學(xué)到一點(diǎn)學(xué)問重要，要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣也不是三兩天就能養(yǎng)成的，也不是只要我們老師在幼兒園對孩子加強(qiáng)管束，家里不聞問就能讓孩子有明顯進(jìn)步的。這里我要向大家訴苦就是想讓大家理解我們老師的心情，同時也想告知大家其實(shí)父母對孩子的教化也是特別重要的，你們不要小看你們對孩子的影響力。假如真的希望孩子有出息，為孩子好，就須要我們一起努力，不能讓孩子覺得在幼兒園有老師管著，回到家就是解放了，家里就隨他去了，只要他不來打攪自己做事情就一切順心如意了。希望大家都重視這個問題

2、獨(dú)立性培育

我們的孩子在幼兒園表現(xiàn)出對老師的依靠性很強(qiáng)，獨(dú)立思索問題解決問題的實(shí)力還有待提高。平常常出現(xiàn)幾個孩子在一起玩時，發(fā)生了一點(diǎn)小沖突，誰不當(dāng)心把誰弄疼了，立刻就會有告狀聲：老師，他怎么怎么樣了。就連有時在教室的地板上發(fā)覺了一張廢紙，一點(diǎn)垃圾也要先像老師匯報：“老師，我撿到一個垃圾?！比缓罄蠋煾嬷缘嚼t他才很自滿的去仍好了。當(dāng)然這也說明孩子喜愛和老師溝通，喜愛老師多關(guān)注他，有意引起留意，并希望能得到老師的表揚(yáng)。但是我們的孩子總不能始終都是這樣依靠下去吧，自己總要學(xué)著自己長大，獨(dú)立處理問題。這一點(diǎn)我們一起來培育，一起放手讓孩子多一點(diǎn)熬煉自己的機(jī)會。我希望下次放學(xué)來接孩子的時候，不會再看到有的家長一來接了就奪過孩子手里的書包，即使孩子已經(jīng)養(yǎng)成習(xí)慣把書包交給你背了，你也要激勵孩子自己背。更不希望看到還有的家長是把自己的孩子抱回家或是抱著送到幼兒園來的。還有許多生活細(xì)微環(huán)節(jié)，比如說在家讓孩子自己吃飯堅(jiān)決不喂飯，早上來幼兒園應(yīng)當(dāng)是孩子自己記得背書包上幼兒園而不是向老師說明今日你遺忘為孩子打算書包了……

3、經(jīng)常遺忘老師要求做的事情

這一點(diǎn)，假如始終帶到小學(xué)對孩子的影響會更大，現(xiàn)在在幼兒園可能只是遺忘了老師說的要帶來的什么東西，到小學(xué)后，老師布置的作業(yè)也多了，那么孩子就經(jīng)常會因?yàn)樨澩娑z忘作業(yè)。所以現(xiàn)在我們要求孩子，在家長接到孩子后，其剛好和孩子溝通作業(yè)狀況，看孩子駕馭作業(yè)的狀況，然后回家先和孩子完成作業(yè)。常常不完成作業(yè)的還有一部分，希望引起家長的留意。其實(shí)不用問老師，自己孩子完成作業(yè)的狀況家長應(yīng)當(dāng)駕馭。

各位家長，幼兒園的事情都是細(xì)碎繁瑣的，但是我們始終在努力做到最好，我們對孩子有信念，信任大家也是一樣，以后工作中有什么看法和建議，請剛好聯(lián)系我們。讓我們攜起手來，為孩子健康歡樂的成長共同努力！歡迎你隨時對我們的工作提出看法和建議。感謝

期末家長會發(fā)言稿7

各位老師、各位家長：

大家好!

我是魏煒的媽媽，特別感謝這半年來各位老師對我孩子的教化，以及各位同學(xué)對我孩子的幫助。今日喬老師給我這樣一個機(jī)會，能和大家一起溝通、學(xué)習(xí)，我感到特別榮幸。

現(xiàn)在我就說說我和孩子共同生活中的一些體會。

一、習(xí)慣的養(yǎng)成很重要。

習(xí)慣的形成特別，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，包括孩子的習(xí)慣和家長的習(xí)慣。

學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，對孩子的學(xué)習(xí)生涯很重要，這樣孩子就能輕松學(xué)習(xí)、歡樂學(xué)習(xí)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以節(jié)約學(xué)習(xí)時間，提高學(xué)習(xí)效率，并且削減差錯。我對孩子的要求很簡潔，必需要做的事，不能帶著心情去做，學(xué)習(xí)是孩子的工作，當(dāng)好媽媽是我的工作，既然要做，而且必需要做好，那就歡樂的對待各自的工作吧。

好習(xí)慣的養(yǎng)成須要一年，或許更長，壞習(xí)慣的形成一個星期就夠了，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能形成的，要和孩子并肩努力，共同養(yǎng)成。

二、當(dāng)好孩子的督導(dǎo)員，剛好了解孩子的學(xué)習(xí)狀況。

孩子學(xué)了什么，學(xué)到哪兒了、學(xué)得怎么樣要知道，孩子有問題，要和他共同探討解決，不能用簡潔的“怎么連這個都不會”，對待孩子的問題，放低姿態(tài)，放低聲音，共同探討、引導(dǎo)孩子解決問題。

三、媽媽既是家長，又是摯友，還是導(dǎo)師。

這么多的身份，有時我也覺得很累，但還得努力做好。

對待原則性的問題，就要拿出家長的威歷，孩子必需根據(jù)家長的要求做，犯了錯誤肯定要指責(zé)，還得要他知道他錯了。對孩子的小想法、小心情，要做聽眾，聽他給你講，你這時要做的就是耐性疏導(dǎo)而不是火上澆油，摯友是用來共享喜怒哀樂的，孩子和媽媽之間更是這樣，共享喜樂，疏導(dǎo)哀怒，這是媽媽的責(zé)任。別看個子或許比媽媽還高,終歸是孩子,行為和思想還得家長把關(guān),認(rèn)為是對的肯定要堅(jiān)持讓孩子做下去,看法肯定要堅(jiān)決,剛起先有抵觸是正常的,形成習(xí)慣就好了,多和孩子溝通,有了點(diǎn)滴的效果,剛好表揚(yáng),和孩子共同進(jìn)步。小時候，媽媽在孩子心中什么都會，什么都行，當(dāng)孩子漸漸長大，認(rèn)知實(shí)力不對提高時，聽到的會是：“這個媽媽確定不會，這個我比媽媽厲害”。失落確定會有，但漸漸地會覺得孩子長大了，驕傲感油然而生，我們的目的不就是讓他們長大，讓他們比我們強(qiáng)嗎?

我的孩子比較好靜，不張揚(yáng)，一有機(jī)會，我會激勵他做一些力所能及的事，展示自己，尤其是這學(xué)期他進(jìn)步很大，這和老師的授課氛圍是密不行分的。他原來的老師總是跟我說，魏煒上課不主動發(fā)言，當(dāng)我問時，他會說，我會就行了，為什么要說出來。我跟他說，回答老師的提問是對老師勞動的敬重，也是對自己各方面實(shí)力的展示和確定，比如語言表達(dá)和理解問題的實(shí)力。再加上老師的激勵起到了特別重要的作用。講個小插曲，我孩子的體育一只不好。有一天，回家后他特別興奮地對我說，體育課上蛙跳時左老師表揚(yáng)他了，我問他怎么回事，他說，老師摸了摸我的頭說，嗯，不錯，不錯!從今，他的蛙跳成果始終很好。所以我們對自己的孩子就不要吝嗇說激勵和表揚(yáng)的話，用主動、向上的意識影響孩子，讓孩子身心健康地成長。

孩子的教化是系統(tǒng)性、綜合性的，學(xué)校、社會、家庭“三位一體”的教化，讓每位家長深知家庭教化責(zé)任的重大，總之，協(xié)作學(xué)校和老師督促孩子努力學(xué)習(xí)、健康成長，是我們的職責(zé)所在，盡自己所能努力做好。

感謝大家!

期末家長會發(fā)言稿8

敬愛的各位家長：

上午好!特別感謝各位家長能來參與今日的家長會。這次家長會是我們小x班第一次召開家長會，特別感謝各位家長對我們工作的支持和理解，在此先說聲感謝。我是本班的徐老師，這位是張老師，還有一位保育員何阿姨。本班一共有30個小摯友。我特別希望我們家長在平常不僅把我們當(dāng)成孩子的老師及阿姨，更把我們當(dāng)成你們的摯友，大家能暢所欲言，一起來關(guān)切孩子的健康成長。

今日召開家長會的目的是讓你們了解幼兒初入園簡單出現(xiàn)的一些問題、幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活，以及家長須要協(xié)作的一些工作等，以便讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活。

本學(xué)期的主要任務(wù)培育幼兒的生活自理實(shí)力，引導(dǎo)幼兒對幼兒園生活感愛好，適應(yīng)幼兒園的一日生活，能基本遵守幼兒園的一日常規(guī)，教會幼兒一些簡潔的學(xué)問。為了讓幼兒能更早更快的適應(yīng)幼兒園的生活，下面對各位家長介紹一下幼兒入園前家長的打算工作和幼兒入園后的各種表現(xiàn)以及家長應(yīng)對和處理措施

(一)、家長的打算工作

1、教給幼兒基本的生活自理實(shí)力，如：自己吃飯，自己如廁，獨(dú)立入睡等

2、對幼兒進(jìn)行心理打算教化。

你可以對孩子說：你長大了，該去幼兒園了，那里有許多老師，許多小摯友，大家可以一起唱歌，跳舞，做嬉戲，聽故事，在幼兒園里很歡樂，千萬不行恐嚇幼兒說“不聽話送你去幼兒園”，以免造成孩子對幼兒園的抵觸心情，對老師的恐驚心理，要讓孩子知道，是因?yàn)樗L大了，要學(xué)許多本事，才送他去幼兒園，而不是因?yàn)椴宦犜挷潘退ビ變簣@的。

3、家長要做到保持一顆平常心，做到心情穩(wěn)定。

幼兒入園是孩子踏入社會的第一步，這個年齡階段的孩子因?yàn)槭堑谝淮坞x開父母，會產(chǎn)生分別焦慮，對孩子來說，入園是一件震天動地的大事，所以孩子入園，我們家長自己首先要心情穩(wěn)定，不要有焦慮感，有時孩子的焦慮是由家長的不穩(wěn)定心情引起的，要正常送幼兒入園，不要大張旗鼓的，爸爸媽媽爺爺奶奶都來送，這樣更簡單引起孩子劇烈的依戀，其次，要信任老師，賜予老師有充分的信任，我們既然把孩子從你手中接過來，那么我們所盡到的就是父母和老師的雙重責(zé)任，既要照看好幼兒在園的一日生活，又要對幼兒進(jìn)行各種習(xí)慣的培育教化。

(二)、孩子入園三步曲

1、剛?cè)雸@的孩子由于簇新環(huán)境的吸引，幼兒會到處看看，玩玩部分孩子會很興奮的入園，也有部分孩子很快讓分別焦慮代替了簇新的環(huán)境，起先哭鬧。

2、其次天，孩子基于第一天的閱歷，會出現(xiàn)幾種狀況：1)、哭鬧的更厲害。2)、停止哭鬧，自由玩耍，3)、看到別人哭，自己也哭，別人不哭了，自己也不哭了。

那家長怎么辦?

首先告知孩子，爸爸媽媽有工作要上班，下班后會來接她。

其次，放下孩子后，立刻走開，不要在門口逗留，更不要拉著孩子哭。

3、第三天請我們的家長堅(jiān)持送孩子入園，慢慢的，孩子會把對家長的依戀轉(zhuǎn)移到老師身上，這個過程，每個孩子的適應(yīng)時間不一樣，有的快，有的慢。

(三)、孩子入園后出現(xiàn)的幾種狀況

1、早上送孩子入園時，孩子會舍命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實(shí)，等家長一走，孩子也就“既來之則安之”了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨(dú)自翱翔，孩子入園是最簡潔的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)當(dāng)泰然處之。

2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種狀況：高興奮興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)當(dāng)把它視為正常，終歸孩子離開家長在生疏環(huán)境里和生疏的老師，生疏的小摯友生活了一天，不簡單，特殊是看到家長會放聲大哭的小摯友，家長可能會有誤會：老師對他怎么著了，給他委屈了嗎等等。..其實(shí)沒有什么，孩子這時的哭是發(fā)泄他一天的焦慮和怨恨的心情。

3、回家后和孩子溝通：幼兒園好不好?老師好嗎?小摯友多不多?在幼兒園看到什么簇新的事了，講給媽媽聽聽，盡量不要問，想沒想媽媽之類的敏感問題。你只要對他說，“老師和小摯友都很喜愛你，假如你明天不去的話，老師和小摯友會很想你的”。

4、正確對待幼兒拉褲子，尿褲子的現(xiàn)象

由于環(huán)境的改變，在家里不尿褲子，不拉褲子的孩子也可能出現(xiàn)尿床，尿褲子拉褲子的現(xiàn)象，家長不必驚慌，更不要責(zé)怪，這時家長要做的事是，勸慰孩子，并告知孩子，“老師特別喜愛你，假如有事情可以找老師幫忙”同時在家留意多熬煉，提高孩子的生活自理實(shí)力，教孩子駕馭一些基本的自我服務(wù)實(shí)力，另外，在最初入園的一段時間內(nèi)，家長可以多帶兩件衣服(尤其是褲子)放在孩子的衣帽廚里，便于備用。

5、初入園的孩子由于心理驚慌，心情不穩(wěn)定，簡單造成免疫力下降，部分孩子還可能在一兩周內(nèi)體重下降，感冒發(fā)燒等不同程度的病癥，只要不是很嚴(yán)峻，均屬正?，F(xiàn)象，最好堅(jiān)持入園。下面，我先介紹一下孩子們?nèi)雸@后的一些狀況。

一、班級狀況：

我班小摯友都是新生，大多數(shù)幼兒已滿3周歲，有個別幼兒的月齡較小，但也立刻過3周歲生日了，班級人數(shù)30人。盡管剛開學(xué)時，很多孩子不是很樂意上幼兒園，哭鬧也有、淘氣的也有、撒嬌的也有、但是我們在座的每位家長都能堅(jiān)持把小摯友每天送來，在我們共同的努力下，我們的孩子都平安地度過了開學(xué)關(guān)，勝利地邁出了他們的第一步。其中的酸甜苦辣、擔(dān)憂憂慮，我、班上兩位老師及在座的每一位家長都經(jīng)驗(yàn)過?，F(xiàn)在看著很多孩子能高興奮興上幼兒園，大聲地向老師“早上好!”，開心地參加各種集體活動，我喜悅的心情決不亞于在座任何一位。就目前的狀況來看，早上偶有哭鬧的孩子，到班上后不出兩分鐘就能停止哭鬧(當(dāng)然，前提是家長已離開孩子的視線)。就三歲的孩子而言他們是特別棒的，值得在座每一位家長傲慢!

在自理實(shí)力方面，孩子的進(jìn)步是明顯的。剛?cè)雸@的時候，不少孩子是習(xí)慣于“衣來伸手”的生活，許多事情都不會做，或者是不情愿做，在我們的激勵和集體影響力的作用下，班上幼兒已逐步起先動手為自己服務(wù)了。到目前為止已經(jīng)有更多的孩子樂于自己動手為自己服務(wù)了。(舉例)不過孩子的實(shí)力終歸有限，請家長再給孩子打算衣物、鞋襪的時候還是以簡潔易穿為好。

在進(jìn)餐方面，孩子的表現(xiàn)是相當(dāng)不錯的!全班小摯友大部分都能獨(dú)立進(jìn)餐，當(dāng)然有部分孩子還是須要老師的幫助(舉例)。我班孩子的挑食現(xiàn)象，在家訪時感覺有些嚴(yán)峻，但經(jīng)過一周的教化狀況已有了明顯的好轉(zhuǎn)，并且能保持正常的飯量，大多數(shù)時候胃口比較好，而且已經(jīng)初步養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐常規(guī)，如洗完手知道要把小手握緊，吃飯時一手拿勺、一手抓碗，一口飯一口菜，吃完飯碗放在哪，勺子放在哪等等。希望家長在家能夠多給孩子機(jī)會，讓自己的孩子把養(yǎng)成的好習(xí)慣堅(jiān)持下去。

二、教化教學(xué)活動：

在幼兒園的教化教學(xué)活動中，孩子們的表現(xiàn)也是比較好的，這些信任家長們在學(xué)校網(wǎng)站的班級網(wǎng)頁中、班級主題墻上、孩子的作品中已經(jīng)有所感受?，F(xiàn)在的孩子，在智力的發(fā)展方面都表現(xiàn)較高的水平(舉例)很聰慧見識也比較廣，但是在社會性發(fā)展方面又顯得不足，表現(xiàn)在情感、性格、交往實(shí)力、社會適應(yīng)等方面。詳細(xì)的說體現(xiàn)以下的狀況：嬌氣、膽小、怕困難、依靠、愛好單一、不擅長表達(dá)心情情感、交往實(shí)力不強(qiáng)等等。我們的教學(xué)依據(jù)孩子的愛好以及該年齡段孩子的發(fā)展目標(biāo)設(shè)置了五個主題活動。在剛?cè)雸@的時候，為了讓孩子適應(yīng)幼兒園生活喜愛上幼兒園，我們設(shè)置了主題活動《來來來，來上幼兒園》，通過各種活動讓孩子熟識自己的幼兒園，幼兒園的老師小摯友，學(xué)習(xí)按自己的標(biāo)記相識自己的物品如：杯子、毛巾，懂得在幼兒園參與各種嬉戲活動的簡潔規(guī)則等等，;在孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活后，我們還設(shè)置了主題活動《我喜愛》，讓孩子能大膽表現(xiàn)自我;為了讓孩子進(jìn)一步呈現(xiàn)自我、開拓眼界，我們還將開展主題活動《彩色世界》;為了讓孩子感受季節(jié)的改變，我們設(shè)計(jì)了《不怕冷》的主題活動，其中還穿插進(jìn)行新年的相關(guān)活動。

在各項(xiàng)活動的開展過程中，一些資料的收集、材料的打算，還須要在座家長主動的協(xié)作，賜予我們多多的支持。如在《我喜愛》主題活動中，須要孩子帶玩具來園與摯友交換玩，《彩色世界》主題活動中須要您與寶寶一同到超市選購少許各種形態(tài)、口味不一的餅干等等，我們會通過校信通或每周下發(fā)的作業(yè)單也須要您們的大力支通知您，希望您能主動協(xié)作，感謝!

三、家長協(xié)作的工作

為了讓我們的工作的順當(dāng)進(jìn)行，許多地方還須要家長的協(xié)作：

1.我們大多數(shù)孩子現(xiàn)在初步適應(yīng)了幼兒園生活，但對于有些早晨來園時還是哭或是心情低落的孩子，我們希望您能按時送孩子入園，并盡量安撫他們(媽媽們在這方面做得很好，很會跟孩子溝通，爸爸們在與寶寶溝通時還須要一些小技巧和多些耐性)。

2.我們幼兒園每天的入園時間是早晨7：30—8：30，離園時間是4：00，假如你沒有特別狀況，考慮到孩子的心情，您最好能按時接送。

3.接送孩子時請您肯定帶好接送卡。

4.您來園接送孩子時請不要穿拖鞋，以免在瓷磚地上滑倒、受傷。放學(xué)時請您帶著孩子盡快離開幼兒園，不要在大型玩具處逗留，以免發(fā)生意外。

5.請家長們時常檢查您的孩子的指甲，一是為了衛(wèi)生，二是為了避開孩子之間抓傷。

6.幼兒喂藥制度、集體慶生會。

6.班級內(nèi)創(chuàng)設(shè)了區(qū)域，區(qū)域中材料的收集有時也須要我們家長的協(xié)作才能完成，在這我同樣希望家長們能主動幫助收集衛(wèi)生環(huán)保的材料。

7.我們幼兒園可能會實(shí)行一些活動，比如教學(xué)活動，親子嬉戲等，到時希望我們家長能主動參與。

8.有關(guān)寶寶的“成長手冊”也需家長參加進(jìn)來，協(xié)作老師一同紀(jì)錄孩子的成長蹤跡。

9.家長助教活動。

10.關(guān)于全托不夜宿班。

今日的家長會到此結(jié)束，希望我們家長能與老師聯(lián)手，通過雙方的努力，能使孩子進(jìn)步更快。雖然我們始終努力把工作做得盡善盡美，但有時也會存在一些紕漏，敬請各位家長諒解，假如你有什么懷疑，請您剛好與我們溝通、溝通，感謝!

感謝大家!

期末家長會發(fā)言稿9

各位：您們好!首先感謝你們能如約而至地前來參與家長會，我代表小七班的全體對大家的到來表示熱情的歡迎!今日我們召開這個家長會，主要目的是：

1、讓大家更多的了解園，了解老師以及小班幼兒這個學(xué)期的目標(biāo)以及在園的、學(xué)習(xí)狀況。

2、希望家進(jìn)步一步協(xié)作班級工作，加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系。

會議流程：

一、介紹班級老師、幼兒的狀況。

我是謝老師，是小七班的主班老師，另兩位老師是張老師和楊阿姨，張老師將和我一起完成幼兒的工作。希望我們能夠多溝通，共同為幼兒的童年生活帶來精彩的回憶和成長的喜悅。楊阿姨主要負(fù)責(zé)幼兒的保育工作和消毒工作。

目前我們班共有33名幼兒，其中男生19名，女生14名，大多都為獨(dú)生子女，在家有著六對一的教養(yǎng)優(yōu)勢，同時也折射出許多特性，例如：自我、動手薄弱、交往實(shí)力薄弱等。

二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教化理念。

本學(xué)期，我們的工作重點(diǎn)主要為適應(yīng)幼兒園生活和各項(xiàng)行為的養(yǎng)成，在各項(xiàng)中培育幼兒養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如：講禮貌、講衛(wèi)生、自己喂飯、飯后能自覺擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、專心傾聽、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標(biāo)是：

小班期末家長會發(fā)言稿小班期末家長會發(fā)言稿

1、親近老師，情愿上幼兒園，心情開心地參與幼兒園的各類活動;

2、知道自己的名字和學(xué)號，聽到呼喊會應(yīng)答，能用簡短的語言表達(dá)自己的要求;

3、在成人的幫助和下學(xué)會自己進(jìn)餐，盥洗、入睡，能依據(jù)自己的須要入廁、喝水;

4、充分活動身體，走爬跑動作協(xié)調(diào)，在集體活動中情愿與同伴們一起玩耍;

5、樂意開口說話，能聽懂一般話，喜愛聽熟識的故事和;

6、能覺察生活中物品的大小，，顏色，形態(tài)的明顯不同，能識別與自己生活親密相關(guān)的物品和人;

7、喜愛參加活動，擺布，材料，會跟著老師有地唱歌、敲打、做仿照動作。

我們運(yùn)用的是多元整合幼兒園活動，它包括了健康、、、語言、社會這五大領(lǐng)域(和)，同時我們開設(shè)了體育、區(qū)域及音樂嬉戲等活動，詳細(xì)活動支配有“一日活動表”這個表可以顯示出我們每一天的活動設(shè)計(jì)是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種嬉戲的形式為主要教學(xué)方式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而在各個方面得到發(fā)展。

三、介紹幼兒在園的表現(xiàn)狀況。

孩子們已在幼兒園渡過了一個星期的集體生活了，我想這一個星期無論是對于他們、你們，還是我們都是一個意義非凡的5天。在我們?nèi)焕蠋煹年P(guān)切和照看下，孩子們的進(jìn)步很大，現(xiàn)在大部份幼兒心情穩(wěn)定，能快樂入園，開心回家，但還有少數(shù)幼兒心情還不太穩(wěn)定，當(dāng)午睡或有來人接小摯友回家時，會哭臉，叨念回家，還需接著加強(qiáng)安心工作。大多數(shù)幼兒已相識了自己的學(xué)號、杯子、床，大部分幼兒能正確找到和擺放，少數(shù)幼兒還須要老師的提示。幼兒對老師所開展的各類活動感愛好，大部分幼兒能主動參加，少數(shù)幼兒不主動還須要激勵。我班幼兒的進(jìn)餐習(xí)慣較好，大多數(shù)幼兒都能自己喂飯，吃完后能主動要求老師裝飯，餐具會根據(jù)類別擺放;我班幼兒的交往實(shí)力和自我愛護(hù)意識較弱，幼兒都是以自我為中心，在活動中發(fā)覺有推人、抓人、打人等攻擊性行為，因?yàn)楹⒆釉谌雸@的兩個月內(nèi)，往往是最簡單發(fā)生攻擊性行為的，我認(rèn)為有4種緣由造成：(1)、不會交往，想引起同伴的留意，但方法不對;(2)、自我限制實(shí)力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、教化的因素。當(dāng)出現(xiàn)了幼兒之間的攻擊事情后，都是我們不情愿發(fā)生的，希望家長們能理解和寬恕。

期末家長會發(fā)言稿10

首先感謝各位家長百忙之中抽空關(guān)注自己的孩子的成長，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，參加學(xué)校的教化工作。

時間過得很快，轉(zhuǎn)瞬，你們的孩子已經(jīng)到我們學(xué)校一年多了，他們現(xiàn)在已經(jīng)是高二的學(xué)生了。

不知道你們作為家長有沒有感覺到孩子的改變？他們思想的改變，他們的心理，他們的學(xué)習(xí)的發(fā)展是否都能夠跟你的預(yù)期相符？你們是否覺得自己的孩子在不斷地進(jìn)步？

作為老師，每天都與這些孩子生活在一起，學(xué)習(xí)在一起，我們是可以很明顯地感覺到這些孩子進(jìn)入高二以來的各方面的表現(xiàn)的進(jìn)步。無論他們的平常的日常德育表現(xiàn)，還是與同學(xué)老師的相處都很不錯：他們大部分人視遲到為恥辱，以班級的集體利益為榮，提前到校上課，做好課前的.打算；他們喜愛自己的老師，能夠主動向老師問好，把自己的老師當(dāng)做自己長輩、摯友；與同學(xué)友好相處，在同學(xué)有困難的時候都能夠伸出救濟(jì)之手，平常有什么心事或者困惑同學(xué)之間都可以相互幫忙相互關(guān)切。無論是他們平常的上課狀態(tài)，還是對待作業(yè)的看法，絕大部分人跟高一相比都有了顯著的進(jìn)步：他們大部分人很清晰學(xué)習(xí)是自己的事情，不是老師，也不是家長的事情，他們敬重老師的勞動成果，盡可能努力上好每一節(jié)課，完成老師布置的各項(xiàng)作業(yè)。作為老師的我們能夠劇烈地感受到這個年段的絕大多數(shù)同學(xué)劇烈的進(jìn)取心，不知道作為家長的你們是否感受并發(fā)覺自己的孩子身上的閃光點(diǎn)，進(jìn)步點(diǎn)？是否覺察到孩子高二以來的努力與拼搏？

文理分科之后，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)更加明確，學(xué)習(xí)勁頭也越來越強(qiáng)勁。按道理這是一個很好的起先，因?yàn)橥瑢W(xué)們可以集中精力去學(xué)習(xí)須要高考的科目，因?yàn)榇蠹铱梢愿玫夭蝗毖a(bǔ)漏。這種主動向上狀況的確是屬于大部分同學(xué)，還有一部分同學(xué)，因?yàn)榉N種緣由對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了肯定懈怠心理。就眼前來說，高二學(xué)生得參與全省結(jié)業(yè)會考，理科生得參與史地政考試，文科生得參與理化生考試。我們的學(xué)生會因?yàn)樽约鹤x理科，對史地政產(chǎn)生輕視心理；會因?yàn)樽x文科，對理化生產(chǎn)生抵觸厭煩的心理，所以在月考、半期考的會考測試中，有一部分對會考科目很不重視的同學(xué)，成果極其不志向，有些同學(xué)三科會考成果都不及格，甚至個別同學(xué)三科每科都只有十幾分，這是非常令人震驚的；要知道會考是每個中學(xué)畢業(yè)生中學(xué)畢業(yè)的資格考試，這些考題是特別基礎(chǔ)的，沒有太大難度的。假如你連資格考試都考不過關(guān)，連中學(xué)畢業(yè)證書都拿不到，今后你怎么去高等院校學(xué)習(xí)？假如你現(xiàn)在還有四十多天的復(fù)習(xí)時間，你還不抓緊時間協(xié)作老師完成會考的備考工作，到時一月份的會考你不及格，等到高三時，其他同學(xué)在打算高考的復(fù)習(xí)時，你還得打算會考的補(bǔ)考，這樣的孩子夠聰慧的嗎？這真的不是我們老師情愿看到的，也不是我們各位家長喜愛看到的。

為此，學(xué)校建議各位家長，特殊是本次會考科目孩子成果極其不志向的家長得關(guān)注自己的孩子會考的復(fù)習(xí)。因?yàn)檫@次會考考試并不難，但很重要。關(guān)鍵的是須要我們孩子高度重視，端正看法，與老師主動協(xié)作，須要我們家長在孩子須要幫助的時候剛好伸出救濟(jì)之手，督促幫助孩子在這個關(guān)鍵時期度過難關(guān)。要讓孩子知道會考考試是他自己的事情，不是老師的，也不是家長的。

其實(shí)在那些會考成果不志向的同學(xué)身邊是又許多那些會考科目成果優(yōu)秀，高考科目成果也相當(dāng)精彩的同學(xué)，你們可以多向這些主動向上成果優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們無論學(xué)習(xí)哪一門科目都極其仔細(xì)專注投入的精神，學(xué)習(xí)他們遇到困難不氣餒不放棄的精神，學(xué)習(xí)他們擅長歸納，懂得總結(jié)學(xué)習(xí)方法

這個學(xué)期其實(shí)很短暫，也許一月三日會考，一月十八日就放寒假。在剩下的在一個多月的時間，我們的工作重點(diǎn)就是會考，因?yàn)闀脊ぷ骷偃缒軌蝽槷?dāng)結(jié)束，我們高二下學(xué)期的學(xué)習(xí)重心就能夠全力以赴投入到高考的備考工作。所以學(xué)校希望家長能夠全力與學(xué)校老師協(xié)作仔細(xì)完成會考備考工作。

期末家長會發(fā)言稿11

高一七班班主任：趙凌潔為了剛好地將學(xué)生的在校狀況及高一年級期中考試的成果反饋給家長，加強(qiáng)學(xué)校與家長的溝通聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和完善學(xué)校的管理，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切和大力支持下，在教務(wù)處和年級組的細(xì)心籌備和組織下，在全體任課老師的全力協(xié)作和細(xì)心打算下，我班于11月8日（星期六上午8：30—11：00），順當(dāng)?shù)赝瓿闪?0xx—20xx學(xué)年高一上學(xué)期（期中）家長會的召開，取得圓滿勝利。詳細(xì)總結(jié)如下：

一、確定主題、細(xì)心打算

本次家長會，我班從前期的打算起先就把家長會的主題定為——家校教化合力，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。作為高一學(xué)生家長，首先要給自己孩子一個科學(xué)合理的定位，讓他們在肯定和諧的環(huán)境中學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會成長。我班在召開家長會前，首先對本次家長會進(jìn)行工作布置和任務(wù)安排。大家在打算工作中既有共性的地方，又有特性的地方。班級細(xì)心打算了班級走廊文化墻，向家長展示了我班學(xué)生的精神面貌，讓他們對自己孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活有更多的了解。

1.在服務(wù)方面，我班有特地負(fù)責(zé)接待工作的同學(xué)。班級做好了本班教室和走廊的衛(wèi)生工作，都布置了黑板報和班級文化墻。

2．會場的組織方面，形式多樣，由班主任主持，任課老師代表發(fā)言，學(xué)生代表發(fā)言，組織有序，忙而不亂。

3．內(nèi)容方面，主要有我?；緺顩r介紹，如師資狀況、收費(fèi)狀況、管理工作等；本班班級狀況介紹，如任課老師、成果、班級學(xué)風(fēng)、班主任管理思路及學(xué)法指導(dǎo)等，同時也相互留下了聯(lián)系方式。

4．我對本次家長會充分打算，對班上每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活狀況做到了心中有數(shù)，也對班上主動為班級做貢獻(xiàn)的優(yōu)秀孩子提名表揚(yáng)。讓每位家長對自己的孩子在這個班能夠放心、信任，為以后的工作帶來很好的幫助。

二、班主任與任課老師攜手——為家長會添新彩

班主任的細(xì)心管理離不開任課老師的主動協(xié)作。任課老師主動協(xié)作班主任，并作了充分的發(fā)言。參加本班本次家長會的任課老師是。各科任課老師：語文老師楊文山老師，政治老師付廣雙老師，物理老師蘇海霞老師等科任老師紛紛與家

進(jìn)步行了面對面的溝通，為本次家長會增加了不少新彩。

三、突顯新意——向家長匯報學(xué)生在校詳細(xì)狀況

1、期中考試成果分析。

2、學(xué)生心理分析。

3、學(xué)生入校以來的學(xué)習(xí)生活以及思想狀態(tài)。

4、班級概況及班規(guī)。

5、班主任給家長的一些建議。

老師們向家長提出的要求有：希望家長多與孩子溝通，傾聽孩子的心聲，關(guān)注孩子的心理改變。希望家長以身作則，為孩子樹立好榜樣，餞行身教重于言教的教學(xué)理念。希望家長關(guān)切孩子的學(xué)習(xí)，協(xié)作老師把孩子的學(xué)習(xí)成果搞好。希望家長關(guān)切孩子的成長，從物質(zhì)和精神兩個方面為孩子創(chuàng)設(shè)一個良好的成長環(huán)境。希望家長假如對學(xué)校工作有疑慮能剛好和老師進(jìn)行溝通。

四、學(xué)生代表發(fā)言

通過學(xué)生代表（班長與副班長）發(fā)言，讓家長站在孩子的立場上相互理解，給他激勵，明白孩子真正須要家長專心關(guān)愛，讓家長在家里可以適時的加以督促和指導(dǎo)自己的孩子。

五、本次家長會各班召開方式多種多樣

我班采納了由班主任與學(xué)生共同主持，班主任、家進(jìn)步行自由探討的方式進(jìn)行，場面熱情，通過召開家長會，拉近了學(xué)校與家長的距離，關(guān)系融洽，使家長了解了學(xué)校，了解了老師，了解了學(xué)生。

六、會場氣氛熱情，融洽，效果明顯

由于會議的形式多樣，讓家長們從各個方面了解了子女在校的表現(xiàn)。班主任、任課老師、學(xué)生代表輪番上臺發(fā)言，家長與老師、家長與學(xué)生之間的溝通極為融洽。家長會結(jié)束時，許多家長表示：今后會更關(guān)注孩子的成長，增加與老師的聯(lián)系，常常來校與任課老師溝通?？偠灾议L會收到了很好的效果。

信任通過本次家長會，使家長能夠全面的了解學(xué)校各項(xiàng)工作的開展，而學(xué)校也通過本次家長會更好地聽取家長們的看法，爭取在今后的工作中做得更好！

期末家長會發(fā)言稿12

一、首先，感謝各位家長的到來，希望這是我們一次很好的心與心的溝通，也特別各位家長這個學(xué)期對我的工作上的協(xié)作與支持，感謝！

二、回顧這一學(xué)期的狀況：首先要說的是學(xué)生的行為習(xí)慣，經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)學(xué)生的常規(guī)教化漸漸適應(yīng)了小學(xué)一年級的學(xué)生生活，個別學(xué)生還是班里小摯友的好榜樣呢。一年1班的小摯友，比較純，真，比較有自己的特性，個別學(xué)生的自我約束力較強(qiáng)(如：馬國豪、古俊祿、黃嘉容、黃思婷、鄭澤娟、黃家欣、田炎坤、曾亮、劉永豪、陳熠龍、陳境釗等。

而個別小摯友就要努力了，希望個別同學(xué)能改掉上課講話、玩東西等習(xí)慣，做到，仔細(xì)聽、主動想，洪亮答。

學(xué)習(xí)上，做得比較好的一點(diǎn)是，這個班的小摯友都能按時完成作業(yè)，按時上交，這一點(diǎn)也有家長的一份功勞。預(yù)習(xí)習(xí)慣還待接著培育，每次檢查都會有幾個沒有完成，家庭習(xí)慣還害要加把勁。

三、在此，要表揚(yáng)對孩子的教化各個方面都做得好的家長：古俊祿家長、黃家欣家長、賀智喆家長、黃思綺家長、馬國豪家長、楊興健家長、王瑛姿家長、洪鑫家長、梁潼家長。

四、表揚(yáng)：

XX學(xué)年一年1班優(yōu)秀學(xué)生：

古x（1）、戴x（2）馬x、梁x、楊x（3）陳x、黃x、黃x（4）

楊x、黃x（5）

愛國小標(biāo)兵：楊x、黃x、

“大家最喜愛的學(xué)生”：陳x、黃x

優(yōu)秀班干部：古x、馬x

“環(huán)保小衛(wèi)士”：何x、王x

書香少年：馬x、黃x、賀x

五、期末語文試卷分析。

六、家長應(yīng)當(dāng)正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。

家長不要以分?jǐn)?shù)論英雄，一年級主要是培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)實(shí)力原委相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳細(xì)分析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，還是思索問題的方式有問題，是臨考心理欠佳，還是教化孩子從失敗中吸取教訓(xùn)學(xué)會“吃一塹，長一智”。

七、展望將來，我們要做到：

1、如何培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、如何培育孩子讀書的習(xí)慣。

如何培育孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、課前的打算習(xí)慣。整理書包，打算好學(xué)習(xí)用具，（天必帶5樣），檢查有沒有不關(guān)學(xué)習(xí)的玩藝。

2、課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。（語文的預(yù)習(xí)要求是:讀文、生字注音、拼讀生字，在文中圈詞語）

3、仔細(xì)、按時完成作業(yè)的習(xí)慣。（仔細(xì)書寫，剛好改錯，學(xué)習(xí)自己檢查正誤。）

4、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

每學(xué)一課必需家聽，聽寫之前讓孩子讀課文、生字，并對當(dāng)天學(xué)的課文提出一些口頭問答，加深記憶。

5、少看電視，多讀課外書。

如何培育孩子讀書的習(xí)慣。

1、自己先養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。你的自身行為比你的言語更有勸服力。假如孩子望見你總是在讀書看報，他們很快也會效仿你。

2、肯定讓孩子每天都閱讀。像彈鋼琴一樣，讀書也是一項(xiàng)技能，所以同樣須要不停地練習(xí)。探討者發(fā)覺，每天至少花30分鐘閱讀任何種類報刊雜志的孩子在學(xué)校里閱讀方面明顯優(yōu)于其他學(xué)生。

3、養(yǎng)成去圖書館、書店的習(xí)慣。

4、讀書給孩子聽。探討顯示，這是父母能為孩子養(yǎng)成閱讀習(xí)慣所做的最重要努力。

5、送書給孩子作為禮物。

6、使讀書成為一種特權(quán)。比如說，“假如你在床上看書的話，今晚就可以晚15分鐘睡?！被蚴恰耙?yàn)槟憬袢諑兔ο戳送?，我等會兒給你多讀一個故事作為嘉獎。”

7、假如你的朗讀水平實(shí)在不行，你可以讓孩子讀給你聽，然后和他探討書中的故事。

期末家長會發(fā)言稿13

敬重的家長們：

大家好！首先，感謝你們在百忙之中能抽出時間來參與這次家長會，在你們的支持與協(xié)作下，我們順當(dāng)、開心的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的狀況：

一、進(jìn)步狀況：

經(jīng)過一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們在各方面都有了不同程度的進(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)當(dāng)感謝各位家長的支持與協(xié)作，尤其是孩子們基本上懂得了上課時應(yīng)當(dāng)坐在自己的座位上?；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動時，多數(shù)幼兒知道不離開老師，危急的地方不去，大部分孩子樂于參與集體活動，并能與小摯友友好相處，自理實(shí)力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會自己吃飯、喝水、水果。會自己穿鞋（到目前為止還有四五個常常穿反的），并能主動大小便，知道自己的事情自己做。有事主動請老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小摯友閑聊等。上學(xué)期，通過拼插玩具、粘貼、涂色等動手訓(xùn)練，幼兒的動手操作實(shí)力都有了不同程度的提高，特殊是涂色，進(jìn)步最明顯，這個家長們從孩子們的畫中能看出來。我們開設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動中孩子們都表現(xiàn)很棒。

二、平安工作

1、我們面對的是一些弱勢群體，孩子們的自我愛護(hù)實(shí)力、限制力都比較差，這就須要我們和家長的親密協(xié)作：

2、孩子早上來園時，假如不舒適，告知老師，我們會加強(qiáng)視察，特別照看。早上來園時不要給孩子頸項(xiàng)上戴飾品，不要讓孩子帶吃（口香糖、糖）或者有危急的物品入園（鈕扣、硬幣等，說明：假如為了哄孩子，告知老師一聲，以免發(fā)生意外。）

3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請家長少帶孩子到公共場合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。

4、為了平安起見，盡量不要隨意讓別人來接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說不明白，玩時不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。

5、在這里再強(qiáng)調(diào)一下周末在家的狀況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時午睡，定時吃飯，留意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和簇新水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避開暴飲暴食。

三、本學(xué)期的教化重點(diǎn)：

1。接著進(jìn)行常規(guī)培育：在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能協(xié)作成人穿脫衣褲，情愿參與各項(xiàng)集體活動，逐步適應(yīng)集體生活。

2。學(xué)會傾聽，會說：傾聽：仔細(xì)聽成或同伴講說，不打斷（這也是一個禮貌的好習(xí)慣），別人的談話，學(xué)會敬重別人（上課時老師提一個問題，大家都爭著說，可能與年齡小有關(guān)）。喜愛用語言來表達(dá)自己的懇求與愿望（碗里的飯吃完了，還吃嗎？搖頭，點(diǎn)頭，為什么哭？怎么了？）有的孩子假如老師發(fā)覺他表情不對或哭，是越問越不說話，只是看著你。

3。交往活動：這個班的孩子比較有特性，有不愿與同伴玩，有的情愿和同伴玩但不會玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小摯友爭搶玩具，間或還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍圍著太多的愛，一家?guī)讉€大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動中對孩子進(jìn)行按部就班的培育。在此，我與潘老師商討過，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培育他們與同伴共享自己的東西呢？我們定于每周五是共享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜愛的玩具或書籍回來，與同伴進(jìn)行交換玩或看。

4。抗挫折實(shí)力的培育：現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽不得半句指責(zé)的話，大多數(shù)孩子只能聽好話，有些家長也是這樣說，老師你多表揚(yáng)一下我的孩子，我們理解家長的心情，也理解孩子的須要，但是做錯了事就