人教版高中生物選修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

人教版高中生物選修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)人教版高中生物選修一知識(shí)點(diǎn)總結(jié)

一、生物技術(shù)的安全性

1、生物武器及其危害：生物武器是一種利用微生物致病特性制造的武器，具有極大的危害性。如炭疽、霍亂、鼠疫等病菌的危害。

2、生物安全等級(jí)：實(shí)驗(yàn)室安全等級(jí)是根據(jù)實(shí)驗(yàn)室從事工作的性質(zhì)和可能產(chǎn)生的生物危害程度來(lái)劃分的，分為四個(gè)等級(jí)。一級(jí)最低，四級(jí)最高。

3、實(shí)驗(yàn)室生物安全防護(hù)的內(nèi)容：實(shí)驗(yàn)室建筑設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)室生物安全管理體系、實(shí)驗(yàn)室工作人員操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)室感染控制。

4、傳染病及其傳播要素：傳染病是由病原體引起的，能夠在人與人、動(dòng)物與動(dòng)物或人與動(dòng)物之間相互傳播的疾病。傳染病之所以能夠傳播，需要有傳染源、傳播途徑和易感人群。

二、免疫調(diào)節(jié)

1、人體的三道防線：第一道防線：皮膚、黏膜及其分泌物；第二道防線：體液中的殺菌物質(zhì)(如溶菌酶)和吞噬細(xì)胞；第三道防線：特異性免疫反應(yīng)。

2、免疫系統(tǒng)的功能：免疫防御、免疫自穩(wěn)、免疫監(jiān)視。

3、免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)功能：非特異性免疫：吞噬細(xì)胞吞噬病原體；皮膚、黏膜阻擋病原體侵入。特異性免疫：體液免疫、細(xì)胞免疫。

4、免疫系統(tǒng)的監(jiān)控和清除功能：監(jiān)控并清除體內(nèi)已經(jīng)感染的病原體、癌變細(xì)胞和衰老細(xì)胞。

三、基因工程

1、基因工程的基本工具：限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶、運(yùn)載體。

2、基因工程的基本操作流程：獲取目的基因、構(gòu)建表達(dá)載體、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞、目的基因的檢測(cè)與鑒定。

3、基因工程的應(yīng)用：轉(zhuǎn)基因技術(shù)、基因治療、基因診斷等。

四、細(xì)胞工程

1、植物細(xì)胞工程：植物組織培養(yǎng)技術(shù)、植物體細(xì)胞雜交技術(shù)。

2、動(dòng)物細(xì)胞工程：動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞核移植技術(shù)、動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)。

五、胚胎工程

1、胚胎移植的意義：挽救瀕危物種、大量繁殖優(yōu)良個(gè)體、提供異種動(dòng)物早期胚胎發(fā)育研究的模型。

2、胚胎移植的基本程序：同期發(fā)情處理、超數(shù)排卵處理、沖卵、胚胎收集、質(zhì)量檢查、培養(yǎng)或保存、胚胎移植。

3、胚胎分割技術(shù)：將早期胚胎分割成若干份，再分別移植到受體母畜的子宮內(nèi)，能最終發(fā)育成完整個(gè)體的技術(shù)。

六、蛋白質(zhì)工程

1、蛋白質(zhì)工程的原理：根據(jù)人們所需蛋白質(zhì)的功能，設(shè)計(jì)出蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，然后推測(cè)出應(yīng)有的氨基酸序列，找到相應(yīng)的基因再進(jìn)行基因重組。

2、蛋白質(zhì)工程的基本流程：從預(yù)期的蛋白質(zhì)功能