戶外活動(dòng)教案匯總8篇

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戶外活動(dòng)教案篇1

設(shè)計(jì)意圖：

“超越理想一起飛，你我需要真心面對(duì)……”每當(dāng)耳畔響起這首歌，心中總會(huì)掀起無限的遐想，人類就是懷者這樣的理想在闊步向前的。挑戰(zhàn)極限，其實(shí)就是把人類最大潛能盡情呈現(xiàn)，勇于挑戰(zhàn)極限就是把心中的理想在現(xiàn)實(shí)中濃墨重彩的描繪，挑戰(zhàn)極限，我們的人生價(jià)值將會(huì)一覽無余地表達(dá)。本節(jié)活動(dòng)我結(jié)合中班幼兒的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，設(shè)置了適合他們進(jìn)展的挑戰(zhàn)性的體育活動(dòng)課-攀梯子，活動(dòng)中適度依據(jù)幼兒其年齡相適應(yīng)的增加難度，使運(yùn)動(dòng)環(huán)境具有相宜的.挑戰(zhàn)性，使幼兒不斷的體驗(yàn)到參加運(yùn)動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在攀爬活動(dòng)中，熬煉膽大、勇猛、不怕困難。

2.體驗(yàn)體育活動(dòng)帶來的勝利感、歡樂感，加強(qiáng)自信心。

3.進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性、協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

動(dòng)感音樂；長梯子2把；墊子假設(shè)干；

活動(dòng)難點(diǎn)：

在攀爬活動(dòng)中，不怕困難，勇猛，膽大。

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)，激發(fā)愛好。

1.老師帶領(lǐng)幼兒慢跑到攀爬區(qū)。

2.四路縱隊(duì)散開做熱身活動(dòng)。(頭部運(yùn)動(dòng)、伸展運(yùn)油、四肢運(yùn)動(dòng)、膝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)、全身運(yùn)動(dòng))

二、示范并講解擎爬的動(dòng)作要領(lǐng)及考前須知。

1.老師進(jìn)行擎爬表演?！才郎现裉?

2.幼兒個(gè)別練習(xí)攀爬。

師：你們誰是勇猛的小伙伴?敢不敢來試一試。(有幼兒來嘗試爬上竹梯，其余幼兒認(rèn)真觀測(cè)爬的動(dòng)作，用掌聲來慶賀他的勝利)

3.師幼一起說說怎樣攀爬以及留意的事項(xiàng)。(手要抓得緊，腳要踩得穩(wěn)，眼

睛認(rèn)真看，留意力集中)

三、幼兒第一次嘗試。

1.請(qǐng)幼兒嘗試攀爬竹梯，再從竹梯上爬下，老師特別鼓舞幼兒要勇猛、要膽大。

2.說說活動(dòng)的體驗(yàn)和感受。(完成以后心里感覺怎樣，還想試試嗎？第二次還會(huì)可怕嗎？)

四、幼兒第二次嘗試。拓展挑戰(zhàn)內(nèi)容，進(jìn)一步體驗(yàn)挑戰(zhàn)的歡樂。

1.設(shè)置難度，讓幼兒自由選擇嘗試(下面墊子愛護(hù))。

2.在增加高度的基礎(chǔ)上，鼓舞幼兒攀越，完成后可以取得小勇士獎(jiǎng)?wù)隆＠蠋熈粢鈵圩o(hù)，提示幼兒要膽大，要留意安全。

五、放松活動(dòng)。

幼兒集合，一起做游戲“雪人溶化“。

教學(xué)反思：

攀爬是我們中班小伙伴第一次正式進(jìn)行的，為了增加難度，我要求幼兒從攀爬梯子這端向上爬。首先，我進(jìn)行了徑直演示。在演示過程中，我特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)腳肯定要踩穩(wěn)梯子，手要抓緊梯子，要求這個(gè)腳要踩在竹梯一節(jié)一節(jié)的中間。接著一個(gè)個(gè)孩子輪番進(jìn)行挑戰(zhàn)。大都數(shù)孩子都很勇猛，但也有一些孩子比較的焦灼，在老師適當(dāng)?shù)脑c鼓舞下，都能比較順當(dāng)?shù)耐瓿膳逝?。在活?dòng)過程中，我強(qiáng)調(diào)雙手需要抓住梯子，不要放手，并且告知她們，老師在你們可以盡管放心，由于老師會(huì)愛護(hù)你們的。當(dāng)有的孩子在這個(gè)過程中產(chǎn)生害怕心理的時(shí)候，老師的一個(gè)適當(dāng)?shù)脑?，給了他們更大的信心，同時(shí)下面的孩子們也會(huì)大聲的為他們加油。一輪下來，各個(gè)孩子都進(jìn)行了攀爬的挑戰(zhàn)。其中有3個(gè)孩子不用老師援助，就能獨(dú)立完成攀爬。相信通過這樣的挑戰(zhàn)活動(dòng)，讓孩子們對(duì)勇猛肯定有了一個(gè)初步徑直的認(rèn)識(shí)。

這樣的活動(dòng)雖然有肯定的挑戰(zhàn)性，但需要向孩子們強(qiáng)調(diào)，這樣的活動(dòng)，需要在大人或者老師在的狀況下，才能進(jìn)行。究竟還有很多小伙伴還不能獨(dú)立完成這個(gè)動(dòng)作。盼望在以后的日子里，多一些練習(xí)，相信孩子們?cè)谡瓶剡@個(gè)攀爬這個(gè)動(dòng)作以后，會(huì)變得更加勇猛。

戶外活動(dòng)教案篇2

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒活潑好動(dòng)，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互玩耍的最愛。中班幼兒對(duì)自己的身體各部份有肯定的認(rèn)識(shí)，在玩耍中能有意識(shí)地積極查找多種方法運(yùn)用身體某些部位去完成一些較難動(dòng)作。我依據(jù)本班幼兒的實(shí)際技能，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，在活動(dòng)中，幼兒積極思索、嘗試，利用身體各部分來移動(dòng)，滿意了幼兒的愛好與需要。從而在活動(dòng)中不斷提高對(duì)基本動(dòng)作的掌控以及身體的靈敏性與協(xié)調(diào)性。以及與同伴的合作歡樂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒借助紙箱進(jìn)行自主活動(dòng)，綜合進(jìn)展幼兒的基本動(dòng)作，提高身體敏捷性、協(xié)調(diào)性。

2、積極探究、溝通紙箱的多種玩法，提高制造技能與探究技能。

3、通過活動(dòng)，培育幼兒勇于克服困難的精神，體驗(yàn)勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

紙箱每人一個(gè)，裝滿水果的籃子很多。音樂磁帶。活動(dòng)場(chǎng)地：用紙箱布置的小山坡，…山洞…果園；

活動(dòng)過程：

〔一〕利用紙箱進(jìn)行預(yù)備活動(dòng)

利用紙箱做走、跑等動(dòng)作，活動(dòng)身體各部分，跟隨音樂做動(dòng)作，活躍活動(dòng)的氣氛。

〔二〕鼓舞幼兒自由探究與溝通共享

1、啟發(fā)觀測(cè)，激發(fā)愛好。

師：“剛才小伙伴們做的都特別好，所以老師嘉獎(jiǎng)給每?jī)蓚€(gè)小伙伴一個(gè)水果箱，誰先找到好伙伴，老師先發(fā)給誰。?！崩蠋熒衿娴恼Z氣，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好伙伴，激發(fā)幼兒參加活動(dòng)的愛好。

2、創(chuàng)設(shè)情境，自由探究

1〕以游戲的情境調(diào)動(dòng)幼兒積極探究的期望，鼓舞幼兒想出不同的合作方法來抬水果箱。幼兒自由想象、實(shí)踐，完成規(guī)定要求。老師觀測(cè)指導(dǎo)，鼓舞好的方法，對(duì)有困難的幼兒進(jìn)行個(gè)別援助。

2〕師：“現(xiàn)在小伙伴兩人一組抬著水果箱，，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調(diào)動(dòng)幼兒愛好，延長移動(dòng)距離，提高幼兒動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性和合作精神。

〔三〕、游戲：《運(yùn)水果》

師生共同布置場(chǎng)地，把幼兒分成兩隊(duì)，〔兩人一組〕，進(jìn)行平行游戲。

集體玩法：各隊(duì)的小伙伴要跨過小山坡〔紙箱〕，鉆過山洞〔紙箱〕，兩人抬著水果箱，〔紙箱〕快速將果子運(yùn)到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時(shí)間里，那隊(duì)運(yùn)的`水果多為勝。

1、在鉆爬的環(huán)節(jié)中，老師特意為幼兒設(shè)置了兩只紙箱，以此來培育幼兒在競(jìng)技中安全、有序，共同進(jìn)退的合作精神。

2、在跨跳環(huán)節(jié)中，老師設(shè)置了高低不同的紙箱，滿意不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)勝利，樹立活動(dòng)的自信心。

3、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，對(duì)速度快運(yùn)的水果多的一隊(duì)進(jìn)行鼓舞，嘉獎(jiǎng)每人一朵小紅花。

〔四〕結(jié)束部分：

播放音樂放松身體，結(jié)束活動(dòng)。帶領(lǐng)全體幼兒抬著摘來的果子回教室。

戶外活動(dòng)教案篇3

設(shè)計(jì)意圖：

飛機(jī)大部分幼兒只在電視上見過，從飛機(jī)上跳下的傘兵更是他們敬佩的對(duì)象，在她們幼小的心里對(duì)傘兵充斥了憧憬，充斥了敬畏。讓孩子通過親身的體驗(yàn)，可以援助幼兒樹立正確的人生觀，樹立遠(yuǎn)大的抱負(fù)。也能更進(jìn)一步培育幼兒的身體素養(yǎng)和合作技能。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)腿部彈跳力，進(jìn)展和強(qiáng)化幼兒的身體素養(yǎng)。

2．培育幼兒在游戲活動(dòng)中的合作意識(shí)和合作技能。

活動(dòng)預(yù)備：

小椅子假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、老師和幼兒一起做熱身運(yùn)動(dòng)：慢跑扭身，彎腰等，組織幼兒和老師共同布置場(chǎng)地。

2、情景導(dǎo)入

小伙伴你們見過飛機(jī)嗎?(幼兒爭(zhēng)相回答—見過)此時(shí)部分幼兒的眼睛都投向空中，盼望有飛機(jī)此時(shí)在他們頭頂上飛過。你們見過從飛機(jī)上跳傘的傘兵嗎？在飛行過程中，假如有需要，他們就要從飛機(jī)上跳傘下來去完成神圣的的任務(wù)，你們想不想體驗(yàn)一下當(dāng)傘兵的感覺？(幼兒爭(zhēng)相回答—想)要想當(dāng)傘兵，從高處跳下來，你們需要勇猛，你們有信心嗎？(幼兒爭(zhēng)相回答—有)那么下面我們就一起做這個(gè)游戲好不好？(幼兒回答，好)，

3、活動(dòng)過程

兩名幼兒為一組，一名幼兒扶住小椅子，另站在小椅子上，等候老師的口令，“我們都是小傘兵，個(gè)個(gè)勇猛練本事”跳傘?。≌驹谛∫巫由嫌變和聝杀凵扉_，象征降落傘的'打開，雙腳輕輕跳下，然后繞場(chǎng)地“飛”一圈，回到原地，與另一個(gè)幼兒交換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

游戲開始

幼兒分成兩個(gè)大組，一起開始，游戲過程中要提示幼兒留意自己的安全。老師親密關(guān)注留意幼兒的行動(dòng)。

4、活動(dòng)結(jié)束

對(duì)幼兒的表現(xiàn)給與鼓舞和表揚(yáng)，你們今日表現(xiàn)真棒?。?/p>

整理場(chǎng)地，提示幼兒放到原來的地方整理好，帶幼兒回教室

5、活動(dòng)反思：

孩子們，今日你們今日都是一名勝利的小傘兵，你們興奮嗎？幼兒一起回答，興奮！在這個(gè)游戲中幼兒覺得自己長大了，真正的融入了游戲的氛圍，體驗(yàn)了那不可想象的一幕，那份驕傲躍然與幼小的臉龐。

戶外活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)常見交通標(biāo)識(shí)，知道其含義。

2.能夠遵守交通規(guī)章。

3.能夠體驗(yàn)合作游戲的歡樂和自覺遵守游戲規(guī)章的重要?；顒?dòng)預(yù)備：

前期閱歷：了解一些交通標(biāo)識(shí)含義；能根據(jù)交通標(biāo)識(shí)遵守交通物質(zhì)預(yù)備：交通標(biāo)識(shí)、障礙物、方向盤、平衡木、沙包、呼啦圈?；顒?dòng)過程：

一、隊(duì)列練習(xí)，預(yù)備活動(dòng)。

1.隊(duì)列練習(xí)：兩路縱隊(duì)左右分隊(duì)走。

2.預(yù)備活動(dòng)：活動(dòng)身體各個(gè)部位，為游戲做好預(yù)備。

頭部—肩部—腰部—腿部—腳踝〔四路隊(duì)形拉開間距〕

二、開展游戲活動(dòng)。

1.創(chuàng)設(shè)環(huán)境，導(dǎo)入游戲。

老師：小伙伴們現(xiàn)在幼兒園沒有糧食了，老師需要你們幫忙去運(yùn)些糧食來，你們情愿援助老師嗎？

老師：糧食很重，你們運(yùn)糧食是需要開著汽車的。老師知道你們都有自己的駕駛證，那你們可要遵守交通規(guī)章哦，否那么交警叔叔將要扣掉你們的糧食的.。你們能做到嗎？

2.介紹交通標(biāo)識(shí)

老師：老師還要告知你們個(gè)奧秘，在你們運(yùn)糧食的路上有座橋〔出示交通標(biāo)識(shí)〕，這個(gè)標(biāo)識(shí)是告知你們前方有橋，需要小司機(jī)們減速行駛。

3.幼兒熟識(shí)路況

老師：現(xiàn)在呀老師帶領(lǐng)小司機(jī)們熟識(shí)路況，小司機(jī)們要記住你們運(yùn)糧食的路徑哦，請(qǐng)你們跟隨老師一起開啟你們的小汽車吧?！灿變菏治辗较虮P圍繞場(chǎng)地開車，男孩、女孩分兩次開〕

4.講解并描述運(yùn)糧食規(guī)章

老師：我們小司機(jī)都熟識(shí)了開車的路況了，老師提示小司機(jī)們要留意道路上的交通標(biāo)識(shí)，依據(jù)交通標(biāo)識(shí)加速、減速、過橋、繞行。每位小司機(jī)在運(yùn)輸過程中需要一個(gè)助手來共同完成運(yùn)輸糧食任務(wù)。前面一個(gè)小伙伴當(dāng)司機(jī)握著方向盤，后面跟著一個(gè)助手抱著糧食〔沙包〕，共同完成運(yùn)輸?！残枰變鹤约哼x擇小助手，男孩和女孩相互援助，輪番做小司機(jī)〕

5.幼兒運(yùn)糧食，老師扮演交警規(guī)范幼兒游戲。

三、放松運(yùn)動(dòng)，游戲結(jié)束。

對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，老師帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束活動(dòng)。

戶外活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)過程：

〔一〕老師帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)室，聽老師口令一起做熱身運(yùn)動(dòng)。

搖搖頭，跳一跳；聳聳肩，跳一跳；

彎彎腰，跳一跳；蹲一蹲，跳一跳；

扭一扭，跳一跳；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，跳一跳。

〔二〕談話導(dǎo)入：今日老師給你們帶來了一個(gè)禮物，你們看，它是什么?(彩虹傘鋪在活動(dòng)室地上)它的名字叫彩虹傘，今日我們就要和彩虹傘一起做游戲。

〔三〕基本部分：

游戲一：找顏色

1.老師交代游戲名稱，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)彩虹傘的'顏色，為順當(dāng)游戲做預(yù)備。

2.講解并示范游戲玩法：請(qǐng)幼兒自由坐在彩虹傘上，聽到鈴聲后快速地爬，邊爬邊說兒歌，鈴聲一停，就找到相應(yīng)的顏色坐下來。

3.老師強(qiáng)調(diào)游戲考前須知：小伙伴在爬的時(shí)候不要碰撞。

游戲二：下大雨

1.老師交代游戲名稱，并將幼兒分成男女兩組，輪番進(jìn)行游戲。

2.老師講解并示范游戲玩法：老師和一組幼兒抓住彩虹傘的邊緣，邊轉(zhuǎn)邊說兒歌，兒歌說完后，老師說：“下大雨啦！大家趕快躲到傘下面。”師幼一起撐起傘，另一組幼兒快速爬到傘下面，立即放下傘，聽到老師說：“雨停了，大家趕快出來吧！”就撐起傘幼兒快速爬出來。

〔四〕結(jié)束部分：老師將彩虹傘撐成山洞狀，幼兒從山洞爬過來，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)，并自由交談，共享游戲帶來的歡樂。

戶外活動(dòng)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部能量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

玩法過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伙伴，請(qǐng)看場(chǎng)地上畫有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：?jiǎn)文_跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等?！?/p>

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。〔教育幼兒在活動(dòng)過程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線?！?/p>

3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的`玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

〔2〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1--2次。

〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

〔2〕幼兒玩跳格子游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲：爭(zhēng)奪紅旗

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章：跳房子的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始競(jìng)賽。

4、老師小結(jié)競(jìng)賽狀況。

四、結(jié)束

幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。

五、活動(dòng)延伸：

在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

戶外活動(dòng)教案篇7

體育游戲《揪尾巴》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.激發(fā)同學(xué)積極參加體育活動(dòng)的愛好。

2.進(jìn)展協(xié)調(diào)、靈敏的素養(yǎng)，促進(jìn)智力開發(fā)。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)去探究更多的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

假尾巴15條

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

師：小伙伴們，等下我們就要進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，這樣等下才能表現(xiàn)的更好?！矌ьI(lǐng)幼兒抖抖手腳，練習(xí)立定跳，在原地跳躍〕二：介紹游戲規(guī)章

師：〔老師示范〕：現(xiàn)在我請(qǐng)配班老師將尾巴夾在褲腰上在規(guī)定范圍內(nèi)逃跑，由我來揪尾巴

師：我請(qǐng)個(gè)別小伙伴來示范一下老師剛剛說的玩法：請(qǐng)6個(gè)小伙伴上來，3個(gè)帶尾巴，3個(gè)揪尾巴。

師：小伙伴，剛剛這6位小伙伴玩的對(duì)嗎？在跑的過程當(dāng)中我們要留意什么呢？在跑得過程中，我們要留意安全，不能有意把小伙伴推到，知道了嗎。

三、進(jìn)行游戲

師：現(xiàn)在，我來分組，一半的小伙伴將尾巴夾在褲腰上，一半的小伙伴去揪小伙伴的尾巴，肯定要記住不能跑出規(guī)定范圍，跑出范圍的小伙伴，老師就要請(qǐng)你休息一下了，看看別的小伙伴是怎么玩的。預(yù)備，開始！〔幼兒開始玩〕師：***小伙伴玩的真好，老師真喜愛你！〔表揚(yáng)玩的好的小伙伴〕〔點(diǎn)出玩的不好沒有遵守規(guī)章的小伙伴〕

師：好了，現(xiàn)在我們交換過來，剛剛揪尾巴的.小伙伴帶上尾巴，讓剛剛帶尾巴的

小伙伴揪尾巴?！灿螒蜷_始〕〔懲處：跑出范圍外視為犯規(guī)，將停止游戲一次?！?/p>

師：小伙伴，現(xiàn)在2個(gè)小伙伴一組，我們來看看還有什么樣子的玩法?！灿變喝我馔妫骄扛嗟耐娣ā?/p>

活動(dòng)結(jié)束

師：剛剛有個(gè)小伙伴玩的很好，現(xiàn)在我們一起來學(xué)學(xué)，全部的小伙伴，把尾巴拉起來，連成一條小火車，搭著小火車回教室。

戶外活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)名稱：圈圈樂

活動(dòng)目標(biāo)：

1、對(duì)玩圈感愛好，嘗試用多種方法玩圈。

2、練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用的小圈、沙包、紙箱假設(shè)干，平衡木四條，小椅子8把。

2、歡快的背景音樂磁帶。

活動(dòng)過程：