2023-2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

2023－2024學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)《xx市教育科學(xué)研究院2023年工作要點(diǎn)》（x〔2023〕x號(hào)）、《xx市教育局關(guān)于開展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)全面提高課堂教學(xué)效益的意見》（x〔2023〕x號(hào)）、《中共xx區(qū)委教育工委xx區(qū)教育和體育局關(guān)于印發(fā)2023年工作要點(diǎn)的通知》（x〔2023〕x號(hào)）文件精神，按照市、區(qū)教育教學(xué)年度工作安排，全面貫徹學(xué)校教學(xué)工作會(huì)“凝心聚力謀發(fā)展真抓實(shí)干求突破”的工作總體目標(biāo)，立足新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，深化教育改革，全面推進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)程，積極構(gòu)建學(xué)生社團(tuán)，以名師工作室為引領(lǐng)，輻射、帶動(dòng)全體教師提升內(nèi)涵，打造學(xué)校品牌特色，構(gòu)建校際聯(lián)研共同體，探索合作方向和渠道，全面提高課堂教學(xué)效益，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一、堅(jiān)持立德樹人，構(gòu)建德育課程體系1.堅(jiān)持黨建鑄魂。加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)是做好教育工作的根本保證。堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)。全面貫徹黨的教育方針，把黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)貫徹好、落實(shí)好。加強(qiáng)學(xué)校黨的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)作用。加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育，“明理、增信、崇德、力行”，抓黨建、強(qiáng)業(yè)務(wù)、促發(fā)展，強(qiáng)化黨建帶團(tuán)建、隊(duì)建，確保學(xué)校黨建工作常抓不懈，確保學(xué)校黨員干部的引領(lǐng)作用，發(fā)揮黨員干部的戰(zhàn)斗堡壘作用，做好思想政治工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的生命線，思政工作應(yīng)該全方位、融入式、嵌入式、滲入式地落實(shí)到教育教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)。2.堅(jiān)持五育并舉。規(guī)范課程實(shí)施，嚴(yán)格按照國(guó)家課程方案開齊開全課程；嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施教學(xué)，制定中學(xué)生行為習(xí)慣要求，細(xì)化學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成。落實(shí)好用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人的要求，把《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》進(jìn)校園、進(jìn)課堂工作落實(shí)到位，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵與實(shí)踐要求。繼續(xù)開展中學(xué)生閱讀與寫作銜接育人行動(dòng)，不斷加大語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀教學(xué)改革力度；推動(dòng)古詩(shī)文吟誦、拓展閱讀、生活化寫作教改實(shí)驗(yàn)。開辟課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)新途徑，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，建立各類學(xué)生社團(tuán)，開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)；突出勞動(dòng)教育，加強(qiáng)勞動(dòng)時(shí)間，強(qiáng)化實(shí)踐育人；密切家校聯(lián)系，重視家校共育。2023年，力爭(zhēng)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試的優(yōu)良率達(dá)到40％。3.推進(jìn)德育課程一體化。持續(xù)推進(jìn)德育課程一體化，重視挖掘?qū)W科教材育人要素，把立德樹人目標(biāo)融入學(xué)科教學(xué)，滲透到各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。深入開展學(xué)科育人理論研究與實(shí)踐創(chuàng)新，探索學(xué)科教學(xué)育人的有效方式和手段，形成學(xué)科大德育觀。強(qiáng)化學(xué)科貫通，中小學(xué)德育學(xué)科依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，有針對(duì)性地規(guī)劃德育課程的目標(biāo)、內(nèi)容、教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法，構(gòu)建不同學(xué)科前后的依次遞進(jìn)、銜接有序的德育課程體系。依據(jù)《xx省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導(dǎo)綱要》，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能，制定學(xué)科育人目標(biāo)，挖掘教材育人要素，設(shè)計(jì)恰當(dāng)?shù)挠嘶顒?dòng)，不斷推進(jìn)德育課程一體化深入實(shí)施。二、狠抓新課堂達(dá)標(biāo)，開展強(qiáng)課提質(zhì)行動(dòng)4.全面建設(shè)“達(dá)標(biāo)課堂”。依據(jù)市局《方案》，深入開展“三學(xué)”（學(xué)理論、學(xué)規(guī)范、學(xué)典型）、“三研”（研課標(biāo)、研課綱、研學(xué)歷案）、“三練”（練課、練學(xué)、練規(guī)范），逐步建立課程目標(biāo)引領(lǐng)下的“備、教、學(xué)、評(píng)一體化”的教學(xué)格局。加強(qiáng)對(duì)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)、培訓(xùn)與督查，分階段、分專項(xiàng)實(shí)施達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。積極參與市、區(qū)教研室組織的新課堂達(dá)標(biāo)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、校長(zhǎng)論壇，參選市、區(qū)教研室遴選的新課堂達(dá)標(biāo)標(biāo)兵學(xué)校活動(dòng)。貫徹落實(shí)新課程方案，開展學(xué)課標(biāo)、研課標(biāo)活動(dòng)，推動(dòng)實(shí)施基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)。聚焦“教—學(xué)—評(píng)”一致性研究，以編制學(xué)歷案為載體，探索大單元教學(xué)，構(gòu)建達(dá)標(biāo)課堂實(shí)施系統(tǒng)。強(qiáng)化教師達(dá)標(biāo)技能訓(xùn)練，開展達(dá)標(biāo)課堂專項(xiàng)課題研究，提升教師專業(yè)水平。結(jié)合新課堂達(dá)標(biāo)推進(jìn)任務(wù)，分學(xué)科制定落實(shí)《xx省中小學(xué)課堂教學(xué)基本要求（試行）》實(shí)施評(píng)價(jià)方案，健全完善教學(xué)管理規(guī)程。5.項(xiàng)目化推動(dòng)新課堂達(dá)標(biāo)工作。學(xué)通、弄懂學(xué)歷案基本內(nèi)涵和構(gòu)成要素，逐步掌握課程標(biāo)準(zhǔn)的分解、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、評(píng)價(jià)任務(wù)的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容的選擇與組織、作業(yè)布置與設(shè)計(jì)等學(xué)歷案關(guān)鍵技術(shù)，建構(gòu)“備－教－學(xué)－評(píng)一致性”的深度學(xué)習(xí)課堂。依據(jù)市教科院和區(qū)教學(xué)研究中心關(guān)于新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的文件精神，本學(xué)期將新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的重點(diǎn)向?qū)W習(xí)目標(biāo)的確立與敘寫傾斜，各學(xué)科都要按照市區(qū)文件精神，在學(xué)科組內(nèi)認(rèn)真研討目標(biāo)確立與敘寫的基本要求，形成常規(guī)研討、專項(xiàng)研討、提升研討的良好氛圍。老帶新，新幫老，新老齊頭并進(jìn)，全方位、無(wú)死角的參與目標(biāo)確立與敘寫活動(dòng)。借助研討東風(fēng)，以活動(dòng)帶動(dòng)全校積極參與活動(dòng)。6.專項(xiàng)落實(shí)“作業(yè)布置會(huì)商制”。全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過重作業(yè)負(fù)擔(dān)。建立作業(yè)布置會(huì)商機(jī)制，成立由年級(jí)主任、班主任和備課組長(zhǎng)組成的作業(yè)統(tǒng)籌小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌各學(xué)科每日作業(yè)量。結(jié)合學(xué)歷案編寫，提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量，精心設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性作業(yè)，適當(dāng)增加探究性、實(shí)踐性、綜合性作業(yè)。設(shè)立“作業(yè)超市”，開發(fā)豐富多彩、形式多樣的個(gè)性化作業(yè)，不得以教輔資料或試卷代替書面作業(yè)。提高作業(yè)效能，做到“有布置、有批改、有講評(píng)”，倡導(dǎo)教師“面批”學(xué)生作業(yè)。依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，語(yǔ)、數(shù)、英、理、化作業(yè)時(shí)長(zhǎng)不得超過90分鐘，政、史、地、生學(xué)科不得布置書面作業(yè)，體育學(xué)科可以布置家居鍛煉計(jì)劃，提倡給學(xué)生布置一些實(shí)踐性或家務(wù)性勞動(dòng)作業(yè)。7.狠抓常規(guī)不松懈。（1）制定好計(jì)劃。制定教學(xué)工作計(jì)劃、教研（備課）組計(jì)劃、個(gè)人教學(xué)計(jì)劃、課外活動(dòng)計(jì)劃；有目標(biāo)、有策略、有方案。（2）備好課。堅(jiān)持獨(dú)立備課、集體備課、二次備課；做到備班級(jí)學(xué)情、備學(xué)習(xí)目標(biāo)、備課程標(biāo)準(zhǔn)、備教材教參、備師生活動(dòng)、備教學(xué)手段、備教法學(xué)法、備課堂變化、備實(shí)驗(yàn)聯(lián)系、備達(dá)標(biāo)檢測(cè)。（3）上好課。目標(biāo)明確、方法適當(dāng)、重點(diǎn)突出、講練結(jié)合、注重落實(shí)、做好學(xué)科與五步教學(xué)法的融合。（4）布置批改好作業(yè)。目的明確、總量控制、形式多樣、創(chuàng)新批改、及時(shí)反饋、錯(cuò)誤修訂。（5）進(jìn)行好單元檢測(cè)。形成制度、高質(zhì)命題、規(guī)范實(shí)施、診斷教學(xué)、及時(shí)糾偏、以測(cè)促學(xué)。繼續(xù)堅(jiān)持周清、月考制度，嚴(yán)格命題、測(cè)試、閱卷、二次達(dá)標(biāo)、滿分卷的展評(píng)各環(huán)節(jié)。（6）抓好兩個(gè)“活動(dòng)”。學(xué)科組教研活動(dòng)—有計(jì)劃、有目的、定主題、定內(nèi)容、講合作、講實(shí)效，研課標(biāo)、研教材、研課例；班級(jí)組教導(dǎo)活動(dòng)—學(xué)情診斷、幫包到人、跟蹤助學(xué)、寫實(shí)記錄，培特長(zhǎng)、補(bǔ)短板、促提高，積極做好臨界生的轉(zhuǎn)化培優(yōu)工作。（7）抓好兩個(gè)“輔導(dǎo)”。學(xué)業(yè)輔導(dǎo)——尤其針對(duì)學(xué)困生和學(xué)有余力生，講求方式方法，有計(jì)劃能堅(jiān)持?；顒?dòng)輔導(dǎo)——定人定項(xiàng)目，定時(shí)定方案，注重過程體驗(yàn)，積累活動(dòng)成果、形成并固化為活動(dòng)課程。（8）堅(jiān)持教學(xué)反思。教師及時(shí)對(duì)教學(xué)諸方面、各環(huán)節(jié)進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積累案例素材，調(diào)整自我教學(xué)行為，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。（9）堅(jiān)持會(huì)課活動(dòng)不動(dòng)搖。各級(jí)部合理安排各學(xué)科會(huì)課活動(dòng)時(shí)間：常規(guī)會(huì)課活動(dòng)為周二到四下午一二節(jié)課為語(yǔ)、數(shù)、英學(xué)科會(huì)課時(shí)間；周二、周四上午一二節(jié)課為政、史、七八年級(jí)地、生、八九年級(jí)物理、九年級(jí)化學(xué)及音、體、美、微學(xué)科會(huì)課時(shí)間。學(xué)科大教研時(shí)間為：周二上午道法學(xué)科，下午語(yǔ)文學(xué)科；周三上午歷史學(xué)科，下午數(shù)學(xué)學(xué)科；周四上午物理、地理學(xué)科，下午英語(yǔ)學(xué)科；周五上午化學(xué)、生物學(xué)科，間周一次，大教研期間常規(guī)活動(dòng)暫停。三、建立區(qū)域聯(lián)研，助推教學(xué)能力提升8.聯(lián)研活動(dòng)再上新臺(tái)階。按照《xx市中小學(xué)校聯(lián)研共同體建設(shè)工作指導(dǎo)意見》要求，以全市教育“343”工作思路為指引，以“辦好每一所學(xué)?！睘槔砟睿浴肮踩?、共研、共享、共進(jìn)”為原則，堅(jiān)持城鄉(xiāng)結(jié)合、強(qiáng)弱結(jié)合、區(qū)域合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)資源的輻射和帶動(dòng)作用，進(jìn)一步縮小校際間差距，促進(jìn)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以市教科院和區(qū)教學(xué)研究中心的文件為主導(dǎo)，發(fā)揮xx市第五中學(xué)、第十九中學(xué)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，以當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展趨勢(shì)以及教研工作重心，制定學(xué)期活動(dòng)方案，分層有序定期開展教學(xué)管理、課改研究、集體備課、課例示范、賽課研課、學(xué)習(xí)研訓(xùn)、交流研討等活動(dòng)，確?；顒?dòng)有主題，有目標(biāo)，有措施，有成果。實(shí)現(xiàn)共同體學(xué)校內(nèi)部各學(xué)校互聯(lián)互通、互動(dòng)交流、共同成長(zhǎng)，積極發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)、輻射作用，全面提升教師教育教學(xué)能力。9.實(shí)施起始年級(jí)的小初知識(shí)銜接。實(shí)施七年級(jí)的小初知識(shí)銜接，起始年級(jí)教師依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》做好課程資源整合，重點(diǎn)抓好聯(lián)盟校聯(lián)研活動(dòng)，旨在加強(qiáng)校際間教學(xué)管理交流，聯(lián)合教研，不定期召開教學(xué)備考工作研討會(huì)。四、加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量10.加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。培養(yǎng)一批師德高尚、理念先進(jìn)、技能過硬、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、教學(xué)成績(jī)優(yōu)異、教科研成果豐碩、影響帶動(dòng)力強(qiáng)、學(xué)生普遍歡迎的“名教師”隊(duì)伍，尤其是既具備優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)技能又擁有高超的班級(jí)管理藝術(shù)的雙能型教師。發(fā)揮好新教材教研員兼職教研員的引領(lǐng)學(xué)培活動(dòng)。開展“強(qiáng)教師、鑄名師”工作，發(fā)揮好“名師工作室”牽引力，進(jìn)一步優(yōu)化名師培養(yǎng)的機(jī)制，按照漸進(jìn)式重點(diǎn)培養(yǎng)模式，實(shí)行“學(xué)科帶頭人－教學(xué)能手－名教師”的梯度推進(jìn)培養(yǎng)，為教師的專業(yè)發(fā)展注入更大的動(dòng)力。突出教師新課標(biāo)、新教材、新方法培訓(xùn)。開展假期業(yè)務(wù)培訓(xùn)，持續(xù)提高教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力。繼續(xù)抓好道德與法治、語(yǔ)文、歷史、信息技術(shù)等新教材使用研討工作，努力提升教師信息化素養(yǎng)，重視線上線下教學(xué)融合研究，開展智慧課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)。11.轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式。學(xué)校本學(xué)期繼續(xù)培訓(xùn)教師深化各學(xué)科與五步二線教學(xué)法的深度融合，讓學(xué)生基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的課前自主學(xué)，基于經(jīng)驗(yàn)的課中合作學(xué)，基于項(xiàng)目的課后深度學(xué)；教師基于學(xué)生的情景導(dǎo)入，基于目標(biāo)的教學(xué)設(shè)計(jì)，基于發(fā)展的分層分類作業(yè)。提倡“啟發(fā)式、探究式、討論式”等高效教學(xué)方式改革，讓最好的學(xué)遇到最優(yōu)的教。學(xué)校繼續(xù)培養(yǎng)教師在課堂教學(xué)中推行小組合作學(xué)習(xí)，利用各種途徑進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)與激勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的積極性、榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、追優(yōu)意識(shí)，利用小組間的合作、互學(xué)方式，充分提高課堂教學(xué)的活力，讓學(xué)生從“比、學(xué)、趕、幫、超”中獲得最大的收益，從而全面提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量。五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培育創(chuàng)新型人才12.加強(qiáng)物理、化學(xué)、生物三科實(shí)驗(yàn)教學(xué)。按照x〔2023〕x號(hào)《xx市教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的意見》，本學(xué)期學(xué)校將加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其物理、化學(xué)、生物是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的三個(gè)學(xué)科。三個(gè)學(xué)科教師要多研究、多體會(huì)，嚴(yán)格按照《意見》中列舉的各學(xué)科實(shí)驗(yàn)?zāi)夸涍M(jìn)行操作，學(xué)?，F(xiàn)有條件有限，但是演示實(shí)驗(yàn)一定要認(rèn)真做，不能用視頻或者其他的媒體播放的形式完成，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦操作完成，至少做到眼見。實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)新品質(zhì)的重要途徑。理化生學(xué)科教師在開學(xué)伊始就應(yīng)該依據(jù)教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，制定好學(xué)期試驗(yàn)計(jì)劃，計(jì)劃必須細(xì)化到每一周的每一天，要求一式三份，一份交給教導(dǎo)處，一份交給相關(guān)實(shí)驗(yàn)室，一份留存?zhèn)浞?，如果有變?dòng)應(yīng)提前一到兩天告知實(shí)驗(yàn)室管理員，準(zhǔn)備或撤銷實(shí)驗(yàn)活動(dòng)；學(xué)校實(shí)驗(yàn)室要依據(jù)各學(xué)科試驗(yàn)計(jì)劃配齊實(shí)驗(yàn)器材、藥品，做好實(shí)驗(yàn)操作的準(zhǔn)備；逐步配強(qiáng)專兼職實(shí)驗(yàn)教師，不斷提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)水平，確保學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和教師演示實(shí)驗(yàn)百分之百的開設(shè)率。各學(xué)科要制定實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)施方案，并納入課程管理，作為教學(xué)檢查的必查項(xiàng)目或重要項(xiàng)目。六、注重藝體教育，實(shí)施全面育人策略13.注重體育、藝術(shù)和勞動(dòng)社團(tuán)建設(shè)。切實(shí)加強(qiáng)體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育，健全完善學(xué)校體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育工作體系，形成有序銜接的人才培養(yǎng)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)機(jī)制。體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育要貫通三個(gè)學(xué)年，打造“一條龍”項(xiàng)目，營(yíng)造發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)特長(zhǎng)人才的良好氛圍，實(shí)施體育、藝術(shù)和勞動(dòng)教育提升行動(dòng)，嚴(yán)格落實(shí)好相關(guān)課程實(shí)施，以課外活動(dòng)、課余訓(xùn)練為載體，廣泛開展校園體育、藝術(shù)活動(dòng)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)1至2項(xiàng)藝術(shù)技能。鼓勵(lì)各級(jí)部組建特色藝術(shù)團(tuán)隊(duì)，辦好初中學(xué)生藝術(shù)展演，推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承學(xué)校建設(shè)。學(xué)校要開展好校內(nèi)勞動(dòng)、組織好校外勞動(dòng)、鼓勵(lì)好家務(wù)勞動(dòng)，形成重視勞動(dòng)教育的濃厚氛圍。14.加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)教育。結(jié)合我校學(xué)生多、機(jī)房少的現(xiàn)狀，學(xué)校教導(dǎo)處將五個(gè)機(jī)房分配給三個(gè)級(jí)部使用，宏觀制定科目、節(jié)次編排原則，避免過于集中或分散，避免重課。信息技術(shù)課程應(yīng)該制定規(guī)范有序的信息技術(shù)課堂規(guī)則，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，信息技術(shù)課要制定詳細(xì)的公約，明確與學(xué)生約定哪些行為是允許的、哪些行為是禁止的，并制定相應(yīng)的懲罰措施，保障課堂的順利開展；細(xì)節(jié)入手，注重課堂教學(xué)的有效性；精心設(shè)計(jì)教學(xué)，采取多種教學(xué)方式，增強(qiáng)課堂吸引力，教師可以靈活大膽地嘗試多樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在快樂中掌握知識(shí)和技能。結(jié)合中考內(nèi)容，盡量將考試內(nèi)容平均到平時(shí)，不搞臨時(shí)抱佛腳的突擊。七、閱讀與寫作，強(qiáng)化活動(dòng)育人計(jì)劃15.強(qiáng)力推進(jìn)全員閱讀、活動(dòng)育人計(jì)劃。繼續(xù)深入推進(jìn)“語(yǔ)文、英語(yǔ)閱讀與寫作銜接育人行動(dòng)方案”的實(shí)施，其他學(xué)科也應(yīng)積極鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生“愛讀書、多讀書、讀好書”，培養(yǎng)學(xué)生理解、分析和解決問題的能力，以及判斷、思辨、質(zhì)疑和批判的能力，提高創(chuàng)新意識(shí)，拓展學(xué)生的視野。培養(yǎng)健全的人格，不斷豐富學(xué)生的精神世界，大力弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命傳統(tǒng)文化，吸收古今中外優(yōu)秀文化營(yíng)養(yǎng)，逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教研組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，備課組長(zhǎng)和各科任教師為第一落實(shí)人，以級(jí)部為單位，繼續(xù)按照第一學(xué)期閱讀與寫作活動(dòng)實(shí)施方案的要求開展“課前三分鐘”“經(jīng)典誦讀”等活動(dòng)，做好活動(dòng)計(jì)劃、具體實(shí)施方式、活動(dòng)過程材料積累、活動(dòng)總結(jié)等。八、健全質(zhì)評(píng)引領(lǐng)，倒逼教學(xué)改革16.建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)制度。級(jí)部要及時(shí)進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，要依據(jù)不同年級(jí)組、不同學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)制定明確的質(zhì)量指標(biāo)體系，制定教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)方案。大力支持年級(jí)組之間、學(xué)科組間大教研的共同體發(fā)展。學(xué)校將對(duì)各級(jí)部教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行督查、監(jiān)測(cè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題和調(diào)整提高教學(xué)質(zhì)量的方案。各級(jí)部要根據(jù)市教育局的質(zhì)評(píng)方案制定對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，建立以教學(xué)工作月報(bào)為陣地的平臺(tái)，定期發(fā)布監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)，形成數(shù)據(jù)庫(kù)，即時(shí)客觀分析，作為今后各項(xiàng)考核的依據(jù)。17.建立教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度。學(xué)校建立“評(píng)價(jià)目標(biāo)多維、評(píng)價(jià)方法多樣、評(píng)價(jià)主體多元”的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。學(xué)校將按照區(qū)教研室關(guān)于初中以“確保學(xué)生鞏固率、提高學(xué)業(yè)合格率和優(yōu)秀率”的指標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在教育高地再綻新芳。18.建立教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。學(xué)?？?jī)效工資正在改革，各級(jí)部一定要依托本次改革，將教師的教學(xué)行為、教學(xué)質(zhì)量與教師考評(píng)掛鉤，突出教學(xué)實(shí)績(jī)?cè)诮處熆己嗽u(píng)價(jià)中所占的比重，將教師考評(píng)與教師評(píng)優(yōu)評(píng)先、職務(wù)聘任、職稱晉升結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮考評(píng)的激勵(lì)作用，調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性。利用每學(xué)期的教學(xué)資源評(píng)選活動(dòng)和我的教育故事等教育敘事活動(dòng)的評(píng)選，用身邊的例子感染、激勵(lì)教師不斷奮進(jìn)。九、借助專業(yè)視導(dǎo)，提升過程管理水平19.借助區(qū)教研室常規(guī)視導(dǎo)力度，健全常規(guī)管理制度。我校將借助區(qū)教研室每學(xué)期的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)工作，請(qǐng)專家進(jìn)門指導(dǎo)教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，從另一個(gè)高度對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行問診、開方、補(bǔ)短、發(fā)展、完善，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作的檢查和指導(dǎo)，建立健全教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)、督查制度，借助教研室回頭看活動(dòng)，建立教學(xué)工作的長(zhǎng)效機(jī)制，把質(zhì)量提升工作作為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。20.加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo)力度。本學(xué)期各學(xué)科要積極對(duì)接局教研室教研員的不定時(shí)的指導(dǎo)性視導(dǎo)、診斷性視導(dǎo)、巡查性視導(dǎo)工作。教研備課組長(zhǎng)要做好引領(lǐng)工作，既要引導(dǎo)教師突出教材的重點(diǎn)又要引導(dǎo)教師突破難點(diǎn)；在本學(xué)科既要發(fā)現(xiàn)青年教師典型又要學(xué)會(huì)在學(xué)?；蚋弦粚蛹?jí)推廣經(jīng)驗(yàn)；既要學(xué)會(huì)分析學(xué)科教師班際間的差距又要學(xué)會(huì)解決問題，共謀發(fā)展之路。借助教研室的各種主題的視導(dǎo)工作，做好銜接工作、引領(lǐng)工作、推廣工作、輻射工作；堅(jiān)持做好不同形式的檢查指導(dǎo)和不同方式的評(píng)價(jià)通報(bào)工作，督促學(xué)科教師切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)行為，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。；21.健全齊抓共管機(jī)制。各級(jí)部要把提高教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)的建設(shè)和發(fā)展規(guī)劃相結(jié)合，把教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生核心素養(yǎng)有機(jī)結(jié)合并形成工作開展的方案，要從銜接教學(xué)、課程改革、課堂教學(xué)建模、素質(zhì)教育等方面進(jìn)行全方位推進(jìn)。22.嚴(yán)格過程督查考核。學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子要充分履行職責(zé)，深入課堂，通過定期與不定期相結(jié)合，普查與專項(xiàng)檢查相結(jié)合的方式，強(qiáng)化對(duì)年度教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施的督促檢查。突出重點(diǎn)學(xué)科，有針對(duì)性地開展督導(dǎo)檢查，及時(shí)糾偏。各級(jí)部要明確質(zhì)量目標(biāo)和工作責(zé)任，做到責(zé)任落實(shí)縱向到底、橫向到邊。要強(qiáng)化考核，將目標(biāo)任務(wù)完成情況納入對(duì)學(xué)科組和個(gè)人考核，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。本學(xué)期還將對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)課堂進(jìn)行專項(xiàng)檢查，每月公布聽課節(jié)次，年終進(jìn)行聽課匯總。十、加強(qiáng)行動(dòng)研究，優(yōu)化教研隊(duì)伍建設(shè)23.深化先進(jìn)理論學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)理念再提升。每一位教師要至少讀一本教育理論專著，為大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革奠定基礎(chǔ)。學(xué)會(huì)搜集整理關(guān)于“高效課堂”建設(shè)的系列專題文章，通過網(wǎng)