2014黑龍江財經(jīng)學(xué)院就業(yè)質(zhì)量年度報告12.19

目

錄序言第一章：2014屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)

二、畢業(yè)生就業(yè)率情況

三、畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)分析第二章：就業(yè)工作主要特點及特色做法一、促進就業(yè)工作的政策和措施二、就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)情況第三章：就業(yè)相關(guān)分析一、就業(yè)質(zhì)量特點二、專業(yè)相關(guān)度三、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度四、用人單位對畢業(yè)生的使用評價第四章：就業(yè)發(fā)展趨勢分析一、基本情況變化趨勢二、月收入變化趨勢三、專業(yè)就業(yè)對口情況變化趨勢四、離職率變化趨勢第五章：就業(yè)對教育教學(xué)的反饋一、畢業(yè)生對學(xué)院的滿意度情況二、用人單位對畢業(yè)生工作表現(xiàn)評價三、用人單位對我院人才培養(yǎng)方面的建議四、就業(yè)對教學(xué)的反饋黑龍江財經(jīng)學(xué)院（原名哈爾濱德強商務(wù)學(xué)院）坐落在風(fēng)景秀麗的“冰城”哈爾濱的松花江北岸，歷經(jīng)十四年發(fā)展建設(shè)，現(xiàn)已成為萬人規(guī)模的省內(nèi)

一流、國內(nèi)知名的財經(jīng)類民辦普通本科高校。學(xué)

院是《黑龍江省高等教育強省建設(shè)規(guī)劃》“1115工程”重點建設(shè)的民辦高校。學(xué)院榮獲黑龍江省民辦高校示范單位、黑龍江省民辦高校免檢單位、黑龍江省高校文明單位標兵、黑龍江省安全和諧校園、中國民辦高等教育優(yōu)秀院校等20余項光榮稱號。在黑龍江省民辦高校中，學(xué)院是“黑龍江省先進基層黨組織”、“黑龍江省文明單位”、“黑龍江省高校師德先進集體”、“黑龍江省十佳和諧校園”、“首屆全國民辦高校黨建和思想政治工作優(yōu)秀成果獎一等獎”的唯一獲得者。學(xué)院秉承“崇德尚學(xué)，圖強至善”的校訓(xùn)精神，發(fā)揚“樂觀、寬容、理智、激情”的人文精神，著重構(gòu)建“以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點，以素質(zhì)教育為核心，以分類指導(dǎo)為手段以校企合作為途徑”的知識、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作，把就業(yè)工作納入學(xué)院整體發(fā)展規(guī)劃，擺在學(xué)院工作的突出位置，把畢業(yè)生的就業(yè)情況作為學(xué)院生存與發(fā)展的生命線，時刻牢記“以學(xué)生為本，用愛心服務(wù)”的宗旨；堅持“院系齊抓，全員參與”的工作方針；以校企合作為突破口；以開

拓畢業(yè)生就業(yè)市場為重點；以提高就業(yè)、創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)服務(wù)水平為保障；以提高畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量為目標的就業(yè)工作指導(dǎo)思想，我院的就業(yè)工作取得了驕人的成績，對年以來我院的就業(yè)率在黑龍江省內(nèi)一直名列前茅。為全面貫徹落實教育部和黑龍江省教育廳文件精神，經(jīng)學(xué)院黨委常委會討論通過，向社會發(fā)布我院2014年度畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量報告。本報告從2014年畢業(yè)生就業(yè)基本情況、就業(yè)工作主要特點及特色做法、就業(yè)相關(guān)分析、就業(yè)發(fā)展趨勢分析及就業(yè)對教育教學(xué)的反饋等方面，全面梳理我院就業(yè)工作情況，客觀反映我院畢業(yè)生就業(yè)狀況、就業(yè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)情況。序言第一章：2014屆畢業(yè)生就業(yè)基本情況一、畢業(yè)生規(guī)模和結(jié)構(gòu)1.1畢業(yè)生結(jié)構(gòu)和規(guī)模黑龍江財經(jīng)學(xué)院2014屆本科畢業(yè)生總數(shù)為2579人，生源來自全國17?。ㄖ陛犑校?其中黑龍江省生源1981人，占總數(shù)的77%；男生830人，女生1749人，男女生平均比例為1：2.11，英語專業(yè)的男女數(shù)甚至達到了1：19.75的比例，詳細情況見圖1.1，表1.2。圖1.12014屆畢業(yè)生生源分布情況表表11..22

22001144屆屆畢畢業(yè)業(yè)生生專專業(yè)業(yè)分分布布及及男男女女比比例例情情況況圖1.2

2014屆畢業(yè)各專業(yè)人數(shù)及男女比例情況1.2畢業(yè)生就業(yè)率截至2014年9月1日，學(xué)院本科畢業(yè)生平均就業(yè)率為85.38%，其中，工學(xué)類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)受社會人才需求良性影響就業(yè)率較高，為97.93%，而藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)率相對較低，平均為74.88%。各學(xué)科專業(yè)平均就業(yè)率見圖1.4。圖1.4

2014屆畢業(yè)生各學(xué)科專業(yè)平均就業(yè)率圖1.3各學(xué)科類別涵蓋專業(yè)1.3畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)分析（單位性質(zhì)）在畢業(yè)的2579名畢業(yè)生中有17人考上研究生；進入高等教育單位

3人；中初等教育單位17人；事業(yè)單位聘用32人；國有企業(yè)105人；其他事業(yè)單位61人；外資企業(yè)1人；應(yīng)征入伍6人；出國4人；自主創(chuàng)業(yè)2人；民營、私營企業(yè)就業(yè)2009人；靈活就業(yè)255人；待就業(yè)437人。統(tǒng)計顯示，選擇進入民營、私營性質(zhì)企業(yè)就業(yè)的畢業(yè)生比例達到了80.9%，進入國企或事業(yè)性質(zhì)單位就業(yè)的畢業(yè)生比例為8.16%（與我院2013屆畢業(yè)生同期數(shù)據(jù)對比，比例上升了2.05個百分點），在其他性質(zhì)單位就業(yè)及靈活就業(yè)的學(xué)生占10.94%。圖1.5

2014屆畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)分類統(tǒng)計1.3畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)分析（就業(yè)地域）2014屆畢業(yè)生就業(yè)地域主要以黑龍江省為主，比例達到了77%，

因受畢業(yè)生生源，以及本省生源畢業(yè)生及其家長就業(yè)觀念的影響，多

數(shù)本省生源的畢業(yè)生選擇了留在本省就業(yè)，且本省生源畢業(yè)生選擇留

在哈爾濱市就業(yè)的比例較高，基本符合我院“立足哈市，服務(wù)龍江”

的人才輸送原則。同時，東北地區(qū)的遼寧省因經(jīng)濟相對比較發(fā)達，且

離黑龍江較近，也成為部分黑龍江省生源畢業(yè)生青睞的就業(yè)地域；傳

統(tǒng)的經(jīng)濟發(fā)達的省份如江蘇、浙江、天津也成為部分畢業(yè)生就業(yè)地域。圖1.6

2014屆本科畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域分布情況圖1.7

2014屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分類統(tǒng)計1.3畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)分析（就業(yè)行業(yè)）通過對2014屆畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)統(tǒng)計分析，我院畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)領(lǐng)域涵蓋了金融、商業(yè)服務(wù)、科研和技術(shù)服務(wù)、制造、教育、建筑、房地產(chǎn)等21個行業(yè)領(lǐng)域。其中，批發(fā)零售業(yè)、科研和技術(shù)服務(wù)業(yè)、租賃和商業(yè)服務(wù)業(yè)、建筑業(yè)、文體和娛樂業(yè)、制造業(yè)、金融業(yè)和教育業(yè)就業(yè)畢業(yè)生比例較高。第二章：就業(yè)工作主要特點及特色做法就業(yè)工作一直是學(xué)院重點工作之一，黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視就業(yè)工作，多次召開專門會議，研究、部署、落實各項工作，全面實行“一把手工程”和“分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、就業(yè)中心協(xié)調(diào)、各系為主、全員參與”的就業(yè)工作體系；強化畢業(yè)生就業(yè)工作目標責(zé)任制，建立了以系主任為各系就業(yè)工作第一責(zé)任人，系黨總支書記為第一執(zhí)行人的就業(yè)工作責(zé)任體系。為保障就業(yè)各項工作的順利開展，先后制訂、出臺了《黑龍江財經(jīng)學(xué)院2014年就業(yè)工作實施方案》、《黑龍江財經(jīng)學(xué)院就業(yè)需求信息服務(wù)量化指標實施方案》、《畢業(yè)生就業(yè)工作規(guī)則》、《就業(yè)工作考核細則》等一系列文件、措施。進一步規(guī)范日常就業(yè)指導(dǎo)與咨詢服務(wù)工作，完善就業(yè)服務(wù)體系，努力提升就業(yè)服務(wù)質(zhì)量。依托大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)協(xié)會學(xué)生社團組織，努力做好“就業(yè)咨詢接待日”、“職場專家網(wǎng)絡(luò)答疑

”、“校友互動”、“企業(yè)負責(zé)人、創(chuàng)業(yè)成功人士進校園”、“大學(xué)生活與職業(yè)生涯大講堂”等系列就業(yè)服務(wù)活動。通過開展多種形式的就業(yè)服務(wù)活動，讓更多的學(xué)生了解職場、解決他們在學(xué)業(yè)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)中的困惑，引導(dǎo)學(xué)生提前規(guī)劃、合理定位、準確擇業(yè)、理性創(chuàng)業(yè)。廣開渠道，加大實習(xí)就業(yè)基地建設(shè)，搭建廣闊的“雙選”平臺,根據(jù)“立足哈市、服務(wù)龍江”的人才輸送原則，依據(jù)專業(yè)特點，以區(qū)域協(xié)作、行業(yè)市場為重點，廣開就業(yè)渠道，有計劃地開展畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)工作。廣泛調(diào)動全體教職工參與到畢業(yè)生就業(yè)市場的開發(fā)和建設(shè)中來，充分發(fā)揮專業(yè)教師在專業(yè)行業(yè)領(lǐng)域的社會網(wǎng)絡(luò)作用，建立專業(yè)對口的實習(xí)就業(yè)基地；深入發(fā)掘畢業(yè)生家長的社會關(guān)系網(wǎng)和影響力，積極參與畢業(yè)生就業(yè)市場的開拓和建設(shè)工作；整合資源，利用校友在各自行業(yè)上的社會渠道為畢業(yè)生開拓就業(yè)機會。通過廣泛發(fā)動、多方動員，讓更多群體加入到畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)中來，為畢業(yè)生搭建廣闊的“雙選”平臺，增加畢業(yè)生的擇業(yè)機會。截止到2014年10月，我院與“皇明太陽能集團有限公司、廣州僑鑫集團、淺深集團、葵花藥業(yè)醫(yī)藥有限公司、百勝餐飲集團等94家用人單位建立了實習(xí)就業(yè)基地協(xié)議。舉辦260家用人單位參加的大型校園招聘會1次，各類小型專場招聘會50余場，提供6324個崗位需求信息。就業(yè)網(wǎng)址：就業(yè)指導(dǎo)中心一直把拓寬就業(yè)渠道，多方位收集需求信息作為就業(yè)工作的重中之重，除了通過傳統(tǒng)的信息媒體：校園宣傳欄、就業(yè)戰(zhàn)線聯(lián)盟QQ群、畢業(yè)班級QQ群、就業(yè)信息網(wǎng)、《就業(yè)簡報》發(fā)布各類有關(guān)就業(yè)信息之外，還充分創(chuàng)新工作思路，開通“龍財就業(yè)官方微信”、“龍財就業(yè)官方微博”新媒體，全方位、多形式地為廣大畢業(yè)生提供就業(yè)相關(guān)信息。圖2.1向2014屆本科畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位信息情況圖2.2向2014屆本科畢業(yè)生提供的就業(yè)崗位信息企業(yè)類型比例情況全面開展大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育，努力提升教育教學(xué)質(zhì)量和效果圖2.3大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育課程設(shè)置情況為了能讓創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，對創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育課程體系進行了設(shè)計：大一開設(shè)《職業(yè)定位及職業(yè)規(guī)劃》，大二開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，大三開設(shè)《創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》，大四開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和素質(zhì)的培養(yǎng)。同時鼓勵學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，以項目、活動為引導(dǎo)，教學(xué)與實踐相結(jié)合，有針對性地加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)。在傳統(tǒng)的教育教學(xué)形式之外，還開設(shè)了“大學(xué)生活與職業(yè)生涯講堂”系列講座，開通“職得

”手機客戶端移動學(xué)習(xí)平臺，勞動部門創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)進校園等多形式的就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育模式，提升了就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)的質(zhì)量和效果。建立“一對一”機制，加強對就業(yè)困難畢業(yè)生的幫扶進一步加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、就業(yè)困難畢業(yè)生等特殊群體的就業(yè)幫扶力度，做到“數(shù)字清楚、情況準確”，建立“一對一”跟蹤、幫扶機制。通過“個別指導(dǎo)、專門培訓(xùn)、重點推薦、反復(fù)跟蹤”等方式開展就業(yè)幫扶工作。2014年我院為110名家庭困難畢業(yè)生申請發(fā)放了800元/人的一次性求職補貼。積極引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到基層就業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)，引導(dǎo)畢業(yè)生多元化就業(yè)充分利用國家、省、市有關(guān)促進畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)惠政策，積極引導(dǎo)和鼓勵畢業(yè)生到艱苦行業(yè)、基層中小型各種所有制企業(yè)單位以及國家重點建設(shè)單位工作，鼓勵和支持畢業(yè)生參加“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“三支一扶計劃”、“村村大學(xué)生”、“特崗教師”、“大學(xué)生入伍”等系列大學(xué)生就業(yè)促進計劃。對有創(chuàng)業(yè)意向的畢業(yè)生開展專門的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，積極幫助創(chuàng)業(yè)條件成熟的創(chuàng)業(yè)團隊爭取國家、省市有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠扶持政策支持。積極宣傳、引導(dǎo)、鼓勵畢業(yè)生參軍入伍按照上級關(guān)于2014年大學(xué)生應(yīng)征入伍工作要求，在學(xué)生中利用宣傳板、宣傳單、咨詢、講解等方式宣傳相關(guān)政策。指導(dǎo)100名左右學(xué)生網(wǎng)上預(yù)報名和辦理各項手續(xù)。經(jīng)學(xué)生本人自愿報名，經(jīng)兵役部門政審、體檢等程序，最終2014年共有21名學(xué)生入伍，其中畢業(yè)生6人。學(xué)生入伍后，學(xué)院按照國家文件精神積極為他們申報學(xué)費補償，并及時發(fā)放到學(xué)生手中。第三章：就業(yè)相關(guān)分析圖3.2

2014屆畢業(yè)生各學(xué)科專業(yè)轉(zhuǎn)正后的月收入情況—畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量特點3.1.1畢業(yè)生總體月收入情況通過對2014屆畢業(yè)生離校后的問卷調(diào)查分析顯示，我院2014屆畢業(yè)生中有77%的畢業(yè)生就業(yè)地域為經(jīng)濟欠發(fā)達的黑龍江地區(qū)，畢業(yè)生的平均收入為

2536.5元/月，超過當?shù)芈殘鲂氯似骄劫Y水平。圖3.1

2014屆畢業(yè)生轉(zhuǎn)正前后總體月收入情況圖3.2

2014屆畢業(yè)生各學(xué)科專業(yè)就業(yè)相關(guān)度情況3.3畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀滿意度（離職跳槽率）3.2畢業(yè)生就業(yè)專業(yè)相關(guān)度情況（專業(yè)對口率）圖3.3

2014屆畢業(yè)生離職及跳槽情況表3.4用人單位評價情況統(tǒng)計3.4用人單位對畢業(yè)生使用的評價情況為詳細了解用人單位對我院畢業(yè)生的使用情況，我們對2014屆畢業(yè)生就業(yè)單位進行了問卷調(diào)查，從畢業(yè)生在工作中表現(xiàn)的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)兩個大的方面19個具體項目方面，進行了詳細的調(diào)查、統(tǒng)計和分析。調(diào)查顯示我院畢業(yè)生的整體思想素質(zhì)較好，得到了81.69%好評率，畢業(yè)生的敬業(yè)精神、責(zé)任意識和協(xié)作精神方面也得到了70%以上用人單位的好評；對于畢業(yè)生的業(yè)務(wù)水平方面，畢業(yè)生的外語水平和創(chuàng)新精神方面相對用人單位滿意率剛達到50%左右，在提升學(xué)生的外語水平和創(chuàng)新能力方面還有待加強。第四章：就業(yè)發(fā)展趨勢分析4.1基本情況變化趨勢我院2013屆本科畢業(yè)生2569人，2014屆本科畢業(yè)生2579人。在各學(xué)科專業(yè)中，學(xué)生規(guī)模整體變化不顯著。在就業(yè)率變化方面，2013屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率為84.18%，2014屆本科畢業(yè)生初次就業(yè)率（統(tǒng)計時間截至2014.09.01）略有上升，為85.38%。圖4.1

2013屆與2014屆畢業(yè)生規(guī)模變化趨勢圖4.2

2013屆與2014屆畢業(yè)生就業(yè)率變化趨勢圖4.4

2013屆與2014屆畢業(yè)生總體薪酬變化趨勢圖4.3

2013屆與2014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量變化趨勢第五章：就業(yè)對教育教學(xué)的反饋一、畢業(yè)生對學(xué)院滿意度為詳細了解畢業(yè)生對學(xué)院各項工作的滿意度情況，我院在就業(yè)工作、任課教師教學(xué)活動方面及學(xué)生工作等方面通過問卷調(diào)查的方式，向2014屆畢業(yè)生開展調(diào)查統(tǒng)計，統(tǒng)計結(jié)果客觀反映了畢業(yè)生對學(xué)院的基本滿意度情況。圖5.1畢業(yè)生就業(yè)工作滿意度調(diào)查情況圖5.2畢業(yè)生對任課教師的滿意度情況圖5.3畢業(yè)生對畢業(yè)生對學(xué)院人才培養(yǎng)模式和教學(xué)改革方面的建議情況5.4畢業(yè)生對學(xué)生工作的滿意度情況對學(xué)生工作中的日常管理，如：紀律檢查、違紀處理、學(xué)業(yè)預(yù)警、學(xué)籍管理、與家長溝通等做法比較滿意，沒有因日常管理不滿意而投訴的現(xiàn)象發(fā)生。另外，根據(jù)畢業(yè)生的實際情況，開展了“文明離?！苯逃?，相關(guān)部門提前一周為畢業(yè)生辦理離校手續(xù)，由學(xué)院派車將畢業(yè)生送往火車站，學(xué)生們非常感動。對在學(xué)生中開展的各項活動比較滿意，如報告會、專題演講、專題班會、文體活動、社會實踐、志愿者服務(wù)等積極參加。對各類評優(yōu)比較滿意，認為是本著公開、公平、公正、擇優(yōu)原則進行的。在各類評優(yōu)活動的公示中，都沒有提出異議的現(xiàn)象。對評選國家助學(xué)金工作非常滿意，認為宣傳到位、程序規(guī)范、公開透明、結(jié)果合理。大家還積極參加了“助學(xué)、筑夢、鑄人”征文活動。（5）2014屆畢業(yè)生日語專業(yè)張雪被評為2012年度黑龍江省大學(xué)生道德模范人物。二、針對提升畢業(yè)生能力的特色教育教學(xué)做法我院針對培養(yǎng)“基礎(chǔ)理論夠用，專業(yè)知識適用，實踐能力強，綜合素質(zhì)高的財經(jīng)類應(yīng)用型人才”的辦學(xué)定位，構(gòu)建了“以理論教學(xué)為基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為重點，以素質(zhì)教育為核心，以分類指導(dǎo)為手段，以校企合作為途徑的知識、能力、素質(zhì)三位一體的人才培養(yǎng)模式”，為使培養(yǎng)的學(xué)生有廣泛的就業(yè)市場，在教學(xué)中采取了以下措施來提升學(xué)生專業(yè)技能：1.加強財經(jīng)基本技能訓(xùn)練我院在專業(yè)設(shè)置上形成了文理滲透、經(jīng)管為主，商科特色鮮明的專業(yè)群，其中會計學(xué)、金融學(xué)、工商管理、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、財務(wù)管理、市場營銷等專業(yè)具有鮮明的特色，為了縮短學(xué)生所學(xué)與用人單位所需之間的差距，學(xué)院要求全體經(jīng)濟與管理類專業(yè)在校生開展財經(jīng)基本技能訓(xùn)練，包括點鈔、數(shù)字書寫、小鍵盤數(shù)字輸入等。這一舉措突出實用性，注重培養(yǎng)學(xué)生作為財經(jīng)工作者運用技能解決問題的能力。圖5.3學(xué)生在提升專業(yè)素質(zhì)的相關(guān)競賽活動中獲獎情況2.開設(shè)財商素養(yǎng)人才培養(yǎng)模塊財商是繼智商和情商之后，對現(xiàn)代人的一種新的素質(zhì)和能力要求，是一個人對財富與經(jīng)濟的認識和態(tài)度，對財富運動規(guī)律的掌握與運用，是投資理財、創(chuàng)造財富的能力。為了讓我院培養(yǎng)出來的大學(xué)生能正確對待財富和金錢，具備良好的財富價值判斷能力，擁有科學(xué)的理財能力、自立能力和責(zé)任感，并能適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，特在人才培養(yǎng)中融入財商素養(yǎng)模塊。本模塊主要開設(shè)儒商文化、經(jīng)濟史文化、商戰(zhàn)心理、財富智慧、財富規(guī)劃、財富風(fēng)險、家庭理財?shù)认嚓P(guān)課程，增強學(xué)生財商素質(zhì)教育，突出我院的財商特色。3.開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育響應(yīng)國家教育主管部門關(guān)于“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的號召，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案，實行學(xué)分制管理。為了能讓創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育貫穿人才培養(yǎng)全過程，對創(chuàng)業(yè)就業(yè)教育課程體系進行了設(shè)計：大一開設(shè)《職業(yè)定位及職業(yè)規(guī)劃》，大二開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》，大三開設(shè)《創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)》，大四開設(shè)《就業(yè)指導(dǎo)》，注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神和素質(zhì)的培養(yǎng)。同時鼓勵學(xué)生開展各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐，以項目、活動為引導(dǎo)，教學(xué)與實踐相結(jié)合，有針對性地加強對學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程的指導(dǎo)。4.改革大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)今社會中，人們把計算機的使用能力及其應(yīng)用水平作為衡量一個人的工作能力和業(yè)務(wù)水平的重要標志之一。經(jīng)過多年的教學(xué)實踐，我院及時對大學(xué)計算機基礎(chǔ)課程調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)方法和手段、創(chuàng)新考核方式，保證計算機基礎(chǔ)教育在新的形勢下更好地發(fā)揮培養(yǎng)大學(xué)生的全面素質(zhì)、培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用型人才的作用。教學(xué)內(nèi)容上針對專業(yè)特點開展“分類教學(xué)”，對于經(jīng)管類學(xué)生要求掌握辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)基本知識、數(shù)據(jù)庫基本操作，對于文法類學(xué)生要求掌握辦公自動化、網(wǎng)絡(luò)基本知識，對于藝術(shù)類學(xué)生要求掌握簡單的文字處理和網(wǎng)絡(luò)操作，但要求具備圖形圖像處理能力。教學(xué)方式上采用“任務(wù)驅(qū)動法”，強調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動與任務(wù)和問題相結(jié)合，以探索問題來引導(dǎo)和維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動機，創(chuàng)建真實的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生帶著真實的任務(wù)區(qū)學(xué)習(xí)?？己朔绞缴喜捎谩叭轿涣Ⅲw化考核”，強調(diào)平時與期末相結(jié)合、模塊考核與水平測試相結(jié)合、學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)效果相結(jié)合。5.推廣普及ERP教育在信息技術(shù)環(huán)境下，集企業(yè)生產(chǎn)制造、財務(wù)管理、供應(yīng)鏈管理、客戶關(guān)系以及信息管理為一體的綜合性信息系統(tǒng)——ERP（企業(yè)資源計劃）所蘊含的先進企業(yè)管理和經(jīng)營理念已經(jīng)越來越被廣泛接受和推廣應(yīng)用，對經(jīng)濟管理的各個領(lǐng)域產(chǎn)生了深刻的影響。學(xué)院主動適應(yīng)這一發(fā)展趨勢，建設(shè)跨學(xué)科、跨專業(yè)ERP實驗中心，創(chuàng)建融合ERP理念的專業(yè)課程教學(xué)體系，探索財經(jīng)類院校利用ERP進行人才培養(yǎng)的新模式，切實提高財經(jīng)類畢業(yè)生的實踐能力，更好地適應(yīng)從事企業(yè)信息化環(huán)境下的經(jīng)濟管理工作。同時通過舉辦各類ERP知識普及講座、ERP模擬經(jīng)營競賽等多種形式，為實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)開拓新渠道，實現(xiàn)了系統(tǒng)化、一體化大綜合模擬創(chuàng)業(yè)的教學(xué)，在學(xué)生的實踐能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)過程中發(fā)揮了重要作用。5.4就業(yè)對教育教學(xué)的反饋優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科建設(shè)及發(fā)展規(guī)劃情況（一）現(xiàn)有專業(yè)基本情狀根據(jù)地方經(jīng)濟發(fā)展及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整需要，學(xué)院在做大做強經(jīng)管類專業(yè)前提下，擁有本科專業(yè)31個，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)和藝術(shù)學(xué)6大學(xué)科門類。其中：經(jīng)管類專業(yè)占比58.1%。（二）優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)情況以省重點建設(shè)學(xué)科和重點專業(yè)建設(shè)標準為依據(jù)，省重點建設(shè)學(xué)科-工商管理學(xué)科和省重點專業(yè)-會計學(xué)專業(yè)在優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)、加強科研工作、突出專業(yè)特色、精品課程建設(shè)及學(xué)生能力培養(yǎng)等方面，取得階段性成效，為推進學(xué)院其他相關(guān)專業(yè)建設(shè)和發(fā)展起到引領(lǐng)、示范作用。工商管理學(xué)科和會計學(xué)專業(yè)的最大優(yōu)勢，首先在于注重提升隊伍職稱結(jié)構(gòu)。近年來，工商管理學(xué)科8名教師晉升高級技術(shù)職稱，其中3人晉升教授；會計學(xué)專業(yè)7名教師晉升高級技術(shù)職稱，其中2人晉升教授，位于其他專業(yè)之首。其次注重強化教師科研能力。其中工商管理學(xué)科圍繞9個主要研究方向，承擔(dān)國家科技支撐計劃、國際科技合作專項及省教育廳科研項目

12項；發(fā)表EI檢索論文、ISTP論文及核心期刊論文29篇；發(fā)明新型專利6項；主編國家規(guī)劃教材12部、主編多院合編教材20部。第三，注重在發(fā)掘?qū)I(yè)潛力，突出專業(yè)特色上不斷做出新的探索和嘗試。其中會計學(xué)專業(yè)組織進行的ACA合作項目考察，為學(xué)生將來成為符合會計職業(yè)國際化發(fā)展要求的高層次專業(yè)人才做準備；同時與2家會計代理記賬公司進行聯(lián)合，為實踐教學(xué)基地建設(shè)達成意向。第四，注重精品課程建設(shè)。上述4大優(yōu)勢，奠定了工商管理學(xué)科和會計學(xué)專業(yè)在學(xué)院的優(yōu)勢地位，在一定意義上代表并體現(xiàn)了學(xué)院經(jīng)管特色。（三）專業(yè)發(fā)展規(guī)劃情況根據(jù)學(xué)院辦學(xué)定位、地方經(jīng)濟建設(shè)和就業(yè)市場需求，堅持以財經(jīng)類學(xué)科專業(yè)建設(shè)為龍頭，進一步擴大并優(yōu)化財經(jīng)類本科專業(yè)數(shù)量，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，重點突出專業(yè)特色。同時，帶動其他學(xué)科專業(yè)，加強學(xué)科帶頭人和學(xué)術(shù)梯隊建設(shè)，全面推進學(xué)院專業(yè)建設(shè)不斷邁出上新臺階。二、學(xué)院整體人才培養(yǎng)和專業(yè)調(diào)整機制建設(shè)情況（一）用人單位反饋意見在學(xué)院就業(yè)部門配合下，從畢業(yè)生就業(yè)反饋信息中抽取整理用人單位對學(xué)院經(jīng)管類本科專業(yè)畢業(yè)生的評價意見，為有效改進教育教學(xué)手段，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量提供借鑒和參考。評價主要包括工作熱情、責(zé)任意識、團隊合作意識，社交溝通能力、組織協(xié)調(diào)能力、工作適應(yīng)能力、心理承受能力和開拓創(chuàng)新能力等方面。普遍認為我們的學(xué)生敬業(yè)精神強