2018年新版蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案

2018年新版蘇教版三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)教案第十單元期末復(fù)習(xí)課題：兩位數(shù)乘兩位數(shù)和混合運(yùn)算第1課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.回顧本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)和反思自身學(xué)習(xí)情況的能力，提高整理和復(fù)習(xí)的效率。2.復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)計(jì)算方法及混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地進(jìn)行兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算以及混合運(yùn)算。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生梳理知識(shí)，系統(tǒng)地了解本冊(cè)教材所學(xué)的知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理1.談話導(dǎo)入。老師詢問學(xué)生是否準(zhǔn)備好了，回顧上節(jié)課要求的內(nèi)容。2.小組討論。學(xué)生分組討論各自的復(fù)習(xí)情況，教師巡視指導(dǎo)。3.全班交流。老師提問學(xué)生最感興趣的和學(xué)得最好的知識(shí)，以及哪些知識(shí)有困難。師揭題：本節(jié)課我們要復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)及混合運(yùn)算的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.完成教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第1題。學(xué)生以開火車的形式匯報(bào)答案，并說說計(jì)算方法。小結(jié)：例如20×40，可以先算2×4，再在得數(shù)的后面補(bǔ)上兩個(gè)。口算50×60時(shí)要注意，得數(shù)的末尾有3個(gè)。2.完成教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第2題。學(xué)生進(jìn)行筆算，注意相同數(shù)位要對(duì)齊，先用第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位乘第一個(gè)乘數(shù)，再用第二個(gè)乘數(shù)的十位乘第一個(gè)乘數(shù)。用哪一位上的數(shù)去乘，乘得的數(shù)的末位就和這一位對(duì)齊。最后把兩次乘得的數(shù)相加。用交換乘數(shù)的方法進(jìn)行驗(yàn)算。3.完成教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第3題。學(xué)生結(jié)合算式說說混合運(yùn)算的計(jì)算順序，先算乘除法，再算括號(hào)里面的，最后算加減法。指名板演，其余學(xué)生獨(dú)立在練習(xí)本上完成。最后集體訂正。三、綜合運(yùn)用提升1.完成教材第104頁“期末復(fù)習(xí)”第4題。要求：不計(jì)算，在得數(shù)大的算式后面畫“√”。老師提醒學(xué)生看清運(yùn)算符號(hào)。2.完成教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第5題。學(xué)生先讀題，理解題意，估算后獨(dú)立解答。教學(xué)內(nèi)容：年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)第2課時(shí)總第課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.加深學(xué)生對(duì)千米和噸的認(rèn)識(shí)，熟練進(jìn)行換算。2.提高學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)意義的理解，掌握將分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)的方法；掌握年、月、日的相關(guān)知識(shí)，正確判斷平年和閏年。3.感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，發(fā)展學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：系統(tǒng)整理知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：加深理解年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)，熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。教學(xué)準(zhǔn)備：課件教學(xué)過程：一、知識(shí)系統(tǒng)整理提問：本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于年、月、日與千米和噸、分?jǐn)?shù)和小數(shù)的知識(shí)？揭題：本節(jié)課我們將復(fù)習(xí)這幾方面的內(nèi)容。二、查漏補(bǔ)缺訓(xùn)練1.復(fù)習(xí)年、月、日。（1）談話：我們學(xué)過哪些有關(guān)年、月、日的知識(shí)？師引導(dǎo)歸納：年分為平年和閏年，平年2月28天，閏年2月29天，通常每4年一閏，公歷年份數(shù)除以4沒有余數(shù)；而公歷年份數(shù)是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。一年有12個(gè)月，1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月是大月，4月、6月、9月、11月是小月。平年一年有365天，閏年一年有366天。（2）回顧：24小時(shí)計(jì)時(shí)法有哪些知識(shí)？如何將24小時(shí)計(jì)時(shí)法轉(zhuǎn)化為普通計(jì)時(shí)法？如何計(jì)算一天內(nèi)經(jīng)過的時(shí)間？（3）完成教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第7題。讓學(xué)生先獨(dú)立完成，再集體交流，討論解題思路。2.復(fù)習(xí)千米和噸。板書：1千米=1000米1噸=1000千克（1）完成教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第8題。讓學(xué)生計(jì)算進(jìn)率，并說明換算的思考過程。完成后進(jìn)行集體交流。（2）完成教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第9題。指導(dǎo)學(xué)生理解圖意，讓學(xué)生結(jié)合圖下的文字信息和問題，找出圖中的有效信息。引導(dǎo)：鐘面從幾時(shí)到幾時(shí)，經(jīng)過了多長時(shí)間？引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立列式解答，進(jìn)行集體交流。（3）完成教材第105頁“期末復(fù)習(xí)”第10題。今天我們要學(xué)習(xí)長方形和正方形的面積，你們知道面積是什么嗎？舉個(gè)例子，比如我們要鋪地板，需要知道地面的面積，才能購買合適的地板。所以，面積是用來衡量一個(gè)平面圖形所覆蓋的區(qū)域大小的。那么，長方形和正方形的面積怎么計(jì)算呢？我們來學(xué)習(xí)一下。二、知識(shí)講解1.長方形的面積計(jì)算公式：面積=長×寬2.正方形的面積計(jì)算公式：面積=邊長×邊長3.面積和周長的區(qū)別：周長是一個(gè)圖形的邊界長度，而面積是一個(gè)圖形所覆蓋的區(qū)域大小。三、操作活動(dòng)1.讓學(xué)生用紙條制作長方形和正方形，并測(cè)量長、寬、邊長，計(jì)算出它們的面積。2.讓學(xué)生比較同樣周長的長方形和正方形的面積大小，發(fā)現(xiàn)正方形的面積最大。3.讓學(xué)生思考，如果周長相同，如何使長方形的面積最大化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)正方形是最優(yōu)解。四、實(shí)際應(yīng)用1.讓學(xué)生觀察教室地板的形狀，計(jì)算出需要多少平方米的地板才能覆蓋整個(gè)教室。2.讓學(xué)生觀察一張桌子的形狀，計(jì)算出需要多少平方厘米的桌布才能覆蓋整個(gè)桌子。五、反思總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，你們掌握了長方形和正方形的面積計(jì)算方法，了解了面積和周長的區(qū)別，還進(jìn)