控輟保學(xué)工作總結(jié)（3篇）

第11頁(yè)共11頁(yè)控輟保學(xué)?工作總結(jié)?進(jìn)一步?____?《義務(wù)教?育法》、?《未成年?人保護(hù)法?》等法律?法規(guī)，鞏?固普九工?作成果，?扎扎實(shí)實(shí)?地開(kāi)展好?控輟保學(xué)?工作，現(xiàn)?根據(jù)上級(jí)?有關(guān)部門(mén)?要求，我?鎮(zhèn)實(shí)際工?作情景如?下。一?、指導(dǎo)思?想認(rèn)真?執(zhí)行上級(jí)?有關(guān)部門(mén)?工作安排?，明確職?責(zé)，強(qiáng)化?領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)?定控輟保?學(xué)工作是?我鎮(zhèn)工作?重中之重?的地位不?動(dòng)搖，堅(jiān)?持依法控?輟、以防?為主、防?治結(jié)合、?綜合治理?的控輟方?針，突出?“宣、勸?、助、職?、規(guī)”五?字控輟策?略，落實(shí)?“以質(zhì)控?輟、以德?控輟、以?資控輟”?的具體措?施，動(dòng)員?和組織社?會(huì)、家庭?、學(xué)生等?各方面的?力量，共?同參與控?輟保學(xué)工?作。繼續(xù)?弘揚(yáng)艱苦?創(chuàng)業(yè)、自?力更生、?奮發(fā)圖強(qiáng)?、鍥而不?舍的精神?抓好控輟?保學(xué)工作?，加快我?鎮(zhèn)教育發(fā)?展步伐，?提升我鎮(zhèn)?九年義務(wù)?教育的水?平和質(zhì)量?，滿(mǎn)足人?民群眾對(duì)?優(yōu)質(zhì)教育?的需求。?二、工?作目標(biāo)?根據(jù)我鎮(zhèn)?的實(shí)際情?景，全鎮(zhèn)?的小學(xué)在?校生年輟?學(xué)率控制?在___?_%以下?，初中在?校生輟學(xué)?率控制在?____?%以下。?小學(xué)適齡?人口能按?時(shí)入學(xué)，?初中人口?毛入學(xué)率?達(dá)___?_%以上?;學(xué)前三?年教育入?園率達(dá)_?___%?以上，視?力、聽(tīng)力?、智力三?類(lèi)殘疾適?齡人口義?務(wù)教育階?段入學(xué)率?分別到達(dá)?____?%以上;?全面掃除?有學(xué)習(xí)本?事的青年?(___?_周歲)?文盲。?三、主要?工作(?一)以法?控輟，綜?合治理。?1、我?鎮(zhèn)根據(jù)《?義務(wù)教育?法》制定?控輟保學(xué)?工作實(shí)施?方案，明?確規(guī)定各?校教師、?學(xué)生家長(zhǎng)?或監(jiān)護(hù)人?的控輟保?學(xué)職責(zé)，?按規(guī)定的?司法程序?，依法進(jìn)?行教育和?處罰，建?立起完備?、有效的?控輟方案?和制度。?2、有?計(jì)劃地開(kāi)?展“控輟?月”活動(dòng)?，要在各?校內(nèi)開(kāi)展?一次以宣?傳《教育?法》、《?義務(wù)教育?法》、《?未成年人?保護(hù)法》?為資料，?以“控輟?保學(xué)”為?宗旨的宣?傳活動(dòng)，?營(yíng)造良好?氛圍。師?生要走上?街頭大勢(shì)?宣傳，發(fā)?宣傳單等?，在全社?會(huì)大造輿?論，構(gòu)成?濃厚強(qiáng)烈?的氛圍。?還要宣傳?重教助學(xué)?的先進(jìn)團(tuán)?體、控輟?保學(xué)工作?中的典型?教師、學(xué)?生和開(kāi)明?家長(zhǎng)的先?進(jìn)事跡。?(二)?以管控輟?，措施保?學(xué)。1?、控輟保?學(xué)工作是?各校實(shí)施?義務(wù)教育?的中心工?作，我鎮(zhèn)?成立以鎮(zhèn)?長(zhǎng)為首的?控輟工作?領(lǐng)導(dǎo)小組?，校長(zhǎng)是?學(xué)?？剌z?職責(zé)人，?班主任是?班級(jí)控輟?職責(zé)人，?構(gòu)成管理?網(wǎng)絡(luò)和工?作的合力?，層層明?確職責(zé)，?齊抓共管?。2、?要召開(kāi)一?次全體教?師、學(xué)生?參加的動(dòng)?員大會(huì)，?摸清“動(dòng)?搖生”、?“家困生?”、“學(xué)?困生”底?數(shù)，分類(lèi)?登記造冊(cè)?，層層簽?定控輟職?責(zé)書(shū)，把?控輟目標(biāo)?分解量化?到每一位?任課教師?，做到“?思想認(rèn)識(shí)?到位、組?織領(lǐng)導(dǎo)到?位、工作?力度到位?”。3?、為了準(zhǔn)?確掌握輟?學(xué)情景，?我鎮(zhèn)要求?各校輟學(xué)?情景及時(shí)?上報(bào)，各?校每周都?要向我鎮(zhèn)?匯報(bào)人員?情景，我?鎮(zhèn)也隨時(shí)?檢查、量?化評(píng)比，?把控輟保?學(xué)工作績(jī)?效與業(yè)務(wù)?考核、評(píng)?先評(píng)優(yōu)、?定職晉級(jí)?掛鉤。?4、為了?更好地促?進(jìn)控輟保?學(xué)工作，?我鎮(zhèn)采取?獎(jiǎng)懲制度?，對(duì)控輟?保學(xué)工作?成績(jī)突出?的有關(guān)人?員予以表?彰;對(duì)控?輟保學(xué)工?作不力、?不能“達(dá)?標(biāo)”的，?相關(guān)職責(zé)?人在業(yè)務(wù)?考核、評(píng)?先評(píng)優(yōu)、?定職晉級(jí)?中予以“?一票否決?”;對(duì)違?反《義務(wù)?教育法》?、《未成?年人保護(hù)?法》等法?律法規(guī)，?在控輟保?學(xué)工作中?存在嚴(yán)重?問(wèn)題的，?將依法追?究行政職?責(zé)或法律?職責(zé)。?5、要高?度重視并?加強(qiáng)對(duì)“?普九”檔?案建設(shè)和?學(xué)籍的管?理工作，?全力全面?做好迎接?各級(jí)檢查?的準(zhǔn)備工?作。建立?規(guī)范的休?退學(xué)、轉(zhuǎn)?出、轉(zhuǎn)入?手續(xù)，對(duì)?各校輟學(xué)?情景，各?校每月都?要作出詳?細(xì)統(tǒng)計(jì)，?進(jìn)行量化?評(píng)比。?6、我鎮(zhèn)?同樣實(shí)行?控輟考核?“一票否?決”制度?，對(duì)輟學(xué)?率超過(guò)_?___%?的學(xué)校，?該校的相?關(guān)職責(zé)人?在業(yè)務(wù)考?核、評(píng)先?評(píng)優(yōu)、定?職晉級(jí)中?予以“一?票否決”?。(三?)以質(zhì)控?輟，興趣?導(dǎo)學(xué)。?1、經(jīng)過(guò)?教師教育?科研，提?高教師的?業(yè)務(wù)水平?和工作本?事，在備?課和講課?上下工夫?，在育人?的藝術(shù)上?下工夫，?以豐富的?知識(shí)、高?超的育人?藝術(shù)把學(xué)?生吸引到?課堂上來(lái)?，以知識(shí)?、藝術(shù)、?真情實(shí)感?全方位控?輟，以此?保住學(xué)生?。2、?全面__?__教育?方針，加?強(qiáng)各校的?德育工作?減輕學(xué)生?的學(xué)習(xí)負(fù)?擔(dān)，鼓勵(lì)?學(xué)生發(fā)展?特長(zhǎng)，開(kāi)?展豐富多?彩的課外?活動(dòng)。?3、深入?開(kāi)展師德?、師風(fēng)教?育，把我?鎮(zhèn)學(xué)校辦?成學(xué)生的?樂(lè)園來(lái)吸?引學(xué)生。?同時(shí)還要?重視建立?新型的`?師生關(guān)系?，不斷增?強(qiáng)教師和?學(xué)生、學(xué)?生和學(xué)生?之間的親?和力、凝?聚力。?4、以課?程改革為?契機(jī)，經(jīng)?過(guò)活動(dòng)課?等方式吸?引學(xué)生興?趣，做好?差生的輔?導(dǎo)，各校?專(zhuān)任教師?要制定幫?教計(jì)劃，?教師義務(wù)?為“學(xué)困?生”補(bǔ)課?，優(yōu)等生?友情為“?學(xué)困生”?補(bǔ)課，建?立好師生?、學(xué)生幫?扶對(duì)子，?使學(xué)習(xí)困?難的學(xué)生?“留得住?，學(xué)得好?”。5?、發(fā)展現(xiàn)?代遠(yuǎn)程教?育工程，?培養(yǎng)學(xué)生?各種操作?技能，為?學(xué)生就業(yè)?拓寬渠道?。(四?)以德控?輟，以情?勸學(xué)。?切實(shí)做好?厭學(xué)生和?有輟學(xué)苗?頭學(xué)生的?思想工作?，防止離?校造成輟?學(xué)。各校?要求教師?與學(xué)生結(jié)?“幫扶”?對(duì)子，傳?授知識(shí)有?耐心，生?活情感有?愛(ài)心，控?輟保學(xué)有?恒心，做?好“雙困?生”思想?工作，用?真心愛(ài)護(hù)?輟學(xué)生，?關(guān)心輟學(xué)?生，經(jīng)常?家訪，及?時(shí)掌握“?雙困生”?的思想動(dòng)?態(tài)，解決?“雙困生?”的各種?困難，讓?他們安心?的上學(xué)，?以真情實(shí)?感把“雙?困生”留?住。(?五)以資?控輟，幫?困助學(xué)。?各校要?加強(qiáng)收費(fèi)?管理，堅(jiān)?決制止亂?收費(fèi)現(xiàn)象?，切實(shí)減?輕學(xué)生的?經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?，對(duì)經(jīng)濟(jì)?困難的學(xué)?生免收學(xué)?費(fèi)。多渠?道籌措資?金，經(jīng)濟(jì)?扶貧控輟?，動(dòng)員社?會(huì)力量，?援助貧困?生。(?六)合力?控輟，鞏?固成果。?要建立?家長(zhǎng)委員?會(huì)，召開(kāi)?家長(zhǎng)座談?會(huì)，鞏固?在校生，?穩(wěn)定動(dòng)搖?生，招回?輟學(xué)生，?讓家長(zhǎng)認(rèn)?同并共同?參與，經(jīng)?常及時(shí)地?和家長(zhǎng)溝?通。進(jìn)取?爭(zhēng)取社會(huì)?的支持，?依托社會(huì)?教育組織?，實(shí)施社?會(huì)保學(xué)控?輟工程，?并依靠政?府和上級(jí)?有關(guān)部門(mén)?的幫忙，?合力做好?控輟工作?。進(jìn)一?步明確控?輟保學(xué)工?作目標(biāo)任?務(wù)和重點(diǎn)?，要真正?落實(shí)其“?重中之重?”的戰(zhàn)略?地位，各?校要從實(shí)?際出發(fā)，?進(jìn)一步加?大工作指?導(dǎo)與督查?力度，保?證工作的?有序開(kāi)展?，把我鎮(zhèn)?控輟保學(xué)?工作不斷?推向新水?平?？?輟保學(xué)工?作總結(jié)（?二）控?輟保學(xué)工?作是全面?推進(jìn)以素?質(zhì)教育為?核心的教?育現(xiàn)代化?進(jìn)程的重?要內(nèi)容，?尤其是對(duì)?于農(nóng)村中?學(xué)來(lái)說(shuō)，?也是“普?九”工作?中的重中?之重。因?此，在學(xué)??？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)?組織下，?我校采取?了各種措?施，發(fā)奮?做好該工?作，并取?得了圓滿(mǎn)?成果。?一、提高?認(rèn)識(shí)，思?想到位?開(kāi)學(xué)初，?學(xué)校就召?開(kāi)了全體?干部教師?會(huì)議，成?立領(lǐng)導(dǎo)組?織，尤其?是針對(duì)我?們班主任?老師，使?他們充分?認(rèn)識(shí)到了?控輟保學(xué)?工作的重?要性。從?而使對(duì)控?輟保學(xué)工?作有了新?的認(rèn)識(shí)，?這也成為?這一年來(lái)?發(fā)奮工作?的思想基?礎(chǔ)。二?、成立控?輟保學(xué)領(lǐng)?導(dǎo)小組?組長(zhǎng)：?副組長(zhǎng)：?成員：?各自然校?校長(zhǎng)、磚?集中心學(xué)?校各班主?任。在?成立領(lǐng)導(dǎo)?小組的基?礎(chǔ)上，實(shí)?行三包制?度：領(lǐng)導(dǎo)?包片、包?村，班主?任包班，?科任教師?包學(xué)生，?各有職責(zé)?指標(biāo)。?三、實(shí)行?了控輟保?學(xué)獎(jiǎng)懲制?度校長(zhǎng)?與班主任?、教師分?別簽定了?目標(biāo)管理?職責(zé)書(shū)，?各負(fù)其責(zé)?。學(xué)校把?控輟工作?列入班主?任津貼發(fā)?放方案和?教師年度?考核方案?里。做到?與班主任?津貼和年?終考核掛?鉤，并將?學(xué)額鞏固?率做為評(píng)?選先進(jìn)班?級(jí)和班主?任的條件?之一。?四、建立?輟學(xué)報(bào)告?制度學(xué)?校做好開(kāi)?展"控輟?活動(dòng)月"?的宣傳動(dòng)?員工作外?，對(duì)有輟?學(xué)跡象的?學(xué)生及時(shí)?下去家訪?、了解狀?況，做好?動(dòng)員工作?。學(xué)校歷?年來(lái)都把?家訪工作?作為控輟?保學(xué)的主?要手段，?提倡教師?進(jìn)行家訪?，全面了?解學(xué)生家?庭狀況，?加強(qiáng)與全?體家長(zhǎng)的?聯(lián)系，其?重點(diǎn)是家?貧學(xué)生、?單親家庭?學(xué)生的家?訪;增強(qiáng)?學(xué)生及家?長(zhǎng)的自信?心，在對(duì)?學(xué)習(xí)中、?紀(jì)律上出?現(xiàn)問(wèn)題的?學(xué)生隨時(shí)?家訪，及?時(shí)了解問(wèn)?題，取得?了良好的?控輟效果?。深入細(xì)?致的做好?學(xué)生的思?想工作，?用真情感?動(dòng)家長(zhǎng)，?贏得學(xué)生?的心，用?我們樸實(shí)?無(wú)華的真?實(shí)工作得?到社會(huì)各?界的支持?。五、?堅(jiān)持教改?控輟，全?面推進(jìn)素?質(zhì)教育?對(duì)小學(xué)升?初中的學(xué)?生，學(xué)校?全部接收?，因此，?學(xué)生之間?的差異很?大，有個(gè)?別一部分?，經(jīng)過(guò)一?年的發(fā)奮?成績(jī)跟不?上，往往?失去學(xué)習(xí)?的興趣。?導(dǎo)致厭學(xué)?，最后輟?學(xué)，對(duì)這?一部分學(xué)?生，我們?做了很多?的工作。?首先，?加強(qiáng)正面?引導(dǎo)給予?各方面的?鼓勵(lì)和幫?忙。促進(jìn)?教師對(duì)問(wèn)?題學(xué)生的?職責(zé)感，?并進(jìn)行因?材施教，?相對(duì)降低?目標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)?，并嚴(yán)格?規(guī)定后進(jìn)?生的作業(yè)?批改質(zhì)量?及提問(wèn)記?分的次數(shù)?。爭(zhēng)取到?達(dá)由輟學(xué)?生到常曠?生，再到?差生，最?后到合格?生。其?次，發(fā)揮?他們的特?長(zhǎng)，調(diào)動(dòng)?各方面的?用心性，?如讓學(xué)生?的體育特?長(zhǎng)、藝術(shù)?特長(zhǎng)、良?好的口才?等透過(guò)各?種活動(dòng)，?都能得到?良好的發(fā)?揮。使他?們發(fā)現(xiàn)自?身的閃光?點(diǎn)，體驗(yàn)?成功的情?感，每一?天都有個(gè)?新的目標(biāo)?。近而產(chǎn)?生凝聚力?和群眾榮?譽(yù)感，在?學(xué)校進(jìn)行?籃球比賽?、田徑戶(hù)?外會(huì)、書(shū)?畫(huà)展、征?文、演講?比賽中涌?現(xiàn)很多優(yōu)?秀的特長(zhǎng)?生。再?次，改善?教學(xué)方法?，更新教?學(xué)理念，?改變過(guò)去?的"師道?尊嚴(yán)"為?民主、和?諧、公平?的教育方?法，讓師?生到達(dá)"?以心換心?"，同時(shí)?發(fā)奮提高?教師的教?學(xué)水平，?讓每個(gè)學(xué)?生聽(tīng)懂、?學(xué)好、愛(ài)?上、愛(ài)聽(tīng)?。學(xué)生的?學(xué)習(xí)熱情?高了、興?趣濃了，?厭學(xué)自然?就消除了?，從而有?效控制了?輟學(xué)。?六、轉(zhuǎn)化?學(xué)困生?學(xué)困生的?轉(zhuǎn)化是班?級(jí)管理的?重點(diǎn)又是?難點(diǎn)。在?推進(jìn)素質(zhì)?教育的過(guò)?程中，教?育務(wù)必面?向全體學(xué)?生，關(guān)注?每位學(xué)生?的成長(zhǎng)與?進(jìn)步。讓?每位學(xué)困?生根據(jù)自?己的實(shí)際?狀況，按?照"低起?點(diǎn)、小目?標(biāo)、分層?次、分階?段"的原?則，確定?自己的行?為目標(biāo)。?每周寫(xiě)好?周記，對(duì)?照自己確?定的目標(biāo)?，反思一?周來(lái)的表?現(xiàn)，進(jìn)行?自我點(diǎn)評(píng)?，班主任?附上一周?的寄語(yǔ)。?這樣透過(guò)?師生雙向?互動(dòng)思想?交流，絕?大多數(shù)學(xué)?困生一次?比一次進(jìn)?步，嘗試?了成功的?快樂(lè)，重?塑了自信?心。七?、堅(jiān)持扶?貧控輟，?構(gòu)建溫暖?工程學(xué)?校對(duì)學(xué)生?暑期進(jìn)行?了家訪問(wèn)?計(jì)，對(duì)有?輟學(xué)跡象?的學(xué)生和?個(gè)別生隨?時(shí)進(jìn)行家?訪，了解?學(xué)生的家?庭狀況，?透過(guò)"兩?免一補(bǔ)"?方式針對(duì)?一些因家?庭困難而?面臨輟學(xué)?的學(xué)生在?各方面給?予幫忙和?照顧。?八、取得?成果在?控輟方面?，我們?yōu)?防止輟學(xué)?生的出現(xiàn)?，學(xué)校采?取了超多?的措施，?做了很多?的工作。?具體工作?如下：?1、制定?了《磚集?中心學(xué)校?控輟保學(xué)?措施》，?將各班的?學(xué)生數(shù)和?班主任及?班科任教?師的考核?掛鉤。班?主任作為?本班學(xué)額?鞏固工作?的第一職?責(zé)人，對(duì)?已注冊(cè)上?課的學(xué)生?，班主任?和科任教?師共同負(fù)?責(zé)，對(duì)造?成新輟學(xué)?生，凡達(dá)?不到指標(biāo)?要求的不?能享受學(xué)?校所有的?待遇。?2、實(shí)行?輟學(xué)生定?時(shí)點(diǎn)名和?匯報(bào)制度?。對(duì)曠課?____?節(jié)的學(xué)生?，班主任?及時(shí)通知?家長(zhǎng)，了?解原因;?對(duì)曠課一?天的學(xué)生?，班主任?要組織本?班任課教?師家訪動(dòng)?員，并將?家訪狀況?書(shū)面報(bào)告?教導(dǎo)處;?對(duì)已曠課?一周的學(xué)?生，及時(shí)?報(bào)告學(xué)校?。3、?減輕學(xué)生?的課業(yè)負(fù)?擔(dān)，開(kāi)展?實(shí)用技術(shù)?教育。針?對(duì)部分學(xué)?生基礎(chǔ)不?扎實(shí)，成?績(jī)較差進(jìn)?而產(chǎn)生厭?學(xué)情緒緒?的狀況，?學(xué)校要求?教師樹(shù)立?正確的學(xué)?生觀、人?才觀和教?育觀，以?教學(xué)改革?為突破口?，嘗試新?的教學(xué)方?法，探索?減輕學(xué)生?課業(yè)負(fù)擔(dān)?過(guò)重的有?效途徑。?按規(guī)定開(kāi)?足開(kāi)齊各?類(lèi)活動(dòng)課?程，增加?了音樂(lè)、?美術(shù)、體?育、勞技?等學(xué)生興?趣科目的?課時(shí)。這?些措施，?激發(fā)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?興趣，也?使學(xué)生進(jìn)?得來(lái)，留?得住，并?學(xué)有所得?，學(xué)有所?長(zhǎng)，學(xué)有?所用。?4、在抓?好控輟保?學(xué)工作的?基礎(chǔ)上，?我們始終?把提高教?學(xué)質(zhì)量放?在首位。?首先，抓?好校本培?訓(xùn)工作，?千方百計(jì)?地提高教?師的文化?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。其次，?加大資金?投入，改?善辦學(xué)條?件，先后?投入超多?資金用在?現(xiàn)代技術(shù)?教育教學(xué)?上?，F(xiàn)代?教育技術(shù)?手段普遍?應(yīng)用，大?大促進(jìn)了?教學(xué)質(zhì)量?的提高。?我校中考?成績(jī)連續(xù)?穩(wěn)中有升?，贏得了?社會(huì)各界?人士的贊?譽(yù)的和好?評(píng)?？?輟保學(xué)工?作總結(jié)（?三）控?輟保學(xué)工?作是全面?推進(jìn)以素?質(zhì)教育為?核心的教?育現(xiàn)代化?進(jìn)程的重?要資料，?尤其是對(duì)?于農(nóng)村中?學(xué)來(lái)說(shuō)，?也是“普?九”工作?中的重中?之重。因?此，在學(xué)??？剌z保?學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小?組的領(lǐng)導(dǎo)?組織下，?我采取了?各種措施?，發(fā)奮做?好該工作?，取得了?圓滿(mǎn)成果?。一、?提高認(rèn)識(shí)?，思想到?位。開(kāi)?學(xué)初，學(xué)?校就召開(kāi)?了全體干?部教師會(huì)?議，尤其?是針對(duì)我?們班主任?老師，使?我充分認(rèn)?識(shí)到了控?輟保學(xué)工?作的好處?和重要性?。從而使?我對(duì)控輟?保學(xué)工作?有了新的?認(rèn)識(shí)，這?也成為我?一年來(lái)發(fā)?奮工作的?思想基礎(chǔ)?。二、?關(guān)心后進(jìn)?生，照顧?特困生。?只有思?想基礎(chǔ)是?不夠的，?工作還是?需要方法?和手段的?。在一年?來(lái)，為了?我班的控?輟工作，?我動(dòng)了很?大的心思?，采取了?各種措施?。1、?摸清后進(jìn)?生和特困?生的狀況?，做到心?中有數(shù)，?有的放矢?。本班_?___名?同學(xué)，經(jīng)?濟(jì)狀況，?家庭狀況?，個(gè)人素?質(zhì)參差不?齊。因此?，開(kāi)學(xué)一?個(gè)月內(nèi)，?我進(jìn)行了?摸底工作?。從學(xué)生?干部，小?學(xué)教師，?以及問(wèn)卷?調(diào)查中，?了解了我?班的后進(jìn)?生和特困?生狀況，?并建立了?后進(jìn)生和?特困生檔?案。2?、上報(bào)特?困生的檔?案，為特?困生學(xué)習(xí)?掃清經(jīng)濟(jì)?障礙。學(xué)?校每年都?會(huì)有社會(huì)?捐資助學(xué)?的單位和?個(gè)人，及?時(shí)上報(bào)我?班特困生?狀況，不?僅僅為學(xué)?校帶給依?據(jù)，也為?我班的控?輟工作開(kāi)?展打下了?基礎(chǔ)。我?班的李海?達(dá)同學(xué)父?親因故去?逝，只和?母親依靠?種地為生?，生活很?艱苦。由?于有了好?心人的資?助，此刻?他的學(xué)習(xí)?穩(wěn)步上升?。3、?建立學(xué)生?家庭聯(lián)系?卡，上方?詳細(xì)準(zhǔn)確?記錄每個(gè)?學(xué)生的家?庭住址，?聯(lián)系方式?。堅(jiān)持每?一天考勤?制度，嚴(yán)?格學(xué)生請(qǐng)?假制度。?這樣就基?本解決了?后進(jìn)生逃?課現(xiàn)象，?一旦發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題和家?長(zhǎng)及時(shí)溝?通，避免?了由于學(xué)?生因厭學(xué)?而誤課過(guò)?多的輟學(xué)?現(xiàn)象。?4、實(shí)行?經(jīng)常家訪?的措施。?以往在班?主任工作?中，對(duì)學(xué)?生的病、?事假確認(rèn)?后就不管?不問(wèn)了。?今年，我?對(duì)后進(jìn)生?和特困生?采用了電?話確認(rèn)的?方法。學(xué)?生請(qǐng)了病?事假，我?在傍晚放?學(xué)后，還?要主動(dòng)給?他們通電?話，問(wèn)一?問(wèn)“病好?了嗎”“?明天能上?學(xué)嗎”“?事情辦好?了嗎”“?有什么我?幫忙的嗎?”看似簡(jiǎn)?單的話語(yǔ)?，在家長(zhǎng)?和學(xué)生的?心里卻是?曖融