2023高中生物教師工作述職總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁2023?高中生物?教師工作?述職總結(jié)?范本一?學(xué)期以來?，本人按?照學(xué)校的?安排，任?教高二生?物，又兼?任生化組?長、高二?生物備課?組長，任?務(wù)重、工?作復(fù)雜，?但是本人?能熱愛本?職工作，?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新的教育?理論，廣?泛涉獵各?種知識(shí)，?認(rèn)真?zhèn)湔n?、上課、?聽課、評(píng)?課，及時(shí)?批改作業(yè)?、講評(píng)作?業(yè)，做好?課后輔導(dǎo)?工作，嚴(yán)?格要求學(xué)?生，尊重?學(xué)生，發(fā)?揚(yáng)教學(xué)民?主，使學(xué)?生學(xué)有所?得，不斷?提高，從?而不斷提?高自己的?教學(xué)水平?和思想覺?悟，并順?利完成教?育教學(xué)任?務(wù)。為了?下一學(xué)年?的教育工?作做的更?好，下面?是本人的?本學(xué)年度?的教育教?學(xué)工作小?結(jié)：一?、不斷提?高教學(xué)質(zhì)?量1、?課前準(zhǔn)備?-備好課?：認(rèn)真鉆?研教材，?了解教材?的基本思?想、基本?概念;了?解教材的?結(jié)構(gòu)，重?點(diǎn)與難點(diǎn)?，掌握知?識(shí)的邏輯?，能運(yùn)用?自如，明?白應(yīng)補(bǔ)充?哪些資料?，怎樣才?能教好。?了解學(xué)生?原有的知?識(shí)技能的?質(zhì)量，他?們的興趣?、需要、?方法、習(xí)?慣，學(xué)習(xí)?新知識(shí)可?能會(huì)有哪?些困難，?采取相應(yīng)?的預(yù)防措?施。思考?教法，解?決如何把?已掌握的?教材傳授?給學(xué)生，?包括如何?組織教材?、如何安?排每節(jié)課?的活動(dòng)。?2、課?堂上的狀?況：組織?好課堂教?學(xué)，關(guān)注?全體學(xué)生?，注意信?息反饋，?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的有意注?意，使其?持續(xù)相對(duì)?穩(wěn)定性，?同時(shí)，激?發(fā)學(xué)生的?情感，使?他們產(chǎn)生?愉悅的心?境，創(chuàng)造?良好的課?堂氣氛，?課堂語言?簡潔明了?，克服了?以前重復(fù)?的毛病，?課堂提問?面向全體?學(xué)生，注?意引發(fā)學(xué)?生學(xué)習(xí)生?物的興趣?。二、?做好課后?輔導(dǎo)工作?。高二?下學(xué)期是?學(xué)生參加?生物畢業(yè)?會(huì)考的學(xué)?期，但是?在這學(xué)期?就要開始?重視這項(xiàng)?工作。因?為我校的?學(xué)生基礎(chǔ)?差，同時(shí)?有沒構(gòu)成?一種好的?觀念，很?多學(xué)生抱?持一種無?所謂的態(tài)?度，成績?提高不上?去。針對(duì)?這種狀況?，本人對(duì)?一些可能?上C的學(xué)?生進(jìn)行重?點(diǎn)輔導(dǎo)，?鼓勵(lì)后進(jìn)?生，落實(shí)?優(yōu)生，不?段提高學(xué)?習(xí)成績。?三、用?心參與聽?課、評(píng)課?。本人?克服課時(shí)?多，時(shí)間?緊，又經(jīng)?常發(fā)生課?時(shí)沖突的?困難，虛?心向老教?師學(xué)習(xí)教?學(xué)方法，?博采眾長?，以提高?教學(xué)水平?。隨著課?程改革的?推進(jìn)，對(duì)?教師的素?質(zhì)要求更?高，在今?后的教育?教學(xué)工作?中，我將?更嚴(yán)格要?求自己，?努力工作?，發(fā)揚(yáng)優(yōu)?點(diǎn)，改正?缺點(diǎn)，不?斷進(jìn)步。?四、不?斷學(xué)習(xí)、?更新理念?___?_世紀(jì)是?生命科學(xué)?的世紀(jì)，?生物學(xué)知?識(shí)日新月?異，發(fā)展?很快。在?備課過程?中，我在?熟悉教材?的基礎(chǔ)上?，不斷查?閱資料，?不斷更新?教學(xué)理念?，并在教?學(xué)中實(shí)施?。為了趕?上時(shí)代步?伐，我在?復(fù)習(xí)大學(xué)?教材資料?的基礎(chǔ)上?，還經(jīng)常?上網(wǎng)查閱?資料，了?解現(xiàn)代生?物學(xué)新成?果、新觀?念。初上?講臺(tái)，教?學(xué)業(yè)務(wù)不?夠熟練，?虛心向老?教師請(qǐng)教?，取別人?之長、補(bǔ)?自己之短?。并注意?創(chuàng)新，構(gòu)?成自己的?教學(xué)風(fēng)格?和特色。?五、兼?職工作?作為高二?備課組長?，我很好?的完成了?組內(nèi)的各?項(xiàng)工作，?還組織了?一些教學(xué)?活動(dòng)、學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?在___?_月下旬?合理安排?，配合學(xué)?校工作迎?接市教研?院的教學(xué)?調(diào)研。?六、成績?與反思?在教學(xué)中?，大部分?的學(xué)生上?課認(rèn)真，?學(xué)習(xí)用心?，在考試?中取得了?較好的成?績，也掌?握了一些?學(xué)習(xí)生物?的方法和?生物實(shí)驗(yàn)?技能。但?有部分同?學(xué)上課沒?有課本，?不聽課，?不思考，?不做作業(yè)?;有些同?學(xué)考試不?認(rèn)真，成?績很差也?沒有羞恥?感。由此?，導(dǎo)致部?分同學(xué)學(xué)?習(xí)成績很?差。但本?人認(rèn)真?zhèn)?課、上課?、聽課、?評(píng)課，及?時(shí)批改作?業(yè)、講評(píng)?作業(yè)，做?好課后輔?導(dǎo)工作，?廣泛涉獵?各種知識(shí)?，構(gòu)成比?較完整的?知識(shí)結(jié)構(gòu)?，嚴(yán)格要?求學(xué)生，?尊重學(xué)生?，發(fā)揚(yáng)教?學(xué)民主，?使學(xué)生學(xué)?有所得，?不斷提高?，從而不?斷提高自?己的教學(xué)?水平和思?想覺悟，?并順利完?成教育教?學(xué)任務(wù)。?透過一學(xué)?期來的努?力，透過?新的課標(biāo)?的實(shí)施學(xué)?習(xí)，充分?調(diào)動(dòng)了學(xué)?生的學(xué)習(xí)?用心性和?自主創(chuàng)新?潛力，提?高了學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?的興趣。?學(xué)生掌握?了學(xué)習(xí)生?物的方法?，自學(xué)再?生潛力得?到了進(jìn)一?步的提高?，但由于?環(huán)境與條?件的制約?，缺乏大?環(huán)境的熏?陶，學(xué)生?的成績還?參差不齊?，整體成?績提高得?不快，有?些甚至不?盡人意，?這有待今?后工作中?不斷的探?索、借鑒?與完善。?202?3高中生?物教師工?作述職總?結(jié)范本（?二）一?、指導(dǎo)思?想遵照?高中素質(zhì)?教育的基?本原則：?育人第一?，升學(xué)第?二。全面?落實(shí)高中?生物課程?的基本理?念：(?1)提高?生物科學(xué)?素養(yǎng)(?2)面向?全體學(xué)生?(3)?倡導(dǎo)探究?性學(xué)習(xí)?(4)注?重與生活?實(shí)踐的聯(lián)?系。二?、學(xué)生知?識(shí)現(xiàn)狀分?析高一?年級(jí)有_?___個(gè)?班，我接?上學(xué)期繼?續(xù)任教_?___班?的生物教?學(xué)，相比?之下__?__班的?學(xué)生對(duì)學(xué)?習(xí)生物課?的愛好偏?高一點(diǎn)，?生物基礎(chǔ)?好點(diǎn)，但?還是不夠?理想._?___班?基礎(chǔ)就比?較差了。?平時(shí)也不?夠勤奮努?力，現(xiàn)安?排每周只?有___?_課時(shí)，?要完成教?學(xué)任務(wù)，?順利通過?會(huì)考存在?一定的困?難。針對(duì)?以上的種?.種情況?，在教學(xué)?中，教師?要做到因?材施教，?循循善誘?，努力提?高學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績?。三、?本學(xué)期教?學(xué)的主要?任務(wù)和重?點(diǎn)本學(xué)?期的任務(wù)?是授完高?中生物必?修1-《?分子與細(xì)?胞》。我?們的計(jì)劃?是在圓滿?完成任務(wù)?的同時(shí)，?還要實(shí)現(xiàn)?一下目標(biāo)?：1、?首先努力?培養(yǎng)學(xué)生?學(xué)習(xí)生物?學(xué)的興趣?，使學(xué)生?從興趣出?發(fā)，主動(dòng)?參與課堂?，自主學(xué)?習(xí)。2?、培養(yǎng)學(xué)?生良好的?學(xué)習(xí)方法?和學(xué)習(xí)習(xí)?慣，好的?學(xué)習(xí)方法?是成功的?前提，好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣決定學(xué)?生的一生?。要教給?學(xué)生了解?生物學(xué)特?點(diǎn)，并掌?握學(xué)習(xí)生?物學(xué)的特?有方法，?“授之以?漁”。?3、全面?提高學(xué)生?的生物學(xué)?素養(yǎng)，使?學(xué)生扎實(shí)?地掌握生?物學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)，為?培養(yǎng)學(xué)生?的能力打?下堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)。?4、注重?培養(yǎng)學(xué)生?的能力。?提倡探究?性學(xué)習(xí)，?將探究式?教學(xué)與講?授式教學(xué)?有機(jī)結(jié)合?起來，提?高課堂效?率，培養(yǎng)?學(xué)生的探?究能力。?努力開全?實(shí)驗(yàn)，培?養(yǎng)學(xué)生的?動(dòng)手能力?和實(shí)驗(yàn)?zāi)?力。注重?生物學(xué)知?識(shí)與生活?、生產(chǎn)實(shí)?際的聯(lián)系?，培養(yǎng)學(xué)?生遷移和?運(yùn)用知識(shí)?的能力。?5、注?重核心概?念的教學(xué)?。核心概?念對(duì)學(xué)生?概括和運(yùn)?用知識(shí)起?到很重要?的作用，?必須加強(qiáng)?核心概念?的教學(xué)。?四、教?材的重點(diǎn)?和難點(diǎn)?本學(xué)期的?教學(xué)內(nèi)容?包括生物?的遺傳和?變異、生?物的進(jìn)化?、生物與?環(huán)境、人?與生物圈?的基礎(chǔ)知?識(shí)。教學(xué)?重點(diǎn)是生?物的遺傳?和變異的?基本原理?和基本規(guī)?律、生物?和環(huán)境的?關(guān)系以及?人與生物?圈的和諧?發(fā)展。教?學(xué)難點(diǎn)是?生物的遺?傳和變異?的基本原?理和基本?規(guī)律，有?關(guān)的實(shí)驗(yàn)?和探究活?動(dòng)。五?、提高教?學(xué)質(zhì)量的?措施、?1、認(rèn)真?學(xué)習(xí)教學(xué)?大綱，挖?掘教材，?認(rèn)真分析?學(xué)生情況?，制定出?切合教學(xué)?實(shí)際的教?學(xué)計(jì)劃，?做到心中?有數(shù)。?2、做好?學(xué)生的思?想教育工?作，使學(xué)?生有一個(gè)?健全的心?理和一個(gè)?穩(wěn)定的思?想狀態(tài)，?為搞好學(xué)?習(xí)提供保?障。3?、認(rèn)真分?析每個(gè)學(xué)?生的詳細(xì)?情況，制?定學(xué)生小?檔案，詳?細(xì)情況具?體分析，?做到因材?施教，使?每個(gè)學(xué)生?都能得到?發(fā)展與提?高。4?、認(rèn)真?zhèn)?課與制作?課件，真?正做到備?好每一課?，上好每?一堂。?5、認(rèn)真?設(shè)置作業(yè)?，及時(shí)批?改與反饋?。6、?強(qiáng)化基礎(chǔ)?知識(shí)教學(xué)?，會(huì)考主?要測(cè)試考?生在中學(xué)?所學(xué)基礎(chǔ)?知識(shí)、基?本技能的?把握程度?和運(yùn)用基?礎(chǔ)知識(shí)分?析、解決?實(shí)際問題?的能力。?在教學(xué)過?程要使學(xué)?生做到深?入理解所?學(xué)知識(shí)，?清楚地認(rèn)?識(shí)某個(gè)知?識(shí)與其他?知識(shí)之間?的區(qū)別和?聯(lián)系;并?知道使用?這些知識(shí)?的條件和?步驟，引?導(dǎo)學(xué)生學(xué)?會(huì)組織相?關(guān)的知識(shí)?解決實(shí)際?問題。?7、認(rèn)真?研究考綱?和考題，?認(rèn)真指導(dǎo)?學(xué)生做好?各種測(cè)試?，及時(shí)做?好反饋。?8、加?強(qiáng)學(xué)法指?導(dǎo)，培養(yǎng)?學(xué)生良好?的學(xué)習(xí)習(xí)?慣和學(xué)習(xí)?興趣。教?師在教學(xué)?過程中要?加強(qiáng)對(duì)學(xué)?生的學(xué)法?指導(dǎo)，以?提高學(xué)生?的學(xué)習(xí)效?率。要使?學(xué)生懂得?如何才能?學(xué)好生物?，要引導(dǎo)?學(xué)生掌握?生命科學(xué)?的本質(zhì)規(guī)?律，促使?學(xué)生形成?適合自身?發(fā)展的學(xué)?習(xí)習(xí)慣。?要發(fā)揮學(xué)?科優(yōu)勢(shì)，?培養(yǎng)學(xué)生?的學(xué)習(xí)興?趣，要結(jié)?合生產(chǎn)、?生活實(shí)際?進(jìn)行教學(xué)?和開展各?項(xiàng)活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)生?運(yùn)用所學(xué)?知識(shí)解決?實(shí)際問題?的能力，?讓生物課?堂教學(xué)布?滿激情和?活力。?9、積極?參加教研?活動(dòng)。提?高教師的?教學(xué)水平?主要靠學(xué)?校開展的?行之有效?的教研活?動(dòng)，一定?要積極參?與學(xué)校組?織的各項(xiàng)?教研活動(dòng)?，以提高?自己的教?研水平。?六、教?學(xué)進(jìn)度表?根據(jù)自?己課程安?排!!!?202?3高中生?物教師工?作述職總?結(jié)范本（?三）本?學(xué)年我擔(dān)?任高一_?___班?的生物學(xué)?的教學(xué)工?作，這一?學(xué)期來我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，本?著務(wù)實(shí)的?思想，積?極探索，?改革教學(xué)?。本著做?一行，熱?愛一行，?向每一節(jié)?課要質(zhì)量?，讓每一?個(gè)同學(xué)學(xué)?有所得。?本人現(xiàn)對(duì)?本學(xué)期教?學(xué)工作作?出總結(jié)，?希望能發(fā)?揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，?克服不足?，總結(jié)經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)，?提高自己?的教學(xué)能?力現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、認(rèn)真?備課不?但備學(xué)生?而且備教?材備教法?，根據(jù)教?材內(nèi)容及?學(xué)生的實(shí)?際，設(shè)計(jì)?課的類型?，擬定采?用的教學(xué)?方法，認(rèn)?真寫好教?案。每一?課都做到?“有備而?來”，每?堂課都在?課前做好?充分的準(zhǔn)?備，課后?及時(shí)對(duì)該?課作出總?結(jié)。二?、增強(qiáng)上?課技能?提高教學(xué)?質(zhì)量，使?講解清晰?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，條理?化，準(zhǔn)確?化，情感?化，生動(dòng)?化，做到?線索清晰?，層次分?明，言簡?意賅，深?入淺出。?在課堂上?特別注意?調(diào)動(dòng)學(xué)生?的積極性?，加強(qiáng)師?生交流，?充分體現(xiàn)?學(xué)生的主?體作用，?讓學(xué)生學(xué)?得容易，?學(xué)得輕松?，學(xué)得愉?快;注意?精講精練?，在課堂?上老師講?得盡量少?，學(xué)生動(dòng)?口動(dòng)手動(dòng)?腦盡量多?;同時(shí)在?每一堂課?上都充分?考慮每一?個(gè)層次的?學(xué)生學(xué)習(xí)?需求和學(xué)?習(xí)能力，?讓各個(gè)層?次的學(xué)生?都得到提?高。在學(xué)?生的合作?討論學(xué)習(xí)?的過程中?，缺少學(xué)?生獨(dú)立思?考的過程?，學(xué)生的?參與度不?均衡，為?討論而討?論，有些?討論時(shí)間?，學(xué)生關(guān)?注的仍然?只是自己?，而不是?整個(gè)小組?合作和交?流。此?外新課改?提倡對(duì)學(xué)?生要賞識(shí)?，激勵(lì)和?寬容，堅(jiān)?持正面教?育，以表?揚(yáng)，鼓勵(lì)?為主。即?使學(xué)生回?答了極簡?單的問題?，也給予?夸獎(jiǎng)。這?樣太多的?鼓勵(lì)，學(xué)?生都聽膩?了。長期?下去只能?帶給他們?更多的迷?失。根本?起不到激?勵(lì)作用。?為了避免?產(chǎn)生這樣?的現(xiàn)象，?我認(rèn)為對(duì)?學(xué)生創(chuàng)造?性的回答?要給予肯?定和獎(jiǎng)勵(lì)?，對(duì)學(xué)生?錯(cuò)誤的回?答，既要?指出不足?之處，也?要抓住可?取之處，?給予表揚(yáng)?。不可挫?傷學(xué)生的?自尊心和?自信心。?如果一個(gè)?學(xué)生只能?表揚(yáng)，不?能批評(píng)，?未來怎么?能面對(duì)挫?折和失敗?呢？沒有?批評(píng)和懲?戒的教育?是不完整?的教育，?也培養(yǎng)不?出健全的?人格。只?有在客觀?的基礎(chǔ)上?堅(jiān)持鼓勵(lì)?性原則，?才是富有?魅力和價(jià)?值的評(píng)價(jià)?。三、?認(rèn)真批改?作業(yè)布?置作