河南省焦作市初中語(yǔ)文七年級(jí)期末評(píng)估測(cè)試題詳細(xì)答案和解析

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線(xiàn) 密封線(xiàn) 七年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）(滿(mǎn)分:100分時(shí)間:120分鐘)一、積累運(yùn)用

1、語(yǔ)文知識(shí)積累。下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．庇護(hù)（bì）

禁錮（ɡù）

醞釀（niàng）

拈輕怕重（zhān）B．狹隘（ài）

蜷伏（quán）

絮叨（dāo）

畏罪潛逃（qián）C．迸濺（bèng）

校對(duì)（xiào）

滯笨（zhì）

憂(yōu)心忡忡（chóng）D．懺悔（chàn）

稠密（chóu）

愧怍（zuò）

鍥而不舍（qì）

2、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．閑暇

概率

心有靈犀

耐人尋味B．污穢

煩燥

語(yǔ)無(wú)倫次

躬行君子C．猥瑣

豐饒

嘔心瀝血

以身作責(zé)D．妥貼

薪金

化險(xiǎn)為夷

毛骨悚然

3、下列句子成語(yǔ)運(yùn)用有誤的一項(xiàng)是（

）A．陸新生日那天收到爸爸的禮物——一臺(tái)筆記本電腦，真令他喜出望外。B．運(yùn)動(dòng)會(huì)上，同學(xué)們各得其所。運(yùn)動(dòng)健將們參加比賽，文學(xué)高手寫(xiě)稿件，啦啦隊(duì)員們都是文藝活躍分子。C．黃明的自我介紹很精彩，臺(tái)下的同學(xué)們不可抗拒地鼓起掌來(lái)。D．從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始，我倆就是形影不離的好朋友。

4、下列關(guān)于語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（

）①一切優(yōu)雅風(fēng)度的基礎(chǔ)其實(shí)是一種關(guān)照態(tài)度——②時(shí)時(shí)刻刻要記住，一個(gè)人不應(yīng)該妨礙他人的生活，要讓大家都有良好的自我感覺(jué)。③切忌不要互相妨礙，因此不應(yīng)當(dāng)大聲喧嘩。④聽(tīng)到吵鬧聲不必捂住耳朵——在許多場(chǎng)合未必能做到這一點(diǎn)。A．加點(diǎn)詞語(yǔ)在語(yǔ)境中的詞性依次是：動(dòng)詞，代詞，連詞，介詞。B．語(yǔ)段中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)“妨礙他人的生活”“大聲喧嘩”“捂住耳朵”都是動(dòng)賓短語(yǔ)。C．句②中第一處“，”應(yīng)改為“：”。D．句③有語(yǔ)病。應(yīng)該把“切忌”改為“切記”。

5、下列語(yǔ)法知識(shí)分析有誤的一項(xiàng)是（

）

①最妙的是下點(diǎn)小雪呀。

②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹(shù)尖兒上頂著一髻兒白花，好像日本看護(hù)婦。

③山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。A．第①向中的“妙”，第②句中的“青黑”，第③句中的“白”都是形容詞B．第②句中的“看”“上”“頂”都是動(dòng)詞。C．第②句中的“矮松”“白花”“看護(hù)婦”都是名詞。D．第②向用了比喻的修辭手法，將“倭松”比作“看護(hù)婦”，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了雪后的小山秀氣溫柔的一面。

6、將下面句子組成語(yǔ)意連貫的一段話(huà)，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（

）人的一生有兩種理想。

；

。

，

。

。如果你不追求，那只是因?yàn)槟悴幌?，絕不能以不切實(shí)際為由來(lái)替自己辯解。

①人生理想僅僅關(guān)涉?zhèn)€人的靈魂，在任何社會(huì)條件下，一個(gè)人總是可以追求智慧和美德的

②那么，對(duì)于后者來(lái)說(shuō)，這個(gè)問(wèn)題根本不存在

③另一種是人生理想，旨在自救和個(gè)人完善

④一種是社會(huì)理想，旨在救世和社會(huì)改造

⑤如果說(shuō)前者還有一個(gè)是否切合社會(huì)實(shí)際的問(wèn)題A．④⑤②③①B．④③⑤②①C．①⑤②③④D．①②⑤④③

二、古詩(shī)文默寫(xiě)

7、古詩(shī)文積累。

（1）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，_______________。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）

（2）是非木杮，_____________________？（紀(jì)昀《河中石獸》）

（3）花朵是自然的精靈，明媚了人生。在暮春時(shí)節(jié)，各種草木抓緊最后的春光綻開(kāi)萬(wàn)紫千紅，“______，_______”（韓愈《晚春》）的情景令人陶醉；落花甘愿消融泥土培育鮮花，“_______，_______”（龔自珍《己亥雜詩(shī)》）的情懷令人感動(dòng)；邀約友人未到時(shí)無(wú)聊地拈玩棋子震落了燃燒如花的燈灰，“_________，_________”（趙師秀《約客》）的雅士情趣令人動(dòng)容。

三、文言文閱讀

8、閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?？

【乙】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。5.解釋下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。

（1）有仙則名

（2）談笑有鴻儒

（3）亭亭凈植

（4）陶后鮮有聞

6.下列句子，朗讀停頓劃分有誤的一項(xiàng)是（

）A．山／不在高，有仙／則名B．苔痕／上階綠，草色入／簾青C．予／獨(dú)愛(ài)／蓮之出淤泥而不染D．花／之富貴者也7.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。

（2）予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

8.【甲】【乙】?jī)善涛亩疾捎昧四姆N寫(xiě)作手法？分別表達(dá)出作者怎樣的人生志趣？

四、現(xiàn)代文閱讀

9、閱讀楊絳的《老王》選段，完成下面小題。（1）有一天，我在家聽(tīng)到打門(mén)，開(kāi)門(mén)看見(jiàn)老王直僵僵地鑲嵌在門(mén)框里。往常他坐在蹬三輪的座上，或抱著冰傴著身子進(jìn)我家來(lái)，不顯得那么高。也許他平時(shí)不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面色死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。說(shuō)得可笑些，他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想象里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。我吃驚地說(shuō)：“啊呀，老王，你好些了嗎？”（2）他“嗯”了一聲，直著腳往里走，對(duì)我伸出兩手。他一手提著個(gè)瓶子，一手提著一包東西。（3）我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是雞蛋。我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。我也記不起他是怎么說(shuō)的，反正意思很明白，那是他送我們的。（4）我強(qiáng)笑說(shuō)：“老王，這么新鮮的大雞蛋，都給我們吃？”（5）他只說(shuō)：“我不吃?！保?）我謝了他的好香油，謝了他的大雞蛋，然后轉(zhuǎn)身進(jìn)屋去。他趕忙止住我說(shuō)：“我不是要錢(qián)。”（7）我也趕忙解釋?zhuān)骸拔抑?，我知道——不過(guò)你既然來(lái)了，就免得托人捎了?！保?）他也許覺(jué)得我這話(huà)有理，站著等我。（9）我把他包雞蛋的一方灰不灰、藍(lán)不藍(lán)的方格子破布疊好還他。他一手拿著布，一手攥著錢(qián)，滯笨地轉(zhuǎn)過(guò)身子。我忙去給他開(kāi)了門(mén)，站在樓梯口，看他直著腳一級(jí)一級(jí)下樓去，直擔(dān)心他半樓梯摔倒。等到聽(tīng)不見(jiàn)腳步聲，我回屋才感到抱歉，沒(méi)請(qǐng)他坐坐喝口茶水?？墒俏液ε碌煤苛?。那直僵僵的身體好像不能坐，稍一彎曲就會(huì)散成一堆骨頭。我不能想象他是怎么回家的。（10）過(guò)了十多天，我碰見(jiàn)老王同院的老李。我問(wèn)：“老王怎么了？好些沒(méi)有？”（11）“早埋了。”（12）“呀，他什么時(shí)候……”（13）“什么時(shí)候死的？就是到您那兒的第二天?！保?4）我沒(méi)再多問(wèn)。（15）我回家看看還沒(méi)動(dòng)用的那瓶香油和沒(méi)吃完的雞蛋，一再追憶老王和我對(duì)答的話(huà)，琢磨他是否知道我領(lǐng)受他的謝意。我想他是知道的。但不知為什么，每想起老王，總覺(jué)得心上不安。因?yàn)槌粤怂南阌秃碗u蛋？因?yàn)樗麃?lái)表示感謝，我卻拿錢(qián)去侮辱他？都不是。幾年過(guò)去了，我漸漸明白：那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍。10.第（1）自然段“鑲嵌”一詞原意是什么？此處有何表達(dá)效果？

11.老王身體虛弱正需要營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充，但他自己不吃雞蛋，卻送給“我”一家，這是為什么？這一舉動(dòng)表現(xiàn)老王的什么性格？

12.“我記不清是十個(gè)還是二十個(gè)，因?yàn)樵谖矣洃浝锒嗟脭?shù)不完。”有限的雞蛋卻數(shù)不完，你能說(shuō)出其中的含義嗎？

13.文末寫(xiě)道“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”。請(qǐng)問(wèn)：“我”一家當(dāng)時(shí)受到了沖擊，處境并不好，“我”為什么還覺(jué)得自己是“幸運(yùn)的人”？面對(duì)老王為什么還感到“愧怍”？

14.在現(xiàn)實(shí)生活中，你若遇到如同“老王”這樣境遇的人，應(yīng)該如何對(duì)待？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)劇?/p>

10、閱讀下面文本，完成下列各題。我長(zhǎng)大了①小的時(shí)候想長(zhǎng)大，于是盼著早些進(jìn)入中學(xué)，早些成為大人。②終于考進(jìn)了心目中理想的中學(xué)，帶著一份喜悅對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我進(jìn)中學(xué)了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，成為中學(xué)生并不代表你成為大人?！雹塾谑牵依^續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。④在臉上發(fā)現(xiàn)了第一顆青春痘，帶著一份期盼，我對(duì)父母說(shuō)：“爸、媽?zhuān)议L(zhǎng)大了，我有青春痘了?！备改敢荒樞σ猓骸安?，孩子，青春痘并不能證明你長(zhǎng)大?！雹轁u漸地，“長(zhǎng)大”在繁忙的學(xué)業(yè)中也被淡忘。⑥后來(lái)，搬了家。家與車(chē)站有一段很長(zhǎng)的路，于是鄰家的孩子總是用自己的自行車(chē)捎我一段。⑦那是一個(gè)陰雨蒙蒙的清晨，霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車(chē)撞倒了一個(gè)路人，我被重重地摔在地上。沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車(chē)逃之夭夭。我終于意識(shí)到發(fā)生了什么事，心想：這樣的事還是走了為好，但是，當(dāng)我站起來(lái)準(zhǔn)備迅速逃離時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)被撞的是一個(gè)瘦小的老太太。⑧許多人圍了過(guò)來(lái)。我有些慚愧。于是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然，在人群中我竟發(fā)現(xiàn)了父親那深邃的目光。我開(kāi)始害怕，今天闖這樣的禍，回去會(huì)怎樣呢？⑨我把老太太送回家后，才發(fā)現(xiàn)她的兒女并不孝順。老太太絲毫沒(méi)有責(zé)備我的意思，她只是說(shuō)她很寂寞。于是，我說(shuō)，我會(huì)常常去看她。⑩我并不想敷衍她，我決定這么做。?然而，我不知道如何面對(duì)父母。?小心翼翼地回到家，準(zhǔn)備先做“乖寶寶”，然后坦白交代，想來(lái)會(huì)少些責(zé)罵。晚飯桌上，氣氛并不如想象的惡劣，而且桌上多了幾樣我愛(ài)吃的小菜。吃飯時(shí)，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時(shí)夾菜給我。我等待著父親的訓(xùn)斥，而父親卻只是詢(xún)問(wèn)了老太太的情況，囑咐我一定要多陪陪老太太。?依然記得那天父母在睡前語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)的話(huà)：“孩子，你懂得了什么叫責(zé)任。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。長(zhǎng)大，意味著承擔(dān)責(zé)任。?的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了。

(1)聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)下列句子中加點(diǎn)詞的意思。小的時(shí)候想長(zhǎng)大。

(2)本文詳寫(xiě)了哪一件事？作者這樣安排的用意是什么？

(3)面對(duì)被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？從中反映出“我”具有哪些好的品質(zhì)？

(4)“我”的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母的關(guān)懷和教育，請(qǐng)從文中舉出一個(gè)例子加以說(shuō)明。

(5)結(jié)尾說(shuō)：“的確，并不是所有長(zhǎng)大的人都能夠承擔(dān)責(zé)任；然而，能夠承擔(dān)責(zé)任的人卻一定是長(zhǎng)大了?！闭?wù)勀銓?duì)這句話(huà)的理解。

五、寫(xiě)作

11、回首2020年，是那樣