2023歷史教師學(xué)期工作總結(jié)

2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)（總結(jié)）是教學(xué)工作中至關(guān)重要的一項內(nèi)容。每當工作一段之間后，要對以往的工作狀況做一個總結(jié)。在總結(jié)中發(fā)覺問題，汲?。ㄩ啔v）教訓(xùn)o下面給大家?guī)?023歷史老師學(xué)期（工作總結(jié)），可以點擊“（教學(xué)總結(jié)）〃查看更多相關(guān)的教學(xué)總結(jié)喔。2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)120--到20-學(xué)年度第一學(xué)期就將結(jié)束了，本學(xué)期依據(jù)教學(xué)支配以及新的《歷史課程標準》，已經(jīng)如期完成了（八班級）歷冊的教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)在期末復(fù)習(xí)工作也正順當進行?；仡欉@學(xué)期的（教化）教學(xué)工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學(xué)期教化教學(xué)方面的心得和體會，現(xiàn)總結(jié)如下：一、備課一一周到細致，找準重點、難點細致備好每一堂課，寫好教案，堅持做到課前備課，備課時細致鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好《課程標準》，樂觀參與我市實行的歷史科組活動，虛心與同行溝通、向有閱歷的老師請教，力求吃透教材，找準重點、難點。每一次試卷練習(xí)，我都做了細致的復(fù)習(xí)工作，我把考試范圍的重點內(nèi)容、學(xué)問點的內(nèi)在聯(lián)系予以概括和總結(jié)，給學(xué)生一個明確的學(xué)習(xí)思路。此外，本人還上網(wǎng)和查閱復(fù)習(xí)資料，搜集模擬題加以練習(xí)。二、上課一一清晰化，條理化，精確化，條理化有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是用心探討書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。一方面，由于我校地處邊疆貧困民族地區(qū)，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛到一個新的學(xué)習(xí)環(huán)境，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照看到整體，我備課時也沒有留意到這點，因此教學(xué)效果不如志向。從今可以看出，了解及分析學(xué)生實際狀況，實事求是，詳細問題詳細分析，做到因材施教，對授課效果有干脆影響。這就是教化學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生〃。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。教學(xué)中，備課是一個必不行少，特別重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴峻影響課堂氣氛和樂觀性,曾有一位前輩對我說："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。〃我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認細致真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《絲綢之路》的時候，這課的主題是“絲綢之路〃，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我細致探討了課文，找出了重點，難點，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我還為此打算了大量的教具，授課時就心中有數(shù)了。當講完課的時候，我拿出打算好的錄象帶，讓學(xué)生觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)生特殊用功，教學(xué)效果特別志向。相反，我沒有細致備課的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，細致備課對教學(xué)特別重要。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的實力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，探討方法，實行有利方法解決當中困難。歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟識又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好歷史,就要讓學(xué)生寵愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此,我實行了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物（故事），讓他們更了解歷史，更寵愛學(xué)習(xí)歷史。因為歷史的特殊狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴大，會嚴峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細的支配和目標。對這部分同學(xué)進行有支配的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導(dǎo)，耐性教化，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀律松散，學(xué)習(xí)不細致，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)須要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。因此，除了課堂效果之外，還須要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在上課時，我堅持課后了解早讀狀況，發(fā)覺問題剛好訂正。課后發(fā)覺學(xué)生作業(yè)問題也剛好解決，剛好講清晰，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還實行強硬背誦等方式，提高他們的實力。一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步。以上就是我在本學(xué)期的（教學(xué)工作總結(jié)）。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，希望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)5本年度，本人細致學(xué)習(xí)馬列主義，堅決貫徹執(zhí)行黨的教化路途、方針和政策。為人師表，樂于助人，團結(jié)同事，嚴于律己，安教樂教,聽從學(xué)校工作支配，對工作精益求精。教學(xué)方面，本人不斷留意業(yè)務(wù)學(xué)問提高和學(xué)問更新，苦練教學(xué)基本功;鉆研新課標，運用敏捷的教學(xué)方法，留意學(xué)生雙基和實力培育，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體作用，做到因材施教。樂觀參與教研活動，能嫻熟的自制電教軟件，運用電教手段協(xié)助教學(xué)。一年來，我樂觀聽從學(xué)校工作支配，分管學(xué)校團委工作、宣揚工作、電教工作、電子政務(wù)工作、留守（兒童）之家工作、信息上報等工作，并圓滿完成工作任務(wù)，除此之外，還擔(dān)當了九班級、（七班級歷史）教學(xué)工作及班主任工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。在工作中，我不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，轉(zhuǎn)變角色，把微笑帶進課堂，留意學(xué)生的全面進展;細致、耐性的教好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，開好每一次班會。天道酬勤，經(jīng)過努力，我所任教的七班級歷史、（九班級歷史）在片聯(lián)考中分別獲得其次名和第四名的好成果。我所帶的班級整體風(fēng)貌有了很大的轉(zhuǎn)變，班風(fēng)正了，學(xué)風(fēng)濃了，學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性和主動性有了很大提高，學(xué)生成果也取得了明顯進步，在片期末統(tǒng)考中取得了語文第4名、英語第13名、政治第5名、歷史第2名的驕人戰(zhàn)績，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的全都好評。在上一年的工作中，我時刻以一名黨員和老師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事及學(xué)生們的好評。在期末民主測評中，所帶班級被評為“優(yōu)秀班集體〃，所任教的歷史學(xué)科被評為“秀學(xué)科〃。今后，我將接著努力，加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己的工作實力和業(yè)務(wù)水平，爭取在20--年的'基礎(chǔ)上續(xù)寫新的輝煌！2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，精確化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動學(xué)生的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。三、輔導(dǎo)一一面對全體，關(guān)注個別期中、期末是對全體學(xué)生進行的測試，我依據(jù)不同層次的學(xué)生的狀況進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的不同需求，避開了只重視優(yōu)生忽視后進生的思想和做法，力求做到既提高優(yōu)秀率又要降低低分率。我對后進生的輔導(dǎo)，主要是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，在解決學(xué)生的疑難問題的同時，不斷的賜予鼓舞和支持，讓他們相識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，漸漸培育他們學(xué)習(xí)的愛好。四、對期中、期末成果進行細致剖析，并做好備案工作在每一次評卷過程中，對學(xué)生的答題狀況我都做了細致的記錄，并依據(jù)評卷記錄細致做剖析。本人認為對考試進行剖析不僅可以考查學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況，還可以從學(xué)生錯得比較多的題上發(fā)覺自己授課中哪些學(xué)問點挖掘得不夠。如期中考試中關(guān)于“封建帝制〃的理解、期末練習(xí)中關(guān)于“人民解放軍取得內(nèi)戰(zhàn)成功的緣由〃等問題沒有講授清晰。本人把每一次的試卷剖析都掛在個人成長博客中，以便對以后的教學(xué)進行借鑒。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，我還利用業(yè)余時間細致（學(xué)習(xí)電腦）學(xué)問，學(xué)習(xí)制作多媒體課件以及相關(guān)學(xué)科學(xué)問為教學(xué)服務(wù)，樂觀撰寫教化教學(xué)論文，還將參與了學(xué)校校本課程的編寫，通過各種途徑努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論水平。總之，教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也隨著社會的不斷進展發(fā)生著不斷的改變。作為有責(zé)任感的教化工，必需以高度的敏感性和自覺性,剛好發(fā)覺、探討和解決教化教學(xué)工作中的新狀況、新問題，駕馭其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命?！▽W(xué)高為師身正為范〃，成果已經(jīng)成為過去，在今后的教學(xué)生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鉆研教化教學(xué)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)2本人任高三的歷史的.教化教學(xué)工作，這學(xué)期來，本人自始至終以細致、嚴謹?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我的狀況總結(jié)。一、理論學(xué)習(xí)和教學(xué)探討學(xué)校大力提倡老師個人的學(xué)習(xí)，依據(jù)本人所從事的詳細教學(xué)工作和自己的實際，我細致閱讀了大量的有關(guān)教化教學(xué)方面的（文章），不斷變革自己的思想觀念，用新的教化教學(xué)理論來武裝自己。首先，為打破自己原有的舊的思想觀念，轉(zhuǎn)變自己的心智模式,學(xué)會用系統(tǒng)思索的（方法）來指導(dǎo)詳細的工作。通過不斷的-，我感覺到自己的工作方式有了很大的改變：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更關(guān)懷學(xué)生的健康成長和終身進展;不僅僅本學(xué)科的成果，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的進展。其次，細致學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期要進一步加強自身的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合自己所教的歷史學(xué)科,不斷（反思）自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。最終，樂觀學(xué)習(xí)探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實踐探究式教學(xué)的理念。我細致的聽了學(xué)校各科老師的公開課，虛心學(xué)習(xí)他們的特長;同時，我還利用其他時間樂觀學(xué)習(xí)教學(xué)相關(guān)的理論，通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了肯定的提高。二、扎實做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規(guī)工作細致制定教學(xué)支配1、學(xué)期之初，我就細致的探討（高三歷史）的教材，依據(jù)學(xué)生的特點和教材的編排，并和學(xué)科的老師商議，制定了較為科學(xué)的高三第一輪教學(xué)支配。第一輪復(fù)習(xí)的主要特點是單元復(fù)習(xí)，須要學(xué)生扎扎實實地駕馭基礎(chǔ)學(xué)問，再學(xué)生已學(xué)過的學(xué)問基礎(chǔ)上，適當加快了速度，既突出主干，又適當關(guān)照非重點。在實際的教學(xué)中我細致落實教學(xué)支配，并且依據(jù)實際狀況對教學(xué)支配做出適當?shù)恼{(diào)整，以使支配達到更加的完善。2、細致備課，力爭上好每一節(jié)課。備課不僅是備教材，細致把握教材的重點和難點，更重要的是要備學(xué)生備學(xué)法和教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受的（教學(xué)方法）。同時，力爭每一課都做到"有備而來〃，每堂課都在課前做好充分的打算，課后剛好對該課作出總結(jié)，不斷反思自己的不足使自己有更大的的提高。3、堅持從末位抓起，對不同層次的學(xué)生接受不同的教學(xué)方法，讓每一個學(xué)生在課堂上都有所收獲。在課后，對導(dǎo)師生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時經(jīng)常找學(xué)習(xí)成果不志向的學(xué)生談話，增加其學(xué)習(xí)的動力和學(xué)習(xí)自信念。4、用新的教學(xué)理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的效率，留意（學(xué)習(xí)方法）的指導(dǎo)，不斷引到學(xué)生形成科學(xué)的解題方法。在教學(xué)留意培育學(xué)生的實力和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，老師在課堂上盡量少講，而發(fā)動學(xué)生去探究，通過自身的努力建構(gòu)學(xué)問,體會到學(xué)習(xí)的歡樂，而老師只是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、幫助者、溝通者和參與者，我總是在課堂上極力的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，讓學(xué)生真正的參與到課堂上來，讓學(xué)生學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，學(xué)得開心。5、狠抓歷史基礎(chǔ)學(xué)問，精確駕馭重要的史實、概念和結(jié)論,理清歷史進展的基本線索、階段特征和內(nèi)在聯(lián)系，形成學(xué)科內(nèi)容的主干系統(tǒng)和學(xué)問網(wǎng)絡(luò)6、駕馭基本的（記憶方法）和習(xí)慣，精確記憶基本史實，力求在理解的基礎(chǔ)上記憶學(xué)問，使學(xué)問網(wǎng)絡(luò)化。7、理解重要的歷史概念和結(jié)論，這是形成歷史思維實力的基本途徑。8、以單元為中心，學(xué)會從政治、經(jīng)濟、（文化）等方面歸納歷史進展的基本線索、階段特征和進展過程，從宏觀角度把握歷史。融會貫穿，形成歷史學(xué)問的主干。9、復(fù)習(xí)策略(1)每節(jié)課默寫一個重點學(xué)問點。(2)以老師講解為主，側(cè)重全面學(xué)問點。(3)周測的進行，月考加強。⑷強化學(xué)生復(fù)習(xí)資料：(5)用時間講析資料上的練習(xí)。10、學(xué)情⑴學(xué)生基礎(chǔ)性較差，識記實力差，有很多學(xué)問點學(xué)了即忘。⑵除了優(yōu)生以外，其他學(xué)生的學(xué)生自主性都很差。(3)學(xué)習(xí)是不擅長思索，因為沒有思索就沒有問題。也就不能內(nèi)化成自己的學(xué)問。(4)學(xué)生主動與科任老師溝通，師生之間學(xué)科溝通較少。三、對復(fù)習(xí)的反思1、復(fù)習(xí)時(主要梳理學(xué)問)的時候，學(xué)生只須要簡潔地回顧和記憶。不須要深化思索。在鞏固練習(xí)中，由于對應(yīng)的學(xué)問，剛剛呈現(xiàn)，只須要簡潔再現(xiàn)，因而思維層次較淺，教學(xué)過程中基本上多是強化記憶,強行灌輸式的教學(xué)方式，難以激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的熱忱。2、復(fù)習(xí)過程中沒有持之以恒的做一些好的策略，如上課前的默寫、背書等這些在上屆學(xué)生試驗基礎(chǔ)上體現(xiàn)出較好的學(xué)習(xí)方法沒有能夠堅持到高考的日子。3、對學(xué)生沒有作到充分了解每位學(xué)生特殊是優(yōu)生的需求與不足。工作不夠細，只是表面的作些，并沒有真正細化分析，幫助學(xué)生找出學(xué)習(xí)當中的缺點和方法。4、老師本人作題量不夠，以致作題的實力質(zhì)量下降。因為題量不夠，很難站在高考的高度進行復(fù)習(xí)。所以高三老師肯定要保持肯定的模擬題的演練。5、復(fù)習(xí)的針對性較差，往往面對的是全部的學(xué)生，可是每位學(xué)生的認知水平、基礎(chǔ)學(xué)問都是不一樣的。所以在教學(xué)中沒能作到因材施教，導(dǎo)致中等生、差生產(chǎn)生厭學(xué)的心情，最終導(dǎo)致放棄學(xué)習(xí)。2023歷史老師學(xué)期工作總結(jié)3本人在工作中，忠誠黨和人民的教化事業(yè)，自覺遵守社會公德和老師的行為規(guī)范，全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針、樂觀推動素養(yǎng)教化,敬業(yè)愛崗。平常留意學(xué)習(xí)理論和黨的有關(guān)文件和法規(guī)，嚴于律己，嚴格要求自己?？釔劢袒聵I(yè)、酷愛學(xué)生。主動團結(jié)身邊的同志共同進止o樂觀參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)實力。細致學(xué)習(xí)新的教化教學(xué)思想，樂觀參與新教材培訓(xùn)活動，有較強的教學(xué)和科研實力，能樂觀組織各班級的教學(xué)研討會，并提出建設(shè)性看法,平常留意教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究，留意課堂教學(xué)效果，留意減輕學(xué)生負擔(dān)，教學(xué)效果好。幾年來，先后自覺參與了老師接著教化、省現(xiàn)代教化技術(shù)、北師大遠程教化等培訓(xùn)活動，學(xué)習(xí)了《大教化論》《教化簡史》等教化理論與著作，全面提高了自己從事教化事業(yè)的實力和水平。堅持工作在教學(xué)第一線，長期擔(dān)當（畢業(yè)）班的歷史教學(xué)工作。留意探討教材教法和班情學(xué)情，不斷改革自己的教學(xué)方法和思路。在教學(xué)過程中，我始終堅持細心備課、細致上課、細心輔導(dǎo)，敬重并嚴格要求學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生從每一節(jié)歷史課上都學(xué)到學(xué)問、受到啟發(fā)、得到薰陶，在學(xué)生的成長中不斷提高自己的教學(xué)實力和水平。為了上好課，我堅持備好每節(jié)課。細致鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，把握學(xué)問邏輯體系，細致了解學(xué)情，并實行相應(yīng)（措施），把因材施教的教學(xué)原則落到實處。課堂上,我留意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，剛好調(diào)動學(xué)生心情，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，制造良好的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的愛好。幾年來，從事七班級的歷史教學(xué)時，我特殊留意課堂的趣味性，留意培育學(xué)生對歷史的愛好。引導(dǎo)學(xué)生自覺主動地投入到歷史學(xué)習(xí)中來;而九班級因為面臨升學(xué)考試，我則在努力讓學(xué)生正確相識歷史的基礎(chǔ)上