作文范文之有故事我作文

有故事的我作文【篇一：五年級(jí)作文《寫寫自己的故事》】我是女生，我驕傲留著一個(gè)學(xué)生頭，橢圓形的臉上有著一雙美麗的大眼睛，一張小嘴巴特別能會(huì)說(shuō)話。這就是我。我是一個(gè)不錯(cuò)的女生。我的膽子比較大，，我也很自信，我喜歡放開自己自由表達(dá)自己的見解。有一次，數(shù)學(xué)老師在課堂上提出了一道數(shù)學(xué)題：四乘字母a在乘四的簡(jiǎn)便方法是什么？這道題可把同學(xué)們難住了，教室里鴉雀無(wú)聲。到底是什么呢？我冥思苦想想。過了一會(huì)兒，我終于想到了答案。可是我又想如果答錯(cuò)了怎么辦？最后我選擇了自信勇敢地回答了老師的問題，隨即，教室里想起了熱烈的掌聲。通過這件事我更加懂得了一個(gè)道理：要相信自己的正確判斷，勇敢地發(fā)表自己的的表達(dá)自己的見解。我還是一個(gè)樂于助人的女生。今天中午，我從寫作培訓(xùn)班回來(lái)，在路上看見一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老婆婆手里拿著一個(gè)黑色的袋子，在公路邊的垃圾箱里翻什么東西，那時(shí)北風(fēng)呼呼的吹著，奶奶的臉都被吹得紅紅的，而她布滿皺紋的額上卻冒著汗珠。我走上前好奇的問：“奶奶，你在找什么呀？”但她就看了我一眼，仍繼續(xù)找她想要的東西。原來(lái)她找到了幾個(gè)空的塑料瓶，我一下子感到難過，奶奶一定很窮，幾個(gè)塑料瓶值不了多少錢，但卻能讓她這么歡欣!我很想幫助她，但我能幫助她什么呢?最后我從口袋里淘出媽媽給我買玩具的錢送給了她。雖然這個(gè)玩具是我求了媽媽好久，媽媽才同意給我買的，但卻幫了一位可憐的老婆婆，心里感一絲絲快慰，并明白了“助人為樂”這句話的含義。哦，差點(diǎn)忘了告訴你們，從一年級(jí)到現(xiàn)在我一直擔(dān)任班長(zhǎng)這個(gè)職務(wù)，平時(shí)學(xué)校組織什么學(xué)習(xí)競(jìng)賽，比如作文競(jìng)賽，數(shù)學(xué)競(jìng)賽，誦讀比賽，文明禮儀評(píng)比等活動(dòng)，我樣樣參加并獲得大獎(jiǎng)。每學(xué)期我都被評(píng)為“三好學(xué)生”。我是班主任老師的得力小助手，同學(xué)們的榜樣。這就是我，一個(gè)自信、大膽、樂于助人，優(yōu)秀的女生。我是女生我驕傲！我是女孩我驕傲五千年》這本歷史書，我一看，又是書，我就把這本書藏起來(lái)，媽媽到底把它找到了，讓我看這本書，說(shuō)是很有趣的一本書，不是枯燥無(wú)趣的書。我只好硬著頭皮看了起來(lái)，我很快被書中的歷史人物迷住了，這本書讓我知道為什么中國(guó)人的后代是“炎黃子孫”，讓我知道了唐朝盛世，和清朝末期的腐敗和恥辱讓我知道秦國(guó)從商鞅變法后開始強(qiáng)大，最終統(tǒng)一天下，秦始皇是中國(guó)第一位皇帝，還有清朝皇太極的軍隊(duì)以少勝多，最終滅掉明朝，由原來(lái)都城沈陽(yáng)遷都北京。正是這本書讓我知道了讀書的樂趣，我開始不討厭作文書了，我便開始博覽群書。《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》??，這些書我都喜歡看。書，已經(jīng)成為我身邊不可缺少的一位朋友，是它讓我明白，“書，是全世界最好的營(yíng)養(yǎng)品?！边€讓我懂得“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神?！睍?，將永遠(yuǎn)陪伴我一生。篇四：我的讀書故事作文400字有人說(shuō)，一本書是一片葉，一葉知秋；有人說(shuō)，一本書是一場(chǎng)戲，一戲人生；有人說(shuō)，一本書是一杯水，一杯滄海，書不是一本交響曲，而只是一個(gè)音符。你看到滄海桑田，風(fēng)云變幻。讀書的人讀的不是書，是人生。我愛讀書，下面就來(lái)聽聽我讀書的故事。“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，黑發(fā)不知勤學(xué)早??——我正在床上津津有味的讀書，目不轉(zhuǎn)睛看書的我難免有些瞌睡可我不想放下書。媽媽來(lái)了，說(shuō)：”別看了，趕快睡覺?！拔抑v述慢慢的放進(jìn)被子里，把眼睛閉上了。媽媽的腳步聲逐漸遠(yuǎn)了，我樂滋滋的說(shuō)：”哈哈，警報(bào)解除，繼續(xù)看書。“就這樣，屋子里的燈還沒有光，這時(shí)已經(jīng)是凌晨了。媽媽上廁所時(shí)，發(fā)現(xiàn)我房間還有燈光，于是悄悄走過來(lái)。幸好我”耳聽八方“我馬上關(guān)了燈，趕快睡了。早晨起來(lái)，臉上怎么粘糊糊的，還有水，書上被弄得都看不清字了，這是什么呢?經(jīng)過反復(fù)思考之后，我才知道這是我的口水，我把書放在了嘴上，口水下來(lái)時(shí)，正好把書給弄濕了！若人生是一片地，那么書便是耕耘。想收獲生活的人，就要學(xué)會(huì)讀書，因?yàn)闀且环N人生。人生，又即滄海?！酒鹤魑模耗莻€(gè)故事的主角是我】那個(gè)故事的主角是我人生是一個(gè)大舞臺(tái)，每個(gè)人都在演繹著自己的故事，故事的主角是我莫屬。一一題記從小到大，孱弱的我，生性怯懦，習(xí)慣了默默無(wú)聞，習(xí)慣了甘當(dāng)配角。課堂上，老師的提問，明明自己會(huì)，卻羨慕地看著別人回答。老師曾無(wú)數(shù)次激發(fā)我心底的渴望。我在心里自問:為什么不敢演繹出真正的自我?我湛望被老師發(fā)現(xiàn)，我渴望做一回主角。文靜的我習(xí)慣一個(gè)人默默地繪畫，那五彩繽紛的，分明是我渴望真正地描繪出自我。日積月累，我的畫冊(cè)積累了一大摞。獨(dú)自靜坐的時(shí)候，我習(xí)慣了欣賞自己的杰作。從沒敢想，有一天，我真正地做了一回主角。中考的來(lái)臨，焦灼了一顆顆莘莘學(xué)子的心。分別在即，語(yǔ)文老師想搞一次聯(lián)歡，需要設(shè)計(jì)一個(gè)版面。“哪位同學(xué)可以設(shè)計(jì)一個(gè)留給大家美好回憶自版面?”大家面面相覷，你看看我，我看看你。平日里不被看好的丑小鴨一一-我，突然有了一種莫名的沖動(dòng)，“老師，請(qǐng)讓我試一下?！饼R刷刷，數(shù)十雙眼聚焦到我身上。我大膽地走上了平日只是敬愛的老師才唱主角的講臺(tái)，滿懷信心地演拿了一出以我為主角的歌:“黑板成了我盡情瀟灑的舞臺(tái)，五色粉筆變成了我手中飛舞的彩帶?！眲x那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明青春色彩涌動(dòng)的河流。“愛在離別時(shí)一一”副標(biāo)題:青春的你，美好的我。“好，恰到好處地表露出了大家的心聲?！崩蠋熆洫?jiǎng)道。左邊設(shè)計(jì)了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛立校頭?！安诲e(cuò)，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔?！『刹怕都饧饨?，早有蜻蜓立上頭。真沒想到，你竟這樣的優(yōu)秀!”老師說(shuō)道。我心里美滋滋的，唱主角的感覺爽極了!為什么以前不敢表露自我?為什么青春沒有絢麗的顏色?為什么生活不敢張揚(yáng)自我?為什么一直不敢追尋快樂?我真正地意識(shí)到，人就應(yīng)該挑戰(zhàn)自我，青春需要做自己的主角，需要絢麗的生活。一些邊邊角角里，我又設(shè)計(jì)了許多小的花卉?！袄蠋?，滿意嗎?”“太好了，同學(xué)們認(rèn)為怎樣?”“好!”“真是我們的小畫家!”“真沒有想到平日默默無(wú)聞的他竟有這樣的繪畫才能!”聽著一句句贊嘆，我心中一熱?！霸摮鍪謺r(shí)就出手”，在這個(gè)故事里，終于做了一回主角，終于得到了別人的認(rèn)可!歲月如歌，似水流年匆匆而過，既然來(lái)世上一道，何不演繹一次真正的自我!親愛的同學(xué)，永遠(yuǎn)相信自己，挑戰(zhàn)自我，主角，非你莫屬!自信一點(diǎn)兒，大膽一點(diǎn)兒，甘當(dāng)主角，亮出自我，你就會(huì)收獲多多，成就多多!滿分理由：本文作為滿分標(biāo)桿范文，美在三點(diǎn):1、立意深刻，小作者以自已一次主動(dòng)參與班級(jí)活動(dòng)為契機(jī)，走出了自卑的陰影，亮出了非凡的自我，真實(shí)感人，表達(dá)了要做自己故事的主角這個(gè)充滿自信的主題。2、構(gòu)思完美，以“題記”引領(lǐng)，敘述了自已由自卑、希望演繹自已，到?jīng)_出自卑的才藝展示的心路歷程，體會(huì)到了自已做主角的亮麗感受，結(jié)尾畫龍點(diǎn)睛般的議論，讀來(lái)回味無(wú)窮。3、文采飛揚(yáng)，開篇題記，引人深思。文中心理描寫細(xì)膩真切，四個(gè)為什么連續(xù)發(fā)問，既有美感，又很有氣勢(shì)d側(cè)面描寫、語(yǔ)言描寫烘托了我內(nèi)心的激動(dòng)和自信。結(jié)尾以詩(shī)一般的語(yǔ)言寫出了內(nèi)心的吶喊，道出了所有青少年追求飛揚(yáng)青春、演繹自我的心聲。那個(gè)故事的主角是我記憶中，汗滴里有痛的聲音??踏上這輛駛向體育考場(chǎng)的車，我知道自己回不去了。平日里苦練的一樁樁、一件件再次浮現(xiàn)在腦海里。一滴汗從臉頰滑落，在空中自由隕落，最終摔在地上，支離破碎。靜靜的操場(chǎng)上我聽見汗里有痛的聲音。老師哨聲一響，同學(xué)們便像一支支離弦的箭，飛一般地沖出去。帶頭的是體育班長(zhǎng)，他腳步輕盈，臉上漾著微笑，顯得輕松自如。我拿出積蓄的所有力量，握緊拳頭，以光的速度一口氣沖到了最前面??速度逐漸放慢了下來(lái)。這時(shí)，后面的同學(xué)三三兩兩后來(lái)者居上，一躍超過了我口我奮起直追，剛追了幾步，兩腿就像灌了鉛一樣沉重，舉步維艱，汗水無(wú)聲地滑落。我只感覺到眼前發(fā)黑，心跳加快。此刻我多想停下來(lái)，就這樣徑直倒下去，在操場(chǎng)上小滿了力量，甩開沉重，丟開疲憊，咬緊牙關(guān)向前沖。終于，我看到了勝利的曙光一一終點(diǎn)。下一次任務(wù):立正15分鐘。要求:立正站直，目光上揚(yáng)，重心前移，雙手緊貼褲縫。動(dòng)作雖簡(jiǎn)單，但是在炎炎烈日下，堅(jiān)持15分鐘并不是那么輕而易舉的事。已經(jīng)開始有呻吟聲了，體質(zhì)差的干脆直接喊報(bào)告了。唯一能感覺到的，是汗滴在滾動(dòng)，從發(fā)梢、從下鎖，直直地打在炎熱的水泥地上，狠毒的陽(yáng)光在這個(gè)時(shí)候蔓延。但我知道痛楚正是生存的最好證據(jù)，煎熬只是過程，自己積極應(yīng)對(duì)才是最終目的。心情因人而異，精神卻是上帝撫慰我們痛的手，我堅(jiān)持住了!故事的主角是我們自己，無(wú)論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色。人生旅途漫漫，生活就像一段孤獨(dú)的流浪，通向夢(mèng)想的大道旁驛站不斷，不要輕易停下步伐，因?yàn)楣适碌闹鹘鞘俏?，主角因?mèng)想而閃亮，因努力而可愛。我用一支素色的羽毛筆記錄自己的人生訴說(shuō)每一個(gè)動(dòng)人的故事。即使是崇山峻嶺也擋不住我前進(jìn)的決心，縱然是風(fēng)霜嚴(yán)寒也遮不住我蠟梅綻放般的笑盾。我不放棄任何一個(gè)細(xì)節(jié)，就算多波折，多磨難，也會(huì)有柳暗花明的一天。我堅(jiān)信長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海?！班??”一陣汽笛聲把我從遐想中拉回來(lái)，我知道那個(gè)故事的主角是我，我在走我自己的路，接下來(lái)的路，我定會(huì)乘風(fēng)破浪向前進(jìn)。我自信地邁人考場(chǎng)??滿分理由：這是一篇充滿詩(shī)意的青春宣言，講述了自己親身經(jīng)歷的體育鍛煉的故事，并從中悟出了人生的道理，小作者對(duì)生活感悟深刻，又善于運(yùn)用精辟的富有哲理意味的語(yǔ)言表述自已的心得體會(huì)，“故事的主角是我們自已，無(wú)論導(dǎo)演如何，劇情如何，我們都只有一個(gè)目的，那就是扮演好自己的角色”，這樣的句子在文中俯拾皆是，比喻新穎貼切，耐讀、耐品。時(shí)光的河流過春天，流過夏秋，穿越寒冬，消失在遠(yuǎn)方，似乎不再回還。然而，當(dāng)春天如約而至的時(shí)候，那遙遠(yuǎn)的一幕卻總是在不經(jīng)意間涌上心頭，往事輕輕叩開我的心靈之門，引心泉汩汩而出??小時(shí)候的我有點(diǎn)與眾不同，膽小敏感，不喜歡和其他的小朋友交流，天生喜歡和蟲鳥花魚打交道，老是在村里的小樹林里與各種各樣的昆蟲玩耍。忽然就到了上學(xué)的年齡了，我還是喜歡那些各種各樣的蟲子，常年的獨(dú)自玩耍雖說(shuō)找到了自我的快樂，可是缺少了與同齡人的交流竟變得有些自閉了。于是，在教室里，我感到一種恐慌，我不知如何是好，最終還是一個(gè)人走到教室外面去尋找熟悉的朋友去了。我逐漸地孤單了自己，而同學(xué)們看到我經(jīng)常和蟲子說(shuō)話，除了感到怪異，還多了幾分冷落。我感到無(wú)比的孤獨(dú)。就這樣，在劉老師的安排下，我們班組織了一次班會(huì)，由我給大家講一些昆蟲的故事，說(shuō)實(shí)話，那次班會(huì)我的表現(xiàn)實(shí)在不怎么樣，也許是太緊張了，也許是很少和大家交流，也許是??總之，我感覺講得一點(diǎn)兒也不精彩，不過劉老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲還是打開了我自閉的心門，逐漸地，我不再孤單，而我的昆蟲故事也講得越來(lái)越好，我終于融入了大家庭。事情過去很多年了，可我的心里還是熱乎乎的。滿分理由：這是一篇材料獨(dú)特、內(nèi)容充實(shí)、描寫細(xì)致的滿分佳作。選材獨(dú)特，內(nèi)容充實(shí)。小作者選取自己童年時(shí)代的一個(gè)故事進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了自己從封閱走向開放的心路歷程。同時(shí)也表現(xiàn)了一位優(yōu)秀教師的循循善誘和對(duì)工作的細(xì)致負(fù)責(zé)。文章所表現(xiàn)出來(lái)的真情實(shí)感具有較強(qiáng)的感染力。為了突出人物形象，文章進(jìn)行了細(xì)致的描寫，對(duì)話描寫、心理描寫對(duì)塑造人物形象起到了很好的作用。那是我人生最灰暗的日子??那年我不到十二歲，有一個(gè)幸福但不怎么美滿的家庭，身材并不高大性格卻很爽朗的爸爸和乖巧懂事的弟弟為這個(gè)家增添了不少溫馨與快樂，可媽媽卻有間歇性精神病，但這一切并不影響我的生活和感受幸福的心靈。那個(gè)夏天，這所有的一切都改變了。噩耗傳來(lái)，爸爸遭電擊而死，我傻了。在縣醫(yī)院的冰柜里，我見到了至親至愛的爸爸，我努力地呼喚他，任淚水滴在爸爸灰白的臉上。終于我被人們拖出來(lái)了，坐在醫(yī)院長(zhǎng)廊里的長(zhǎng)椅上，爸爸生前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一點(diǎn)一點(diǎn)劃過我的大腦。我抱緊了年幼的弟弟，沒有人能與我分享那些日子的陰蘊(yùn)和煎熬，我快瘋了，心荒蕪成一片廢墟，再?zèng)]有人能吹散我，心中的烏云了。我望著年邁的爺爺奶奶哭腫了的眼睛，白發(fā)人送黑發(fā)人，我知道他們不可能會(huì)與我分擔(dān)痛苦，因?yàn)樗麄兏纯?。我望著幼小的弟弟，七歲的他小小年紀(jì)遭遇如此厄運(yùn)，我知道他稚嫩的心靈不可能會(huì)與我分擔(dān)這份苦難，因?yàn)樗悄菢拥耐廊?。我想起了還在家里的媽媽，啊!她該如何面對(duì)啊!同眠共枕、相濡以沫十五載的丈夫就這樣突然離去了，她本已十分脆弱的今理又一次走向崩潰的邊緣。我突然意識(shí)到，所有的苦難竟然需要我這個(gè)十二歲的女孩來(lái)承擔(dān)，可我的肩膀卻又是那么的稚嫩。父親被接回了家，沒有上漆的棺材裝驗(yàn)了他三十六年的春夏，媽媽徹底地失控，也徹底地?cái)[脫了苦難的折磨，可我卻走進(jìn)了另一種地獄般的生活，獨(dú)自一人在這條艱苦、崎嶇、坎坷的路上磕磕絆絆獨(dú)享著一份難言的苦、灼人的痛、刻骨銘心的悲??兩年了，我一直想找一個(gè)肩膀靠一下，兩年了，我一直想找一個(gè)人與我分擔(dān)一下生活的苦楚，可我知道這條路只能由我自己走下去。對(duì)，由我一人走下去。我望了望東邊開始亮