《文學(xué)概論2》課程教學(xué)大綱

《文學(xué)概論2》教學(xué)大綱一、課程基本信息.課程編號(hào)：32501216.課程名稱：文學(xué)概論2.英文名稱：IntroductionToLiteratureTheoryII.課程簡介：《文學(xué)概論2》是漢語言文學(xué)專業(yè)的一門專業(yè)必修課，主要研究文學(xué)的基本原理、基本概念及相關(guān)的科學(xué)研究方法，具體研究文學(xué)的類型和體裁、文學(xué)文本、文學(xué)敘事和文學(xué)抒情、文學(xué)風(fēng)格等基本理論，同時(shí)研究文學(xué)接受的基本原理。二、課程說明.教學(xué)目的和要求：通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握文學(xué)類型、文學(xué)體裁、文學(xué)敘事、文學(xué)抒情、文學(xué)風(fēng)格和文學(xué)接受的基本理論；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用這些理論正確分析和評(píng)價(jià)各類文學(xué)文本和文學(xué)現(xiàn)象的能力；在具體的文學(xué)文本案例分析中，陶冶學(xué)生的情操、培養(yǎng)學(xué)生的人生智慧；發(fā)揮理論課程的優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力和邏輯推理能力。.與相關(guān)課程銜接：先行課程：文學(xué)概論1；后續(xù)課程：馬列文論、古代文論、西方文論、文藝心理學(xué)、美學(xué)原理.學(xué)時(shí)：每周3學(xué)時(shí)，16周，共48課時(shí)。.開課學(xué)期：第4學(xué)期.教學(xué)方法：講授法，案例分析法，討論法.考核方式：閉卷考試，平時(shí)成績40%+考試成績60%.教材：童慶炳主編：《文學(xué)理論教程》（第四版），北京：高等教育出版社，2008年.教學(xué)參考資料：韋勒克、沃倫，《文學(xué)理論》，南京：江蘇教育出版社，2006年劉海安、孫文憲主編，《文學(xué)理論》，武漢：華中師范大學(xué)出版社，2002年吳中杰，《文藝學(xué)導(dǎo)論》，上海：復(fù)旦大學(xué)出版社，2008年童慶炳主編，《文學(xué)理論新編》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2006年童慶炳、馬新國主編，《文學(xué)理論學(xué)習(xí)資料新編》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2005年拉曼?賽爾登編，《文學(xué)批評(píng)理論——從柏拉圖到現(xiàn)在》，北京：北京大學(xué)出版社，2000年朱光潛，《談美書簡》，南京：江蘇文藝書版社，2007年張寅德編，《敘述學(xué)研究》，北京：中國社會(huì)科學(xué)出版社，1989年童慶炳，《在歷史和人文之間徘徊一童慶炳文學(xué)專題論集》，北京：北京師范大學(xué)出版社，2007年三、課程內(nèi)容與教學(xué)要求第三章：作品構(gòu)成論教學(xué)目標(biāo)：掌握文學(xué)類型、文學(xué)體裁、文學(xué)文本、文學(xué)敘事、文學(xué)抒情、文學(xué)風(fēng)格的基本理論,能運(yùn)用這些基本理論正確分析和評(píng)價(jià)各類文學(xué)文本和文學(xué)現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)：文學(xué)基本類型和體裁的內(nèi)涵和特點(diǎn)、文學(xué)文本的構(gòu)成、敘事的構(gòu)成、抒情與宣泄的關(guān)系、抒情與自我的關(guān)系、抒情話語、風(fēng)格的含義和基本類型教學(xué)難點(diǎn)：文學(xué)基本類型和體裁的特點(diǎn)、文學(xué)文本的內(nèi)涵、典型的內(nèi)涵和特征、意境的內(nèi)涵和特征、意象的內(nèi)涵和類型、敘事的構(gòu)成、抒情與宣泄的關(guān)系、風(fēng)格的內(nèi)涵、風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性的關(guān)系授課時(shí)數(shù)：36課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)文學(xué)的類型和體裁（8課時(shí)）一、文學(xué)類型和文學(xué)體裁的含義.文學(xué)類型的含義.文學(xué)體裁的含義二、文學(xué)類型.文學(xué)的三種基本類型.正確地理解和運(yùn)用文學(xué)的三種基本類型理論三、文學(xué)體裁.文學(xué)體裁的劃分標(biāo)準(zhǔn).詩歌.小說.劇本劇本的含義.散文.邊緣性文學(xué)體裁第二節(jié)文學(xué)文本（8課時(shí)）一、 文學(xué)文本的含義.文本的含義.文學(xué)文本的含義二、文學(xué)文本的構(gòu)成.言語層.形象層.意蘊(yùn)層第三節(jié)文學(xué)敘事（10課時(shí)）一、敘事理論與敘事學(xué).敘事的含義與特征.敘事理論二、敘事的構(gòu)成.敘事的層次劃分.敘述內(nèi)容.敘述話語.敘述動(dòng)作第四節(jié)文學(xué)抒情（5課時(shí)）一、抒情的內(nèi)涵和特點(diǎn).抒情的內(nèi)涵.抒情的特點(diǎn)二、抒情與自我.抒情具有自我表現(xiàn)的色彩.抒情不等于自我表現(xiàn).運(yùn)用三、抒情與宣泄.抒情具有情感宣泄的色彩.抒情不同情感宣泄四、抒情話語.抒情話語的內(nèi)涵和特點(diǎn).抒情話語中聲音組織之“音調(diào)”.抒情話語中聲音組織之“節(jié)奏”.詩與畫的關(guān)系五、抒情方式L幾種修辭手法（比喻和象征、倒裝和歧義、夸張和對(duì)比、借代與用典）.抒情方式第五節(jié)文學(xué)風(fēng)格（5課時(shí)）一、 風(fēng)格的界定.兩種典型看法.風(fēng)格的含義二、風(fēng)格與創(chuàng)作個(gè)性.創(chuàng)作個(gè)性.創(chuàng)作個(gè)性與風(fēng)格的關(guān)系三、風(fēng)格與具體話語情境.話語情境.話語情境與風(fēng)格的關(guān)系四、風(fēng)格的特征和類型.風(fēng)格的特征.風(fēng)格的類型五、風(fēng)格與文化.風(fēng)格與時(shí)代文化,風(fēng)格與民族文化,風(fēng)格與地域文化.風(fēng)格與流派文化第四章文學(xué)接受論教學(xué)目標(biāo)：理解文學(xué)接受、文學(xué)欣賞、文學(xué)消費(fèi)、文學(xué)批評(píng)等基本概念，了解文學(xué)接受的一般過程、掌握文學(xué)接受的一般原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用文學(xué)接受的一般原理指導(dǎo)自己的文學(xué)批評(píng)并能正確的解釋相關(guān)的文學(xué)現(xiàn)象。教學(xué)重點(diǎn)：文學(xué)接受的內(nèi)涵、文學(xué)接受實(shí)現(xiàn)文學(xué)功能、文學(xué)接受的一般過程、文學(xué)批評(píng)的內(nèi)涵、文學(xué)批評(píng)的功能、文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)難點(diǎn)：文學(xué)接受與文學(xué)欣賞的關(guān)系、文學(xué)接受與文學(xué)消費(fèi)的關(guān)系、文學(xué)接受的還原與異變、文學(xué)批評(píng)的內(nèi)涵、文學(xué)批評(píng)的標(biāo)準(zhǔn)授課時(shí)數(shù)：數(shù)課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié)文學(xué)接受的概念（3課時(shí)）一、文學(xué)接受與文學(xué)欣賞.文學(xué)接受與文學(xué)欣賞的內(nèi)涵.文學(xué)接受與文學(xué)欣賞的區(qū)別二、文學(xué)接受與文學(xué)消費(fèi).文學(xué)消費(fèi)的內(nèi)涵.文學(xué)接受與文學(xué)消費(fèi)的區(qū)別三、文學(xué)接受的當(dāng)代形態(tài)：文學(xué)消費(fèi).文學(xué)接受的當(dāng)代形態(tài)呈現(xiàn)為文學(xué)消費(fèi)的原因.文學(xué)消費(fèi)與一般商品消費(fèi)的關(guān)系.文學(xué)消費(fèi)與文學(xué)生產(chǎn)的關(guān)系四、文學(xué)接受的作用：實(shí)現(xiàn)文學(xué)功能.文學(xué)功能.文學(xué)的幾種常見功能第二節(jié)文學(xué)接受的過程（6課時(shí)）一、文學(xué)接受的發(fā)生.期待視野.接受動(dòng)機(jī).接受心境.隱含讀者對(duì)實(shí)際讀者的影響二、文學(xué)接受的發(fā)展.填空、興味與對(duì)話.還原與異變.正解與誤解.期待遇挫與藝術(shù)魅力三、文學(xué)接受的高潮.共鳴.凈化.領(lǐng)悟.余味第三節(jié)文學(xué)批評(píng)（3課時(shí)）一、文學(xué)批評(píng)的概念.文學(xué)批評(píng)的內(nèi)涵