2023山西省教師招聘考試《中學(xué)教綜》典型題題庫(kù)及答案_第1頁(yè)
2023山西省教師招聘考試《中學(xué)教綜》典型題題庫(kù)及答案_第2頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

2023山西省教師招聘考試《中學(xué)教綜》典型題題庫(kù)及答案學(xué)校:________班級(jí):________姓名:________考號(hào):________

一、單選題(25題)1.最能體現(xiàn)教育生活化、情感化、多樣化特點(diǎn)的是()

A.社會(huì)教育B.社區(qū)教育C.家庭教育D.學(xué)校教育

2.荀子說(shuō):“干越夷貉之子,生而同聲,長(zhǎng)而異俗,教使之然也?!边@強(qiáng)調(diào)影響人的身心發(fā)展的因素是()。

A.遺傳B.環(huán)境C.教育D.個(gè)體主觀能動(dòng)性

3.中國(guó)的學(xué)校教育形態(tài)最早出現(xiàn)在()。

A.夏代B.西周C.漢代D.春秋時(shí)期

4.2018年2月9日,第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)在()開(kāi)幕。

A.韓國(guó)平昌B.中國(guó)北京C.朝鮮平壤D.日本北海道

5.教師正在組織上課時(shí),突然響起了敲門(mén)聲,打斷人的思路而分散注意力。這一現(xiàn)象屬于下列哪種干擾()

A.隨意注意B.不隨意注意C.隨意后注意D.注意動(dòng)搖

6.當(dāng)老師告訴學(xué)生“淶”字讀lai后.再提問(wèn)“法”字的讀音時(shí),大部分學(xué)生都異口同聲地回答讀qu。這體現(xiàn)了()。

A.定勢(shì)思維B.首因效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.前后對(duì)比

7.下列選項(xiàng)中不屬于想象基本形式的是()。

A.創(chuàng)造B.黏合C.夸張D.典型化

8.涂爾干是以下哪種理論的代表人物之一()

A.個(gè)人本位論B.社會(huì)本位論C.科學(xué)本位論D.教育無(wú)目的論

9.“智如泉源,行可以為儀表者,人之師也?!边@句話告訴我們,教師()

A.不僅要提高道德認(rèn)識(shí),而且要加強(qiáng)道德實(shí)踐

B.不僅要有從教的學(xué)識(shí)能力,還要以身作則

C.不僅要有豐富的學(xué)識(shí),還要注意能力的提升

D.不僅要有專(zhuān)業(yè)知識(shí),還要有寬大的人文情懷

10.“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”體現(xiàn)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是()。

A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性

11.2017年9月29日,世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開(kāi)通。承擔(dān)這一保密通信的量子衛(wèi)星是()。

A.“墨子號(hào)”B.“悟空號(hào)”C.“天宮號(hào)”D.“蛟龍?zhí)枴?/p>

12.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)的中國(guó)教育發(fā)展史上里程碑式的學(xué)校教育制度是()。

A.國(guó)學(xué)B.私學(xué)C.太學(xué)D.鄉(xiāng)學(xué)

13.學(xué)過(guò)電子琴的人,再學(xué)彈鋼琴就會(huì)比較容易,這種遷移類(lèi)型是()。

A.水平遷移B.垂直遷移C.逆向遷移D.負(fù)遷移

14.德育過(guò)程是一個(gè)反復(fù)的過(guò)程。以下不能體現(xiàn)這一點(diǎn)的是()

A.學(xué)生正處于成長(zhǎng)期,世界觀尚未形成

B.學(xué)生的品德發(fā)展是不斷深化的過(guò)程

C.知、情、意、行的培養(yǎng)提高,需要通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練、積累才能實(shí)現(xiàn)

D.學(xué)生的思想很不穩(wěn)定

15.埃里克森人格發(fā)展階段理論中,12—18歲對(duì)應(yīng)的是()。

A.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感階段B.勤奮感對(duì)自卑感階段C.自我同一性對(duì)角色混亂階段D.自主感對(duì)羞恥心與懷疑階段

16.某學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí),總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音,這種心理現(xiàn)象是()。

A.原型啟發(fā)B.功能固著C.暈輪效應(yīng)D.思維定勢(shì)

17.我國(guó)的“六課型單元”教學(xué)、“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等,都是()

A.傳遞—接受教學(xué)模式B.引導(dǎo)—發(fā)現(xiàn)教學(xué)模式C.自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式D.集體教學(xué)模式

18.充分利用了“讓學(xué)校每一面墻都開(kāi)口說(shuō)話”的教育方法是()。

A.陶冶教育法B.榜樣示范法C.實(shí)際鍛煉法D.品德教育法

19.以下選項(xiàng)不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是()。

A.模仿B.視覺(jué)適應(yīng)C.經(jīng)典條件反射D.操作條件反射

20.校本研究的基本要素是()

A.自我反思、自我對(duì)話、自我詰難

B.自我反思、同伴互助、同伴協(xié)作

C.自我反思、同伴協(xié)作、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

D.自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)

21.聽(tīng)完一節(jié)精彩的語(yǔ)文課,自覺(jué)投入到下一節(jié)數(shù)學(xué)課學(xué)習(xí)。這體現(xiàn)的注意品質(zhì)是()。

A.注意分配B.注意轉(zhuǎn)移C.注意起伏D.注意廣度

22.某小學(xué)開(kāi)展全校性的以“熱愛(ài)家鄉(xiāng)”為主題的課外活動(dòng),此活動(dòng)屬于()

A.個(gè)人活動(dòng)B.小組活動(dòng)C.群眾性活動(dòng)D.班級(jí)活動(dòng)

23.個(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到某種欠缺而力求獲得滿(mǎn)足的心理狀態(tài),稱(chēng)為()。

A.學(xué)習(xí)期待B.學(xué)習(xí)需要C.學(xué)習(xí)態(tài)度D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

24.小明發(fā)現(xiàn)班上的同學(xué)都各有所長(zhǎng).比如小剛的身體素質(zhì)非常好。是?;@球隊(duì)的主力中鋒:小軍的數(shù)學(xué)分析能力非常好.在省級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得第一名等。小明發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的()規(guī)律。

A.不平衡性B.順序性C.差異性D.階段性

25.小丁智力年齡為10歲,實(shí)際年齡為8歲,其比率智商是()。

A.80B.85C.100D.125

二、多選題(3題)26.在學(xué)業(yè)成績(jī)考查中,試題類(lèi)型主要包括供答型和選答型兩大類(lèi)。下列屬于選答型試題的有()。

A.簡(jiǎn)答式試題B.陳述式試題C.是非題D.多項(xiàng)選擇題

27.在教育活動(dòng)中,教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括()。

A.教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者

B.教育者是當(dāng)代社會(huì)中所有知識(shí)的傳播者

C.教育者是受教育者學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者

D.教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者

28.選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù)包括()。

A.學(xué)生特點(diǎn)B.教學(xué)目的和任務(wù)的要求C.教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)與特點(diǎn)D.教師自身素養(yǎng)及其具備的條件

三、判斷題(3題)29.平時(shí)考查中的口頭提問(wèn)是在課內(nèi)進(jìn)行的,而檢查書(shū)面作業(yè)則是在課外進(jìn)行的。

A.正確B.錯(cuò)誤

30.我國(guó)第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制是1904年清政府頒布的《奏定學(xué)堂章程》。()

A.正確B.錯(cuò)誤

31.面對(duì)耀眼的玻璃墻反光,小黃產(chǎn)生了不適的反應(yīng),此時(shí)他的視覺(jué)感受性提高了。()

A.正確B.錯(cuò)誤

四、填空題(5題)32.在我國(guó),學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書(shū)的編排通常采取直線式和______兩種。

33.中小學(xué)德育的基本途徑是思想品德(政治)課與______的教學(xué)。

34.開(kāi)汽車(chē)、打籃球、跳健美操等屬于__________技能。

35.教師以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,這種德育方法是______。

36.實(shí)用主義教育家杜威主張新的“三中心”,即經(jīng)驗(yàn)中心、活動(dòng)中心和__________中心。

五、簡(jiǎn)答題(1題)37.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的記憶力。

參考答案

1.C題干描述的是家庭教育的特點(diǎn)。

2.C“干越夷貉之子,生而同聲,長(zhǎng)而異俗,教使之然也”的意思是干、越、夷、貉這四個(gè)地方的人,剛生下來(lái)啼哭的聲音是一樣的,而長(zhǎng)大后風(fēng)俗習(xí)性卻不相同,這是教育使之如此。這反映了教育在人的發(fā)展中的作用。

3.A中國(guó)最早的學(xué)校教育形態(tài)出現(xiàn)在夏代。“庠”“序”“?!倍际钱?dāng)時(shí)學(xué)校的名稱(chēng)。

4.A2018年平昌冬季奧運(yùn)會(huì)是第23屆冬季奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì),簡(jiǎn)稱(chēng)“平昌冬奧會(huì)”,于2018年2月9日一25日在韓國(guó)平昌郡舉行。這是韓國(guó)歷史上第一次舉辦冬季奧運(yùn)會(huì)。

5.B不隨意注意也叫無(wú)意注意,是沒(méi)有預(yù)定目的、無(wú)須意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。

6.A定勢(shì)是指重復(fù)先前的操作所引起的一種心理準(zhǔn)備狀態(tài)。題干中學(xué)生就是用“淶”字的認(rèn)讀方法去讀“法”字,屬于定勢(shì)思維。

7.A想象主要借助黏合、夸張、擬人化和典型化等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)新形象的創(chuàng)造過(guò)程。

8.B

9.B“智如泉源”說(shuō)明教師要有淵博的學(xué)識(shí),“行可以為儀表者”說(shuō)明教師要以身作則、為人師表。

10.C“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”強(qiáng)調(diào)一個(gè)較長(zhǎng)的周期,體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的長(zhǎng)期性。

11.A2017年9月29日下午,世界首條量子保密通信干線——“京滬干線”正式開(kāi)通。結(jié)合“京滬干線”與“墨子號(hào)”量子衛(wèi)星的天地鏈路,我國(guó)科學(xué)家成功實(shí)現(xiàn)了首次洲際量子保密通信。這標(biāo)志著我國(guó)已構(gòu)建出天地一體化廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)雛形,為未來(lái)實(shí)現(xiàn)覆蓋全球的量子保密通信網(wǎng)絡(luò)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

12.B春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,私學(xué)的發(fā)展是我國(guó)教育史、文化史上的一個(gè)重要里程碑,促進(jìn)并形成了“百家爭(zhēng)鳴”的盛況。

13.A水平遷移是指處于同一抽象概括水平的經(jīng)驗(yàn)之間的相互影響,也叫橫向遷移。電子琴和鋼琴是處于同一抽象概括水平的學(xué)習(xí),故二者產(chǎn)生的遷移是水平遷移。

14.CC項(xiàng)體現(xiàn)了德育過(guò)程的長(zhǎng)期性特點(diǎn)。

15.C

16.D思維定勢(shì)是由先前的活動(dòng)而造成的一種對(duì)活動(dòng)的特殊的心理準(zhǔn)備狀態(tài)或活動(dòng)的傾向性。學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)字母“t”時(shí),總是發(fā)出漢語(yǔ)拼音“t”的音,這是由于漢語(yǔ)拼音發(fā)音的慣性影響了其英語(yǔ)發(fā)音,屬于思維定勢(shì)。

17.C自學(xué)—指導(dǎo)模式是指教學(xué)活動(dòng)以學(xué)生自學(xué)為主,教師的指導(dǎo)貫穿學(xué)生自學(xué)始終的一種教學(xué)模式。基本程序包括:自學(xué)、討論、啟發(fā)、練習(xí)和總結(jié)。我國(guó)的“六課型單元”教學(xué)、“六步教學(xué)法”、“學(xué)導(dǎo)式”教學(xué)等,都是自學(xué)—指導(dǎo)教學(xué)模式。

18.A陶冶教育法是教師利用環(huán)境和自身的教育因素,對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。陶冶教育法包括:人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶。

19.B廣義的學(xué)習(xí)是指人和動(dòng)物在特定情境下由于練習(xí)或反復(fù)經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的行為或行為潛能相對(duì)持久的變化。模仿是指?jìng)€(gè)體自覺(jué)或不自覺(jué)地重復(fù)他人行為的過(guò)程,是社會(huì)學(xué)習(xí)的重要形式之一。經(jīng)典條件反射和操作條件反射都屬于行為主義者解釋學(xué)習(xí)發(fā)生的基本現(xiàn)象。在外界刺激持續(xù)作用下感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象叫感覺(jué)適應(yīng),視覺(jué)適應(yīng)是感覺(jué)適應(yīng)的一種,屬于本能反應(yīng),不屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象。

20.D自我反思、同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)是校本研究的三個(gè)基本要素,缺一不可。

21.B注意轉(zhuǎn)移是指有目的地、及時(shí)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象。注意分配是指在同一時(shí)間內(nèi)把注意分配到不同的對(duì)象上。注意起伏是指人的感受性不能長(zhǎng)時(shí)間地保持固定的狀態(tài),而是間歇地加強(qiáng)和減弱。注意廣度也叫注意范圍,是指在同一時(shí)間內(nèi)一個(gè)人能夠清楚地覺(jué)察或認(rèn)識(shí)客體的數(shù)量。

22.C群眾性活動(dòng)是一種面向多數(shù)或全體學(xué)生的帶有普及性質(zhì)的活動(dòng)。從題干中的“全校性”可以得知此活動(dòng)是全體學(xué)生都參加的活動(dòng),屬于群眾性活動(dòng)。

23.B學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有兩個(gè)基本成分:學(xué)習(xí)需要和學(xué)習(xí)期待。學(xué)習(xí)需要是指?jìng)€(gè)體在學(xué)習(xí)活動(dòng)中感到有某種欠缺而力求獲得滿(mǎn)足的心理狀態(tài)。學(xué)習(xí)期待是個(gè)體對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)所要達(dá)到目標(biāo)的主觀估計(jì)。

24.C小明發(fā)現(xiàn)的這種現(xiàn)象說(shuō)明不同的人具有不一樣的特點(diǎn),這體現(xiàn)了個(gè)體身心發(fā)展的差異性規(guī)律。

25.D依據(jù)比率智商的計(jì)算公式:智商=(智力年齡/實(shí)際年齡)x100,可算得10÷8x100=125。

26.CD選答型試題要求學(xué)生從教師提供的若干答案中挑選出正確的答案,可分為是非題、多項(xiàng)選擇題和組配式試題三種。供答型試題要求學(xué)生對(duì)教師規(guī)定的問(wèn)答題、解答題做出答案,分為簡(jiǎn)答式試題和陳述式試題兩種。

27.ACD教育者作為“教”的主體具有的特點(diǎn)包括:①教育者是社會(huì)文化和價(jià)值取向的傳播者;②教育者是科學(xué)知識(shí)和社會(huì)文明的傳授者;③教育者是教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者,對(duì)整個(gè)教育活動(dòng)的展開(kāi)起領(lǐng)導(dǎo)作用:④教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)與發(fā)展的指導(dǎo)者;⑤教育者也是一個(gè)具有自我提高能力的學(xué)習(xí)者。

28.ABCD選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的依據(jù):①教學(xué)目的和任務(wù)的要求;②課程的性質(zhì)和特點(diǎn);③學(xué)生年齡特征;④教學(xué)時(shí)問(wèn)、設(shè)備、條件;⑤教師業(yè)務(wù)水平、實(shí)際經(jīng)驗(yàn)及個(gè)性特點(diǎn);⑥教學(xué)手段、教學(xué)環(huán)境等因素。

29.B平時(shí)考查中的口頭提問(wèn)可以在課前、課中、課后進(jìn)行;檢查書(shū)面作業(yè)可以在課外進(jìn)行,也可以在課堂上進(jìn)行。

30.B1902年,清政府制定了《欽定學(xué)堂章程》,即“壬寅學(xué)制”,這是我國(guó)頒布的第一個(gè)現(xiàn)代學(xué)制,但未實(shí)施。

31.B由暗處

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