高考復(fù)習(xí)句式的變換與選用課件

句式的變換與選用湖南祁陽一中句式的變換與選用湖南祁陽一中A、根據(jù)表達(dá)語氣分：陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句B、根據(jù)主語的性質(zhì)分：主動句、被動句C、根據(jù)結(jié)構(gòu)的繁簡分：長句、短句D、根據(jù)判斷的性質(zhì)分：肯定句、否定句

E、根據(jù)句子成分或成分句的位置分：

常式句、變式句F、根據(jù)句式整齊分：整句、散句G、根據(jù)句子數(shù)量分：單句、復(fù)句知識點(diǎn)解說句式種類A、根據(jù)表達(dá)語氣分：陳述句、疑問句、知識點(diǎn)解說句式種類經(jīng)常考查到的幾種主要的句式一、長句與短句二、常式句與變式句三、主動句與被動句四、整句和散句五、肯定句和否定句經(jīng)?？疾榈降膸追N主要的句式一、長句與短句二、常式句與變式句三20.用四個(gè)反問句重組下面的語句。可以增減個(gè)別詞語，但須保留原意，并保持語意連貫。（4分）(09.重慶)每個(gè)人都是一根蠟燭，既然你被點(diǎn)燃了，就應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人，你自己并不會燃燒得更快，世界卻因此變得更加光明美好?！敬鸢浮棵總€(gè)人不都是一根蠟燭？難道你不該被點(diǎn)燃？難道不應(yīng)該去點(diǎn)燃更多的人？你自己并不會燃燒得更快，難道世界不因此而變得更加光明美好嗎？你能否認(rèn)自己是一根蠟燭嗎？你不想點(diǎn)燃自己,而后點(diǎn)燃更多的人嗎？難道你認(rèn)為自己會燃燒得更快嗎？難道你不想讓世界因此而變得更加光明美好嗎？20.用四個(gè)反問句重組下面的語句?？梢栽鰷p個(gè)別詞語，但須保留（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，最合適的一項(xiàng)是A.志遠(yuǎn)天高，春風(fēng)楊柳麓山青B.情深海闊，夏日荷花瀟江紅C.氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛D.身正才卓，冬雪松竹衡岳高

A

（09年湖南卷）為上聯(lián)“心平浪靜，秋月芙蓉湘水碧”選擇下聯(lián)，變換的目的

變換句式，不是一種文字游戲，也不是為變換而變換?？傮w上說，不同的句式有不同的表達(dá)作用，不同的表達(dá)效果。如長句，因結(jié)構(gòu)復(fù)雜，其表意嚴(yán)密、精確、細(xì)致、邏輯性強(qiáng)，而短句則表意簡潔、明快、有力；不同的句式在表意輕重、語氣強(qiáng)弱方面也各有差別，如陳述句與反問句相比，后者語意重、語氣強(qiáng)烈；即使同是否定句，雙重否定比一般否定句的語意要重得多，感情要強(qiáng)烈得多?？梢娮儞Q句式，實(shí)際上是根據(jù)語境要求，追求一種更好的表達(dá)效果。變換句式變換的目的變換句式，不是一種文字游戲，也不是為變換而變換。變換的原則

1、不能改變原意變換句式，只是句式的變換，除了根據(jù)需要作個(gè)別文字調(diào)整而外，其他都不能變換，尤其是內(nèi)容。所以上題規(guī)定“內(nèi)容不能刪減，原意不能改動”。即使題干不標(biāo)出這樣的要求，也不能變動，因?yàn)檫@是基本原則。2、要同語境協(xié)調(diào),要合乎語法和邏輯規(guī)律句式變換，有的是對一段文字的某一部分進(jìn)行調(diào)整，這種條件下的變換，一定要注意上下文，使變換的部分在內(nèi)容上、形式上都要與上下文連貫，并協(xié)調(diào)一致。3.可適當(dāng)增刪詞語4.可適當(dāng)調(diào)整語序變換的原則1、不能改變原意一.主動句與被動句的變換、選用

選用主動句，強(qiáng)調(diào)的是主動者,強(qiáng)調(diào)他（它）做了什么;選用被動句，一則強(qiáng)調(diào)被動者，強(qiáng)調(diào)他（它）怎么了，這時(shí)候主動者往往不需要或不愿或無從說出；二則為了使陳述對象保持前后一致，保持句式的連貫性；三則往往表示特定情感。一.主動句與被動句的變換、選用選用主動句，強(qiáng)調(diào)的是主動者,例如：許多屋頂被冰雹打爛，許多物資被洪水沖走。再如：比較下面兩句，哪一句恰當(dāng)，為什么？①二諸葛老婆追出門來，二諸葛把她攔回去，二諸葛老婆還罵個(gè)不休。②二諸葛老婆追出門來，被二諸葛攔回去，還罵個(gè)不休。（趙樹理《小二黑結(jié)婚》）[分析]例①中三個(gè)分句有兩個(gè)不同的主語，敘述角度變來變?nèi)ィZ氣顯得不順暢，而例②則選擇了被動句的形式，主語承前省略，使整個(gè)句子敘述的角度統(tǒng)一，重點(diǎn)（二諸葛老婆）突出，簡潔、緊湊、連貫、順暢。例如：許多屋頂被冰雹打爛，許多物資被洪水沖走。[分析]例①例:我們打敗了日本隊(duì)。a．主動句：我們把日本隊(duì)打敗了。b．被動句：日本隊(duì)被我們打敗了。c．反問句：難道我們沒有把日本隊(duì)打敗嗎?將它們填入下列句子，看該用哪種句式好。①_____，要取代我們?nèi)⒓映员南Ｍ茰缌?。②日本?duì)從中國隊(duì)招來了兩個(gè)邊鋒,滿以為能奪冠，但是，_____，獲得了優(yōu)勝杯。③______難道我們不是手捧著金杯嗎?弱者不一定不能勝強(qiáng)者。bac例:我們打敗了日本隊(duì)。a．主動句：我們把日本隊(duì)打敗了。bac二.肯定句和反問句的變換、選用

例如：①雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能說現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

②雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰又能否認(rèn)現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？

③雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，現(xiàn)在還要學(xué)習(xí)雷鋒。

二.肯定句和反問句的變換、選用例如：③雷鋒精神當(dāng)然要賦三.陳述句和反問句的變換、選用

反問句與陳述句，表達(dá)的語意可以相同，但反問句比陳述句更肯定有力，往往既能強(qiáng)調(diào)，又能表達(dá)強(qiáng)烈感情。

例如：把下面這個(gè)反問句改寫成陳述句難道你就不想到白楊樹的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？

改成：你一定會想到白楊樹的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少象征了北方的農(nóng)民。三.陳述句和反問句的變換、選用反問句與陳四.長句與短句的變換、選用

結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多，容量大，那就是長句,否則是短句。復(fù)句，不管它分句多少，字?jǐn)?shù)多少，容量多少，只要是構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的某些單句長，那么這個(gè)復(fù)句就可以說用了長句；如果構(gòu)成復(fù)句的單句都短，那么這個(gè)復(fù)句就可以說用了短句。短句短小精悍，干脆利落，生動地表現(xiàn)人物，反映事物的迅速變化，表達(dá)了作者緊張、激越的情緒或堅(jiān)強(qiáng)肯定的語氣。長句能使表達(dá)嚴(yán)密、精確、細(xì)致，能使條理貫通，氣勢磅礴。政治論文和科學(xué)論文，文學(xué)作品中描寫自然景色或人的心理狀態(tài)、思想變化的句子多用長句。四.長句與短句的變換、選用結(jié)構(gòu)復(fù)雜，字?jǐn)?shù)多，容量大，那就是例:20、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)短句組成的句子。要求：保持原意，語句通順，語意連貫，可適當(dāng)增減個(gè)別詞語。（4分）(09.重慶)

世界級小提琴家帕格尼尼是一位從上帝那里同時(shí)接受天賦和苦難兩項(xiàng)饋贈而又善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致的奇人?！緟⒖即鸢浮竣倥粮衲崮崾鞘且晃黄嫒?，從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，但他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致，最終成為世界級小提琴家。②帕格尼尼是世界級小提琴家，更是一位奇人，雖然從上帝那里同時(shí)接受了天賦與苦難兩項(xiàng)饋贈，然而他卻善于用苦難的琴弦把天賦演繹到極致。例:20、用“帕格尼尼”作為首句的開頭，將下列長句改成由4個(gè)經(jīng)常考查到的幾種主要的句式長句變短句的方法①提取主干法②語意分層法經(jīng)?？疾榈降膸追N主要的句式長句變短句的方法①提取主干法②語意長句化短句方法:

抽取排列法

第一步：將主干抽出來獨(dú)立成一個(gè)分句；

第二步：將修飾成分如定語、狀語等抽出來，讓它們成若干個(gè)分句；

最后將它們變成按一定順序（時(shí)間先后、總分分總等）排列的短句。長句化短句方法:把下面一長單句改寫成三個(gè)前后銜接的短句。

北京大學(xué)教授孔慶東并不看好女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說的“壯志”。

女作者步非煙放言要以自己的作品“革”前輩作家金庸的“命”，作出顛覆傳統(tǒng)的新武俠小說的壯志。此觀點(diǎn)并不被北京大學(xué)教授孔慶東看好。

把下面一長單句改寫成三個(gè)前后銜接的短句。北京大學(xué)教授孔例：把下面長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改變原意，可以添加必要的詞語）我是通過由到過杭州的一位前輩帶到鄉(xiāng)間來的上面印著一幅與現(xiàn)今常見的游覽圖不同的題目叫做人間天堂瀏覽圖的一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。我是通過一把劣質(zhì)折扇初識西湖的。這把折扇是由一位到過杭州的前輩帶到鄉(xiāng)間來的。折扇上印著的一幅題為人間天堂的瀏覽圖.這幅圖與現(xiàn)今常見的游覽圖不同。

例：把下面長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。（不得改如：在牧場上，經(jīng)常可以看到一個(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著一根豆綠腰帶，身上背著一個(gè)顯眼的紅十字藥箱的青年。改為：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬的青年，他穿著藍(lán)色蒙古袍，腰間系著一根豆綠腰帶，身上背著一個(gè)紅十字藥箱，十分顯眼。把下列長句改為幾個(gè)短句如：在牧場上，經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)騎著棗紅馬，穿著藍(lán)色蒙古袍，腰（二）、短句化為長句的方法主要方法是將一個(gè)短句的主、謂、賓作為“骨架”，然后把其它短句當(dāng)成修飾限制成分，附著在“骨架”上。改寫時(shí)語意不得改變、增加或減少。

【步驟】1、提取或篩選一個(gè)語句來作主干。

2、比照去掉重復(fù)信息

3、按事理順序組合成信息完整而又簡潔的句子

（二）、短句化為長句的方法例:里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代。作為“窮人的歌者”，他的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。［分析］這是幾個(gè)短句，圍繞“里克特”展開話題，選擇最后一句作為主干而將其他短句化為“里克特”的定語。改寫如下：出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活在同一時(shí)代的德國著名作家，“窮人的歌者”里克特的散文《兩條路》向人們展示了人生道路上驚心動魄的選擇。例:里克特是德國著名作家。他出生于小資產(chǎn)階級家庭，與歌德生活25．把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不得改變原意，可以添加必要的詞語)(2分)(2001.全國)

現(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)可以獨(dú)立操作機(jī)床、可以在病房細(xì)心照料病人、可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)的機(jī)器人。

課堂練習(xí)

參考答案一：現(xiàn)在許多國家都能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人：它們可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)。參考答案二：有的機(jī)器人可以獨(dú)立操作機(jī)床，可以在病房細(xì)心照料病人，可以在危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行作業(yè)?，F(xiàn)在許多國家都已經(jīng)能夠生產(chǎn)這樣的機(jī)器人。25．把下面的長句改成較短的句子，使意思表達(dá)得更為清楚。(不（09年江西卷）將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、適當(dāng)增刪詞語，不能改變原意）（4分）王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以音步、平仄相間構(gòu)成抑揚(yáng)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為抑揚(yáng)美和回環(huán)美。王力先生認(rèn)為，中國舊體詩以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成回環(huán)美。

【答案】王力先生認(rèn)為，中國舊體詩的音樂美分為以音步、平仄相間構(gòu)成的抑揚(yáng)美和以同韻字來來回回的重復(fù)構(gòu)成的回環(huán)美。（09年江西卷）將下面3個(gè)句子整合為一個(gè)單句。（可調(diào)整語序、提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。(2003.全國)1、遺傳是一種生物自身繁殖的過程。2、這種繁殖將按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式進(jìn)行。3、在這一過程中，生物將攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身。4、這種繁殖過程所產(chǎn)生的結(jié)果是與親代相似的復(fù)本。答：生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程叫做遺傳。

或：遺傳是指生物按照親代所經(jīng)歷的同一發(fā)育途徑和方式，攝取環(huán)境中的物質(zhì)建造自身，產(chǎn)生與親代相似的復(fù)本的一種自身繁殖過程。提取下列材料的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，為“遺傳”下定義。(2

下定義應(yīng)淘汰“六種信息”

下定義是對本質(zhì)屬性的概括，既要準(zhǔn)確篩選語段中的關(guān)鍵信息，保證重點(diǎn)不缺失，又要?dú)w納信息，淘汰本質(zhì)屬性以外的信息，保證語句簡潔。一般來講，應(yīng)該淘汰以下六種信息：（1）重復(fù)、冗贅信息。（2）比較信息（3）（成因）、背景信息（4）描寫信息（5）作用、意義信息（6）舉例的信息。下定義應(yīng)淘汰“六種信息”20．提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。（不超過35字）（4分）(湖北.2006)①端午節(jié)是我國民間的一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日，又是稱端陽節(jié)。②端午節(jié)的時(shí)間是在每年的夏歷五月初五這一天。③端午節(jié)的起源說法不一，但大多認(rèn)為源于紀(jì)念投汩羅江自沉的戰(zhàn)國時(shí)楚國愛國詩人屈原。④過端午節(jié)人們通常要賽龍舟，今年湖北就舉行了龍舟競賽渡活動，香港、澳門也派了代表隊(duì)參加。⑤過端午節(jié)時(shí)南方各省區(qū)人們通常要吃粽子，這是用箸葉包裹糯米而煮成的一種食品。端午節(jié)是（端午節(jié)是）我國夏歷五月初五以吃粽子、賽龍舟等形式紀(jì)念屈原的一個(gè)民間傳統(tǒng)節(jié)日。20．提取下列材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，解釋“端午節(jié)”。整句和散句的變換

“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形式整齊勻稱，結(jié)構(gòu)相同或相似的（多構(gòu)成排比和對偶的），叫整句；結(jié)構(gòu)錯(cuò)落，句式長短不齊的，叫散句。整句節(jié)奏鮮明音調(diào)和諧易于上口語勢強(qiáng)烈散句富于變化錯(cuò)落有致形式靈活使用性廣整句和散句的變換“整”和“散”都是指句子的結(jié)構(gòu)形式。形1、把結(jié)構(gòu)不同的短語或句子改寫成結(jié)構(gòu)相同的短語或句子。2、把字?jǐn)?shù)盡量調(diào)整得整齊一些（可以增刪個(gè)別字詞）3、把語氣調(diào)整一致，但不可改變原意?？傊M量使句子整齊勻稱，構(gòu)成排比和對偶最好。

散句改整句1、把結(jié)構(gòu)不同的短語或句子改寫成結(jié)構(gòu)相同的短語或句子。散句改例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)調(diào)一致、勻整對稱。（2002年全國卷）

“成年累月的戰(zhàn)事，每況愈下的社會治安，經(jīng)濟(jì)的不斷衰退，動蕩不安的政局，生存環(huán)境的日益惡化，使世界上越來越多的人的正常生活受到威脅，甚至連生命財(cái)產(chǎn)都沒有保障?！眳⒖即鸢?①成年累月的戰(zhàn)事，②動蕩不安的政局，③不斷衰退的經(jīng)濟(jì)，④每況愈下的社會治安，⑤日益惡化的生存環(huán)境例：閱讀下面一段文字，調(diào)整畫線部分的語序，并做到各短語格式協(xié)例:將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減詞語，保留全部信息，語意連貫）(2005.江西)

書齋外面是陽臺，陽臺外面有碧湛湛的海和青郁郁的山。答：書齋外面是陽臺，陽臺外面是海，是山；海是碧湛湛的，山是青郁郁的例:將下面句子加橫線的部分變換成四個(gè)“是”字句。（可適當(dāng)增減整句改散句整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換其中的句式，穿插使用長短句，就成了散句。整句變散句的常用方式有兩種，一是改換結(jié)構(gòu)，二是改換詞語。

整句改散句整句變散句就是要把“整齊”變?yōu)椤板e(cuò)落”，改寫時(shí)變換例:盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性格有所不同。但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。

盡管他們來自不同的地區(qū)，彼此不相識，性格有所不同。但共同的語言卻把他們緊緊地連在一起。例:盡管他們來自不同的地區(qū)，盡管他們彼此不相識，盡管他們的性把下面的畫線部分改為散句。海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫?，從不改變自己的特色，在長江面前，大海是蔚藍(lán)的；在黃河面前，大海是蔚藍(lán)的；在其它江河湖泊面前，大海也是蔚藍(lán)的。

【參考答案】海不管在長江、黃河面前，還是在其它江河湖泊面前，都是一樣的蔚藍(lán)。練習(xí)把下面的畫線部分改為散句。海之所以為海，是因?yàn)楸旧缫唬瑥牟话严旅婢渥又挟嬀€的部分改為三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。閱讀教學(xué)需要朗讀。朗讀，方足以體會文章的音韻之美，文字之精，情感之切，意蘊(yùn)之深，風(fēng)格之新，手法之巧。朗讀時(shí)，要調(diào)動目、口、耳、心，也就是目觀其文，口誦其聲，耳聞其音，心通其意，形成目觀、口誦、耳聞、心通的綜合效應(yīng)。

【參考答案】不朗讀，不足以體會文章的音韻之美，文字之精；不朗讀，不足以體會文章的情感之切，意蘊(yùn)之深；不朗讀，不足以體會文章的風(fēng)格之新，手法之巧。

把下面句子中畫線的部分改為三個(gè)分句組成的雙重否定式排比句。閱下面是一段抒情性的文字，調(diào)整劃線部分結(jié)構(gòu)，使之成為能加強(qiáng)抒情效果的整句。啊，雨，我愛戀的雨啊，你給我?guī)砩幕盍?，你給我的感情帶來滋潤，你賦予我流動的思想！你給我的生命帶來活力，你給我的感情帶來滋潤，你給我的思想帶來流動！下面是一段抒情性的文字，調(diào)整劃線部分結(jié)構(gòu)，使之成為能加強(qiáng)抒情

重組式變換解題步驟單句重組復(fù)句重組提供情境變換句式

重組式變換解題步驟單句重組復(fù)句重組提供情境變換句式解題步驟：

重組句子是根據(jù)題目要求，在不改變原意的條件下，打亂句子的結(jié)構(gòu)，改變陳述的對象，重造一個(gè)新句子。這是近年高考的常見題型。重組句子通常按以下兩步進(jìn)行：

一、分析原句層次關(guān)系分析原句層次關(guān)系是做此類試題的第一步，變換句式的原則是變換后的句子要保留原意。因此，只有分清原句層次之間的關(guān)系，才能保證變換后句間的關(guān)系不變，從而保證原意的不變。解題步驟：

例1：用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改變原意。（99年全國卷）蘇軾的生活與創(chuàng)作充滿了矛盾，因?yàn)樗艿饺?、道、佛各方面的影響，思想比較復(fù)雜。

[解析]原句為兩層，都是因果關(guān)系的二重復(fù)句，其中第一層因果倒裝?，F(xiàn)要求以“儒、道、佛”開頭，我們可改原句的第二分句為主動句得到答案第一句，再以因果相承的順序排好另外兩句。

[參考答案]儒、道、佛各方面都對蘇軾有影響，使得他思想比較復(fù)雜，生活與創(chuàng)作充滿了矛盾。例1：用“儒、道、佛”開頭，重組下面這個(gè)句子，不得改

二、調(diào)整理順句子重組句子還要求在不改變原意的基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)增刪詞語，調(diào)整句序，從而保證變換后句子通順、流暢。例2：以“地上的獅、虎”為開頭，重組下面的句子。（2006年江西卷）天鵝在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等；而地上的獅、虎，空中的鷹、鷲就不是這樣，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾。答：地上的獅、虎_____________.參考答案：空中的鷹、鷲，都只以善戰(zhàn)稱雄，以逞強(qiáng)行兇統(tǒng)治群眾，而天鵝就不是這樣，它在水中為王，是憑著一切足以締造太平世界的所有美德，如高尚、尊嚴(yán)、仁厚等等。二、調(diào)整理順句子參考答案：空中的鷹、鷲，都只分類指導(dǎo)一、要求重組的句子如果是單句，則就必須找出要求轉(zhuǎn)換句子的主干。

舉例：用“信息革命”作開頭，重組下面的語句，不得改變原意。

電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明是繼蒸氣機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命----信息革命的標(biāo)志。信息革命是以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志的繼蒸汽機(jī)革命、電力革命之后的第三次技術(shù)革命。分類指導(dǎo)信息革命是以電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明為標(biāo)志的繼蒸汽機(jī)革命、電

二、要求重組的句子如果是復(fù)句，則首先應(yīng)明確復(fù)句的類型，注意保持復(fù)句關(guān)系不變。有關(guān)聯(lián)詞的必須把關(guān)聯(lián)詞找出來，然后分析開頭的詞語，如果必須換關(guān)聯(lián)詞，則必須找出可以替代原句中的關(guān)聯(lián)詞。

舉例一：以“學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性”開頭，重組下面的這句話，要求不變原意，適當(dāng)加以精煉。學(xué)問之道不是要去純粹地充當(dāng)前人的吹鼓手，而是要求你充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，這樣才談得上學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性。學(xué)術(shù)的創(chuàng)造性是要求你充分理解前人長處的同時(shí)，發(fā)現(xiàn)前人沒有達(dá)到的空白和缺陷，而不是去純粹充當(dāng)前人的吹鼓手。二、要求重組的句子如果是復(fù)句，則首先應(yīng)明確復(fù)句的類型

用“音樂”作開頭，重組下面句子，不得改變原意.

各種非理性的欲望，都可以在音樂中得到凈化，那是指聽眾中那些敢于懺悔自己一生過錯(cuò)的人，敢于承認(rèn)自己心底欲望的人，方才可以讓各種欲望在音樂中得到凈化。