2021年湖南省中考語文現(xiàn)代文閱讀之記敘文閱讀14篇

中考語文現(xiàn)代文閱讀匯編2021年湖南省記敘文閱讀14篇目錄窗花舞（2021湖南郴州） 2父親的車（2021湖南張家界） 4老周（2021湖南婁底） 7毛利先生（2021湖南株洲） 10母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)（2021湖南湘潭） 12神秘的大黃貓（2021湖南岳陽） 16誰的微信（2021湖南懷化） 18雪夜的老人（2021湖南邵陽） 21一個(gè)走運(yùn)的人（2021湖南衡陽） 23油果子（2021湖南益陽） 25遠(yuǎn)去了，母親放飛的手（2021湖南永州） 28真牛（2021湖南常德） 31種包谷的老人（2021湖南長沙） 33周末狂歡（2021湖南湘西） 36

窗花舞（2021湖南郴州）張金鳳①是誰在烏黑的窗欞上鋪展一派春意?是誰在漫天飛雪里開出一枝紅梅?是誰經(jīng)過剪刀輕靈的裁剪，給家中增添喜氣洋洋的期待?——是窗花。②我去趕年集，總是特意尋找窗花。那手工剪出的紅窗花，每一幅都經(jīng)由一雙靈巧的手撫摸過，充滿智慧和愛意;剪刀裁出的線條簡(jiǎn)約而質(zhì)樸，有著人間煙火的氣息。③窗花承載著我美好的記憶。幼時(shí)鄉(xiāng)下的冬日，紅彤彤的炭火盆旁，女人守著針線笸籮，用小剪刀在紅紙上勾畫自己的夢(mèng)。剪了一輩子窗花的奶奶，頭白了，耳背了，眼花了，可仍能剪窗花。她戴著花鏡盤腿而坐，小巧的剪刀在指尖輕盈地旋轉(zhuǎn)、舞蹈。左旋右轉(zhuǎn)之間，一朵朵美麗的窗花在她手中慢慢綻放:荷花在清澈的野塘裊裊出水，鯉魚蹦出水面;懷抱大鯉魚的胖娃娃，肉嘟嘟的臉上帶著笑剪著剪著，奶奶的思緒仿佛回到了年輕時(shí)光，勾起了她對(duì)勞動(dòng)歲月的記憶，嘴角笑起兩朵花兒。她剪出肌腱有力的農(nóng)夫揚(yáng)鞭驅(qū)健牛耕田，剪出忙于秋收的老者趕著滿載的馬車走在回家的路上。她也剪出悠然自得的休憩場(chǎng)景:戴斗笠的老人垂釣于湖畔，一圈圈細(xì)紅的曲線就是湖水的漣漪;搖蒲扇的奶奶在大樹下安詳?shù)匚⑿Α＂苋疹^升上來又落下去，窗欞紙暗下去又亮起來。那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。到年關(guān)，女人們刮掉舊窗紙，給窗欞撣去塵埃，貼上嶄新的白紙。那雪白的新窗紙，將覆蓋過往日子里的辛勞，給平實(shí)的生活增添浪漫。⑤新封的窗太素淡了，像茫茫的雪野，要開些花兒才有生機(jī)。等過了年，春天就到了，是應(yīng)該紅紅火火地開著花迎接它。于是，人們將紅彤彤的窗花張貼在雪白的窗紙上。年輕人的新房窗上貼的是鴛鴦戲水、喜鵲登枝、麒麟送子，從晨曦微明到月籠西窗，每一次抬眼看，窗上都流滿著幸福。姑娘們的窗上貼著嫦娥奔月、天女散花、百鳥朝鳳，這是她們自己剪的，把自己的心氣和期盼都張貼在窗上。住著學(xué)生娃的屋子，窗子常常是無形的教科書，窗花有聞雞起舞，有精忠報(bào)國，老人居住的窗上則貼著桃園結(jié)義、孟母三遷，老故事里的人生哲理，是一輩子的念想。⑥火紅的窗花，把風(fēng)景、傳說，戲文撒到窗上來，把所有的念想和期盼都凝結(jié)在窗上。窗花是枝頭飛翔的詩歌，是心頭傳承的薪火。⑦每年春節(jié)前，我都抽空剪幾幅自己的窗花。我的窗花師父是一位七十歲的老人。十幾年前她全家從農(nóng)村遷到城里，離了土地，就在家剪窗花分給親戚朋友。后來不斷有人聯(lián)系購買，這鄉(xiāng)村里的老手藝竟然被城市人接納和喜歡，于是她把剪窗花做成了自己的事業(yè)。⑧老人的窗花有傳統(tǒng)的樣式，也有女兒給設(shè)計(jì)的新穎花樣。我買窗花都是買雙份，一份貼在窗上，一份收藏著用來自己學(xué)著剪。從最簡(jiǎn)單的花樣開始，從笨拙漸漸嫻熟，線條由粗陋漸漸圓潤。有一年，竟也剪出幾幅頗為滿意的白菜圖，過年前分給親友們張貼，皆大歡喜。⑨去年我買了一套膠州秧歌人物的窗花，共十二張，有小嫚、扇女、翠花、鼓子等，人物栩栩如生，動(dòng)作鮮活動(dòng)感。把它們一一張貼到窗上，屋里登時(shí)熱鬧起來，就像在炕頭上演了一場(chǎng)秧歌大戲。新年的陽光里，這些窗花就像活的一樣，彩綢飛舞，扇子翻飛，耳畔似乎響起鑼鼓嗩吶的歡暢曲調(diào)。⑩不經(jīng)意抬頭往外看，見對(duì)面人家的玻璃窗上也貼著這種窗花。小區(qū)喇叭里響著熱鬧的《春節(jié)序曲》，屋角的紅燈籠在風(fēng)里晃動(dòng)著。那一刻，我感覺窗花上的舞者都在舞動(dòng)，舞得旖旎多姿，舞得虎虎生風(fēng)，團(tuán)團(tuán)祥和的喜氣籠罩著家家的春節(jié)。

(摘自《人民日?qǐng)?bào)》，2021年2月11日，有刪改)17.文章第③段說“窗花承載著我美好的記憶”。請(qǐng)你認(rèn)真閱讀③~⑤段，概括作者回憶了哪些事情。(4分)18.請(qǐng)結(jié)合上下文理解第④段劃線句中加點(diǎn)詞使用的妙處。(3分)那些盛開在笸籮里的窗花，耐心地等著好日子到來。19.第⑥段在文中的作用是什么?請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面進(jìn)行分析。(3分)20.聯(lián)系下面的“鏈接材料”，以文中的“窗花”為例，談非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承的意義。(4分)鏈接材料:非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在習(xí)近平心中有著極高的地位。他多次在不同場(chǎng)合闡釋中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義，“中華民族在幾千年歷史中創(chuàng)造和延續(xù)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂”“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本，如果丟掉了，就割斷了精神命脈”...他常常在考察中點(diǎn)贊那些植根于人民群眾樸素勞動(dòng)、傳承守護(hù)至今的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目?！緟⒖即鸢浮?7、①幼時(shí)鄉(xiāng)下冬日女人們尤其是奶奶細(xì)致地剪窗花;

②年關(guān)時(shí)節(jié)，人們張貼紅彤彤的窗花。。

18.①“盛開”一詞與花巧妙搭配，將窗花寫得鮮活靈動(dòng)，化靜為動(dòng)，富有動(dòng)態(tài)美;②寫出了人們對(duì)美好生活的期盼。

19.結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用。內(nèi)容上用“窗花是枝頭飛翔的詩歌”總承上文“窗花的美好”，用“是心頭傳承的薪火”總啟下文“窗花越來越被老百姓接納和喜歡”。

20.①非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是中華民族的根和魂，是中華民族的精神命脈。②窗花作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，它形式多樣而優(yōu)美，栩栩如生、富有動(dòng)感，凝聚著人們的智慧。③窗花承載著美好日子的喜氣祥和及美好祝愿，承載著人們對(duì)美好生活的念想和期盼。

（2021湖南郴州）父親的車（2021湖南張家界）①父親是位愛車之人。②那年，我五六歲，一天下午，正在家屬院和小伙伴們?nèi)鰵g兒，父親突然出現(xiàn)了，他神秘兮兮地把我叫過去?！案职秩タ匆粯雍脰|西！”他眼中的興奮瞬間感染了我。我馬上蹦跳著跟在他的身后。③一走出家屬院，我便驚叫起來，在我面前立著一個(gè)神氣活現(xiàn)的“大家伙”——一輛黑色兩輪摩托車。在30多年前，這可是稀罕物。父親笑著，悄悄對(duì)我說：“爸帶你騎兩圈，怎么樣？”④“好耶！”興高采烈的我，被父親抱上了車。只見他熟練地發(fā)動(dòng)，踩踏板，隨著一陣“嘟嘟”的轟鳴，我“風(fēng)馳電掣”起來，威風(fēng)極了。風(fēng)卷起了路上的黃葉，也揚(yáng)起了父親外套的衣襟。摩托車上的父親衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)，帥極了！父親帶著我，在家屬院門口那條四五百米的小路上，來回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來，一溜煙去還車了。車是單位的，被他好說歹說借出來的。⑤這個(gè)“秘密”當(dāng)天晚上還是到了母親耳朵里，她狠狠地批評(píng)父親：“你哪里會(huì)騎摩托？還敢?guī)虾⒆?！她那么小，出了事怎么辦？”⑥父親此后再也沒有騎過摩托車。記憶中，他騎著一輛28英寸帶橫杠的男式自行車做了很多事：給家里換煤氣罐，幫外婆買面、買米，周末載一家三口上公園……最重要的用途，當(dāng)然是每天接送我上學(xué)。⑦我上初中不久，父親的自行車被偷了。那時(shí)候丟一輛自行車，可是件了不得的事，親友們紛紛來問詢。父親笑言道：“車被人借走了，還不打算還，算啦，借他騎著吧！”眾人聽了大笑。⑧自行車被偷后，父親便沒有再買。沒過多久，父親有了另一輛車：三輪大板車。這種車可載人，可載物，但是特別沉，不好操作，手和腳都得用力，就算一個(gè)年輕漢子，騎不了多久也會(huì)滿身大汗。而中年父親開始蹬著它載客了。做了快20年國企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價(jià)一元：城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗。⑨就在那時(shí)，父親和他的三輪車又讓我“威風(fēng)”了一次⑩那年，家鄉(xiāng)的英金河發(fā)大水。我每天上學(xué)得經(jīng)過的西大橋，上下橋處汪起了兩池水，最深處可沒過一個(gè)成年人的胸部。那幾年，小轎車剛開始多起來，有點(diǎn)“初生牛犢不怕虎”。我親眼看見，小轎車呼嘯著沖進(jìn)水中，然后在最深處啞然熄火。于是，西大橋前后，都有好幾輛拋錨的小轎車。人如果要走過橋的話，“濕身”更是必然的。?不巧的是，那幾天正趕上期末考試，我既不能遲到，更不能“濕身”。父親說：“好辦！咱有三輪車怕啥？”于是，我和幾位小伙伴便成了他的“乘客”。水塘中三輪車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，水深處雖然能沒過大板，可我們只要把腿抬高，便不會(huì)弄濕。父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風(fēng)凜凜地過了水塘。完美！我心底然升騰起一股豪邁來。那次考試我拿了第一名。?后來，父親和母親用三輪車做起了小買賣，靠做小買賣的收入，供我讀完初中、高中，上了大學(xué)。我上大學(xué)那幾年，也是我家鄉(xiāng)變化最快的幾年：英金河上架起了新橋，河兩岸幢幢高樓平地起，街面上出租車換下了三輪車……?我研究生畢業(yè)來到上海，工作幾年后，生活安定下來。父親和母親退休后，相繼過來同住。父親快到65歲的時(shí)候，我換上了像樣的公寓，搬進(jìn)了新社區(qū)。面對(duì)著新環(huán)境，父親又喜滋滋地籌劃起來。一天，他悄悄同我商量：“我想買輛新車，買菜用?！薄昂冒?！買電瓶車？”“當(dāng)然好！”在我的力主下，我們?cè)谲囆羞x了最好的一輛電瓶車，從外觀上看，像極了摩托車。?取車那天，父親開心極了，硬是拉我下樓，載我在小區(qū)里“兜風(fēng)”。微風(fēng)吹起了他的衣襟，車上的他依然衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)；只不過，跟30年前相比，青絲已換作白發(fā)。父親的這30年啊，正是國家發(fā)展步子最大的時(shí)期。下崗、下海，他都趕上了；最難、最苦的活，他也都干過。他就是和國家一起奮斗過來，又日漸富足、自信起來的一代人。所以，每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩。有一句話，不管什么時(shí)候，他都掛在嘴上：“這就不錯(cuò)！”?父親沒有駕照，我想，他這輩子都不會(huì)擁有自己的大黑摩托了，但在他的眼神中，我分明看到了幸福和滿足。_____________________。來源：《解放日?qǐng)?bào)》選文有改動(dòng)）18.文章以“車”為線索，凸顯了時(shí)代的變遷。請(qǐng)根據(jù)故事情節(jié)填寫恰當(dāng)內(nèi)容①_____________→②騎自行車服務(wù)大家，樂觀面對(duì)被偷→③___________→④騎電瓶車，載我兜風(fēng)19.賞析下列句子。（1）父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風(fēng)凜凜地過了水塘。（2）下列兩個(gè)句子，填在文章最后一段的橫線處作為全文結(jié)尾句，你認(rèn)為哪一句更精妙？說說你的理由。句一：他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地。句二：他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把。20.第?段劃線句是議論抒情的句子，你讀出了什么情感？請(qǐng)結(jié)合全文，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀愕母形??！緟⒖即鸢浮?8.①.借來摩托車，帶我騎兩圈②.騎三輪大板車，賺錢養(yǎng)家（拉客賺錢或做買賣謀生），載我過橋19.（1）示例一：“浩浩蕩蕩”“威風(fēng)凜凜”“眾目睽睽”這幾個(gè)詞語，寫出了我們坐在父親板車上越過水塘?xí)r洋洋得意心情，蘊(yùn)含了我無比驕傲、自豪的情感。示例二：“載”“過”“穿”三個(gè)動(dòng)詞的使用，寫出了父親車技高超，動(dòng)作熟練的特征，蘊(yùn)含了我無比驕傲、自豪的情感。（2）示例一：句一更精妙。句一把“牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”放在“他手握車把”后面，單獨(dú)成句，更能強(qiáng)調(diào)父親內(nèi)心的堅(jiān)定與滿足、生活的淡定和從容（更強(qiáng)調(diào)父親生活樂觀、從容），意味深長，更適合作為文章結(jié)尾。示例：句一更精妙。句二“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”這個(gè)語句，語意未盡，似乎話末說完，不適合作為文章結(jié)尾。（其它回答，言之成理即可）20.（1）情感：表達(dá)了對(duì)父親及父親那一代人努力奮斗、樂觀面對(duì)困難的贊美之情，對(duì)國家不斷發(fā)展、進(jìn)步的自豪之情。（2）感悟：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們應(yīng)像父親那樣，樂觀面對(duì)生活中的困難，勇挑生活重?fù)?dān)，懂得感恩，懂得珍惜現(xiàn)在的美好生活。（言之有理即可）【解析】【分析】【18題詳解】本題考查概括故事情節(jié)。解答此題要讀懂文意，理清脈絡(luò)層次。通讀全文可知第①段為總起段，引起下文的敘述。題干中“騎自行車服務(wù)大家，樂觀面對(duì)被偷”為第⑥⑦段的內(nèi)容，所以第一個(gè)填空處為②至⑤段的內(nèi)容，由“父親笑著，悄悄對(duì)我說：‘爸帶你騎兩圈，怎么樣’”“好耶”“興高采烈的我，被父親抱上了車。只見他熟練地發(fā)動(dòng)，踩踏板，隨著一陣‘嘟嘟’的轟鳴，我‘風(fēng)馳電掣’起來，威風(fēng)極了。風(fēng)卷起了路上的黃葉，也揚(yáng)起了父親外套的衣襟。摩托車上的父親衣袂飄飄、神采飛揚(yáng)，帥極了！父親帶著我，在家屬院門口那條四五百米的小路上，來回騎了兩圈，之后便急忙抱我下來，一溜煙去還車了。車是單位的，被他好說歹說借出來的”等內(nèi)容可知，這一部分寫了父親用借來的摩托車帶“我”兜風(fēng)；題干中“騎電瓶車，載我兜風(fēng)”為?至?段的內(nèi)容，所以第二個(gè)填空則為⑧至?段的內(nèi)容，由“而中年父親開始蹬著它載客了。做了快20年國企職工，他和母親雙雙下崗，以此謀生。起步價(jià)一元：城區(qū)小，花兩元就能跑遍。父親就這樣一單一單地接，一元一元地賺，每天一身臭汗”“我和幾位小伙伴便成了他的‘乘客’。水塘中三輪車穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，水深處雖然能沒過大板，可我們只要把腿抬高，便不會(huì)弄濕。父親騎三輪車載著我們，浩浩蕩蕩地過了橋，又在眾目睽睽之下穿過拋錨的小轎車，威風(fēng)凜凜地過了水塘?！薄案赣H和母親用三輪車做起了小買賣，靠做小買賣的收入，供我讀完初中、高中，上了大學(xué)”等內(nèi)容可知，這一部分寫了父親用三輪大板車維持一家人的生計(jì)，河水漫漲時(shí)用三輪車載著我們平平安安過橋。根據(jù)以上內(nèi)容概括即可。【19題詳解】本題考查賞析句子。解答此題要先確定賞析角度再結(jié)合語境分析。（1）由“載”“過”“穿過”“穿”等一系列動(dòng)詞可知句子為動(dòng)作描寫，同時(shí)動(dòng)作分別用“浩浩蕩蕩”“威風(fēng)凜凜”“眾目睽睽”四字詞語修飾，形象生動(dòng)地寫出了父親駕車嫻熟、車技令人佩服，體現(xiàn)了我們?cè)诟赣H用三輪車載著我們平平安安穿過河水漫漲的大橋時(shí)的得意和暢快的心情，表達(dá)了“我”以此為榮和對(duì)父親的欽佩。（2）通過比較句式可知，句一“他手握車把，牢牢地，穩(wěn)穩(wěn)地”為倒裝句，將“他牢牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”中的狀語提到后面獨(dú)立成句，是突出父親當(dāng)時(shí)騎車的狀態(tài)，從而將父親騎上新電瓶車的欣慰、幸福和滿足感突出出來，表現(xiàn)了父親淡泊寧靜而又堅(jiān)強(qiáng)自信的生活態(tài)度，從而突出了中心。而句二“他牢地穩(wěn)穩(wěn)地手握車把”放在最后，讓人覺得還有下文，作者卻未表達(dá)，從而心生疑問。做結(jié)尾不恰當(dāng)，所以句一更精妙。由以上分析言之成理即可?！?0題詳解】本題考查理解情感并感悟。解答此題要讀懂文意理解主題。由“最難、最苦的活，他也都干過。他就是和國家一起奮斗過來，又日漸富足、自信起來的一代人”“每往前一步，他都覺得更好；每一次更好，他在心里都深深感恩”等內(nèi)容可知，表達(dá)了對(duì)父輩艱苦創(chuàng)業(yè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人生態(tài)度的贊美，以及對(duì)國家日益強(qiáng)大人民生活水平日益提高的由衷感嘆。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們?nèi)匀灰敫篙吥菢痈矣诿鎸?duì)生活中的艱難困苦，用自己的努力創(chuàng)造更美好的生活。還要懂得珍惜和父母在一起的時(shí)光，懂得珍惜當(dāng)下的幸福生活。本題結(jié)合劃線句及主題言之成理即可。（2021湖南張家界）老周（2021湖南婁底）尚書華①家中洗漱間的水管突然漏了，水“嘩嘩”地淌了一地。情況嚴(yán)重，必須馬上找人修理。②來到零工市場(chǎng)，沒待我張口，手持維修項(xiàng)目牌子的師傅們立刻擁上推介自己。倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶。我沖他一招手，師傅點(diǎn)下頭跟我走了。③到家后，師傅看了看漏水的地方說：“有點(diǎn)麻煩，管子折在墻里了?！雹芪艺f：“可不是嘛，若不是折在墻里我自己就修了。沒工具?！雹輲煾刀自诘厣?，仰臉瞅我一眼：“怎么，這活兒你會(huì)干？”⑥“我哪會(huì)？就是瞎鼓搗。過日子總不能事事都求人吧?！雹摺鞍?，這話我愛聽。不管哪一行，能學(xué)就學(xué)點(diǎn)，手藝多了不壓人，學(xué)在身上誰也搶不走?！雹鄮煾颠吜倪厪墓ぞ叨道锓龉ぞ撸弶?、掐管沒用多長時(shí)間，就修理好了。⑨我問：“多少錢？”師傅張開巴掌：“五十?！雹馕乙汇叮遣皇且蒙倭它c(diǎn)？去年下水道堵了，找人來疏通，收了兩百元。?師傅見我沒吭聲，以為要多了。問我：“那你想給多少？”?我說：“八十。”?這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”?我點(diǎn)點(diǎn)頭，掏出一張百元鈔票遞給他。他疑惑地打量我一眼，把錢接過去，不聲不響又給我找回一張五十元，說：“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢?！迸R出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場(chǎng)。?我家樓房住得久了，設(shè)施難免老化。沒過多久，廚房棚頂粘的樹脂板開始一塊塊掉落。我自己鼓搗半天，修不了，只好打電話找老周。?不多時(shí)，老周來了，氣喘吁吁。進(jìn)屋水也沒喝一口，操起家什就開始干活。我夸他真行，啥活兒都會(huì)干。他嘿嘿笑著說：“這都是后來學(xué)的一些小手藝。我的老本行是打水桶、爐筒、洗衣盆什么的，那才是我的拿手活兒。退回三四十年，我那手藝很吃香吶！”我笑著答道：“那是真的，當(dāng)年有你這手藝可不得了，吃香的喝辣的。”他聽這話很受用，感嘆一句說：“現(xiàn)在老百姓生活好了，沒人再用這些老物件，我那手藝用不上嘍，淘汰嘍?！甭犓恼Z氣有點(diǎn)感傷，我趕緊說：“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好?。　?忙完手上的，他扭頭跟我說：“手藝被淘汰了，那是社會(huì)進(jìn)步的結(jié)果；這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。按理說，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了。可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)。”我聽得連連點(diǎn)頭。?他哈哈一笑，擺手說：“不嘮了，干活?！辈倨疳敇專九九?，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案。到底是手藝人！我心中暗自佩服。?活干完后，我又想多給些。他連連擺手“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)?！边@時(shí)他電話響了，接完電話，沖我一努嘴：“瞧，又來活兒了，我得趕緊走。”說完，拎上工具兜，推開門走人了。?我望著他匆匆下樓的身影，驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感……（2021年5月1日《人民日?qǐng)?bào)》，有刪改）（1）解釋選文?段加點(diǎn)詞語的含義。操起釘槍，啪啪啪，一陣有節(jié)奏的聲響，很快活兒干利索了。（2）品析段劃線句子。這回輪到師傅發(fā)愣了，瞪大眼睛反問一句：“多少？八十？”（3）選文結(jié)尾段寫到“驀然覺得老周這個(gè)人生活得很有幸福感”，試分析老周的“幸福感”源自什么。（4）簡(jiǎn)析選文中老周的形象特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮俊痉治觥勘疚耐ㄟ^寫老周為“我”維修水管和廚房棚頂兩件事，表現(xiàn)了老周自尊自信、正直樸實(shí)、熱愛勞動(dòng)、積極進(jìn)取、聰明、手巧等形象特點(diǎn)，表達(dá)了對(duì)普通勞動(dòng)者的贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查詞語的含義。此題要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文內(nèi)容進(jìn)行理解。“利索”本義是利落。結(jié)合“再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案”可知，這里指老周修好了廚房棚頂。（2）本題考查語句賞析能力。此題可從人物描寫的角度著手，“瞪大眼睛”是神態(tài)描寫，“多少？八十”是語言描寫，結(jié)合老周要五十元，“我”要付八十元的內(nèi)容可知，這里寫出老周聽到“我”要多付給他錢時(shí)的震驚、疑惑的心情，可見他樸實(shí)的品質(zhì)。（3）本題考查對(duì)文章的理解分析能力。此類題要在了解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見，老周的“幸福感”源自他對(duì)自己手藝的自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”“活干完后，我又想多給些。他連連擺手‘不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)’”可見，老周的“幸福感”源自他正直、樸實(shí)的品質(zhì)。由“你這不挺好嘛，這個(gè)年紀(jì)身體棒棒的，還能靠勞動(dòng)、憑手藝賺錢，服務(wù)于民，效力社會(huì)，多好啊”可見，老周的“幸福感”源自雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民。由“按理說，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰，我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見，老周的“幸福感”源自趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂。有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好。由“瞧，又來活兒了，我得趕緊走”“拎上工具兜，推開門走人了”可見，老周生意好，生活充實(shí)。可據(jù)此作答。（4）本題考查分析人物形象的能力。此類題可從人物的言行進(jìn)行分析概括。由“倒是有一個(gè)人，坐在那一直沒起身，看上去六十歲左右，面無表情地瞅著我。那神情給我的感覺是：自信，用不著跟別人爭(zhēng)搶”可見，老周自尊自信。由“謝謝你的好意。我只收五十。我是個(gè)手藝人，靠手藝吃飯。今天這點(diǎn)活兒就值五十，不能多收你的錢”可見，老周正直樸實(shí)。由“臨出門時(shí)送我一張名片，告訴我他姓周，讓我以后有事直接打電話找他，用不著再跑市場(chǎng)”可見，老周熱心體貼。由“這人要是被淘汰了，那是不求進(jìn)取的結(jié)果。按理說，我自己有社保，夠吃夠喝，可以享清福了?？晌揖褪情e不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢”可見，老周熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。由“我這個(gè)人沒念幾年書，可腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”可見，老周聰明，手巧。答案：（1）“利索”本義是利落，文中指老周修好了廚房棚頂。（2）這一句運(yùn)用神態(tài)、語言描寫，生動(dòng)地寫出老周聽到“我”要給他八十元錢時(shí)震驚、疑惑的心情，表現(xiàn)出老周樸實(shí)的性格特點(diǎn)。（3）老周的“幸福感”源自：①對(duì)自己手藝的自信；②正直、樸實(shí)的品質(zhì)；③雖然年紀(jì)大了，但身體健康，勞動(dòng)不輟，服務(wù)于民；④趕上好時(shí)代，有社保，衣食無憂；⑤有學(xué)習(xí)、進(jìn)取精神，聰明，手藝好；⑥生意好，生活充實(shí)。（4）①自尊自信，由老周不像別的維修師傅急著推介自己，說自己“修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”等內(nèi)容可見；②正直樸實(shí)，由維修水管后只收五十元，“不用。我掙的都是功夫錢，多要心里不踏實(shí)”等內(nèi)容可見；③熱心體貼，由老周送“我”名片，讓“我”不必再跑市場(chǎng)可見；④熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取，由“可我就是閑不住，愿干活兒，看見活兒手就癢癢。所以，這些年我不斷學(xué)些新手藝，就是不想被這個(gè)時(shí)代淘汰”可見；⑤聰明，手巧，由“腦子不笨，手也算巧，修修補(bǔ)補(bǔ)的小活兒，我看兩遍就會(huì)”“再看那棚頂，樹脂板重新粘過，又添上鋼釘加固，結(jié)實(shí)程度自不必說，就連那細(xì)密的釘眼都呈現(xiàn)出好看的圖案”等內(nèi)容可見?！军c(diǎn)評(píng)】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。（2021湖南婁底）毛利先生（2021湖南株洲）（日本）芥川龍之介初中三年級(jí)時(shí)，教我們班英語的先生病故。由于事發(fā)突然，學(xué)校便請(qǐng)時(shí)任某中學(xué)英語教師的一位叫毛利先生的老人，臨時(shí)任教我們的英語課。毛利先生，給人第一眼印象便是個(gè)矮個(gè)子，令人聯(lián)想起演雜耍的小丑。那光溜溜的禿頭與鴕鳥蛋毫無二致。那身禮服，古色蒼然，令人忘卻原先曾經(jīng)是黑色的。可是在那有點(diǎn)臟的翻領(lǐng)下面，竟鄭重其事地系著一條極其鮮艷的紫色領(lǐng)帶，猶如一只展翅的蛾。所以，在先生走進(jìn)教室的同時(shí)，不期而然地從各個(gè)角落發(fā)出強(qiáng)忍住笑的聲音。毛利先生回答了學(xué)生們的敬禮，尖聲招呼道：“諸位！今后由我來教諸位選讀課。”所幸的是我們還未笑出聲來，先生點(diǎn)了一個(gè)同學(xué)的名字，并稱他為“君”，讓他譯讀一節(jié)課文。毛利先生不時(shí)地摸摸紫色的領(lǐng)帶，對(duì)誤譯不消說，就連發(fā)音上的一些細(xì)微毛病都仔細(xì)加以糾正。他的發(fā)責(zé)格外做作，可大致正確清晰。然而，當(dāng)那個(gè)學(xué)生回到座位上，先生開始譯讀那一段時(shí)，同學(xué)們失笑聲此起彼伏。盡管如此，毛利先生仍繼續(xù)譯讀下去，直到響起課間休息的號(hào)聲。其后不久，有天毛利先生像往常一樣扯起尖嗓子，熱情地講解英語詩歌《人生領(lǐng)》。我鄰座的一個(gè)柔道選手，竟在課本下面攤開武俠小說。大概過了二十分鐘，忽然毛利先生從座位上站起來，就著正講著的詩歌，大談起人生問題來了，喋喋不體：“諸位還不了解人生。對(duì)吧？就是想了解，也還是無法了解。惟其如此，諸位是幸福的。到了我們這把年紀(jì)，苦惱的事也多。是不是？苦惱的事真是不少，就拿我來說，有兩個(gè)孩子，于是就得送他們上學(xué)。一上學(xué)……嗯……一上學(xué)……學(xué)費(fèi)怎么辦？就是嘛，就得交學(xué)費(fèi)。是不是？所以苦惱的事多著呢……”大家不由得又竊笑起來。與我鄰座的柔道選手突然撂下小說，氣勢(shì)洶洶地起身質(zhì)問：“先生，我們是來向您學(xué)英語的，所以，如果您不講英語，我們就沒必要進(jìn)這個(gè)教室。如果您還繼續(xù)這樣講下去，我立刻到操場(chǎng)上去?！泵壬裨饬死讚簦霃堉?，呆立在桌旁，朝著那個(gè)剽悍的學(xué)生的臉直盯了一兩分鐘。他突然用手正了正紫色領(lǐng)帶，禿腦袋朝下低了兩三次，說道：“哦，是我不對(duì)，是我錯(cuò)了，鄭重道歉。的確，諸位是為學(xué)英語來上課的。不教諸位英語，是我不對(duì)。我錯(cuò)了，我鄭重道歉。好嗎？我鄭重道歉?！彼鎺е瓶薜男θ?，再三重復(fù)著同樣的話。在先生向我們賠不是的當(dāng)兒，那個(gè)柔道選手卻回頭瞥了我一眼，露出狡黠的微笑，即刻又讀起小說來了。情況既然如此，一個(gè)學(xué)期過去，未再見到毛利先生的身影。打那以后的七八年間，連先生存在的本身，幾乎都忘記得一干二凈。大學(xué)畢業(yè)的那年十二月初，時(shí)值黃昏，冷空氣陣陣襲來，我不經(jīng)意地走進(jìn)一家咖啡館。沒有顧客，我漫不經(jīng)心地茫然打量著，忽然看見圍在服務(wù)員中間的一位老者，不論是那鴕鳥蛋似的禿頭外表，還是那古色古香的禮服，還有那永是紫色的領(lǐng)帶，一望便知，他正是毛利先生?！壬吨馍らT忙不迭地給服務(wù)員講解著：“這個(gè)形容詞管著這個(gè)名詞。知道了吧？然后看看這個(gè)名詞……緊接著它后面——緊接著它后面的是什么，你們知道吧？”毛利先生正在教服務(wù)員英語呢。桌上攤放著一本書。先生不厭其煩地講解著。一如往昔。周圍站著的服務(wù)員擠在一起，個(gè)個(gè)聚精會(huì)神，目光炯炯，老老實(shí)實(shí)地聽著先生那匆忙的講解。啊，我們的毛利先生！如果說有天生的教育家的話，那的確就是先生吧。大正七年（1918）十二月11．下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．作者對(duì)毛利先生衣著外貌的描寫貫穿始終，但“我”對(duì)他的感受卻不一樣。B．毛利先生課上想以自己的人生為例，讓學(xué)生更深刻地理解詩歌《人生頌》。C．說毛利先生上課“不講英語”，不過是“柔道選手”掩飾真實(shí)目的的借口。D．作者用第一人稱敘事，說明“我”的見聞、主人公的遭遇都是真實(shí)發(fā)生的。12．《毛利先生》與魯迅《孔乙已》都以人物為標(biāo)題，但與“毛利先生”不一樣，“孔乙己”是別人隨意給他取的綽號(hào)。從標(biāo)題的不同，可以分別看出作者主要的寫作目的是什么？（4分） 13．結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析毛利先生為什么是“天生的教育家”。（6分） 【參考答案】11．D12．要點(diǎn)：①《毛利先生》作者的主要目的是寫“我”從無知淺?。胺咐蠋煟嚼硇猿墒欤ㄗ允±⒕危┑霓D(zhuǎn)變過程（1分）；“先生”是尊稱，表達(dá)了作者的敬愛之情。（1分）；②《孔乙己》作者的主要目的是反映一般社會(huì)對(duì)于苦人的涼?。ǜ裟?、冷漠、冷酷）。（2分）【注意題干“別人隨意給他取的綽號(hào)”，故須從“別人”（社會(huì)）的角度回答?！浚ㄒ馑紝?duì)，言之成理即可。）13．參考要點(diǎn)：①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)；②熱衷教學(xué)；③耐心盡責(zé)；④尊重學(xué)生（寬容待人）；⑤保持初心。（答出一點(diǎn)得2分，答出三點(diǎn)即可得6分，但必須有觀點(diǎn)和事例，只有觀點(diǎn)沒有事例不給分。不限于以上五點(diǎn)，言之成理即可。）（2021湖南株洲）母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)（2021湖南湘潭）①一個(gè)女人一旦做了母親，便會(huì)愛自己最愛的人，然后辜負(fù)最愛自己的人。②外婆去世的時(shí)候，她16歲。她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心。可是母親不知道，那些天，她正在暗暗生母親的氣：母親的母親走了，可母親更多的卻似乎不是為親人的走難過，而是擔(dān)心她。母親怎么可以這樣？她記得很清楚，在成長的歲月里，外婆對(duì)她說得最多的話就是：“妞妞，長大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福?！巴馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怒。③她對(duì)母親的疏遠(yuǎn)，母親是不安而憂慮的。那天，她再次將母親放在書桌邊漸漸涼掉的牛奶沉默著端出去后，她覺得母親哭了，一剎那，有些悔意，畢竟，母親對(duì)她足夠好。那天晚上，她睡下后，聽到母親悄悄走進(jìn)來。她不想跟母親說話，閉著眼睛裝睡。母親就在她床邊坐下來，她能感覺到母親一直注視著她，目光里，有些猶豫，有些期待，又有些憂傷。那種可以清晰感覺到的目光，幾乎讓她快要裝不下去了。畢竟，那是愛她的母親。好在母親坐了一會(huì)兒就站起來。她偷偷睜開眼睛，看到母親走到窗邊，輕輕將窗簾的縫隙拉嚴(yán)。從窗口到房門，短短幾步，母親走了好半天。房門近乎無聲關(guān)閉的那一刻，她的心軟下來，想起她一次次對(duì)外婆的承諾，她決定，結(jié)束對(duì)母親的冷漠。④第二天早上，她醒來，起床前想了想，躺在床上大喊了一聲“媽”。A母親幾乎是即刻就推門進(jìn)來了，眼神里有些慌亂，連聲問她：“怎么了？做噩夢(mèng)了？”“她搖頭，笑笑，然后用撒嬌的口吻說：“媽，你做什么好吃的了？”因?yàn)榧?dòng)，母親的聲音都有些輕輕顫抖：“牛奶，荷包蛋，還有你愛吃的小粽子……”那頓飯，她吃了很多。她和母親的關(guān)系，就這樣恢復(fù)到從前。母親的愛，更加細(xì)致和妥貼起來。⑤高三，她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后幾個(gè)月里，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：“你這孩子?！彼匦Γ骸皨專掖饝?yīng)過外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好。”母親忽然就哭了。她和母親，再無隔閡。她長成快樂明媚的女子，畢業(yè)，工作，戀愛，結(jié)婚，產(chǎn)女。轉(zhuǎn)眼，小寶一歲了。小寶很依賴母親，像她當(dāng)年依賴外婆。⑧初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五個(gè)手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了。那一刻，她心如刀割。⑦她想起和母親同睡的那天晚上，她終于問出了那個(gè)壓在心底的問題：“媽，外婆去世的時(shí)候，你是不是也非常難過，但是你不想說？”當(dāng)時(shí)母親顯然愣了一下，沉默了片刻，說：“外婆是媽的媽媽，媽當(dāng)然難過，可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅(jiān)強(qiáng)，覺得活著有勁，雖然傷心，但不覺得絕望?！雹嗄菚r(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親。可是，她和母親一樣，都會(huì)為了愛自己的孩子辜負(fù)最愛自己的人，哪怕那辜負(fù)是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個(gè)字：愛往下走。每一個(gè)女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也一樣。一樣為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人。⑨原來，母愛就是這樣一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)。而被辜負(fù)的人，卻永遠(yuǎn)無怨無悔。（原文有改動(dòng)）【鏈接】那天我又獨(dú)自坐在屋里，看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落。B母親進(jìn)來了，擋在窗前：“北海的菊花開了，我推著你去看看吧?！八俱驳哪樕犀F(xiàn)出央求般的神色?！笆裁磿r(shí)候？“你要是愿意，就明天？”她說。我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了?！昂冒桑兔魈??！蔽艺f。她高興得一會(huì)坐下，一會(huì)站起：“那就趕緊準(zhǔn)備準(zhǔn)備?！鞍ρ剑瑹┎粺?？幾步路，有什么好準(zhǔn)備的!”她也笑了，坐在我身邊，絮絮叨叨地說著：“看完菊花，咱們就去“仿膳”，你小時(shí)候最愛吃那兒的豌豆黃兒。還記得那回我?guī)闳ケ焙幔磕闫f那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個(gè)……”她忽然不說了。對(duì)于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也沒回來。（節(jié)選自史鐵生《秋天的懷念》）6．閱讀《母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》全文，從“她”的角度，填寫下表。（3分）時(shí)間情節(jié)心理／表現(xiàn)外婆去世的時(shí)候①暗暗生母親的氣那天晚上感受到母親的目光，看到母親拉窗簾，挪步出去決定結(jié)束對(duì)母親的冷漠高三最后幾個(gè)月的一個(gè)晚上要求與母親一起睡，并對(duì)母親提起外婆②初夏的時(shí)候③心如刀割

7．下列對(duì)《母愛是場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》有關(guān)內(nèi)容的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）（

）A．第⑦段采用了插敘的敘述順序，補(bǔ)充交代了積壓在她心里的問題得到了答案這一內(nèi)容。B．文章中的外婆，母親和“她”都是為愛自己最愛的人，辜負(fù)了最愛自己的人。C．本文以第三人稱角度來敘述，展開對(duì)“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對(duì)母愛的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。D．文章最后一段總結(jié)全文，點(diǎn)明題旨，與開頭遙相呼應(yīng)，使文章渾然一體。8．標(biāo)題“母愛是場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”有何含義？請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫?。?分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．品味下列語句，體會(huì)加點(diǎn)詞蘊(yùn)含的情感。（4分）（1）那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）她出去了，就再也沒回來。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．《母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)》一文中的A處劃線句和鏈接材料《秋天的懷念》節(jié)選中的B處劃線句，在描寫方法上具有相似性，請(qǐng)加以賞析。（3分）__________________________________________________________________________【參考答案】【分析】本文以第三人稱角度來敘述，展開對(duì)“母愛”的回憶，表現(xiàn)成長過程中對(duì)母愛的理解和層層深入的認(rèn)識(shí)。結(jié)尾表達(dá)了她讀懂了母愛之后的釋然和激動(dòng)，以及對(duì)媽媽的敬重和深深的感激之情?！窘獯稹浚?）本題考查對(duì)文章內(nèi)容和情感的理解。解答此文要讀懂文意，理解主題并結(jié)合相關(guān)語段分析。由第②段“外婆去世的時(shí)候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心”可知，外婆去世的時(shí)候，她非常傷心，母親放心不下她，日夜守在她身邊。由第⑤段“高三，是她學(xué)習(xí)最緊張的一年。最后沖刺的幾個(gè)月，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)母親頭頂冒出的白發(fā)時(shí)，她愣住了。那天晚上，她忽然變得像個(gè)小孩子，堅(jiān)持要母親和她一起睡。母親嗔怪她：‘你這孩子?！匦Γ骸畫?，我答應(yīng)過外婆，以后一定會(huì)對(duì)你好?！赣H忽然就哭了。她和母親再無了隔閡”等內(nèi)容可知，當(dāng)她要求和母親一起睡時(shí)，她心中對(duì)母親的隔膜已經(jīng)消失了。由第⑥段“初夏的時(shí)候，單位組織了一次拓展訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)有個(gè)項(xiàng)目叫心路歷程，教練讓每個(gè)人都將自己的手指比喻成生命中最重要的人。五根手指，分別代表了女兒、母親、父親、自己和一個(gè)的朋友。第一個(gè)被壓下的手指她選擇了代表朋友的。下一個(gè)，她卻為難了，最終選擇了父親。再后來，她遲疑的時(shí)間更久，終于選擇了自己。但是在最后一個(gè)目標(biāo)的舍棄中，她萬分難過，最終，在教練的一再催促下，猛地將代表母親的手指壓倒下去了，那一刻，她心如刀割”等內(nèi)容可知，在心路歷程測(cè)試到最后一個(gè)目標(biāo)時(shí)她將代表母親的手指壓倒下去的瞬間，她內(nèi)心如刀割般難受。（2）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和賞析。解答此題要讀懂文意，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解分析。ACD.正確；B.有誤，由第②段“外婆去世的時(shí)候，她16歲，她愛外婆，外婆走了，她哭到歇斯底里。母親沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心”“她記得很清楚，在她成長的歲月里，外婆對(duì)她說得最多的話就是：‘妞妞，長大了一定要對(duì)媽媽好，要讓媽媽享福?！馄胚@樣愛著母親，外婆走了，母親卻那樣平靜，這讓她很生氣，甚至漸漸有了怨”等內(nèi)容可知，文章寫外婆的叮嚀，表達(dá)了外婆對(duì)女兒的愛，并未表現(xiàn)外婆為愛自己最愛的人，負(fù)了最愛自己的人。故選：B。（3）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。解答此題要讀懂文意，理解主題。由文章第②段和第⑤段等內(nèi)容可知，文中寫母親在外婆去世時(shí)卻“沒日沒夜地守著她，為她擔(dān)心”，而她在心路歷程測(cè)試到最后一個(gè)目標(biāo)時(shí)她將代表母親的手指壓倒下去，第⑧段寫到“那時(shí)，她再也忍不住地淚流滿面。無疑，世間最愛母親的人是外婆，最愛她的人，是母親?？墒?，她和母親一樣，都會(huì)為了愛自己的孩子辜負(fù)最愛自己的人，哪怕那辜負(fù)是無意的，是不情愿的。10年以后，做了母親的她，終于理解了母親說過的那四個(gè)字：愛往下走。每一個(gè)女人做了母親，愛得再偉大也都存著自私，自私到不愿把愛分給他人，只愿全部交給孩子。她，也義樣，一樣為愛自己最愛的人，負(fù)了最愛自己的人”，所以“母愛是一場(chǎng)重復(fù)的辜負(fù)”的含義是，普天下的母親都全身心的愛著自己的孩子，這種愛自私到不愿分配給他人一點(diǎn)點(diǎn)，而孩子就是自己最愛的人，為了自己的孩子而辜負(fù)了哪怕是最愛自己的母親。（4）本題考查結(jié)合詞語體會(huì)情感。解答此題要讀懂文意，結(jié)合語言環(huán)境理解分析。①“再也”寫出了聽了媽媽的“可是外婆不在了，媽還有你，就覺得堅(jiān)強(qiáng)，覺得活著有勁”之后，她無法控制自己的情緒而淚流滿面。表達(dá)了她讀懂了母愛之后的釋然和激動(dòng)，以及對(duì)媽媽的敬重和感激。②“再也”是指的母親在“我”同意去看花時(shí)，非常高興，卻因說了讓兒子敏感的字眼而“悄悄”離開，就沒有回來。表達(dá)的作者因母親病逝的悲痛以及沒有完成母親和“我”去看花的愿望的遺憾和悔恨之情。（5）本題考查對(duì)描寫方法的賞析。A處“母親幾乎是立刻就推門進(jìn)來了”是動(dòng)作描寫，“幾乎”“立刻”等詞語寫出了母親聽到她招呼自己時(shí)的著急，“眼神里有些慌亂”是神態(tài)描寫，形象地寫出了母親以為她出了什么問題時(shí)的惶恐，“怎么了？做噩夢(mèng)了”是語言描寫，寫出了母親的焦灼和憂慮。B處寫母親“擋在窗前”體現(xiàn)了母親怕兒子看到樹葉飄落而傷感的心情，“北海的菊花開了，我推著你去看看吧”則表現(xiàn)了母親希望兒子消沉的心情能變得好起來，從而體現(xiàn)了母親對(duì)兒子無微不至的愛。答案：（1）①母親守著她，為她擔(dān)心

②對(duì)母親再無隔閡

③玩心路歷程的小測(cè)試將代表母親的手指壓倒下去。（2）B（3）每一個(gè)母親都把自己全部的愛交給了自己的孩子；這種愛也是自私的，母親在愛自己孩子的時(shí)候，辜負(fù)了最愛自己的人。（4）①“再也”表達(dá)了她無比感動(dòng)及對(duì)媽媽的理解和深深的感激。②“再也”表達(dá)了作者對(duì)母親永遠(yuǎn)離去的無比痛苦和遺恨。（5）兩處都運(yùn)用了語言描寫和動(dòng)作描寫，都寫了母親對(duì)兒女深深的愛。A處運(yùn)用動(dòng)作描寫、語言描寫及神態(tài)描寫相結(jié)合的描寫方法，表達(dá)了母親聽到“我”呼喊后的緊張、擔(dān)憂和對(duì)女兒深深的關(guān)切之情；B處運(yùn)用動(dòng)作描寫和語言描寫相結(jié)合的描寫方法，表現(xiàn)了母親的細(xì)心及對(duì)兒子的牽掛和關(guān)切之情?！军c(diǎn)評(píng)】標(biāo)題的含義和作用：1．揭示文章中心或主題；2．是文章的線索；3．對(duì)文章人物和主題有象征作用；4．有的標(biāo)題有雙關(guān)的作用。（2021湖南湘潭）神秘的大黃貓（2021湖南岳陽）①母親正操起扁擔(dān)要劈我，卻突然驚喜地叫道：“是他蓮姨吧？他蓮姨吧！”②我好奇地停下逃命般的腳步，回頭看，母親已站在遠(yuǎn)處的大路邊，抓著一位婦人的手興奮地喊著我：“國子，過來，叫你蓮姨?！蹦赣H從來沒這么和我說過話，嘴里像含了蜜。我猶豫著，因?yàn)槲野褍赏八魸娏耍赣H剛才沒劈到我，現(xiàn)在是不是想把我誆過去劈？“來呀國子，你蓮姨，還有弓子，你們小時(shí)候在外婆家玩得可好呢?！蹦赣H拉著婦人身旁一個(gè)和我差不多高的孩子，極力向我獻(xiàn)殷勤。③我突然意識(shí)到母親是要留這位蓮姨在我家吃飯，于是走過去。蓮姨快步迎上來，氣喘吁吁：“呀！國子，都這么高啦……”“國子，把弓子肩上的袋子接下來，背家去。”母親一邊吩咐我，一邊彎腰挑蓮姨剛放下的擔(dān)子。④“翠姐，我家也不遠(yuǎn)了，不去，不去你家……”蓮姨阻止母親挑地的擔(dān)子。“就你見外！都吃飯時(shí)間了，都到我家門口了，你走??！走了就不是姐妹！”母親氣沖沖地推開蓮姨挑起擔(dān)子，“我曉得，你每次趕集都繞著我家走，生怕喝我一口水。今天要不是你挑著擔(dān)子，小路不好走，你又繞過去了……”母親的語氣很不滿，但臉上含笑?！澳睦锬睦飭汛浣悖沂歉F忙，家里丟不開……”蓮姨跟著，也笑著。⑤弓子一口氣灌下我家兩大碗井水后，坐在門口，低著頭，不和我說話。我也沒心情和他說話，只琢磨著母親今天會(huì)燒什么好菜招待客人：肉，家里沒有，但菜里的香油一定會(huì)倒得多。想到這，我就激動(dòng)起來，但又不能把激動(dòng)表現(xiàn)出來，不然下午等客人一走，母親輕則又要罵我沒出息，重則又要用扁擔(dān)劈我，順帶著把剛才沒有劈的也劈了。“每次客人走后我就要倒霉，今天要出出她的丑。”我在心里給自己定下對(duì)付母親的基調(diào)。⑥“他蓮姨，你坐會(huì)兒，我出去抱些柴草?！蹦赣H說著就走出院子。我心里一笑，母親又開始裝了：灶邊柴草滿滿的，哪里還要再抱？不過是干那種事罷了。我有了主意。⑦我坐在門口弓子的對(duì)面，有一句沒一句地應(yīng)答著蓮姨熱情的問話，眼睛不時(shí)地瞟向身后。“誰！干什么！”我突然的大叫嚇得蓮姨和弓子猴子般地躥起來，更嚇得身后的母親大跳?！跋胨腊∧?！”看到蓮姨，母親的聲音又立即柔和起來，“他蓮姨你看，我家這調(diào)皮的東西……”母親撿起被我嚇得掉在地上的一塊臘肉，放到窗臺(tái)上?！耙粯拥模壹疫@東西更調(diào)皮，更調(diào)皮……”蓮姨笑著，還輕輕揪了揪弓子的耳朵。弓子莫名其妙地看著我。我們倆一笑，在院子里玩起來。⑧不一會(huì)兒，母親親切地喊我進(jìn)屋。我似乎忘了先前的不快，蹦蹦跳跳地跟著母親進(jìn)了廚房。母親笑著關(guān)上門，卻突然用胳膊將我的頸子死死一箍，手掌緊緊捂住我的嘴，另只手似乎用盡全力擰我的屁股，眼珠子就要跳出來，聲音低卻異常兇狠：“拿出來！不然客人一走，我就要你命！”我疼得叫不出聲，也不敢叫出聲，只疑惑、無助地看著母親?！叭?，窗臺(tái)上的肉，藏哪去了？”母親的兩只眼珠子恨不得要蹦出來砸死我。我急切地?fù)u頭，慘兮兮地看著母親，淚水大滴大滴地滾落。⑨“翠姐翠姐！大黃貓！一只大黃貓叼走了肉！”蓮姨在門外急切地叫起來。母親急忙丟開我，低聲說句“不許哭”，就打開門和蓮姨一起去追大黃貓。母親和蓮姨沒有追回那塊肉——那塊剛剛被母親從鄰家借來，并且當(dāng)母親做賊一般悄悄往窗臺(tái)上放時(shí)還被我的惡作劇嚇得要死的那塊肉。⑩這天的飯桌上雖然沒有肉，但多放了香油的韭菜和白菜尤其香，我和弓子一人吃了三大碗飯。飯后，蓮姨從后院上廁所回來，手里拿著一塊肉，驚喜地對(duì)我母親說：“翠姐，這塊肉被大黃貓丟在了后院，還差點(diǎn)把我踩滑倒了?！蹦赣H接過那塊肉，看了看：“他蓮姨，你這么幫我……”?蓮姨他們走后，我見母親看著那塊肉直抹眼淚，就恨恨地說：“哼！大黃貓，下次讓我碰上非打死不可……”“傻孩子，什么大黃貓？”母親苦笑了笑，“大黃貓叼肉，哪有丟下的道理？哪有連一個(gè)牙印子都沒在肉上留下的道理……”?十二歲的我，不懂母親在說什么。22.【梳理故事情節(jié)】根據(jù)小說內(nèi)容，將故事情節(jié)補(bǔ)充完整。（2分）母親邀請(qǐng)蓮姨母子吃飯→①________→②________→肉失而復(fù)得。23.【分析人物形象】（1）勾畫第⑧段中與母親有關(guān)主要細(xì)節(jié)，分析它們反映了母親怎樣的心理，并結(jié)合全文探究母親有這種心理的原因。（4分）兩個(gè)角度主要細(xì)節(jié)母親心理原因“我”和蓮姨都能感受到的①②④只有“我”都能感受到的箍、捂住、擰、跳、砸、聲音低卻異常兇狠③（2）結(jié)合全文，關(guān)注第⑨段和第⑩段加點(diǎn)詞“急切”“驚喜”，分析蓮姨制造“大黃貓”假象的原因，并說說這個(gè)假象凸顯了蓮姨什么性格特征。（3分）24.【賞析敘事藝術(shù)】這篇小說以“十二歲我”的視角來敘述故事，這樣寫有什么好處？（2分）【參考答案】22.(1).母親去鄰居家借臘肉招待蓮姨母子(2).蓮姨假稱肉被大黃貓叼走23.(1)①親切地喊我進(jìn)屋，笑著關(guān)上門②不想讓蓮姨看出異樣③發(fā)現(xiàn)肉丟后的著急與痛心④自家生活窘迫，又想熱情的款待蓮姨(2)蓮姨知道我家生活窘迫，不想給我家增加負(fù)擔(dān)，所以才會(huì)制造“大黃貓”假象。從中可以看出蓮姨的溫暖體貼、善解人意。24.增加了故事的真實(shí)性，以未成年人的視角詮釋母親的熱情真摯和蓮姨的善良體貼，雖然十二歲的我還不理解兩人之間的感情，但兩人美好的形象與真摯的情誼卻躍然紙上，感人至深。（2021湖南岳陽）誰的微信（2021湖南懷化）蒙福森那天，老高在上班。近來單位的事特別多，特別煩。老高正忙著，突然，口袋里的手機(jī)振動(dòng)了一下，老高拿出手機(jī)一看，有一條微信，兒子發(fā)來的。老高的兒子在外地讀大學(xué)，已經(jīng)大四了，還有幾個(gè)月就畢業(yè)了?！袄习郑掳嗔?？”老高回復(fù)：“沒有，正忙著呢?！薄澳屠蠇屵€好嗎？”老高驀然一怔，回道：“好，都好。你呢？好嗎？”“我啊，很好，我每天跑步，打球，上課……過幾天我要參加學(xué)?；@球比賽……”老高看著手機(jī)里大段大段的文字，心想：今天兒子咋回事了？太陽打西邊出來啦？老高有些茫然。兒子繼續(xù)發(fā)微信，一條接一條，老高讀得眼花繚亂，一條還沒有看完，沒來得及回復(fù)，另一條又來了。老高懵了。老高去了一趟衛(wèi)生間，洗了一把臉，好讓頭腦冷靜下來。洗過臉后，老高思維清晰多了，腦海里突然間跳出一個(gè)念頭來——接下來，他該問錢了吧?！袄习郑蚁胭I臺(tái)電腦用來學(xué)習(xí)。給我打三千塊錢，好嗎？”老高在心里竊笑了一下，回道：“好啊。你什么時(shí)候要？”“當(dāng)然是現(xiàn)在啦?！薄翱晌艺习嗄?，忙得很，沒空。下班再打給你好嗎？”“好。你什么時(shí)候下班？”“十二點(diǎn)?！笔謾C(jī)終于像一匹奔跑了很久的馬，暫時(shí)安靜下來了。下班后，老高剛回到家，兒子的微信又來了：“老爸，怎么還沒打錢啊？我在街上，等著買電腦呢?！崩细吡⒖袒亓艘痪洌骸暗鹊?。”老高對(duì)老婆桂芬說：“兒子來微信了，要錢買電腦呢。”桂芬說：“那趕緊打給他呀?！崩细哒f：“可我懷疑這不是咱們兒子。和我微信聊天的，應(yīng)該是一個(gè)騙子，他撿到了咱兒子的手機(jī)，想敲詐一筆！”桂芬大吃一驚：“這、這是怎么回事啊？你咋知道是騙子？你打兒子電話啊！”老高說：“打了，沒接。和他微信聊天，他就聊?！惫鸱艺f：“打兒子輔導(dǎo)員的電話，跟兒子聯(lián)系?！陛o導(dǎo)員的電話打通了，聯(lián)系上兒子后，兒子說，手機(jī)丟了，正在上課，本想放學(xué)后再打電話告訴你們。老高說，有人撿到你的手機(jī)了，想詐騙一筆錢。兒子哦了一聲，沒說幾句就掛掉了。老高說：“看見了吧，這才是咱兒子。”桂芬覺得奇怪，問老高：“你咋知道那不是咱們兒子？”老高打開兒子的微信給桂芬看：“這幾年兒子在上海讀大學(xué)，你什么時(shí)候見過他主動(dòng)問候我，并和我聊這么多話——每次，無論我說什么，寫了多少字，苦口婆心，語重心長，他都草草地簡(jiǎn)單回復(fù)幾個(gè)字：‘嗯’‘哦’‘知道了’等等。我第一次見到這么熱情的兒子，跟我聊了這么多，心里就嘀咕：這是我兒子嗎？該不會(huì)是騙子吧？你看看，果然是騙子！”桂芬嘆息：“誰讓你和兒子有代溝有隔閡?。男〉酱?，你和兒子說過多少句話？”老高沉默下來，有些傷感。桂芬安慰他：“唉，現(xiàn)在的年輕人都這樣，你別往心里去?！崩细吆懿桓吲d：“年輕人就是這樣嗎？”“你發(fā)什么火，你不也是這樣——你跟你父母一年到頭聊過幾句話？你關(guān)心過他們嗎？你有多久沒去看望他們了？有多久沒和他們一起吃飯了？”桂芬瞪了老高一眼。老高的心突然痙攣了一下，像被子彈擊中一樣。黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。老高的心里，像被雨水澆濕了似的，濕漉漉的。老高冒雨來到一棟舊樓，提著大包小包，上到五樓，昏暗的路燈下，老高望著那扇熟悉而又陌生的門，百感交集，稍頃，輕輕地敲了一下，一下，又一下?！罢l呀？”屋里，一個(gè)蒼老的聲音傳出來。那是老高年近八旬的老父親的聲音?！鞍?，是我……”老高靠在門框上，不由自主地，臉上淚水肆意流淌。（選自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）16．下列對(duì)小說的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．本文從老高收到“兒子”不尋常的微信寫起，再寫老高識(shí)破騙局并在與妻子的對(duì)話中自我反省，最后寫老高雨夜回家探望父母。B．文中的老高是一個(gè)渴望得到兒子的關(guān)愛，但又和兒子存在代溝與隔閡的父親形象。C．文中桂芬說的“你發(fā)什么火……”這句話主要是針對(duì)老高對(duì)她發(fā)火而做出的反擊回應(yīng)，此時(shí)她覺得很委屈。D．這篇小說大量采用對(duì)話描寫，通過對(duì)話描寫，能很好地表現(xiàn)人物的心理活動(dòng)，同時(shí)也推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。17．小說開頭部分老高看到“兒子”發(fā)來的一連串微信后，內(nèi)心也產(chǎn)生一系列反應(yīng)，請(qǐng)從文中找出描述老高反應(yīng)的詞語并填到下列橫線上。①_____→②_____→③_______→冷靜18．請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析文中劃線句子。黃昏時(shí)，電閃雷鳴，大雨滂沱。19．小說結(jié)尾處寫到老高“臉上淚水肆意流淌”，請(qǐng)說說老高流淚的原因。小說到這里戛然而止，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣結(jié)尾的好處。20．這篇小說折射出什么社會(huì)現(xiàn)象？作為一個(gè)孩子，你覺得可以為改變這種現(xiàn)象做出哪些努力？【參考答案】16．C17．一怔茫然懵了18．環(huán)境描寫。表面上寫黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨，實(shí)際上寫老高深刻反思之后內(nèi)心的凌亂與悔恨，為后文老高冒雨去看望父親做下鋪墊，推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。19．“老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌”很明顯是在妻子的啟發(fā)下，認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而主動(dòng)改正的表現(xiàn)，是“微信詐騙”事件的后續(xù)影響，深化了文章主題。寫到老高“任淚水肆意流淌”就戛然而止，給讀者留下了廣闊的想象空間，從而使文章產(chǎn)生了言有盡而意無窮的藝術(shù)效果。20．子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝。作為孩子，應(yīng)當(dāng)多主動(dòng)找父母溝通，聽取父母的意見；孩子應(yīng)多理解父母，多主動(dòng)從情感上關(guān)心父母；孩子應(yīng)?；丶铱纯?，多與父母團(tuán)聚?！痉治觥?6．本題考查文本理解。C項(xiàng)桂芬說的話主要是針對(duì)“老高與父親也很少交流”是事實(shí)，既是對(duì)老高“否定年輕人”的否定，又推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。故選C。17．本題考查文本內(nèi)容篩選。根據(jù)“老高驀然一怔”“老高有些茫然”“老高懵了”，可以概括出“一怔、茫然、懵了”的情緒變化。18．本題考查語句賞析。首先，明確這是環(huán)境描寫，寫出了黃昏時(shí)候的電閃雷鳴和滂沱暴雨；其次，這是老高內(nèi)心“在反思之后內(nèi)心凌亂與悔恨”的表現(xiàn)，這就為老高發(fā)現(xiàn)自己的問題，冒雨去看望老父親做下鋪墊，從而推動(dòng)了故事情節(jié)的發(fā)展。19．本題考查小說結(jié)尾作用。小說的結(jié)尾，老高老高冒雨來看望父親，任淚水在臉上流淌，這明顯是“微信詐騙”事件的后續(xù)，是老高從中反思到了自己身為人子的不足，從而主動(dòng)改過的表現(xiàn)，這樣，就深化了小說主題。其次，在寫到“淚水肆意流淌”就戛然而止，這是藝術(shù)留白，給讀者留下了廣闊的想象空間。20．本題屬于拓展延伸。通過“微信詐騙”事件險(xiǎn)些成功及老高與父親平時(shí)溝通很少的事實(shí)，說明了“子女與父母之間溝通少，有隔閡，有代溝”的社會(huì)現(xiàn)象。作為子女，能為此做些說明呢？首先是主動(dòng)的看望團(tuán)聚，其次是關(guān)心慰問，最后是溝通交流，以達(dá)到消除隔閡的目的。（2021湖南懷化）雪夜的老人（2021湖南邵陽）葉騎①雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來，撒在我的臉上，像針，刺入肌膚。這痛告訴我，自己還在這個(gè)城市活著。

②寒冷。這是這個(gè)城市，在這個(gè)夜晚，留給我唯一真實(shí)的印記。

③三年了，一千多個(gè)日夜，我三次告別父母，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，在這個(gè)城市開始自己的事業(yè)。但最終，三次創(chuàng)業(yè)換來的結(jié)局，是最初的壯志雄心成了今晚口袋里僅剩的十五塊錢。我淡淡發(fā)笑，索性把這十五塊錢，再換成三罐啤酒，一無所有，大概，不過如此吧。

④我拿出手機(jī)，突然有著想傾訴的欲望。但打給誰呢？爸媽？萬萬不能。朋友？能說真心話的又有幾人。不如，就跟眼前的夜相對(duì)無言吧，何必傾訴，誰愿傾聽？我坐在公園的長椅上，看著這個(gè)城市的燈火，突然忘了，在這個(gè)世界上有一種東西，你捂住嘴巴，它們就會(huì)從眼睛里跑出來。

⑤夜越來越深，氣溫幾乎跌至冰點(diǎn)，整個(gè)公園除了自己這個(gè)失意人，已經(jīng)找不到其他行人。

⑥我獨(dú)自對(duì)著這茫茫夜色，雪花漫天飛舞。不知道什么時(shí)候，對(duì)面的長椅上來了一個(gè)老人。

⑦老實(shí)說，一開始，我并沒有注意到老人的到來。興許，他恰巧從這里路過，或是心里也藏著一點(diǎn)兒心事；而我，一個(gè)年輕人在這里坐著，他干脆也坐上片刻，這么冷的天，他不會(huì)待得太久。

⑧我沉浸在三年創(chuàng)業(yè)的歲月里，分不清哪是雪，哪是淚。老人一直在我對(duì)面坐著，偶爾用目光打量一下我，像問候，像關(guān)懷，似乎也沒有離開的意思。

⑨我漸漸對(duì)這個(gè)老人有些好奇，不知道他這樣跟我面對(duì)面坐著，是巧合，還是另有用意。

⑩我前幾天看報(bào)紙，說這附近的一個(gè)社區(qū)成立了一個(gè)老年服務(wù)隊(duì)，專門給需要幫助的陌生人提供力所能及的服務(wù)。莫非，他是這個(gè)服務(wù)隊(duì)的成員，怕我一時(shí)想不開，做出什么傻事？或者，是我長得像他的孩子，而他也曾在深夜里，看見自己的子女在生活面前聲淚俱下、遍體鱗傷，眼前的這一幕勾起了他內(nèi)心深處的回憶？抑或，他是自己一個(gè)遠(yuǎn)方未曾謀面的親人，我不認(rèn)得他，而他記得我，這個(gè)孤獨(dú)的夜晚，是他無聲的陪伴？?我黑色幽默般地放飛想象，希望求得一絲慰藉。但最終，悲傷如雪花般向我襲來，生活的痛楚，再次將我包圍。終于，夜色已深，是離開的時(shí)候了。眼前這個(gè)老人到底是誰，又何必在意。我站起身，朝自己的出租房走去。?沒走幾步，我隱隱察覺到，身后的老人也站起了身子。我轉(zhuǎn)過頭，恍惚中，看見老人步履蹣跚地走到長椅旁，彎腰，撿起地上的三個(gè)空啤酒罐，微微向我致意，然后，安靜地離開了公園。我怔怔地站在原地，突然明白過來，卻怎么也不敢相信——這是一個(gè)拾荒老人，他用雪地一晚的守候，換來了三個(gè)易拉罐。?我望著老人遠(yuǎn)去的方向，驀地記起他坐在公園長椅上，任由雪花飄落的那份倔強(qiáng)。或許，在他的一生中，還經(jīng)歷過無數(shù)個(gè)這樣的夜晚，雪花可以落在他的頭上，可以刺進(jìn)他的肌膚，但大雪，從未將他掩埋。?風(fēng)雪愈緊了。?我撥通母親的電話，告訴她，今年生意沒做好，但自己所在的城市下了一場(chǎng)大雪，老人們常說，瑞雪兆豐年，明年一定會(huì)是一個(gè)好年成。

（選自《2018年中國微型小說精選》，有刪改）17.試分析第①段在文中的作用。（2分）18.文章為什么以“雪夜的老人”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（2分）19.從描寫方法的角度賞析第⑩段。（2分）20.文章最后說“老人們常說，瑞雪兆豐年。明年一定會(huì)是一個(gè)好年成”。結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。（2分）【參考答案】17、首段環(huán)境描寫點(diǎn)明了故事發(fā)生的時(shí)間和環(huán)境特征，也渲染了一種凄涼的氛圍，烘托出作者內(nèi)心的凄涼和痛苦。18、①老人是小說中的主要形象。②“老人”引發(fā)的故事推動(dòng)著故事情節(jié)發(fā)展。③“老人”為了生存而頑強(qiáng)堅(jiān)守的行為給作者啟迪，是小說主題的集中體現(xiàn)。19、連用三個(gè)問句，想象老人可能的身份和用意，引發(fā)“我”對(duì)老人身份的三次誤會(huì)。這種誤會(huì)的展開描寫，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，激發(fā)讀者的閱讀興趣，增強(qiáng)了可讀性。20、瑞雪之后是豐年，要坦然面對(duì)失敗，對(duì)未來要充滿信心和希望；人生只有在不斷戰(zhàn)勝困難中成長，在經(jīng)歷失敗中成功。（2021湖南邵陽）一個(gè)走運(yùn)的人（2021湖南衡陽）秦文君在我家附近的一個(gè)路口，有一株高大茂密的香樟樹，粗天蒼勁的樹干，四面伸長的枝葉，昭示這是一株歷經(jīng)滄桑的百年古樹。香樟樹的清幽常引人駐足。香樟樹下臥著一個(gè)小小的雜貨鋪。小商鋪出售一些糖果、煙草之類的小東西，那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵。女店主是一個(gè)端莊美麗的女子，她最喜歡說的一句話是：“真走運(yùn)啊！”女店主總是端坐在那里，含著笑招呼客人。閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦，發(fā)帶啦，隨后就掛在店里，有誰喜歡就買走。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草?！斑@筆袋就像春的顏色?！蔽艺f，“特別美?！薄拔艺孀哌\(yùn)，”她的眼里漾起了春光，“遇到了一個(gè)知道我心思的人?！彼娢蚁矚g，隨即從桌子下面拿出她編的各種小飾物。我驚訝地發(fā)現(xiàn)，整個(gè)世界都在她的手上呢：天空的云朵，海上的浪花，草原的駿馬，還有那永遠(yuǎn)開不敗的四季花。我買下了筆袋，也牢牢地記住了這位制作者，也許是受到了她友好的對(duì)待，也許是她單純的眼神，也許是她那句“真走運(yùn)啊”。我常會(huì)順道去看看那家雜貨店，有時(shí)買些東西，有時(shí)只是看看。因?yàn)樵谖业纳钊锖苌儆腥苏J(rèn)為自己很幸福。有些人在外人看來已經(jīng)過得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。可這店主，多么平凡。她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢。但就是這個(gè)人，每天穿著得體的衣裳，還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮。有一天中午，我路過后門口，她正在吃午飯，就著開水吃一只大大的糯來團(tuán)?？匆娢宜π?，又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子?！澳阍摰綄?duì)面的店里吃一碗熱面?！蔽艺f，“那才舒服。”可她說，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的，那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！拔矣羞@樣的朋友，”店主說，“真走運(yùn)?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說去爬黃山時(shí)，用它來盤頭發(fā)。她讓我歸來時(shí)替地帶一張黃山的風(fēng)景照。她又說：“真走運(yùn)啊！”像是恭喜我，又像是在說她分享了這個(gè)“走運(yùn)”。歸來后，我如約前去把我拍攝的最好的一張照片帶轉(zhuǎn)地。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山?！坝欣|車嗎？”她問，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說。“是??！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過。后來我搬了住處，好久沒有去店里。有一天，我忽然想念起她來，便匆匆趕去?？傻搅四?，香樟樹依舊挺立，卻不見了小商鋪，也不見了女店主，只有石凳上一位多歲的老太太！我驚詫極了，連忙上前打聽，老太太說：“搬遷了?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛?？”“不知道?！崩咸珳啙岬难劾镆黄龅?，“不容易呀，一個(gè)下肢癱瘓的女子！“誰？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說不上話。原來她是個(gè)不能行走的女子！地是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽光一樣的笑容，卻從沒在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?；蛟S今生再難相見了！夕陽中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依怕香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心牌。抬頭間，那燦爛的笑容似在眼前……（摘自《微型小說選刊》，有改動(dòng)）21．小說圍繞“我”與女店主的交往，寫了四件事。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括第一和第三件事。（2分）① ① →吃糯米團(tuán)→ ② →送照片22．小說中，“我”到最后才知道女店主是一個(gè)下肢癱瘓的女子，其實(shí)前文已經(jīng)多處埋下伏筆，請(qǐng)找出其中的兩處。（2分）23．你覺得小說中的女店主是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（4分）24．有人認(rèn)為“香樟樹下”也可作為這篇小說的標(biāo)題，你更喜歡哪個(gè)標(biāo)題？請(qǐng)說明理由。（2分）【參考答案】【分析】本文寫香樟樹下有一個(gè)雜貨鋪，雜貨鋪的女主人是一個(gè)美麗端莊并且手很巧的女人?！拔摇北凰幙椀木晒P袋所吸引，買下了筆袋，有時(shí)會(huì)看到她開心知足地把八十多歲的老太太送來的糯米團(tuán)當(dāng)午飯，還會(huì)囑托“我”帶黃山風(fēng)景照給她。直到女主人搬走“我”才知道她是一個(gè)癱瘓的女子，下肢癱瘓并不“走運(yùn)”的她卻最喜歡說“真走運(yùn)”?！窘獯稹浚?）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。此題先根據(jù)提示找到相關(guān)語段，再仿照示例以簡(jiǎn)短的動(dòng)賓短語進(jìn)行概括。第①空，可由開頭至“還把頭發(fā)梳得漂漂亮亮”的內(nèi)容概括為：買筆袋。第②空，可由“還有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡……我夢(mèng)到過”概括為：買發(fā)卡。（2）本題考查對(duì)伏筆的掌握。伏筆就是上文看似無關(guān)緊要的事或者物，對(duì)下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示，或者說是前文為后文情節(jié)埋伏的線索。前文“女店主總是端坐在那里，含著笑招呼客人”“她終日坐著，等待人們的光顧，還得一張一張撫平那些亂糟糟的零錢”“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了”等語句寫她終日坐著和渴望去黃山，這些內(nèi)容暗示她是位殘疾人?？蓳?jù)此作答。（3）本題考查對(duì)人物形象的分析能力。解答時(shí)，在通讀全文的基礎(chǔ)上，形成對(duì)人物命運(yùn)和形象的把握即可。由“閑下來時(shí)，她就低下頭用絲線編織些小飾物，諸如手鏈啦、發(fā)帶啦”“那些瓶瓶罐罐上沒有一點(diǎn)積塵”可知，女店主是一個(gè)心靈手巧、勤勞的人。由“又說自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子”“那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的”可見女店主是一個(gè)懂得感恩、善良的人。由“原來她是個(gè)不能行走的女子”可見女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。（4）本題考查對(duì)標(biāo)題的賞析。本題答案不唯一，關(guān)鍵是要寫清理由?？蓮挠孟笳魇址c(diǎn)明題旨的角度來說明以“香樟樹下”為題的好處，可從“走運(yùn)”作為貫穿情節(jié)和突出人物性格的角度說明以“一個(gè)走運(yùn)的人”為題的好處。答案：（1）①買筆袋

②買發(fā)卡（2）①第4段中說：女店主總是端坐在那里，含笑著招呼客人。②第11段中說：她終日坐著，等待人們的光顧。③第17段中說：要有一天我也能去看看就好了。（3）①女店主是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)樂觀的人。她下肢癱瘓但從不怨天尤人，對(duì)顧客總是報(bào)以笑容。②女店主是一個(gè)熱愛生活的人。她每天穿著得體，頭發(fā)梳得漂漂亮亮，編織的小東西都是生活中美好的事物。③女店主是一個(gè)知足常樂的人。她下肢癱瘓但每天都說“真走運(yùn)”。④女店主是一個(gè)心靈手巧，勤勞的人。她編織各種精巧的小飾物，經(jīng)營的商鋪一塵不染。（4）示例一：我喜歡“香樟樹下”，因?yàn)樗c(diǎn)明了故事發(fā)生的地點(diǎn)，同時(shí)香樟樹象征著身殘志堅(jiān)的女店主，吸引讀者。示例二：我喜歡“一個(gè)走運(yùn)的人”，因?yàn)榕曛髯钕矚g說“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文，且點(diǎn)明小說主題，揭示了一個(gè)并不走運(yùn)的人感恩生活、樂觀堅(jiān)強(qiáng)的積極心態(tài)?！军c(diǎn)評(píng)】分析概括人物形象的方法：（1）從文章中直接找出表現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（2）從他人的相關(guān)言行以及人物自身的言行中提煉出體現(xiàn)人物品質(zhì)、性格等的詞語；（3）聯(lián)系文章所要表現(xiàn)的主題思想，進(jìn)行綜合提煉概括。（2021湖南衡陽）油果子（2021湖南益陽）①一進(jìn)門就聞到一股香味，我不禁脫口叫道：“哇，油果子！”這是再熟悉不過的香味，卻也是久違了的香味。它彌漫在空氣中像調(diào)皮的精靈，一下把我?guī)Щ氐侥请y以忘懷的小山村。②那是奶奶居住的一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村，也是給我的童年帶來了很多快樂的小山村。不說春日里追逐蜂蝶的欣喜，夏日里白天釣蝦夜晚納涼聽故事的愜意；也不說秋日里野果酸酸甜甜的美味，冬日里在雪地追蹤鳥獸足跡的興奮。單這小小的油果子，就曾帶給我無限歡樂。③農(nóng)歷臘月二十五左右，小山村的農(nóng)家就開始忙碌起來，磨豆腐，炸油果。這時(shí)，整個(gè)山村，無論走到哪里，空氣中都飄蕩著悠悠的菜油香。我們小孩子家嘴饞鼻子尖，這幾日，可是要大飽口福。哪家今天磨豆腐、炸油果，我們就會(huì)循著香味聚集到哪家，有時(shí)一天就跑好幾家。雖然家家生活還不夠富裕，但只要甜甜地叫一聲“爺爺奶奶”或者“伯伯嬸嬸”，不用我們?cè)僬f其他話，迎接我們的準(zhǔn)保是剛出鍋的大碗油果子，冒著青煙兒，熱乎乎的，香噴噴的。我們一窩蜂地?cái)D著，爭(zhēng)著，一手拈上一個(gè)后，就退到旁邊使勁對(duì)著油果子吹氣，急切地等待熱氣稍散就趕緊塞進(jìn)嘴里。性急的等不及過早塞進(jìn)了嘴里，燙得直呼氣也舍不得吐出來……肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，還要急急慌慌地結(jié)伴往下一家趕。④奶奶家每年炸的油果子總要比別家多，散發(fā)出的香味自然也就濃，家門口聚集的孩子當(dāng)然也最多。在奶奶“小心油點(diǎn)濺到燙著”的關(guān)照聲中，我們?cè)缫褔谠钸?。一小籃方方正正的豆腐塊倒入油鍋，一股白色霧氣在“刺啦”的聲響里騰空而起，迅速彌漫整個(gè)灶間，嚇得我們不由得往后退了退。回過神來，我們這群孩子，就又在這混合著濃烈菜油香味的迷蒙霧氣里拍手歡呼起來。等到霧氣略略散去一些，就能依稀看見白白的油果子在油鍋里不停地翻滾冒著泡泡，伴隨著“滋滋”的聲響而慢慢變成了金黃，于是，我們又你擠我、我擠你地大聲向奶奶叫道：“我要四個(gè)，我要四個(gè)?！薄八膫€(gè)，我要五個(gè)?！雹菸覀兙瓦@樣互不相讓地嚷嚷著，嘰嘰喳喳爭(zhēng)個(gè)不停。奶奶呢，總是樂呵呵地說：“好，好，別急，先每人五個(gè)，盡飽吃，行了吧？”⑥那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子?？諝庵袧B滿了油果子的香味，我們一邊使勁呼吸著，一邊急急地提醒奶奶：“好了，奶奶，油果子好了?！蹦棠逃脫粕装延凸佑址藥讉€(gè)身，才盛起來分給我們每人五六個(gè)。我們歡喜地捧著金邊鑲花的小瓷碗，蹲在大門口的石階上，嘻嘻哈哈吃上半天，滿手滿嘴都是油膩膩的菜油……⑦回城讀書后，極少有機(jī)會(huì)再回小山村。童年的玩伴，謀面的更少，現(xiàn)在可能已大多不認(rèn)識(shí)了，唯有這油果子的香味，還是如此熟悉。（作者張洪超，有刪改）（1）請(qǐng)用一句話概括文章的中心事件。（2）閱讀文章，要關(guān)注標(biāo)題?！侗秤啊贰多l(xiāng)愁》《棗兒》等課文標(biāo)題的作用都十分突出。本文以“油果子”為題，“油果子”在全文中起了什么作用？（3）分析文章第③段中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（4）分析下面兩句話在寫法上的相同之處及其作用。①那最先下油鍋的豆腐塊，在我們的注視下，終于一個(gè)接一個(gè)的浮出了油面，漸漸地由方變圓，快樂地翻滾著變成了金黃色的油果子。②感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。（杜甫《春望》）（5）讀了這篇文章，你從中獲得怎樣的寫作啟示？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要談?wù)?。（?）～（4）題已涉及的方面除外）【參考答案】【分析】本文由油果子的香味引出回憶，寫童年時(shí)在山村與小伙伴們吃油果子的經(jīng)歷，表達(dá)了對(duì)童年、故鄉(xiāng)、親人的懷念之情?！窘獯稹浚?）本題考查概括文章事件的能力。此類題通常可用“人+事+結(jié)果”的模式作答。本文主要人物是“我”，事件是童年時(shí)在小山村吃油果子?？蓳?jù)