2021年湖南中考化學(xué)真題分類匯編：實驗探究題（附答案解析）

2021年湖南中考化學(xué)真題分類匯編：實驗探究題

一.實驗探究題（共11小題）

1.（2021?衡陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如

圖所示。該小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液

【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氫氧化鈉溶液②

碳酸鈉溶液③硫酸鈉溶液

【查閱資料】Na2s04溶液和BaC”溶液均呈中性

【實驗探究一】

同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評價

溶液變紅乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，你

甲1酚酗溶液

猜想①成立認(rèn)為他的理由

是_______________________。

d樣品溶滿

丙同學(xué)認(rèn)為:猜想①的溶液久置可

乙足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡

1猜想②成立能變質(zhì)，加足量鹽酸也會產(chǎn)生氣

泡。

1樣品溶液

【實驗探究二】

丙同學(xué)重新設(shè)計實驗如下:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或結(jié)果

步驟一：取少量樣品溶液于試—猜想①正確，且已部分變質(zhì)。

管中，加入過量BaCh溶液，步驟二完畢后，溶液中除酚

振蕩獻

步驟二：靜置，取少量上層清溶液變紅外。還含有的溶質(zhì)有

液于另一支試管中，滴種（填數(shù)字）。

加1____________________?

【交流與討論】

大家認(rèn)為該實驗方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液己完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)

論。

【實驗反思】

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：，為了防止變質(zhì)，該藥品必

須要保存。

（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽。

2.（2021?永州）某研究性學(xué)習(xí)小組對鐵、銅的金屬活動性及實驗后的廢液進行探究，設(shè)計

下列實驗。

I.鐵、銅金屬活動性比較

實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論

①將Cu絲插入盛有2mL稀硫酸的試管Cu絲無變化，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

中

②將Fe絲插入盛有2mL稀硫酸的試管中Fe絲表面有氣泡產(chǎn)生，其反應(yīng)的化學(xué)方程式

為____________________。

③將Fe絲插入盛有2mLeuSO4溶液的Fe絲表面有____________________色物質(zhì)覆

試管中蓋。

結(jié)論：通過上面實驗，可知Fe的金屬活動性比Cu（填“強”或

"弱”）。

II.將上面①、②、③實驗后的液體收集在一燒杯中，對該燒杯中的廢液進行分析。

（1）甲同學(xué)觀察到廢液呈現(xiàn)藍(lán)色，認(rèn)為廢液中一定含有（填化

學(xué)式）。

（2）乙同學(xué)用玻璃棒蘸取廢液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與

比較，測得廢液pH<7,表明廢液中還有硫酸。

（3）丙同學(xué)設(shè)想把廢液進行回收，為了將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為FeSO4,采取向廢液

中加入過量的Fe粉，待反應(yīng)完全后，過濾，濾渣的成分為（填

化學(xué)式）。濾液經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶，可得到硫酸亞鐵晶體。

3.（2021?常德）學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，老師安排同學(xué)們開展系列實驗探究金屬間的置換

反應(yīng)規(guī)律。小明做完鋁條和氯化銅溶液反應(yīng)的實驗后，將反應(yīng)后的無色溶液（以下簡稱:

待測溶液）倒入有水的廢液缸中時，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀析出的“異常現(xiàn)象”。小明設(shè)計實驗

開展了如下探究。請根據(jù)要求回答有關(guān)問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】

小明取一滴管未倒完的待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，依然產(chǎn)生

大量白色沉淀（像牛奶一樣）。

【提出問題】

待測溶液注入水中為什么有白色沉淀產(chǎn)生？白色沉淀是什么物質(zhì)？

【查閱資料】

（1）A1C13是一種無色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al（OH）3而產(chǎn)生白色

沉淀；

（2）CuCl是一種不溶于水的白色固體，易溶于一定濃度的KC1、NaCl等含C「的溶液

中；CuCl中Cu的化合價為o

【提出猜想】

猜想I：白色沉淀是Al（OH）3

猜想n：白色沉淀是cuci

猜想in：白色沉淀是Al（OH）3和CuCl的混合物

【實驗探究】

序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取一滴管待測溶液，將其注入盛有約三分無明顯實驗現(xiàn)象猜想_______正確

之二試管體積一定濃度的NaCl溶液中

②取約2mL待測溶液于試管中，向溶液中插有紅色固體析出

入足量潔凈的A1條，充分反應(yīng)

③取一滴管實驗②后的溶液，將其注入盛有無明顯實驗現(xiàn)象

約三分之二試管體積的水中

【結(jié)論與反思】

（1）上述實驗表明，A1和CuC12溶液的反應(yīng)是分步進行的。第一步反應(yīng)生成CuCL第

二步CuCl繼續(xù)和A1反應(yīng)生成Cu。請分別寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：第一

步：，第二步：O

（2）待測溶液中含有大量CuCl,為什么它沒有以白色沉淀的形式存在？請說明原

因：。

（3）設(shè)計實驗③的目的是。

【啟示與拓展】

通過對A1和CuC”溶液反應(yīng)的實驗探究，使我們認(rèn)識到，我們不少的傳統(tǒng)認(rèn)識遠(yuǎn)沒有做

到細(xì)致入微，特別是當(dāng)觀察到有紅色固體析出，于是就貿(mào)然斷定這個反應(yīng)是個簡單的、

一步完成的置換反應(yīng)。實際上還要關(guān)注物質(zhì)變化的過程，通過比較和分析，得出可靠的

結(jié)論。經(jīng)過無數(shù)次實驗證明，有些化學(xué)反應(yīng)看似一步完成，實際上是分步進行的。請根

據(jù)你所學(xué)知識，任舉一例反應(yīng)可能分步進行的實例：。

4.（2021?岳陽）某化學(xué)興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X通入澄

清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了如下探究：

【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？

【查閱資料】

①鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體

②Ag。為白色且難溶于水的固體

③CO2不溶于飽和的NaHCO3溶液

④CO2與Na2c03溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O+Na2co3—2NaHCO3

⑤C02不與AgN03溶液反應(yīng)

【作出猜想】澄清石灰水未變渾濁的原因：

甲同學(xué)的猜想：澄清石灰水已變質(zhì)。

乙同學(xué)的猜想：氣體X中除了有C02外，還有（填化學(xué)式）氣體雜質(zhì)。

【實驗探究】同學(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計了如圖實驗裝置進行探究。A、B試管中是AgNO3

溶液，C試管中是澄清石灰水，連接好裝置后通入氣體X。

①盛有AgNCh溶液的B裝置的作用是：?

②若A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是,則甲、乙同學(xué)的猜想都正確。

【實驗反思】要除去上述CO2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到（填字母）中。

A.NaOH溶液

B.Na2c03溶液

C.飽和NaHC03溶液

5.（2021?郴州）如圖為探究燃燒條件的實驗裝置，已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的P2O5

對環(huán)境有污染。

（1）對比圖1中銅片上的白磷和熱水中的白磷的現(xiàn)象，說明燃燒的條件之一

是;

（2）圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是；已知P2O5+3H2O=2H3Po4，請寫出

P2O5與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：；

（3）圖3中“水火相容”的壯觀景象給我們啟示，滅火時應(yīng)選擇合適的方法，下列處理

方式正確的是；

A.油鍋著火：用水澆滅

B.室內(nèi)起火：打開門窗

C.圖書館內(nèi)圖書起火：用二氧化碳滅火器

（4）“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒的原因是；

（5）經(jīng)上述實驗探究，請預(yù)測白磷在實驗室的保存方法：。

6.（2021?張家界）在慶祝“五四”青年節(jié)晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)：

他用導(dǎo)管向包有過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）粉末的脫脂棉上吹氣，脫脂棉燃燒了起來。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對該魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，在教師的指導(dǎo)下，對其進行了如下探究。

【分析判斷】

根據(jù)燃燒條件可知：吹出的氣體能與過氧化鈉反應(yīng)放出一定的熱量，可能有氧氣生成，

從而使脫脂棉燃燒。

【提出問題】

吹出的氣體中有哪些物質(zhì)與過氧化鈉(Na2O2)發(fā)生反應(yīng)，目.生成物是什么？

【查閱資料】

(1)吹出的氣體主要含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣；

(2)過氧化鈉與氮氣、氧氣不反應(yīng)；

(3)過氧化鈉為淡黃色固體粉末。

【提出猜想】

猜想一：只有H2O與Na2O2反應(yīng)；

猜想二：只有CO2與Na2O2反應(yīng)；

猜想三：CO2、H20都與Na2O2反應(yīng)。

【設(shè)計與實驗】

探究I：H2O與Na2O2反應(yīng)

步驟一步驟二步驟三

帶

實驗操作火

星

的

木

/條

過氧_

茸

化鈉

實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

實驗結(jié)論H2o能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生①和NaOHo

探究II：C02與Na2O2反應(yīng)

固體

實淡黃色粉末逐漸變成白色粉末固體溶解產(chǎn)生②____

驗帶火星的木條復(fù)燃無氣泡產(chǎn)

現(xiàn)生

象

實

CO2能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生①和Na2co3。

驗

結(jié)

論

【實驗結(jié)論】

通過實驗分析，猜想三正確。過氧化鈉與二氧化碳、水蒸氣都能反應(yīng)。

【反思交流】

(1)過氧化鈉應(yīng)該③保存。

(2)探究H：步驟三中能代替CaC”溶液的試劑④(寫一種)。

7.(2021?益陽)同學(xué)們在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時，小石將一根生銹的鐵釘放入盛有稀硫酸的

試管中，過一會兒取出鐵釘后，發(fā)現(xiàn)試管中的溶液呈淺黃色。

【提出問題】試管中淺黃色溶液的溶質(zhì)是什么？

【猜想假設(shè)】同學(xué)們都認(rèn)為溶質(zhì)中一定含有Fe2(SO4)3，理由是

(1)，然后提出如下猜想：

猜想①溶質(zhì)是Fez(SO4)3；

猜想②溶質(zhì)是Fe2(SO4)3和FeSO4；

猜想③溶質(zhì)是Fe2(SO4)3和H2sO4；

猜想④溶質(zhì)是Fe2(SO4)3、H2sO4和(2)(填化學(xué)式)。

【查閱資料】FeSO4溶液能使酸性KMnO4溶液的紫紅色褪去；

H2s04溶液和Fez(SO4)3溶液均不能使酸性KMnCU溶液的紫紅色褪去。

【實驗探究】同學(xué)們分組合作進行如下實驗探究。

組實驗操作現(xiàn)象與結(jié)論小組同學(xué)相互評價

次

第(淺黃色的現(xiàn)象：產(chǎn)生大量氣泡，……第2組同學(xué)認(rèn)為：此結(jié)論正確。

1尸樣品溶液結(jié)論：溶質(zhì)中一定含有H2s04,產(chǎn)生大量氣泡的化學(xué)反應(yīng)方程

E

組猜想③或④成立。式為

域一足蚩鐵粉(3)。

第現(xiàn)象：第1組同學(xué)認(rèn)為：此結(jié)論正確。

2(4)___________________o

酸性

組結(jié)論：結(jié)合第1組的實驗現(xiàn)象，

1高鎰酸鉀溶液

推理出猜想④成立。

_淺黃色的

0樣品溶液

【實驗反思】上述實驗探究說明，在用稀硫酸或稀鹽酸除鐵制品上的鐵銹時，應(yīng)該注意

的事項是(5)o

8.(2021?婁底)某化學(xué)興趣小組進行鋅與硫酸溶液反應(yīng)的實驗，并用大氣球收集產(chǎn)生的氣

體。同學(xué)們在收集過程中聞到一股刺激性氣味，同時發(fā)現(xiàn)充滿氣體的氣球在空氣中有些

下沉，有些懸浮，還有些上浮。大家對這些現(xiàn)象很感興趣，進行了相關(guān)探究活動。

表面含有

【提出問題】鋅和硫酸溶液反應(yīng)后生成的氣體是什么？

【查閱資料】

(1)鋅與濃硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅、二氧化硫氣體和水；銅與濃硫酸在加熱的條件下生成

硫酸銅、二氧化硫氣體和水。

(2)SO2有刺激性氣味，易溶于水，能使品紅溶液褪色。SO2和CO2化學(xué)性質(zhì)相似，都

能和NaOH等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。

(3)相同條件下，氣體的密度決定于該氣體的相對分子質(zhì)量，氣體的相對分子質(zhì)量越大

密度也越大；空氣的平均相對分子質(zhì)量為29。

【提出猜想】

猜想一：氣球內(nèi)的氣體為SO2；

猜想二：氣球內(nèi)的氣體為S02和H2；

猜想三：氣球內(nèi)的氣體為H2。

【實驗探究】針對上述猜想，同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下設(shè)計了如圖的裝置(部分夾持器材

略去)，分別用不同氣球內(nèi)的氣體進行探究。

(I)c裝置在點燃酒精燈加熱之前應(yīng)先通一段時間的氮氣，目的

是。

(2)甲同學(xué)觀察到A中品紅溶液褪色，C中無明顯現(xiàn)象，說明猜想一正確。D瓶中氫氧

化鈉溶液的作用是o

(3)乙同學(xué)觀察到，說明猜想二正確。

(4)丙同學(xué)觀察到A中品紅溶液無明顯現(xiàn)象，C中銅網(wǎng)表面黑色物質(zhì)變紅，說明猜想三

正確。

【實驗結(jié)論】通過實驗探究與充分思考，聰明的你應(yīng)該對鋅與硫酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生的氣體

填充氣球活動中的異?，F(xiàn)象能夠很好的解釋了。本次實驗中鋅粒與硫酸溶液反應(yīng)先后生

成二氧化硫氣體和氫氣。

【拓展反思】

(1)下列物質(zhì)中不能由金屬和稀硫酸反應(yīng)直接得到的是。

A、Ah(S04)3

B、Fe2(SO4)3

C、MgSO4

D、ZnS04

(2)濃硫酸與銅在加熱的條件下反應(yīng)生成硫酸銅、二氧化硫氣體和水，而稀硫酸與銅即

使加熱也不能反應(yīng)。這說明：某溶液的化學(xué)性質(zhì)除了與溶質(zhì)的性質(zhì)有關(guān)外，還可能與下

列中的有關(guān)(填序號)。

A.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

B.溶液的質(zhì)量

C.溶液的體積

D.溶質(zhì)的相對分子質(zhì)量

(3)鋅與銅分別和濃硫酸在一定條件下都可以反應(yīng)產(chǎn)生二氧化硫，若選擇銅與濃硫酸在

加熱的條件下反應(yīng)制取二氧化硫氣體，其優(yōu)點是o

（4）實驗中下沉的氣球內(nèi)一定含有的氣體是?（填化學(xué)式）

9.（2021?湘西州）現(xiàn)有實驗后的三種廢液:①NaOH溶液與稀H2s04反應(yīng)后的廢液;②Na2c03

與稀H2s04反應(yīng)后的廢液；③BaC”與稀H2s04反應(yīng)后的廢液。

【發(fā)現(xiàn)問題工某學(xué)生把三種廢液倒入廢液缸后，發(fā)現(xiàn)又有白色沉淀生成。

【提出問題】：該沉淀是什么物質(zhì)？

【進行假設(shè)工①該沉淀物是BaCO3;②該沉淀物是BaSO4;③該沉淀物是BaCO3和

BaSO4o

【科學(xué)分析】：經(jīng)同學(xué)們科學(xué)分析，混合后出現(xiàn)沉淀，則是廢液（填序號）中的

（填化學(xué)式）一定過量；且混合后的沉淀物一定有（填化學(xué)式）。

10.（2021?懷化）為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，落實素質(zhì)教育，近年來，懷化市大

力推進實驗教學(xué)，于2021年五月舉行初中畢業(yè)考試實驗操作考查。興趣小組在學(xué)校的實

驗室進行【粗鹽的提純】實驗，邀請你一起完成。

I.溶解

II.過濾

過濾時玻璃棒的作用是o

小李同學(xué)對過濾后濾液的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣。

【查閱資料】

a.粗鹽中除含泥沙等難溶性雜質(zhì)外還含有CaC”、MgC12、Na2SC）4等可溶性雜質(zhì)。

b.BaSCU不溶于水、不溶于酸。

【設(shè)計實驗方案并進行實驗】為確認(rèn)濾液中CaC3MgCh>Na2s04的存在，小李利用

實驗臺上的NaOH溶液、BaCb溶液、Na2c。3溶液進行以下實驗探究。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①往上述所得的濾液中加—濾液中含

入足量的NaOH溶液，充有MgCh

分反應(yīng)，靜置，過濾

②往上述①的濾液中滴加—濾液中含

足量的_______，充分反有CaCb

應(yīng)，靜置，過濾

③往上述②的濾液中加入有白色沉濾液中含

足量的_______,充分反淀生成有

應(yīng)，靜置，過濾Na2so4.

【實驗反思】小宇同學(xué)認(rèn)為實驗③不夠嚴(yán)謹(jǐn)，理由是o老師告訴同學(xué)們，可在

實驗③所得的沉淀中加入足量的(填“鹽酸”或“稀硫酸”)，觀察到有氣泡產(chǎn)

生且有部分沉淀未溶解，則可驗證Na2s04的存在。

【實驗結(jié)論】小組同學(xué)在老師的幫助下將上述雜質(zhì)除去，然后將除雜后的濾液置于蒸發(fā)

皿進行蒸發(fā)結(jié)晶，當(dāng)觀察到,就停止加熱，利用余熱蒸干。小李高興的宣布：

我們得到了純凈的氯化鈉。

【實驗拓展】小李欲通過計算檢驗氯化鈉樣品中是否含有氯化鎂，取樣品ag,充分溶解,

滴加硝酸銀溶液至不再產(chǎn)生沉淀為止?當(dāng)產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量不等于g(用含a的代

數(shù)式表示)時，則含有氯化鎂。

11.(2021?邵陽)化學(xué)科技小組的同學(xué)進行了某探究實驗將一定量的鋅粉投入到硝酸銅和硝

酸銀的混合溶液中，充分反應(yīng)后過濾，得到濾渣和藍(lán)色濾液。

(1)寫出鋅粉與硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式是；

(2)探究藍(lán)色濾液的成分。

【提出問題】藍(lán)色濾液中溶質(zhì)的成分是什么？

【作出猜想】猜想一：Zn(NO3)2；

猜想二:Zn(NO3)2和Cu(NO3)2；

猜想三：;

上述猜想中，該小組有同學(xué)直接判斷猜想一不合理，理由是:

【實驗設(shè)計】為進一步驗證上述猜想，科技小組的同學(xué)設(shè)計了如下實驗。

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論相關(guān)化學(xué)方程式

取少量藍(lán)色溶液于試②猜想三成立③

管中，滴加①___

【結(jié)論分析】猜想三成立，則濾渣中一定含有。

二.解答題(共1小題)

12.(2021?湘潭)我國制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”，為純堿和氮肥工業(yè)技術(shù)

的發(fā)展作出了杰出的貢獻。純堿的用途非常廣泛，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對它產(chǎn)生了濃

厚的興趣，設(shè)計了如圖兩個實驗，并對反應(yīng)后試管中殘留廢液進行探究。

【實驗1】往一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加無色酚配溶液，觀察到溶液變成_____色。

【實驗2】往另一支盛有碳酸鈉溶液的試管中滴加稀鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是。同學(xué)

們對實驗2反應(yīng)后的廢液中溶質(zhì)成分進行探究。

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么？

【作出猜想】猜想一：廢液中的溶質(zhì)可能是NaQ、HCI

猜想二：廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2c03

猜想三：廢液中的溶質(zhì)可能是

【設(shè)計實驗】同學(xué)們?yōu)轵炞C猜想，設(shè)計了如下實驗：

方案一：

實驗操作與現(xiàn)象反應(yīng)方程式實驗結(jié)論

小芳取少量廢液于試管中，滴加澄清石—猜想二正確

灰水，有白色沉淀產(chǎn)生

方案二：小明取少量廢液于試管中，滴加幾滴無色酚酸溶液，發(fā)現(xiàn)溶液不變紅色，小明

認(rèn)為猜想一正確。

【進行討論】同學(xué)們一致認(rèn)為小明的實驗結(jié)論不正確，理由是0

【進行總結(jié)】分析反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分，除要考慮生成物外，還需考慮o

【拓展與應(yīng)用】現(xiàn)有14.9克純堿樣品（含Na2c03和NaCl的混合物），將其放入干凈的

燒杯中，加入89.5克水使其完全溶解，向所得溶液中緩慢加入一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽

酸（反應(yīng)方程式為：Na2co3+2HC1—2NaCl+CO2t+比0）。產(chǎn)生氣體的質(zhì)量與加入稀鹽

酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，試回答下列問題：

氣

體

的

質(zhì)

蚩

焰

4.4

0100200

稀鹽酸的質(zhì)量g

（1）產(chǎn)生CO2的質(zhì)量為克。

（2）所用稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？（寫出具體的解題過程，卜同）

（3）滴入稀鹽酸至恰好完全反應(yīng)時，所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

［一無色酚酎［稀鹽酸

6

6

H碳酸鈉碳酸鈉

星一溶液

實臉1實蛤2

2021年湖南中考化學(xué)真題分類匯編：實驗探究題

參考答案與試題解析

實驗探究題（共11小題）

1.（2021?衡陽）某化學(xué)興趣小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)有一瓶標(biāo)簽受損、久置的某溶液，受損標(biāo)簽如

圖所示。該小組同學(xué)對這瓶溶液進行了如下探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么物質(zhì)的溶液

【猜想與假設(shè)】老師提示：原溶液只可能是下列三種溶液中的一種：①氫氧化鈉溶液②

碳酸鈉溶液③硫酸鈉溶液

【查閱資料】Na2sCU溶液和BaC12溶液均呈中性

【實驗探究一】

同學(xué)實驗操作實驗現(xiàn)象及結(jié)論同學(xué)相互評價

溶液變紅乙同學(xué)認(rèn)為此方案結(jié)論不正確，

甲1酚猷溶液

猜想①成立你認(rèn)為他的理由是碳酸鈉溶

液也顯堿性，也能使酚醐試液變

0紅色。

y樣品溶液

乙!足量稀鹽酸產(chǎn)生氣泡丙同學(xué)認(rèn)為：猜想①的溶液久置

猜想②成立可能變質(zhì)，加足量鹽酸也會產(chǎn)生

氣泡。

y樣品溶液

【實驗探究二】

丙同學(xué)重新設(shè)計實驗如下:

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論或結(jié)果

步驟一：取少量樣品溶液于試產(chǎn)生白色沉淀猜想①正確，且已部分變質(zhì)。

管中，加入過量BaC”溶液，步驟二完畢后，溶液中除酚獻

振蕩外。還含有的溶質(zhì)有3種

步驟二：靜置，取少量上層清溶液變紅（填數(shù)字）。

液于另一支試管中，滴加

酚血試液。

【交流與討論】

大家認(rèn)為該實驗方案仍然存在缺陷，如果氫氧化鈉溶液已完全變質(zhì)，則無法得出正確結(jié)

論。

【實驗反思】

（1）氫氧化鈉變質(zhì)的化學(xué)方程式為：2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O,為了防止變質(zhì)，

該藥品必須要密封保存。

（2）傾倒液體試劑，要注意標(biāo)簽向著手心。

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【實驗探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚醐試液變紅色；

【實驗探究二】根據(jù)實驗結(jié)論推現(xiàn)象，部分變質(zhì)說明既含有氫氧化鈉也含有碳酸鈉，再

進行分析即可；

【實驗反思】（1）根據(jù)氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水寫出方程式即可，防止

變質(zhì)就要密封保存；

（2）根據(jù)傾倒液體的注意事項考慮本題。

【解答】解：【實驗探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚獻試液變紅色，所以加入酚

儆試液變紅色，不一定是氫氧化鈉；

【實驗探究二】實驗結(jié)論是部分變質(zhì)說明既含有氫氧化鈉也含有碳酸鈉，加入氯化鐵，

碳酸鈉與氯化鋼反應(yīng)，生成碳酸鋼白色沉淀和氯化鈉，把碳酸鈉全部反應(yīng)完畢，再滴加

酚儆試液，如果變紅色，說明溶液中含有氫氧化鈉，步驟二完畢后，溶液中除酚獻外。

還含有的溶質(zhì)有碳酸鈉與氯化專貝反應(yīng)，生成的氯化鈉，沒有反應(yīng)的氫氧化鈉，過量的氯

化領(lǐng)，共三種溶質(zhì)；

【實驗反思】（1）氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水，方程式是：2NaOH+CO2

=Na2CO3+H2O,防止變質(zhì)就要密封保存；

（2）傾倒液體的注意事項：標(biāo)簽向著手心，防止傾倒液體時的殘留液腐蝕標(biāo)簽。

故答案為：【實驗探究一】碳酸鈉溶液也顯堿性，也能使酚酷試液變紅色；

【實驗探究二】產(chǎn)生白色沉淀；酚醐試液；3；

【實驗反思】（1）2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O；密封；

（2）向著手心。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

2.（2021?永州）某研究性學(xué)習(xí)小組對鐵、銅的金屬活動性及實驗后的廢液進行探究，設(shè)計

下列實驗。

I.鐵、銅金屬活動性比較

實驗步驟實驗現(xiàn)象及結(jié)論

①將Cu絲插入盛有2mL稀硫酸的試管中Cu絲無變化，沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。

②將Fe絲插入盛有2mL稀硫酸的試管中Fe絲表面有氣泡產(chǎn)生，其反應(yīng)的化學(xué)方程式

為Fe+H2sO4=FeSCU+H2t。

③將Fe絲插入盛有2mLeuSO4溶液的試Fe絲表面有紅色物質(zhì)覆蓋。

管中

結(jié)論：通過上面實驗，可知Fe的金屬活動性比Cu強（填“強”或“弱”）。

H.將上面①、②、③實驗后的液體收集在一燒杯中，對該燒杯中的廢液進行分析。

（1）甲同學(xué)觀察到廢液呈現(xiàn)藍(lán)色，認(rèn)為廢液中一定含有FeSO4、CuSO4（填化學(xué)式）。

（2）乙同學(xué)用玻璃棒蘸取廢液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標(biāo)準(zhǔn)比色卡比

較，測得廢液pH<7,表明廢液中還有硫酸。

（3）丙同學(xué)設(shè)想把廢液進行回收，為了將廢液中的溶質(zhì)全部轉(zhuǎn)化為FeSCM,采取向廢液

中加入過量的Fe粉，待反應(yīng)完全后，過濾，濾渣的成分為Fe、Cu（填化學(xué)式）。濾

液經(jīng)蒸發(fā)結(jié)晶，可得到硫酸亞鐵晶體。

【專題】科學(xué)探究.

【分析】1.②鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，據(jù)此書寫化學(xué)方程式；

③根據(jù)銅的性質(zhì)分析回答此題；

H.（1）根據(jù)溶液顏色和發(fā)生的反應(yīng)分析回答此題；

（2）考查溶液pH的檢測方法；

（3）根據(jù)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)分析回答此題。

【解答】解：I.②鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣，書寫化學(xué)方程式注意配平及氣體

符號，所以化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2t;

故答案為：Fe+H2so4=FeSO4+H2t?

③鐵與硫酸銅反應(yīng)生成硫酸亞鐵和銅，銅為紅色固體，因此看到鐵絲表面有紅色物質(zhì)覆

蓋；根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象可知，鐵置換出了銅，證明鐵的金屬活動性比銅強；

故答案為：紅；強。

II.(1)溶液顯藍(lán)色，說明含有硫酸銅，另外鐵與硫酸和硫酸銅反應(yīng)都生成了硫酸亞鐵,

所以溶質(zhì)一定有硫酸銅和硫酸亞鐵；

故答案為：FeSCU、CuSO4?

(2)測定溶液pH需要與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比，確定溶液pH；

故答案為：標(biāo)準(zhǔn)比色卡。

(3)加入過量的鐵粉，則濾渣含有未反應(yīng)的鐵，還有生成的銅；

故答案為：Fe、Cue

【點評】在解此類題時，首先要將題中的知識認(rèn)知透，然后結(jié)合學(xué)過的知識進行解答。

3.(2021?常德)學(xué)習(xí)金屬活動性順序后，老師安排同學(xué)們開展系列實驗探究金屬間的置換

反應(yīng)規(guī)律。小明做完鋁條和氯化銅溶液反應(yīng)的實驗后，將反應(yīng)后的無色溶液(以下簡稱:

待測溶液)倒入有水的廢液缸中時，發(fā)現(xiàn)有白色沉淀析出的“異?，F(xiàn)象”。小明設(shè)計實驗

開展了如下探究。請根據(jù)要求回答有關(guān)問題：

【發(fā)現(xiàn)問題】

小明取一滴管未倒完的待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，依然產(chǎn)生

大量白色沉淀(像牛奶一樣)。

【提出問題】

待測溶液注入水中為什么有白色沉淀產(chǎn)生？白色沉淀是什么物質(zhì)？

【查閱資料】

(1)A1C13是一種無色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al(OH)3而產(chǎn)生白色

沉淀；

(2)CuCl是一種不溶于水的白色固體，易溶于一定濃度的KC1、NaCl等含C「的溶液

中；CuCl中Cu的化合價為+1。

【提出猜想】

猜想I：白色沉淀是Al(0H)3

猜想H：白色沉淀是CuCl

猜想山：白色沉淀是Al(0H)3和CuCl的混合物

【實驗探究】

序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論

①取一滴管待測溶液，將其注入盛有約三分無明顯實驗現(xiàn)象猜想II正確

之二試管體積一定濃度的NaCl溶液中

②取約2mL待測溶液于試管中，向溶液中插有紅色固體析出

入足量潔凈的A1條，充分反應(yīng)

③取一滴管實驗②后的溶液，將其注入盛有無明顯實驗現(xiàn)象

約三分之二試管體積的水中

【結(jié)論與反思】

（1）上述實驗表明，A1和CuCb溶液的反應(yīng)是分步進行的。第一步反應(yīng)生成CuCl,第

二步CuCl繼續(xù)和A1反應(yīng)生成Cu。請分別寫出上述兩步反應(yīng)的化學(xué)方程式：第一步：

A1+3CUC12=3CUC1+A1C13，第二步：A1+3CUC1=3CU+A1C13。

（2）待測溶液中含有大量CuCl,為什么它沒有以白色沉淀的形式存在？請說明原因：

CuCl易溶于一定濃度的KC1、NaCl等含的溶液中，鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁，是

含有一定濃度CI的溶液，因此CuCl沒有以白色沉淀的形式存在。

（3）設(shè)計實驗③的目的是證明沉淀中不含氫氧化鋁。

【啟示與拓展】

通過對A1和CuCb溶液反應(yīng)的實驗探究，使我們認(rèn)識到，我們不少的傳統(tǒng)認(rèn)識遠(yuǎn)沒有做

到細(xì)致入微，特別是當(dāng)觀察到有紅色固體析出，于是就貿(mào)然斷定這個反應(yīng)是個簡單的、

一步完成的置換反應(yīng)。實際上還要關(guān)注物質(zhì)變化的過程，通過比較和分析，得出可靠的

結(jié)論。經(jīng)過無數(shù)次實驗證明，有些化學(xué)反應(yīng)看似一步完成，實際上是分步進行的。請根

據(jù)你所學(xué)知識，任舉一例反應(yīng)可能分步進行的實例：鹽酸滴入碳酸鈉溶液中先生成碳

酸氫鈉，開始無氣泡，然后碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【查閱資料】根據(jù)化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0分析；

【實驗探究】根據(jù)題目中所給的信息結(jié)合實驗的現(xiàn)象分析；

【結(jié)論與反思】（1）根據(jù)鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞銅和氯化鋁，鋁與氯化亞銅反應(yīng)生

成氯化鋁和銅寫化學(xué)方程式；

（2）根據(jù)鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁并結(jié)合題目中的信息分析；

（3）根據(jù)題目中的信息分析；

【啟示與拓展】根據(jù)鹽酸滴入碳酸鈉溶液中分步反應(yīng)分析；

【解答】解：【查閱資料】化合物中正負(fù)化合價的代數(shù)和為0,CuCl中C1的化合價為-1

價，因此銅元素化合價為+1價；故填：+1；

【實驗探究】①取一滴管待測溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積一定濃度的NaCl

溶液中，無明顯實驗現(xiàn)象，說明待測液中含有物質(zhì)易溶于一定濃度的氯化鈉溶液；②取

約2mL待測溶液于試管中，向溶液中插入足量潔凈的A1條，充分反應(yīng)，有紅色固體析

出，說明銅元素的微粒，但因待測液為無色溶液，因此不是銅離子，是亞銅離子；③取

一滴管實驗②后的溶液，將其注入盛有約三分之二試管體積的水中，無明顯實驗現(xiàn)象，

說明亞銅離子全部反應(yīng)且溶液中氯化鋁沒有與水反應(yīng)生成氫氧化鋁白色沉淀；因此猜想

II正確；故填：II；

【結(jié)論與反思】（1）根據(jù)題目中所給的信息分析，鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞銅和氯化

鋁，化學(xué)方程式為A1+3CUC12=3CUC1+A1C13；鋁與氯化亞銅反應(yīng)生成氯化鋁和銅，化學(xué)

方程式為Al+3CuCl=3CU+A1C13;故填：A1+3CUC12=3CUC1+A1C13:Al+3CuCl=

3CU+AICU;

（2）CuCl易溶于一定濃度的KC1、NaCl等含Cl一的溶液中，鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化

鋁，是含有一定濃度C廠的溶液，因此CuCl沒有以白色沉淀的形式存在；故填：CuCl

易溶于一定濃度的KC1、NaCl等含C1一的溶液中，鋁和氯化銅反應(yīng)生成氯化鋁，是含有

一定濃度C1'的溶液，因此CuCl沒有以白色沉淀的形式存在；

（3）根據(jù)A1C13是一種無色透明晶體，極易與水反應(yīng)生成難溶于水的Al（OH）3而產(chǎn)生

白色沉淀；因此設(shè)計實驗③的目的是證明沉淀中不含氫氧化鋁；故填：證明沉淀中不含

氫氧化鋁；

【啟示與拓展】有些化學(xué)反應(yīng)看似一步完成，實際上是分步進行的，如：鹽酸滴入碳酸

鈉溶液中先生成碳酸氫鈉，開始無氣泡，然后碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二

氧化碳；故填：鹽酸滴入碳酸鈉溶液中先生成碳酸氫鈉，開始無氣泡，然后碳酸氫鈉與

鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉、水和二氧化碳。

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進

行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。

4.（2021?岳陽）某化學(xué)興趣小組用未知濃度的鹽酸和碳酸鈣反應(yīng)，將制得的氣體X通入澄

清石灰水中，始終沒有發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁。針對此現(xiàn)象，同學(xué)們展開了如下探究：

【提出問題】澄清石灰水未變渾濁的原因是什么？

【查閱資料】

①鹽酸具有揮發(fā)性，易揮發(fā)出氯化氫氣體

②AgCl為白色且難溶于水的固體

③CO2不溶于飽和的NaHCO3溶液

④CO2與Na2c03溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO2+H2O+Na2CO3=2NaHCO3

⑤CO2不與AgN03溶液反應(yīng)

【作出猜想】澄清石灰水未變渾濁的原因：

甲同學(xué)的猜想：澄清石灰水已變質(zhì)。

乙同學(xué)的猜想：氣體X中除了有CO2外，還有HCI（填化學(xué)式）氣體雜質(zhì)。

【實驗探究】同學(xué)們經(jīng)過討論后設(shè)計了如圖實驗裝置進行探究。A、B試管中是AgN03

溶液，C試管中是澄清石灰水，連接好裝置后通入氣體X。

①盛有AgNO3溶液的B裝置的作用是：驗證HC1是否除盡。

②若A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是A：產(chǎn)生白色沉淀，B：沒有沉淀產(chǎn)生，C：澄清

石灰水不變渾濁，則甲、乙同學(xué)的猜想都正確。

【實驗反思】要除去上述C02中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到C（填字母）中。

A.NaOH溶液

B.Na2c03溶液

C.飽和NaHCOa溶液

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【作出猜想】依據(jù)鹽酸具有揮發(fā)性分析;

【實驗探究】依據(jù)裝置特點和反應(yīng)原理分析；

【實驗反思】依據(jù)題中信息分析。

【解答】解：【作出猜想】因為鹽酸具有揮發(fā)性，則氣體X中除了有CO2外，還有HC1

氣體雜質(zhì)，故填：HC1；

【實驗探究】①若驗證氣體X含有CO2和HC1,通入A裝置，HC1與硝酸銀溶液反應(yīng)

生成氯化銀沉淀，驗證HC1的存在，B裝置的作用是驗證HC1是否除盡，防止干擾C02

的鑒別，故填：驗證HC1是否除盡；

②甲、乙同學(xué)的猜想都正確，氣體X含有CO2和HC1,A中實驗現(xiàn)象為產(chǎn)生白色沉淀，

說明氣體含有HC1,B中無沉淀產(chǎn)生，C中澄清石灰水不變渾濁，說明澄清石灰水變質(zhì)，

則A、B、C試管中的現(xiàn)象分別是A：產(chǎn)生白色沉淀，B：沒有沉淀產(chǎn)生，C：澄清石灰

水不變渾濁；故填：A：產(chǎn)生白色沉淀，B：沒有沉淀產(chǎn)生，C：澄清石灰水不變渾濁；

［實驗反思】依據(jù)C02不溶于飽和的NaHCO3溶液，CO2與Na2CO3溶液和NaOH溶液

都能反應(yīng)可知，除去CO2中的氣體雜質(zhì)，可以將氣體通入到飽和NaHCO3溶液，故填：

Co

【點評】此題主要考查常見物質(zhì)的性質(zhì)，主要是利用實驗圖示及常見物質(zhì)的性質(zhì)分析和

解決有關(guān)問題，結(jié)合各方面的條件得出正確結(jié)論。

5.（2021?郴州）如圖為探究燃燒條件的實驗裝置，已知：白磷有毒，且燃燒時產(chǎn)生的P2O5

對環(huán)境有污染。

（1）對比圖1中銅片上的白磷和熱水中的白磷的現(xiàn)象，說明燃燒的條件之一是需要

氧氣；

（2）圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是更環(huán)保；已知P2O5+3H2O—2H3Po4,請寫出

P2O5與NaOH溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：P2O5+6NaOH=2Na3PC）4+3H2O;

（3）圖3中“水火相容”的壯觀景象給我們啟示，滅火時應(yīng)選擇合適的方法，下列處理

方式正確的是C；

A.油鍋著火：用水澆滅

B.室內(nèi)起火：打開門窗

C.圖書館內(nèi)圖書起火：用二氧化碳滅火器

（4）“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒的原因是溫度不能達(dá)到紙的著火點；

（5）經(jīng)上述實驗探究，請預(yù)測白磷在實驗室的保存方法：密封保存在冷水中。

【專題】科學(xué)探究.

【分析】燃燒的條件：可燃物，可燃物與氧氣接觸，溫度達(dá)到可燃物的著火點，三者必

須同時具備，缺一不可.

【解答】解：U）銅片上的白磷與氧氣接觸，燃燒，熱水中的白磷與氧氣隔絕，不能燃

燒，說明燃燒的條件之一是需要氧氣。

故填：需要氧氣。

（2）圖2和圖1相比，圖2的優(yōu)點是更環(huán)保；

已知P2O5+3H2O—2H3P04，說明磷酸根的化合價是-3,P2O5與NaOH反應(yīng)生成磷酸鈉

和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式：P2O5+6NaOH=2Na3Po4+3H2O。

故填：更環(huán)保；P2O5+6NaOH=2Na3Po4+3H2。。

（3）A.油鍋著火，不能用水澆滅，是因為油的密度比水小，能夠擴大燃燒面積，該選項

方法不正確；

B.室內(nèi)起火，打開門窗，氧氣進入，促進燃燒，該選項方法不正確；

C.圖書館內(nèi)圖書起火，用二氧化碳滅火器，滅火的同時保護書籍，該選項方法正確。

故填：C.

（4）“紙火鍋”是用紙來代替鐵鍋，紙不會燃燒的原因是溫度不能達(dá)到紙的著火點。

故填：溫度不能達(dá)到紙的著火點。

（5）經(jīng)上述實驗探究可知，白磷應(yīng)該密封保存在冷水中。

故填：密封保存在冷水中。

【點評】滅火的方法有：移走可燃物，隔絕氧氣，降低溫度到可燃物的著火點以下。

6.（2021?張家界）在慶?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)晚會上，化學(xué)老師表演了“吹氣生火”的魔術(shù)：

他用導(dǎo)管向包有過氧化鈉（化學(xué)式為Na2O2）粉末的脫脂棉上吹氣，脫脂棉燃燒了起來。

化學(xué)興趣小組的同學(xué)對該魔術(shù)產(chǎn)生了濃厚興趣，在教師的指導(dǎo)下，對其進行了如下探究。

【分析判斷】

根據(jù)燃燒條件可知：吹出的氣體能與過氧化鈉反應(yīng)放出一定的熱量，可能有氧氣生成，

從而使脫脂棉燃燒。

【提出問題】

吹出的氣體中有哪些物質(zhì)與過氧化鈉（Na2O2）發(fā)生反應(yīng)，且生成物是什么？

【查閱資料】

(1)吹出的氣體主要含有氮氣、二氧化碳、水蒸氣和氧氣;

(2)過氧化鈉與氮氣、氧氣不反應(yīng)；

(3)過氧化鈉為淡黃色固體粉末。

【提出猜想】

猜想一：只有H2O與Na2O2反應(yīng)；

猜想二：只有C02與Na2O2反應(yīng)；

猜想三：CO2、H20都與Na2O2反應(yīng)。

【設(shè)計與實驗】

探究I：HzO與Na2O2反應(yīng)

步驟一步驟二步驟三

實驗操作帶火

星

的

木

條

實驗現(xiàn)象有氣泡產(chǎn)生帶火星的木條復(fù)燃產(chǎn)生藍(lán)色沉淀

實驗結(jié)論H2O能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生①氧氣和NaOHo

探究U：CO2與Na2O2反應(yīng)

驗帶火星的木條復(fù)燃無氣泡產(chǎn)淀

現(xiàn)生

象

實CO2能與Na2O2反應(yīng)，產(chǎn)生①和Na2co3。

驗

結(jié)

論

【實驗結(jié)論】

通過實驗分析，猜想三正確。過氧化鈉與二氧化碳、水蒸氣都能反應(yīng)。

【反思交流】

（1）過氧化鈉應(yīng)該③密封保存。

（2）探究II：步驟三中能代替CaC12溶液的試劑④氯化鋼溶液（寫一種）。

【專題】科學(xué)探究.

【分析】【設(shè)計與實驗】

過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣，氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃；

氫氧化鈉和硫酸銅反應(yīng)生成藍(lán)色沉淀紈氧化銅和硫酸鈉；

過氧化鈉和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和氧氣，碳酸鈉和氯化鈣反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鈣

和氯化鈉。

【反思交流】

（1）過氧化鈉能和水、二氧化碳反應(yīng)，應(yīng)該密封保存。

（2）氯化鋼能和碳酸鈉反應(yīng)生成白色沉淀碳酸鋼和氯化鈉。

【解答】解：【設(shè)計與實驗】

探究I: