2021年吉林省白山市高考語文一模試卷與答案及解析

2021年吉林省白山市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

1.閱讀下面的文字，完成下列各題。

在數(shù)字技術(shù)的推動下，圖書閱讀領(lǐng)域正在發(fā)生深刻改變。我國是一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大國,

數(shù)字化閱讀的發(fā)展極大改變了大眾閱讀方式，使人們獲取知識的內(nèi)容、形式及渠道都

發(fā)生深刻變化。這是我們認(rèn)識和把握今天乃至未來國民閱讀的新基點(diǎn)、新邏輯、新機(jī)

制。以互聯(lián)網(wǎng)為代表的技術(shù)革命究竟對人們知識獲取和閱讀行為產(chǎn)生了哪些深刻改變

呢？

閱讀行為的重心轉(zhuǎn)移：從線下到線上。就閱讀的渠道重構(gòu)和介質(zhì)轉(zhuǎn)換而言，雖然

傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀今天仍然保有權(quán)威性、邏輯嚴(yán)整、內(nèi)容精粹等優(yōu)點(diǎn)，但其不足也是明

顯的：成本高、單向傳播、知識更新慢、知識表達(dá)以文字為主、難以進(jìn)行沉浸式交互

等。而線上閱讀則具有隨時(shí)隨地、包羅萬象的可得性，與時(shí)俱進(jìn)、即刻更新的現(xiàn)時(shí)態(tài),

視角豐富、觀點(diǎn)多樣，知識獲取的無成本或低成本，大數(shù)據(jù)及算法支撐的內(nèi)容定制化,

圖文并茂、視頻展示、VR/AR/MR的沉浸式傳播方式等。其價(jià)值、魅力和傳播效應(yīng)已

超過傳統(tǒng)線下閱讀，成為一種全新的升維閱讀。

閱讀價(jià)值的維度擴(kuò)容：從深度到寬度。傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)和傳播特別注重知識深度

的挖掘。但問題在于，我們生活的現(xiàn)實(shí)世界是各種要素彼此關(guān)聯(lián)的有機(jī)生態(tài)系統(tǒng)，知

識的過度細(xì)分已不適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代發(fā)展。今天的量子計(jì)算機(jī)、認(rèn)知機(jī)器人、智慧城市等

技術(shù)的發(fā)展，哪一個(gè)可以靠單一學(xué)科就能建構(gòu)起來？今天的社會是一個(gè)分布式結(jié)構(gòu)的

社會，橫向圈層、個(gè)體之間的連接溝通對于今天的社會協(xié)同尤為重要。因此，知識譜

系中的橫向價(jià)值成為今天知識傳播的重中之重。從媒介特性而言，傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀比較

有利于規(guī)范性的、注重深度的知識價(jià)值的傳播和消費(fèi)，而數(shù)字化、智能化的全息、多

通道媒介平臺更能勝任構(gòu)造多維、非線性、交互、沉浸式的閱讀學(xué)習(xí)體驗(yàn)，有助于非

規(guī)則的、領(lǐng)域?qū)拸V的知識價(jià)值的傳播與交流，這是知識傳播領(lǐng)域的大勢所趨。

閱讀主體的雙重角色：既是消費(fèi)者也是創(chuàng)造者。一直以來，閱讀者是知識的接受

者和知識傳播的終端。但以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息革命通過網(wǎng)絡(luò)連接為每一個(gè)人賦

能，使閱讀者在知識生產(chǎn)領(lǐng)城中的地位和角色發(fā)生巨大改變?；ヂ?lián)網(wǎng)構(gòu)造起來的“微粒

社會”最大的資源寶庫來自每個(gè)人身上的“微資源”“微價(jià)值”“微創(chuàng)新”“微力量”，等等。

而知識生產(chǎn)領(lǐng)城功能和價(jià)值的發(fā)揮就是在于將這些“微資源”連接起來，加以激活與整

合，各種平臺構(gòu)建的知識眾籌等都是明證。而這些無所不至、無奇不有、千門萬類的

知識生產(chǎn)都不是傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式可以形成和創(chuàng)造的。因此，今天的智能化數(shù)字閱

讀平臺，不僅是人們學(xué)習(xí)的平臺，也可以成為表現(xiàn)每個(gè)人智慧和能力的舞臺。大眾知

識生產(chǎn)或許形式比較粗糙、內(nèi)容略顯膚淺，但具有情感共振、心意初馮的橫向連接魅

力，為我們這個(gè)時(shí)代貢獻(xiàn)充滿活力的文化資源和知識樣式，

我們期待更多面向未來的閱讀方式產(chǎn)生，讓知識生產(chǎn)和傳播形態(tài)更加豐富多樣，

服務(wù)和助力知識創(chuàng)新與社會發(fā)展。

（摘編自喻國明《技術(shù)變革正在重新定義“閱讀”》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是________

A.了解數(shù)字技術(shù)革命，是我們認(rèn)識和把握未來國民閱讀的新基點(diǎn)、新邏輯、新機(jī)制。

B.與線上閱讀相比，傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀有其明顯的不足之處，因此終將被線上閱讀取代。

C.傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)和傳播注重知識深度的挖掘，而現(xiàn)在很看重知識譜系中的橫向價(jià)值。

D.傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式無法形成和創(chuàng)造無所不至、千門萬類的知識生產(chǎn)，應(yīng)及時(shí)摒棄。

（2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

A.文章運(yùn)用了對比論證的方法，將傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀與線上閱讀相比較，使論證更加充

分。

B.文章在論證結(jié)構(gòu)上采用了總分總的形式，主體部分層層遞進(jìn)，從多角度進(jìn)行深入剖

析。

C.文章在闡述大眾知識生產(chǎn)的優(yōu)點(diǎn)時(shí)也指出可能存在的不足，體現(xiàn)了作者的思辨態(tài)度,

D.文章本論部分從三方面論證了在數(shù)字技術(shù)的推動下人們知識獲取和閱讀行為的改變。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

A.線上閱讀具有隨時(shí)隨地，包羅萬象的可得性等，其價(jià)值、魅力和傳播效應(yīng)已超過傳

統(tǒng)線下閱讀。

B.數(shù)字化、智能化的全息、多通道媒介平臺能促進(jìn)非規(guī)則的、領(lǐng)域?qū)拸V的知識價(jià)值的

傳播與交流。

C.將來可能有更多的閱讀方式產(chǎn)生，知識生產(chǎn)和傳播形態(tài)豐富多樣，這有利于知識創(chuàng)

新與社會發(fā)展。

D.信息革命使閱讀者在知識生產(chǎn)領(lǐng)城中的地位和角色發(fā)生了巨大改變，已經(jīng)不再是知

識的接受者。

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

閱讀下面的文字，完成各題。

材料一：

新冠肺炎防控期間，“野外課堂”“帳篷課堂”等鄉(xiāng)村兒童上網(wǎng)課的場景牽動著億萬

國人的心，也讓人們看到了鄉(xiāng)村兒童學(xué)習(xí)的困難及其所處環(huán)境的特殊性。尤其是，當(dāng)

父母復(fù)工，而學(xué)校處于停課階段，親人和同學(xué)遠(yuǎn)離，鄉(xiāng)村兒童可能面臨著心理上的“空

洞”。

疫情防控下，鄉(xiāng)村兒童心理健康面臨著一些問題。因?yàn)橐咔椋l(xiāng)村兒童對父母的

離去多了一份不安全感，他們更加希望父母趕緊回到自己的身邊，甚至擔(dān)心父母可能

會感染病毒，永遠(yuǎn)也回不來。疫情的影響和鄉(xiāng)村居住的分散性使得兒童更加遠(yuǎn)離同伴,

有的鄉(xiāng)村兒童在其家附近根本沒有同齡的伙伴。缺少同伴的他們大多和老人相伴，但

老人都忙于日常工作，無暇顧及他們，這將會對鄉(xiāng)村兒童的心理健康產(chǎn)生不良的影響。

在疫情期間，停課不停學(xué)，鄉(xiāng)村兒童每天接觸網(wǎng)絡(luò)時(shí)間較多，如果缺少父母的陪伴，

他們可能會沉迷于手機(jī)游戲，產(chǎn)生網(wǎng)癮等，帶來新的心理健康問題。

（摘編自彭亮《疫情之下的鄉(xiāng)村兒童心理健康須重視》）

材料二：

北京疫情加速管控的同時(shí)，高疫情國家迫于經(jīng)濟(jì)壓力，逐漸采取全面開放的政策,

這將帶來全球疫情的巨大不確定性。目前看來，國際范圍內(nèi)短期不能消除病毒，隨著

各國開始復(fù)工復(fù)產(chǎn)，疫情有反彈的風(fēng)險(xiǎn)。

從今天許多國家的做法來看，我們看不到疫情有任何減緩的趨勢。所以，以前大

家認(rèn)為的在全球范圍內(nèi)很快可以控制疫情，這種可能性事實(shí)上逐漸被打消掉了。

后階段疫情的防控，全球范圍內(nèi)期盼疫苗的問世。如果沒有疫苗，不斷蔓延的疫

情可能要持續(xù)到明年年底。明年年底以后，再到后年，以后每年不管是冬春季，還是

夏季，疫情仍會存在。因?yàn)楝F(xiàn)在來看，這個(gè)病毒不單是在天氣冷時(shí)容易生存，而且對

熱也有一定的耐受性。這種情況下，全球范圍內(nèi)不可能形成群體免疫。

無論疫苗到來與否，中國都要保留謹(jǐn)慎心態(tài)，維護(hù)來之不易的安定局面，倡導(dǎo)公

眾場所戴口罩，大力開展愛國衛(wèi)生運(yùn)動，強(qiáng)化個(gè)人衛(wèi)生的科普教育。在防疫工作繼續(xù)

鞏固，公共衛(wèi)生體系不斷強(qiáng)化的基礎(chǔ)上，堅(jiān)決推進(jìn)經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，將是未來相當(dāng)長一段

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時(shí)間內(nèi)的“新常態(tài)”。

世界衛(wèi)生組織總干事譚德賽不久前對全球疫情有一個(gè)評價(jià)：“世界面臨的最大威脅

不是病毒本身，而是缺乏全球團(tuán)結(jié)和全球領(lǐng)導(dǎo)。在一個(gè)分裂的世界里，我們無法戰(zhàn)勝

這種流行病?！?/p>

（摘編自張文宏《精準(zhǔn)防控不傷全局將是中國抗疫常態(tài)》）

材料三：

目前，全球主要有兩種防控模式：一種是以中國為代表的嚴(yán)控模式，還有一種是

以美國以及整個(gè)南美洲為代表的寬松模式。我們是要全方位地控制疫情，爭取找到每

一個(gè)病人。但在西方一些國家看來，控制疫情傳播是要講究百分比的，即每次疫情來

臨時(shí)，我們不可能百分百控制，可能控制60%或80%的病人。他們也認(rèn)為找到的病人

越多越好，但沒辦法保證能找到每一個(gè)病人。在美國等一些國家，他們的模式是延緩

疾病的流行速度。即對于發(fā)現(xiàn)的病人，如果病情不是很嚴(yán)重，甚至可以居家隔離，而

且也不會仔細(xì)去尋找與他密切接觸的人。但是在中國，我們是要找到每一個(gè)密切接觸

者，也就是說要充分地把傳播的途徑給阻斷掉。同時(shí)，我們還會在各地對沒有感染的

人實(shí)施充分的保護(hù)。對于有疫情傳播風(fēng)險(xiǎn)的人進(jìn)入這個(gè)城市，可能會按照風(fēng)險(xiǎn)程度進(jìn)

行核酸檢測，或者進(jìn)行路徑隔離，使大多數(shù)人處于安全的環(huán)境之中。

中國的決策背后需要極大的支撐。也就是說，當(dāng)一個(gè)城市完全停擺以后，仍然要

提供這個(gè)城市的基本服務(wù)，這對整個(gè)社會后續(xù)的支持體系有極高的要求。所以，這種

方法在很多國家事實(shí)上很難真正做到，但是中國這一次確實(shí)做到了。

（摘編自張文宏《精準(zhǔn)防控不傷全局將是中國抗疫常態(tài)》）

（1）下列不屬于疫情防控下鄉(xiāng)村兒童面臨的心理健康問題的一項(xiàng)是（）

A.倍增的不安全感B.缺少同伴的孤獨(dú)感

C.親人和同學(xué)遠(yuǎn)離D.沉迷于手機(jī)游戲，產(chǎn)生網(wǎng)癮等

（2）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.許多國家迫于經(jīng)濟(jì)壓力，逐漸采取全面開放的政策，復(fù)工復(fù)產(chǎn)，使疫情有可能反彈,

全球范圍內(nèi)，難以快速控制疫情。

B.疫情的防控關(guān)鍵在于疫苗，有了疫苗，不斷蔓延的疫情才能得到阻斷，但疫情會長

期存在，全球范圍內(nèi)不能形成群體免疫。

C.對于疫情，在以后相當(dāng)長一段時(shí)間內(nèi)，誰也不能掉以輕心，我國的防疫工作須繼續(xù)

鞏固，世界各國須團(tuán)結(jié)一致抗疫。

D.中國對疫情的嚴(yán)控模式背后需要社會的極大支撐，美國等南美國家不能滿足后續(xù)支

持體系的要求，所以采取了寬松模式。

（3）請概括嚴(yán)控模式、寬松模式這兩種防控模式各自的特點(diǎn)。

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

閱讀下面的文字，完成下列各題。

詩人讓我從墻上飛進(jìn)郵票里

顏小鵬

我的童年記憶里，不愿舍棄的是收集的愛好了。

數(shù)一數(shù)，小時(shí)候都喜歡收集一些什么呢？鳥兒的羽毛。我們家旁邊有個(gè)公園，公

園的角落里有個(gè)小型動物園，只有四五個(gè)像房間那么大的大籠子，有兩個(gè)大籠子里關(guān)

著大大小小的猴子。猴子籠子旁邊是兩個(gè)鳥籠子。我每天放學(xué)必去參觀這里，因?yàn)榭?/p>

以在鳥籠邊上撿到一些漂亮的羽毛。當(dāng)我把它們裝進(jìn)小火柴盒里的時(shí)候，那種美妙是

能讓我從心底笑出來的。我還喜歡收集各種糖果紙，洗干凈后平整地夾進(jìn)書里。那些

包裹著不同味道的漂亮的糖紙，有的還被我用來疊成透明的跳舞小人，每個(gè)小人都像

童話里的公主，有白雪公主、睡美人、小天鵝等等，還不時(shí)拿出來講故事給自己聽。

真正讓我著迷的還是郵票。

當(dāng)時(shí)我們住的院子里有位戴眼鏡的叔叔，平時(shí)無比嚴(yán)肅，跟小朋友說話很少有笑

臉，我們都有點(diǎn)怕他。后來才知道他其實(shí)是一位著名的兒童詩詩人，名字叫張繼樓，

我們叫他繼樓叔叔。

繼樓叔叔家住一樓，家門正對我們玩耍的院子。當(dāng)我爬上墻,在不到一尺寬的墻

檐上瘋跑的時(shí)候;當(dāng)我爬上樹從這個(gè)枝丫跑到那個(gè)枝丫上的時(shí)候;當(dāng)我在院子后面的

沙堆上挖坑的時(shí)候...…他的千里眼總是能及時(shí)發(fā)現(xiàn),用他那尖銳的上海味重慶話,發(fā)

出嚴(yán)厲的斥責(zé)聲。我總是激靈一下,然后乖乖地停下來，并找一處地方躲一會兒。后

來有一天，繼樓叔叔在院子里叫住我，很平和地對我說：“小鵬啊，你吃完晚飯來我家

吧，給你看好看的東西。”他到底要給我看什么好看的東西？

那天草草吃完晚飯，就去到他家門口晃悠。我從傍晚等到天幾乎黑盡了，終于看

到他走出來，叫我進(jìn)去他家。經(jīng)過門廳進(jìn)入書房，房子中間有一個(gè)方桌，方桌后面就

是一排長長的書柜，都是帶玻璃門的那種書柜。書柜里擺滿了書，就跟我們家過去一

樣。張叔叔讓我坐下，他去書柜里拿出幾本厚書，還有幾個(gè)像相冊一樣的本子，放在

我面前，讓我打開看看。

好神秘啊，這里面到底有什么呢？我先好奇地打開了那幾個(gè)相冊一樣的本子，哇，

里面都是花花綠綠的一張張的郵票，整齊又整潔地夾在透明的玻璃紙里。我正要拿手

去摸的時(shí)候，繼樓叔叔拿出一個(gè)小夾子，告訴我說：“用這個(gè)夾子夾起來看，我們的手

上有汗，會讓郵票泛黃的?！庇谑俏倚⌒囊硪淼赜脢A子夾起郵票，正面反面反復(fù)地看，

發(fā)現(xiàn)這些郵票上都沒有蓋郵戳，便好奇地問：“這些郵票都是新的嗎？怎么不用呢？”

他讓我先看完，然后再告訴我。我記得很清楚的在那個(gè)不太明亮的燈光下，繼樓叔叔

與我頭對頭地一本又一本翻看著那些郵冊，小小的畫面里有好多有意思的東西：中國

的雜技、中國兒童的游戲、中國的各種橋梁、漂亮的鳥兒、少數(shù)民族兒童……生動而

漂亮，真是讓人著迷。當(dāng)我接著打開那些厚書夾著的郵票時(shí)，發(fā)現(xiàn)都蓋了郵戳，這是

為什么？繼樓叔叔還是不回答我。等我翻看完所有的郵票冊，他才問我：“喜歡這些郵

票嗎？“我迫不及待地說：“喜歡喜歡太喜歡了?！叭缓笏庞执蜷_那些本子，告訴我說:

“郵票分特種票、紀(jì)念票和普通票，你剛才看到的鳥和橋梁，是特種票，你可以看到郵

票左下角標(biāo)有一個(gè)T字；你看紀(jì)念祖國成立十周年的郵票，左下角標(biāo)有J字的，就是

紀(jì)念郵票；還有一些2分、4分、8分錢的中國房子的郵票，那是普通票。沒有蓋郵戳

的成套的是集郵最重要的門類，這個(gè)等你以后再慢慢去收集。那些蓋了章你是可以收

集的（我看那些蓋了郵戳的郵票，一張張也干干凈凈的）。小鵬，今天讓你來看這些

郵票，你其實(shí)也可以收集起來，可以慢慢地存，看清楚每一張郵票畫面里的內(nèi)容，這

些就像書一樣，你會在里面發(fā)現(xiàn)大世界的?！?/p>

那天晚上回到家，已經(jīng)很晚了。但是我忍不住進(jìn)到爸媽的房間，打開書桌的抽屜，

找出信件，剪下每一張郵票。那晚忙到幾點(diǎn)鐘已經(jīng)記不起來了，唯一記得的是所有的

信封都開了窗。

第二天，我拿著剪下來的所有郵票去找繼樓叔叔。他很驚訝我一夜的勞動。他趕

快拿出洗臉盆打上水。把我的郵票泡入水中。讓我等一等，就能看到奇跡發(fā)生。當(dāng)我

的郵票與信封紙?jiān)谒慕菹聞冸x開后，繼樓叔叔又變魔法一樣，拿出一張干凈的玻

璃板，讓我把郵票一張張放上去晾干，不多一會兒，干凈整潔的郵票就出來了。那種

滿足至今難忘。后來為了獲得更多的郵票，我放學(xué)總喜歡去到文聯(lián)的收發(fā)室，并成了

勤快的義務(wù)送信員，把信送給人家的同時(shí)，總希望討要到信封上那張郵票。

后來，上樹爬墻的時(shí)候少了，連院子里的大人們都說，在看了張繼樓的郵票后，

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那個(gè)墻上飛的小鵬飛進(jìn)郵票世界里去了。后美好。

(摘編自《北京晚報(bào)》，2020年4月24日)

(1)下列對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()

A.文章開頭“我的童年記憶里，不愿舍棄的是收集的愛好了”這一句話既總領(lǐng)了全文的

內(nèi)容，也是全文的線索，全文圍繞這個(gè)線索來組織材料。

B.”真正讓我著迷的還是郵票”這一句承上啟下，干凈利落，由上文對“我”喜歡收集羽

毛和各種糖果紙的介紹，自然而然地轉(zhuǎn)入到對收集郵票的介紹。

C.文章畫橫線的句子寫出了“我”童年時(shí)特別頑皮，經(jīng)常做爬墻上樹等十分危險(xiǎn)的事，

這影響了張繼樓叔叔的日常生活，因此受到他嚴(yán)厲的斥責(zé)。

D.“好神秘啊，這里面到底有什么呢？”這一問句，既寫出了“我''對張繼樓叔叔放在“我”

面前的幾本厚書和本子的好奇，又能激發(fā)讀者讀下去的欲望，

(2)文章是怎樣刻畫張繼樓這人物形象的？請結(jié)合文本簡要分析。

(3)文章以“詩人讓我從墻上飛進(jìn)郵票里”為題有何妙處？請結(jié)合文本進(jìn)行探究。

二、古代詩文閱讀(34分)(一)文言文閱讀(本題共1小題，19分)

閱讀下面的文言文，完成下面小題。

彭倫，初職為湖廣永定衛(wèi)指揮使，累功至都指揮同知。成化初，從趙輔平大藤峽

賊。進(jìn)都指揮使，守備貴州清浪諸處，討破茅坪、銅鼓叛苗。賊掠乾溪，倫討之。賊

還所掠，與盟而退。倫以賊入時(shí)，道邛水諸寨，不即邀遏,乃下令,賊入境能生致者

予重賞,縱者置諸法。由是諸司各約所屬，凡生苗軼入，即擒之，送帳下者累累。倫

大會所部目把，縛俘囚，置高竿，集健卒亂射殺之。群苗股栗不敢犯。明年，充右參

將，仍鎮(zhèn)清浪。益盡心邊計(jì)，戎事畢舉。妖賊石全州潛入絞洞，煽動古州苗，洪江、

甘篆諸苗咸應(yīng)之。倫遣兵截擒，并搜獲其妻子。諸苗將攻鎮(zhèn)遠(yuǎn)，倫大敗之，斬首及墮

崖死者無算。無何，邛水十四寨苗糾洪江生苗為逆。倫分五哨往，甫行，雨如注，倫

曰：“賊不虞我，急趨之,可得志也?！备傔M(jìn)夾攻,黎其魁。賊盡平。靖州苗亂，湖廣

總兵官李震檄倫會討。軍至邛水江，諸熟苗驚，欲竄。倫與金事李晃計(jì)曰"苗竄必助

賊“，乃急撫定之。又緣道降天堂、小坪諸苗。既抵靖州，倫將右哨，出賊背布營。賊

走據(jù)高山，倫軍仰攻之，賊敗走。遂渡江，搗其巢，大獲。乘勝攻白崖塘崖高萬仞下

臨深淵稱絕險(xiǎn)倫會左哨同進(jìn)得徑路夜登賊倉皇潰追斬二千余級,俘獲如之，盡夷其寨。

初，臻、剖、六洞苗侵熟苗田，不輸賦，又不供驛馬，有司莫敢問。倫遣人諭之，頓

首請如制。錄功，進(jìn)都督金事。久之，御史鄧庠、員外郎費(fèi)II勘事貴州，總兵官吳經(jīng)

等皆被劾，獨(dú)薦倫智謀老成。用師，先計(jì)后戰(zhàn)，故多功。以老致仕。卒，予恤如制。

(選自《明史?彭倫傳》，有刪改)

(1)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是0

A.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞/下臨深淵/稱絕險(xiǎn)/倫會左哨/同進(jìn)得徑路/夜登/賊倉皇潰/

B.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞下臨/深淵稱絕險(xiǎn)/倫會左哨/同進(jìn)得徑路/夜登/賊倉皇潰/

C.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞/下臨深淵/稱絕險(xiǎn)/倫會左哨同進(jìn)/得徑路/夜登/賊倉皇潰/

D.乘勝攻白崖塘/崖高萬仞下臨/深淵稱絕險(xiǎn)/倫會左哨同進(jìn)/得徑路/夜登/賊倉皇潰/

(2)下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()

A.檄，檄書。檄書指古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，有時(shí)特指聲討敵人的文書。

B.古代朝廷中分職設(shè)官，各有專司，故“有司”可以用來指稱朝廷中的某些官員。

C.頓首，叩頭，頭扣地而拜。古代九拜之一。后常作謙辭，用于書信等文體的首尾。

D.致仕，本義是將享受的祿位交還給君王，表示官員辭去官職或到規(guī)定年齡而離職。

(3)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是()

A.彭倫重拳擊賊，取得成效。他討伐賊寇，賊寇歸還所掠奪的東西；他分析實(shí)情，采

取措施，抓獲很多賊寇；他嚴(yán)懲賊寇，震懾了敵人。

B.彭倫盡心平寇，穩(wěn)定邊防。他把心思放在邊防上，做好軍事斗爭的準(zhǔn)備；石全州煽

動苗人叛亂，被他擒獲；苗人進(jìn)攻鎮(zhèn)遠(yuǎn)，被他擊潰。

C.彭倫奮力平叛，大獲全勝。靖州苗人叛亂，他前去討伐；敵人占據(jù)高山，他向上進(jìn)

攻；敵人敗走，他渡江追擊；經(jīng)過艱苦奮戰(zhàn)，取得大勝。

D.彭倫富有計(jì)謀，建立戰(zhàn)功。彭倫用兵先謀劃然后再行動，所以多有功績；鄧庠、費(fèi)

道、吳經(jīng)等人都被彈劾，彭倫卻因有智謀穩(wěn)重成熟被推薦。

(4)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

①不即邀遏，乃下令，賊入境能生致者予重賞，縱者置諸法。

②“賊不虞我，急趨之，可得志也?！备傔M(jìn)夾攻，紫其魁。

(二)古代詩歌閱讀(本題共1小題，9分)

閱讀下面這首宋詩，完成各題。

衡岳道中

陳與義

野客元耕瘀岳田，得游衡岳亦前緣。

避兵徑度吾豈忍？欲雨還休神所憐。

世亂不妨松偃蹇，村空更覺水潺諼。

非無拄杖終傷老，負(fù)此名山四十年。

(1)下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()

A.首聯(lián)交代自己的“野客”身份，本來就是耕田的，如今得有游衡岳的機(jī)會，也是前緣；

語含自我調(diào)侃之意。

B.“避兵徑度”點(diǎn)明自己得游衡岳的原因，是為躲避戰(zhàn)亂；"吾豈忍''抒發(fā)了詩人對衡山

愛恨交加之情。

C.“欲雨還休”交代出行的天氣狀況，“神所憐”三字寫自己當(dāng)時(shí)的心緒，與“吾豈忍”呼應(yīng)，

構(gòu)成情緒的起伏。

D.尾聯(lián)直抒胸臆，感嘆自己年華垂老，辜負(fù)衡岳名山?！敖K傷老”“四十年”飽含人生易

老、世事無常的感慨。

(2)結(jié)合全詩，簡要賞析詩歌的頸聯(lián)。

(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)

補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《詩經(jīng)?氓》中寫女子回憶小時(shí)候與氓娼戲玩耍的快樂場錄的句子是“,

(2)如果我們要感嘆才華被棄如滄海遺珠，追求向往終歸縹緲虛幻，可以用李商隱

《錦瑟》中的“,?！眮肀磉_(dá)。

試卷第6頁，總14頁

(3)范仲淹在《岳陽樓記》中，用“”形容月光照耀下的水波，再用

“”來描摹無風(fēng)時(shí)水中的月影。

(4)有的詩開篇就奠定感情基調(diào)，如柳永《雨霖鈴》“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初

歇”，白居易《琵琶行并序》“,”都是以景托情。

(5)杜甫一生長年飄泊、老年病苦孤愁，他的《登高》一詩中對其生活狀況作了生動

概括的兩句是“,

(6)《永遇樂?京口北固亭懷古》中“,”兩句抒發(fā)了作者對淪陷區(qū)

的百姓安于異族統(tǒng)治的現(xiàn)狀的感慨。

三、語言文字運(yùn)用(20分)

閱讀下面的文字，完成下列各題。

任何題材與類型的戲劇都是以塑造鮮活的人物形象為目的，()。將英模的真人

真事改編為戲劇，看似容易其實(shí)非也。過度虛構(gòu)或刻意拔高有與真人真事不符之嫌，

最重要的是這兩種方法均有可能導(dǎo)致英模形象的失真，使戲劇的主題表達(dá)大打折扣。

話劇《谷文昌》因?yàn)樗茉炝艘粋€(gè)接地氣的英模形象而從同類題材中話劇《谷文昌》，

沒有走常規(guī)路線，而是將其塑造成一個(gè)具有人間煙火氣的英模形象，他拿出工資接濟(jì)

百姓而與妻子周旋，被妻子識破之后的窘態(tài)令人。該劇雖寫了英模人物的家庭生活，

但絲毫沒有損傷英模人物的精神高度，反而令觀眾看到了一個(gè)可親可敬的英模形象。

我們知道。之所以英模令人敬仰，是因?yàn)樗麄兙哂懈呱械牡赖缕焚|(zhì)和崇高的理想追求

的原因。讓英模形象從舞臺回歸生活，在現(xiàn)實(shí)中做人民的精神引路人，主動將戲劇里

的“那一個(gè)”被藝術(shù)激活的形象送回到百姓身邊，是當(dāng)代戲劇人的責(zé)任，不可否認(rèn)，當(dāng)

前，戲劇藝術(shù)的觀眾人數(shù)減少，在人民生活中的影響力也有所下降，戲劇舞臺上不太

可能再出現(xiàn)那種的作品，但是，這些并不意味著人民不再需要戲劇，不再期待精品力

作的出現(xiàn)。

(1)下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.英模形象亦是如此，有真實(shí)的情感反應(yīng)，所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿

B.英模形象亦是如此，所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，有真實(shí)的情感反應(yīng)

C.所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，有真實(shí)的情感反應(yīng)，英模形象亦是如此

D.有真實(shí)的情感反應(yīng)，所謂鮮活是指人物形象要血肉豐滿，英模形象亦是如此

(2)依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

□

A.嶄露頭角喜不自勝義不容辭路人皆知

B.脫穎而出忍俊不禁義不容辭家喻戶曉

C.脫穎而出喜不自勝當(dāng)仁不讓路人皆知

D.嶄露頭角忍俊不禁當(dāng)仁不讓家喻戶曉

(3)文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()

A.我們知道，英模之所以令人敬仰，是因?yàn)樗麄兙哂懈呱械牡赖缕焚|(zhì)和崇高的理想追

求。

B.我們知道，之所以英模令人敬仰，是因?yàn)樗麄兙哂懈呱械牡赖缕焚|(zhì)和崇高的理想追

求。

C.我們知道，英模之所以令人敬仰，其原因是由于他們具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的

理想追求。

D.我們知道，之所以英欖令人敬仰，其原因是因?yàn)樗麄兙哂懈呱械牡赖缕焚|(zhì)和崇高的

理想追求。

在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯

嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。

銀行網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量少了，但只要服務(wù)不停歌，銀行網(wǎng)點(diǎn)的關(guān)停就不會影響銀行與客戶的聯(lián)

系。疫情防控期間，“非接觸銀行”興起證明了這點(diǎn)。受疫情影響。人們①

倒逼銀行加快數(shù)字化轉(zhuǎn)型。多年的技術(shù)投入和積累，使得“非接觸銀行”在疫情防控期

間得到迅速推廣。②但不會徹底消失，更多專業(yè)化、功能性強(qiáng)的網(wǎng)點(diǎn)正以

全新的面貌亮相。如今，傳統(tǒng)玻璃柜臺的銀行網(wǎng)點(diǎn)少了，不少銀行網(wǎng)點(diǎn)積極進(jìn)行智能

化改造，配置了各種智能柜員機(jī)，③就可以打印工商執(zhí)照、查詢征信報(bào)告、

自助辦稅繳費(fèi)...銀行網(wǎng)點(diǎn)正咸為滿足客戶多樣化需求的服務(wù)點(diǎn)。

請對下面這段新聞報(bào)道的文字進(jìn)行壓縮。要求保留關(guān)鍵信息，句子簡沽流暢，不超過

55個(gè)字。

據(jù)農(nóng)業(yè)農(nóng)村部消息，28日全國“三夏”大規(guī)模小麥跨區(qū)機(jī)收全面展開。當(dāng)日投入聯(lián)合收

割機(jī)18萬臺，單日機(jī)收面積超過900萬畝。針對湖北夏收初期聯(lián)合收割機(jī)出現(xiàn)較大缺

口，農(nóng)業(yè)農(nóng)村部5月中旬協(xié)調(diào)七個(gè)省份，緊急調(diào)度1.9萬臺聯(lián)合收割機(jī)赴鄂支援，目前

湖北夏收進(jìn)展順利，3000多萬畝糧油作物已實(shí)現(xiàn)顆粒歸倉。

四、寫作（60分）

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

在南部戰(zhàn)區(qū)海軍某防空旅訓(xùn)練場上，筒彈吊裝車車長林大臣再次向?qū)椀跹b用時(shí)

紀(jì)錄發(fā)起沖鋒。

兩聲清脆的哨音剛落，只見林大臣果斷舉起右臂，示意吊裝車左側(cè)的發(fā)射車完成4

枚導(dǎo)彈吊裝。他隨即轉(zhuǎn)向，遙控吊具移動到吊裝車右側(cè)，繼續(xù)為第二組發(fā)射車吊裝導(dǎo)

彈……

“比上次快了將近1分鐘，改進(jìn)一下訓(xùn)練方法或許還可以更快……”林大臣打開筆記本,

認(rèn)真記下新的訓(xùn)練成績。在他手繪的一張訓(xùn)練成績圖表上，一條上升的折線記錄著這

個(gè)成績的來之不易。

林大臣的訓(xùn)練給你什么樣的啟發(fā)？請你給林大臣寫一封信，與他交流自己的看法

或受到的啟發(fā)。

要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和含意，選好角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不

得泄露個(gè)人信息，署名為“你的朋友”；不少于800字。

試卷第8頁，總14頁

參考答案與試題解析

2021年吉林省白山市高考語文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀(36分(一)論述類文本閱讀(本題共1小題，9分)

1.

【答案】

C

B

D

【考點(diǎn)】

社會科學(xué)類

【解析】

(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析，篩選并整合文中的信息的能力，答題時(shí)要找

出詞語相關(guān)的信息，然后與選項(xiàng)比較。

(2)本題考查分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力，作答時(shí)注意把握文章的思路，中心

論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法等。

(3)本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內(nèi)容要點(diǎn)的能力。此類試題解答

時(shí)，一般先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語句，進(jìn)行比較、辨析。

【解答】

A.從原文第一段”在數(shù)字技術(shù)的推動下，圖書閱讀領(lǐng)域正在發(fā)生深刻改變。我國是一

個(gè)互聯(lián)網(wǎng)大國，數(shù)字化閱讀的發(fā)展極大改變了大眾閱讀方式，使人們獲取知識的內(nèi)容、

形式及渠道都發(fā)生深刻變化。這是我們認(rèn)識和把握今天乃至未來國民閱讀的新基點(diǎn)、

新邏輯、新機(jī)制”中看出，要“認(rèn)識和把握未來國民閱讀的新基點(diǎn)、新邏輯、新機(jī)制”，

需要了解的應(yīng)是“數(shù)字化閱讀的發(fā)展對大眾閱讀方式的改變“，而不是"數(shù)學(xué)技術(shù)革命

B.“終將被線上閱讀取代”，文中并無依據(jù)。D.從原文倒數(shù)第二段”而這些無所不至、

無奇不有、千門萬類的知識生產(chǎn)都不是傳統(tǒng)的知識生產(chǎn)方式可以形成和創(chuàng)造的。因此,

今天的智能化數(shù)字閱讀平臺，不僅是人們學(xué)習(xí)的平臺，也可以成為表現(xiàn)每個(gè)人智慧和

能力的舞臺”中看出，選項(xiàng)“應(yīng)及時(shí)摒棄”的說法絕對。

B.“主體部分層層遞進(jìn)”分析錯(cuò)誤，主體部分“閱讀行為的重心轉(zhuǎn)移”“閱讀價(jià)值的維度

擴(kuò)容閱讀主體的雙重角色”這三個(gè)方面是并列關(guān)系。

D.“已經(jīng)不再是知識的接受者”，從原文倒數(shù)第二段“一直以來，閱讀者是知識的接受

者和知識傳播的終端。但以互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為代表的信息革命通過網(wǎng)絡(luò)連接為每一個(gè)人賦

能，使閱讀者在知識生產(chǎn)領(lǐng)城中的地位和角色發(fā)生巨大改變……因此，今天的智能化

數(shù)字閱讀平臺，不僅是人們學(xué)習(xí)的平臺，也可以成為表現(xiàn)每個(gè)人智慧和能力的舞臺”看

出，選項(xiàng)曲解文意，任何形式的閱讀，閱讀者都應(yīng)該是知識的接受者，只是在數(shù)字閱

讀平臺中，閱讀者除了是接受者外同時(shí)也是創(chuàng)造者。

(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題，12分)

【答案】

C

D

(1)C(2)D(3)①嚴(yán)控模式要求全方位地控制疫情，爭取找到每一個(gè)病人。②嚴(yán)

控模式要充分地把傳播的途徑給阻斷掉，還會在各地對沒有感染的人實(shí)施充分的保護(hù)，

不會仔細(xì)去尋找與病人密切接觸的人。

【考點(diǎn)】

科普閱讀

社會科學(xué)類

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

【答案】

C

①外貌描寫。點(diǎn)出了張繼樓嚴(yán)肅的性格。②語言描寫。③動作描寫、專業(yè)。用院子里

的大人們的看法來表現(xiàn)張繼樓對“我”的影響。

①題目中的“詩人”既是指張繼樓，表達(dá)了“我”對這位詩人的崇敬，也暗示了集郵的愛

好對“我'’來說充滿詩意，也提示了文章內(nèi)容：由寫“我''從在墻上玩自然轉(zhuǎn)入寫“我”著迷

于收集郵票，也表達(dá)了“我''對集郵這一美好的童年生活的懷念與贊美。

【考點(diǎn)】

散文閱讀

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

【答案】

C

C

D

①不能立即截?fù)舳糁?，就下令，放跑的按法令處置?/p>

②“寇賊不會料到我們會去，趕快去?！睂⑹扛傁嗲斑M(jìn)幾面夾攻。

參考譯文：

彭倫，累積功勞至都指揮同知，隨從趙輔平定大藤峽寇賊，守衛(wèi)貴州清浪等地、銅鼓

反叛的苗人，彭倫討伐他們，和他盟誓而撤退，取道邛水各寨，就下令，放跑的按法

令處置，凡是生苗侵入，送到帳下的很多，捆縛俘虜囚犯，集合強(qiáng)健的士卒亂箭射死

他們。第二年，仍然鎮(zhèn)守清浪，軍備之事都辦得很好，編動古州苗人、甘篆各部苗人

都響應(yīng)他，并搜查捕獲他的妻子兒女，彭倫大敗他們。不久。彭倫分為五隊(duì)前去，下

起瓢潑大雨，趕快去。”將士競相前進(jìn)幾面夾攻。寇藏全被平定，湖廣總兵官李震致徽

書召彭倫會集討伐，各部熟苗驚駭。彭倫和金事李晃商量說“苗人逃竄必定幫助寇威

又沿途降服天堂。抵達(dá)靖州后，在寇賊背后扎營，彭倫軍隊(duì)向上攻打。于是渡過江，

大勝。崖高萬仞，可稱得上絕險(xiǎn)，找到道路，寇賊倉皇清散，俘獲同樣多。當(dāng)初，臻、

剖，不交納賦稅，有關(guān)官員沒有載過問的，叩首請求按法制辦事，晉升為都督金事，

御史鄧庫，總兵官吳經(jīng)等都被彈勤。彭倫用兵，所以多有功績。去世。

【考點(diǎn)】

文言文比較閱讀

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

試卷第10頁，總14頁

（.）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

【答案】

B

（1）B（2）頸聯(lián)運(yùn)用對比手法（或以樂景襯哀情），寫衡岳道中所見風(fēng)景，風(fēng)景美則

美，干戈四起，百姓流離。抒發(fā)了詩人對國事的憂患與感傷之意。

【考點(diǎn)】

古詩詞比較閱讀

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

【答案】

總角之宴，言笑晏晏

滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙

浮光躍金，靜影沉璧

潺陽江頭夜送客，楓葉獲花秋瑟瑟

萬里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺

佛貍祠下,一片神鴉社鼓

【考點(diǎn)】

名篇名句默寫

【解析】

該題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試

中卻得不到分，其中一個(gè)重要原因是生僻字。難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分,

實(shí)在遺憾。這就要勤于動筆，重點(diǎn)突破。

本題考查默寫常見的名句名篇的能力。古詩文默寫要做到以下幾點(diǎn)：準(zhǔn)確無誤地背誦

和記憶，背寫時(shí)不添字，不掉字，不寫錯(cuò)別字。

【解答】

總角之宴言笑晏晏（重點(diǎn)字：晏）

滄海月明珠有淚藍(lán)田日暖玉生煙（重點(diǎn)字：暖）

浮光躍金靜影沉璧（重點(diǎn)字：璧）

潺陽江頭夜送客楓葉獲花秋瑟瑟（重點(diǎn)字：潺

萬里悲秋常作客百年多病獨(dú)登臺（重點(diǎn)字：常

佛貍祠下一片神鴉社鼓（重點(diǎn)字：佛、貍

三、語言文字運(yùn)用（20分）

【答案】

C

B

A

【考點(diǎn)】

綜合讀寫

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

【答案】

對于“非接觸”的要求更多，銀行網(wǎng)點(diǎn)數(shù)量在減少,客戶在智能設(shè)備上進(jìn)行操作

【考點(diǎn)】

語境填句

表達(dá)得體

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

【答案】

28日，全國“三夏”大規(guī)模小麥跨區(qū)機(jī)收全面展開，調(diào)度1.2萬臺聯(lián)合收割機(jī)赴鄂支援。

【考點(diǎn)】

一句話概括內(nèi)容

【解析】

此題暫無解析

【解答】

此題暫無解答

四、寫作（60分）

【答案】

永不滿足，不斷進(jìn)取尊敬的林大臣先生：

您好！

作為筒彈吊裝車車長，您在訓(xùn)練已取得優(yōu)異成績后還要不斷向?qū)椀跹b用時(shí)紀(jì)錄

發(fā)起沖鋒，這種不滿足已有成績、不斷追求更高目標(biāo)的精神著實(shí)讓我欽佩。作為一名

高三的學(xué)生，我正面對著高考的壓力和學(xué)業(yè)的競爭，因而更需要學(xué)習(xí)您的這種精神！

因?yàn)?，永不滿足，不斷進(jìn)取，才能獲得更大的成功！

當(dāng)人們得到想要的事物時(shí)，滿足感油然而生，從而停止了前進(jìn)的步伐。殊不知，

我們的能力正如填裝了石塊的瓶子，還有大量空間沒有利用；而永不滿足的精神就促

使我們不斷進(jìn)取追求理想，繼續(xù)充實(shí)自我，就如繼續(xù)往瓶中填細(xì)沙，從而使我們獲得

更大的進(jìn)步，而不是滿足于比上不足比下有余的現(xiàn)有成績。因此，想要取得更好的成

績，獲得更大的進(jìn)步，就要具備永不滿足，不斷進(jìn)取的精神！

您明白，永遠(yuǎn)沒有最好的成績。只有做到永不滿足，不斷進(jìn)取，您才能永遠(yuǎn)立于

不敗之地。進(jìn)取是一種態(tài)度，態(tài)度決定一切，對任何的事情，要有不斷優(yōu)化的意識，

不斷思考找到可優(yōu)化的地方并主動優(yōu)化，才能把一切做好。生活中這樣的事例不勝枚

舉。洛克菲勒借錢開第一個(gè)小公司的時(shí)候，可沒想過要經(jīng)營石油，只是由于不滿足現(xiàn)

狀，又善于學(xué)習(xí)和抓住機(jī)會，不斷地追求中就形成了一個(gè)龐大的石油財(cái)團(tuán)。同樣的道

理，任正非創(chuàng)辦華為時(shí)，馬云創(chuàng)辦阿里巴巴時(shí)，馬化騰創(chuàng)辦騰訊時(shí)，誰都不能想到最

后的結(jié)果?？蔀槭裁此麄兡苋〉眠@么大的成就呢？我想原因無外乎是那句話：他們一

直懷著一顆永不滿足的學(xué)習(xí)的心，促使他們永不放棄，永不停下奮斗的腳步。記得每

次學(xué)?？荚嚬汲煽冏约河行┱凑醋韵矔r(shí)，這些人的名字就會浮現(xiàn)在腦海中，他們無

時(shí)不提醒我：不能停下腳步，永不滿足，才會充滿動力；不斷進(jìn)取，才能不斷進(jìn)步。

而更為幸運(yùn)和驕傲的是，從現(xiàn)在開始，這些人的名字里又多了一個(gè)能和我交流的人的

名字：林大臣。

永不滿足的精神有助于獲得成功，而缺少甚至是匱乏這種進(jìn)取心，就算擁有得天

獨(dú)厚的優(yōu)勢，最終也將一敗涂地。王安石筆下的方仲永就是活生生的例子。他縱然有

試卷第12頁，總14頁

驚世駭俗的天賦，卻因其父的影響滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取而最終泯滅于眾人。所以說，滿

足于現(xiàn)狀只會