【高中語(yǔ)文】《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》+高一語(yǔ)文上學(xué)期教學(xué)課件（統(tǒng)編版必修上冊(cè)）

第5課以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)輸入標(biāo)題文本在網(wǎng)絡(luò)評(píng)論滿天飛的時(shí)代，怎樣為優(yōu)秀人物寫好新聞評(píng)論顯得尤為重要。針對(duì)前面學(xué)習(xí)過(guò)的三位最美勞模，我們將開展“傳承工匠精神，為勞模寫短評(píng)”的活動(dòng)。要求同學(xué)們從《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》這篇課文中探究新聞評(píng)論的論證思路以及報(bào)道角度的特點(diǎn)，體會(huì)當(dāng)代工匠精神的價(jià)值，再?gòu)牡?課中任選一篇，為其寫一篇新聞評(píng)論。情境任務(wù)觀看視頻——工匠匠心目錄

1.學(xué)習(xí)任務(wù)一

2.學(xué)習(xí)任務(wù)二

3.學(xué)習(xí)任務(wù)三

4.課后任務(wù)探究工匠精神的內(nèi)涵梳理評(píng)論思路撰寫新聞評(píng)論任務(wù)一探究工匠精神的內(nèi)涵活動(dòng)閱讀《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》全文，概述“工匠精神”的內(nèi)涵。大國(guó)工匠“匠”是心思巧妙、技藝精湛、造詣高深的代名詞?！肮そ尘瘛笔菒?ài)崗敬業(yè)、勞動(dòng)光榮的價(jià)值原色，更是格物致知、正心誠(chéng)意的生命哲學(xué)和技進(jìn)乎道、超然達(dá)觀的人生信念。任務(wù)二梳理評(píng)論思路活動(dòng)新聞評(píng)論講究觀點(diǎn)鮮明，針對(duì)性強(qiáng)，注重行文的邏輯性，重在議論說(shuō)理，直抒己見(jiàn)。一篇好的新聞評(píng)論，要有明確的論證結(jié)構(gòu)以及獨(dú)到的評(píng)論角度。梳理《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》的行文思路，并用流程圖的形式將文章的行文思路呈現(xiàn)出來(lái)。任務(wù)三撰寫新聞評(píng)論活動(dòng)一《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是從哪個(gè)角度來(lái)評(píng)論“工匠精神”這一主題的？這篇文章在選擇評(píng)論角度方面有什么特點(diǎn)？(提示：結(jié)合前三篇學(xué)習(xí)過(guò)的優(yōu)秀新聞的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，分別從新聞價(jià)值、報(bào)道角度等方面回答)(1)評(píng)論角度：時(shí)代品質(zhì)需要工匠精神。(2)評(píng)論角度特點(diǎn)：具有時(shí)效性、重要性，符合人民群眾以及國(guó)家利益；新穎、貼近實(shí)際?；顒?dòng)二從本單元第4課的人物通訊中任選一篇，基于文章呈現(xiàn)的事實(shí)，思考我們可以從哪些方面進(jìn)行評(píng)論。大國(guó)工匠(1)人物的勞動(dòng)奉獻(xiàn)精神，擔(dān)當(dāng)、責(zé)任意識(shí)等方面。2)新聞通訊的結(jié)構(gòu)、辭章文采等方面。活動(dòng)三找準(zhǔn)一個(gè)角度，為第4課中的任一通訊寫一則不少于200字的新聞評(píng)論，向校報(bào)投稿。要求：能體現(xiàn)勞動(dòng)光榮的理念，并對(duì)讀者提出希望和建議?！白鳛橐粋€(gè)科學(xué)家，不能迷信權(quán)威，迷信書本，也不能因?yàn)槿〉靡欢↑c(diǎn)的成績(jī)就沾沾自喜，居功自傲?？茖W(xué)是沒(méi)有止境的。只有敢于探索敢于創(chuàng)新，才能成果迭出，常創(chuàng)常新?！痹∑绞沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。創(chuàng)新開啟未來(lái)示例一袁隆平不拘泥于傳統(tǒng)，敢于提出新的觀念，以求異性的創(chuàng)新思維破除了水稻“無(wú)優(yōu)勢(shì)論”理論束縛，率先開創(chuàng)水稻雄性不育與雜種優(yōu)勢(shì)利用的科學(xué)研究；他開拓創(chuàng)新使雜交水稻研究由三系雜交水稻、兩系雜交水稻，到超級(jí)雜交水稻，不斷沖向新的高峰。他的成果不僅豐富了作物育種理論，創(chuàng)新了育種技術(shù)，而且大大提高了水稻產(chǎn)量，造福了中國(guó)及世界人民。創(chuàng)新開啟未來(lái)用創(chuàng)新的鑰匙開啟了世界的未來(lái)。自勝者強(qiáng)，自強(qiáng)者勝。面對(duì)日益激烈的國(guó)際科技競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)，實(shí)踐反復(fù)告訴我們，創(chuàng)新還是要靠自己。破解“缺芯少魂”之痛，夯實(shí)創(chuàng)新發(fā)展之基，把關(guān)鍵核心技術(shù)牢牢掌握在自己手中，我們才能牢牢把握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，才能始終立于不敗之地。創(chuàng)新開啟未來(lái)近年來(lái)，我們國(guó)家始終堅(jiān)持自主創(chuàng)新。北斗系統(tǒng)開通全球服務(wù)，空間站探索宇宙奧秘，企業(yè)推進(jìn)5G技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的發(fā)展……當(dāng)美國(guó)一些人大壘自我封閉之墻，不擇手段打壓別人的時(shí)候，我們用實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)告訴世界：科技創(chuàng)新是全人類共同的事業(yè)，創(chuàng)新永無(wú)止境。在創(chuàng)新發(fā)展的時(shí)代進(jìn)程中，我們將以袁隆平為榜樣寫下更加精彩的新篇章。創(chuàng)新開啟未來(lái)一個(gè)人，能將平凡的事情做好就是不平凡。張秉貴是王府井百貨大樓糖果柜臺(tái)的售貨員。當(dāng)時(shí)因?yàn)槲镔Y匱乏，顧客常常在柜臺(tái)前排起長(zhǎng)隊(duì)，為了縮短顧客等候的時(shí)間，張秉貴苦練工作技能，練出了稱重“一抓準(zhǔn)”、算賬“一口清”的絕技。每逢節(jié)假日，張秉貴在柜臺(tái)前一站就是十幾個(gè)小時(shí)，但他始終面帶微笑，熱情地為每一個(gè)顧客提供耐心周到的服務(wù)。他從沒(méi)有因?yàn)樽约汗ぷ鞯钠椒捕潘梢?，而是全心全意為顧客著想，千方百?jì)提高服務(wù)質(zhì)量。從黑暗的舊中國(guó)里一個(gè)沒(méi)有文化的童工、學(xué)徒，成長(zhǎng)為新中國(guó)勞動(dòng)模范。平凡之中的偉大示例二張秉貴對(duì)工作的熱情和全心全意為顧客服務(wù)的態(tài)度是值得我們學(xué)習(xí)的。我們每個(gè)人都工作在平凡的崗位上，每天也都重復(fù)著同樣的工作。但我們不能因?yàn)檫@樣而感覺(jué)工作是枯燥的。我們應(yīng)該跟隨前人的腳步，在自己的學(xué)習(xí)和工作中積極進(jìn)取、腳踏實(shí)地、認(rèn)真負(fù)責(zé)，發(fā)現(xiàn)工作的樂(lè)趣，多做一些有意義的事情，把工作做到精益求精，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)，從而走出一條屬于自己的不平凡之路。平凡之中的偉大記者葉雨婷在《“探界者”鐘揚(yáng)》一文中，將一向默默無(wú)聞、熱愛(ài)工作勝過(guò)生命的鐘揚(yáng)教授帶到了我們面前，樹立起了一個(gè)時(shí)代楷模的典型形象。時(shí)代楷模鐘揚(yáng)示例三鐘揚(yáng)以德修身、以德立學(xué)、以德施教，用心盡力幫助學(xué)生成長(zhǎng)成才；他熱心社會(huì)公益事業(yè)，連續(xù)17年參與科普志愿服務(wù)，是深受歡迎的“科普明星”。鐘揚(yáng)曾榮獲“全國(guó)先進(jìn)工作者”“全國(guó)優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào)，獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。鐘揚(yáng)教授對(duì)工作的熱情恐怕無(wú)人能出其右。我們敬仰懷念這位時(shí)代楷模的同時(shí)，也要學(xué)習(xí)他不忘初心，愛(ài)崗敬業(yè)，求真務(wù)實(shí)，甘于奉獻(xiàn)的精神。時(shí)代楷模鐘揚(yáng)云山蒼蒼，江水泱泱，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。鐘揚(yáng)說(shuō)過(guò)：“這輩子，一個(gè)人留下的不在于多少論文、獎(jiǎng)項(xiàng)，而在于做了多少實(shí)實(shí)在在的事?！蔽覀冃枰@樣的工匠精神和敬業(yè)精神，需要這樣的擔(dān)當(dāng)意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。作為學(xué)生就更是需要摒棄浮躁，踏實(shí)學(xué)習(xí)，追求自己真正需要的東西，讓生命廣度和寬度的邊界不斷延伸，讓人生過(guò)得有價(jià)值，有意義。讓我們努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，勇于做新時(shí)代的實(shí)干者，始終以鐘揚(yáng)為楷模，為譜寫時(shí)代新篇章盡心盡力。時(shí)代楷模鐘揚(yáng)課后活動(dòng)