2023年初中語文教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）

2023年初中語文教學(xué)教研工作計(jì)劃（通用篇）初中語文教學(xué)教研工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持“以改革創(chuàng)新求發(fā)展，用特色內(nèi)涵鑄輝煌”的工作思路，仔細(xì)落實(shí)上級教研工作會議精神，以校本教研為中心，以“加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)、提高老師學(xué)科實(shí)力”為切入點(diǎn)，以細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)探究有效課堂教學(xué)模式，構(gòu)建道德課堂為抓手，進(jìn)一步推動課程改革向縱深發(fā)展，提高我市初中語文教化教學(xué)質(zhì)量。

二、工作要點(diǎn)：

1.以實(shí)行課標(biāo)解讀成果展示及評比活動來推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。

在道德課堂原則指導(dǎo)下，接著進(jìn)行細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的工作，并使之常態(tài)化，好用化。語文老師要仔細(xì)研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，分類明確內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及表現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)，確定須要分解的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步駕馭分解的技術(shù)手段。要根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)格式敘寫學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)習(xí)目標(biāo)清楚、詳細(xì)、可測量，具有導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)教、導(dǎo)測評的作用。以目標(biāo)為主導(dǎo)進(jìn)行課堂教學(xué)，比照學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)時(shí)調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，確保學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成。設(shè)計(jì)課堂評價(jià)任務(wù)，依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)選擇評價(jià)方法，制定評價(jià)量規(guī)，確保課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)步步有落實(shí)，環(huán)環(huán)有評價(jià)。

在上學(xué)期重點(diǎn)針對學(xué)習(xí)目標(biāo)探討的基礎(chǔ)上，本學(xué)期將著重加強(qiáng)促進(jìn)學(xué)習(xí)評價(jià)的探討，進(jìn)一步推動細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作。激勵(lì)各學(xué)校教研組注意成果積累，總結(jié)典型閱歷。5月份實(shí)行課標(biāo)解讀成果展示及評比活動，溝通學(xué)校教研組的典型閱歷，相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2.以組織開展分課型教學(xué)模式研討會活動來引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究探討分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

（1）上學(xué)期已經(jīng)立項(xiàng)探討的課題，凡上學(xué)期已經(jīng)提交階段小結(jié)的課題，如有基本符合結(jié)題要求的課題，需在3月10日前剛好提交結(jié)題申請，可以打算以下有關(guān)材料申請驗(yàn)收：如立項(xiàng)書、開題報(bào)告、課題探討試驗(yàn)階段小結(jié)、結(jié)題申請、課題探討試驗(yàn)結(jié)題報(bào)告、課題探討成果資料（該教學(xué)模式的介紹，對應(yīng)本教學(xué)模式的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例或教學(xué)實(shí)錄）等。在驗(yàn)收材料的基礎(chǔ)上將組織聽課驗(yàn)收。

（2）引導(dǎo)老師穩(wěn)步探究探討分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式。

①2月下旬，利用初中語文學(xué)科教研工作會議的機(jī)會，結(jié)合“導(dǎo)學(xué)法”的相關(guān)理論、《新鄭市分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式指導(dǎo)看法》和教研組長、備課組長對分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式探討進(jìn)行再學(xué)習(xí)，明確初中語文學(xué)科選題立項(xiàng)的參考范圍：新授課：閱讀課（記敘文、說明文、爭論文、文言文）、寫作指導(dǎo)課、綜合性學(xué)習(xí)活動課；復(fù)習(xí)課：單元復(fù)習(xí)課、專題復(fù)習(xí)課；講評課：試卷講評課、作文講評課。依據(jù)教材編排特點(diǎn)，記敘文閱讀課可由七年級老師來重點(diǎn)探討，說明文閱讀課可由八年級老師來重點(diǎn)探討，爭論文閱讀課可由九年級老師來中重點(diǎn)探討。依據(jù)教學(xué)實(shí)際須要，七八年級老師可重點(diǎn)進(jìn)行新授課的探討，九年級老師可重點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)課、講評課的探討。

②3月初，對學(xué)校上報(bào)的市級課題申報(bào)進(jìn)行審批，確定初中語文學(xué)科的重點(diǎn)探討課題。

③3月中旬，依據(jù)申報(bào)內(nèi)容，課題探討小組成員完成本課題的開題報(bào)告。

④4月課題小組策劃探討目標(biāo)、探討重點(diǎn)和探討思路，結(jié)合其教學(xué)模式探討狀況進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。

⑤5月初各課題探討小組成員總結(jié)自己的階段性探討成果。

⑥5月底課題探討小組成員依據(jù)自己的探討設(shè)計(jì)出符合其模式的教學(xué)設(shè)計(jì)。

⑦6月份課題探討小組成員對自己的探討工作進(jìn)行深化反思，總結(jié)得失，修正自己的探討方向。

老師也隨時(shí)記錄自己的探討內(nèi)容和探討成果，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行分課型構(gòu)建課堂教學(xué)模式的探討。

5月份實(shí)行分課型教學(xué)模式研討會。

3.以課堂視察案例集活動來促進(jìn)課堂視察活動的深化開展。

把開展課堂視察活動作為課堂教學(xué)探討的重要形式，仔細(xì)總結(jié)開展課堂視察活動的閱歷，從課堂視察量表的開發(fā)，到組織實(shí)施的階段性支配、開展活動的規(guī)范性要求等方面，做好規(guī)劃與指導(dǎo)，不斷提高教學(xué)探討的專業(yè)性、教學(xué)指導(dǎo)的針對性和課堂教學(xué)的有效性。4月份征集課堂視察活動案例，要求各學(xué)校以備課組為單位，針對某視察點(diǎn)，結(jié)合教材內(nèi)容，參考老師狀況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況制定簡潔易行、可操作性強(qiáng)的視察量表，仔細(xì)進(jìn)行課堂視察活動。將課堂視察活動形成案例參加展評，案例中可記錄課前會議、課堂視察量表、課后溝通內(nèi)容等。

4.以中招備考研討會活動來促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)備考指導(dǎo)工作。

加強(qiáng)九年級語文學(xué)科的教學(xué)與備考探討，引導(dǎo)老師把握命題方向，在夯實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問、駕馭基本技能、構(gòu)建學(xué)問體系、培育思維實(shí)力等方面下工夫，避開備考的盲目與無序。4月份組織召開中招備考研討會，對?？键c(diǎn)、間考點(diǎn)進(jìn)行研討溝通，并對2023年中招試題進(jìn)行預(yù)料，作出相應(yīng)的打算措施。安排支配1—2節(jié)復(fù)習(xí)研討課，中招復(fù)習(xí)閱歷溝通以及信息動向研討等，以促進(jìn)九年級復(fù)習(xí)備考工作的高效進(jìn)行。希望老師們注意平常的探討積累，搜集相關(guān)信息，迎接4月（20-21日）的畢業(yè)會考，5月（25-26日）的質(zhì)量預(yù)料。

5.以上學(xué)期進(jìn)行的名著閱讀狀況調(diào)查活動來督促初中語文閱讀課有效開展。

在上學(xué)期進(jìn)行的名著閱讀狀況調(diào)查活動基礎(chǔ)上，進(jìn)一步整理調(diào)查結(jié)果，針對調(diào)查結(jié)果中出現(xiàn)的問題制定切實(shí)可行的措施，督促初中語文閱讀課的有效開展。

6.以構(gòu)建教研網(wǎng)絡(luò)活動來加強(qiáng)初中語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

鑒于許多老師常常埋怨學(xué)校出現(xiàn)內(nèi)網(wǎng)上不去等現(xiàn)象，我在QQ上建立了初中語文老師群（6034201），本學(xué)期希望老師們能主動加入本群，利用QQ群，在遇到問題時(shí)和其他老師隨時(shí)進(jìn)行溝通。組建好我們初中語文專家團(tuán)隊(duì)，定期溝通，互通有無。加強(qiáng)初中語文學(xué)科教研的有效性、便捷性。

三、活動支配：

時(shí)間內(nèi)容地點(diǎn)參與人員

2月底語文學(xué)科教研工作會教研室各學(xué)校教研組長

3月10日前上交上學(xué)期教學(xué)模式立項(xiàng)探討結(jié)題材料教研室相關(guān)課題探討小組成員

4月課堂視察活動案例征集教研室各學(xué)校教研組長、備課組長

4月中招備考研討會待定九年級語文老師

5月課標(biāo)解讀成果展示及評比活動待定相關(guān)老師

5月分課型教學(xué)模式研討會待定

初中語文教學(xué)教研工作安排篇2

本學(xué)期我們語文教研組將全面貫徹黨的教化方針，以現(xiàn)代教化思想、現(xiàn)代教化理念為指導(dǎo)、緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期提出的“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑探究，當(dāng)堂反饋”的教學(xué)模式綻開教研工作，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以課題探討為中心，扎實(shí)進(jìn)行校本教研，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步更新教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。

以學(xué)生發(fā)展為本，以課堂教學(xué)為主陣地，打造我校的語文教學(xué)品牌。將“集體備課，資源共享，目標(biāo)一樣，方法敏捷，張揚(yáng)特性”作為語文教學(xué)的基本職業(yè)要求。不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量，主動作為，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成本學(xué)期相關(guān)工作，全力確保我校語文教學(xué)質(zhì)量再上新臺階。

一、指導(dǎo)思想

以全面推動素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革為契機(jī)，立足校本，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化發(fā)展。以“注意積累，培育習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)法，訓(xùn)練思維，滲透德育”新課改理念為基礎(chǔ)深化課堂教學(xué)改革，強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè),轉(zhuǎn)化老師的教學(xué)行為。主動貫徹學(xué)校教育處工作安排，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育學(xué)生的人文素養(yǎng)，開拓創(chuàng)新、更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)、真抓實(shí)干，緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的探討、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，主動推動名師工程，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

要加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)和學(xué)科建設(shè)，向創(chuàng)新和效率要質(zhì)量，全面提高我校語文教學(xué)的效益，全面開展成長型老師群體建設(shè)活動，以推動課程教學(xué)為中心，課題探討為重點(diǎn)，促進(jìn)師生成長為根本，抓好老師培訓(xùn)工作，做好評析報(bào)告，大力推動素養(yǎng)教化，努力提高教化教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)結(jié)合語文教研組全體老師的教研實(shí)際，為老師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)實(shí)力，為全體學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)，

二、工作目標(biāo)

（一）總體要求

1、以課文為有效載體，以訓(xùn)練學(xué)生的閱讀實(shí)力為主線，階段性地逐步提高學(xué)生語文學(xué)科的聽、說、讀、寫四種實(shí)力，從而培育學(xué)生具有綜合學(xué)習(xí)的意識和實(shí)力。

2、在接著訓(xùn)練并培育學(xué)生認(rèn)讀、感知實(shí)力的同時(shí)，側(cè)重訓(xùn)練培育學(xué)生的理解實(shí)力和歸納實(shí)力，為提高學(xué)生分析問題的實(shí)力作好過渡和連接。

3、充分考慮現(xiàn)代信息技術(shù)與語文課程的整合，將現(xiàn)代信息技術(shù)引入語文課程，為學(xué)生營造主動、自主、生動活潑的學(xué)習(xí)語文的環(huán)境。

4、進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用實(shí)力和肯定的審美實(shí)力、探究實(shí)力，形成良好的思想道德素養(yǎng)和科學(xué)文化素養(yǎng)，為終身學(xué)習(xí)和有特性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

5、仔細(xì)搞好教學(xué)探討，爭取在探討性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)方面取得突破性進(jìn)展，形成特色，從而不斷提高老師的教科研水平。

6、細(xì)化、優(yōu)化各項(xiàng)常規(guī)工作，發(fā)揮教研組每位老師的主觀能動性，有序、有效、主動的開展各項(xiàng)語文教學(xué)活動。

7、注意骨干培育和帶教工作，提升組員整體素養(yǎng)。進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，提高教學(xué)質(zhì)量。以學(xué)校教學(xué)工作檢查為契機(jī)，營造教研氛圍。

8、接著強(qiáng)化協(xié)作精神，創(chuàng)建團(tuán)結(jié)、和諧，充溢創(chuàng)新與活力的優(yōu)秀教研組，精彩完成學(xué)校各項(xiàng)工作。

（二）常規(guī)要求

第一、備課

為更好地發(fā)揮集體備課的作用，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的整體提升，結(jié)合我校實(shí)際，特制定集體備課制度。

1、教研組長組織組內(nèi)老師制定出切實(shí)可行的集體備課安排。

2、集體備課必需在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上進(jìn)行。在集體備課之前，個(gè)人必需先通覽本單元（章、節(jié)）教材，按集體備課的要求考慮好自己的看法，再參與集體探討。在集體探討后，個(gè)人按課時(shí)編寫教案。

其次、上課

嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)目標(biāo)，能放能收；留意語言表達(dá)的嚴(yán)謹(jǐn)、簡明、連貫、得體，風(fēng)格平和風(fēng)趣，吸引學(xué)生留意。留意教法，以學(xué)生為主體，以大綱、考綱為本綱，不隨意授課，傳授學(xué)問精確，疑難問題留意探討探討，務(wù)求培育學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)看法。

留意差生的教化，管理好課堂教學(xué)秩序，能夠個(gè)別提示指導(dǎo)；不辱罵、體罰、恐嚇學(xué)生，也不放任自流。每天要有少量作業(yè)，每周檢查作業(yè)不少于２次。課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有頭有尾；授課課型明確，講授課、探討課、活動課、寫作課區(qū)分分明。

第三、教學(xué)進(jìn)度與教材運(yùn)用

本學(xué)期起，初一、初二年級除完成教學(xué)進(jìn)度規(guī)定的任務(wù)之外，充分閱讀“語文讀本。本學(xué)期初一、初二的課本教學(xué)嚴(yán)格依照教材編排的體例，落實(shí)大綱目標(biāo)和考綱詳細(xì)考點(diǎn)。初三年級要仔細(xì)主動地做好中考復(fù)習(xí)沖刺階段的工作，科學(xué)地、有序地支配好各個(gè)環(huán)節(jié)；復(fù)習(xí)中力求做到：強(qiáng)化針對性，提高實(shí)效性；仔細(xì)分析每次考試結(jié)果，有針對性地實(shí)行措施，揚(yáng)長補(bǔ)短，爭取在中考中考出好的成果。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，語文教研組將在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率，提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校工作安排制定如下安排：

二、工作目標(biāo)：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論，樹立現(xiàn)代教化的觀念。

2、規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教化的全面實(shí)施，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教化理論。各年級備課組要依據(jù)理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、本年級的實(shí)際狀況制訂切實(shí)可行的工作安排，采納集體讀和個(gè)人讀相結(jié)合的方法，留意理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，留意學(xué)習(xí)、實(shí)踐與閱歷總結(jié)相結(jié)合，努力提高學(xué)習(xí)效率，切實(shí)提高自己的理論水平。

2、科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素養(yǎng)教化的全面實(shí)施

(1)抓好常規(guī)教學(xué)。本學(xué)期教學(xué)常規(guī)將以課堂教學(xué)為中心,以抓學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐活動為動身點(diǎn)，以提高課堂教學(xué)效率和發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)為宗旨，以抓學(xué)生的'雙基'和培育實(shí)力養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為立足點(diǎn)，真正把素養(yǎng)教化落在實(shí)處。堅(jiān)決做到面對全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，提高語文課堂教學(xué)效率。

(2)學(xué)習(xí)探討新課標(biāo)、新教材仍舊是本學(xué)期教研工作重點(diǎn)之一。教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹立新的教學(xué)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和要求，把握教學(xué)內(nèi)容的改變，探討新教材的新教法，進(jìn)一步提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。以“師慧杯”競賽及新課程改革試驗(yàn)為契機(jī)，發(fā)揮主動性和創(chuàng)建性，主動投入到課改試驗(yàn)中去，使課改試驗(yàn)真正做到“邊試驗(yàn)，邊小結(jié)，邊提高”。

(3)教研組活動的常規(guī)要求。教研組活動每二周一次，教研組成員可自主報(bào)名參與主持工作，形式多樣，并用統(tǒng)一的記錄本做好記錄，記錄時(shí)要書寫規(guī)范、整齊、詳實(shí)。

(4)抓好集體備課的過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課的目的是為老師創(chuàng)建自主發(fā)展的條件，備課前要組織同年級同學(xué)科的老師仔細(xì)分析教材，統(tǒng)一相識，并做好探討記錄，然后分工備課，仔細(xì)修改，直至將它轉(zhuǎn)化為自己的相識。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

(5)任課老師要仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，在教研的基礎(chǔ)上主動撰寫論文并爭取教學(xué)論文發(fā)表或獲獎。

(6)加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、檢查教案、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

(7)組織小型多樣、講究實(shí)效的探討活動和競賽活動，組織語文優(yōu)秀課評比活動。

3、堅(jiān)持正確導(dǎo)向，對備課組備課環(huán)節(jié)進(jìn)行指導(dǎo)和督察。七年級、抓基礎(chǔ)，抓規(guī)范，培育實(shí)力，教學(xué)形式多樣。

八年級、不僅抓好基礎(chǔ)，而且要提升實(shí)力，舉一反三，訓(xùn)練學(xué)生回答問題應(yīng)有章有法。九年級、抓好畢業(yè)班教學(xué)工作，加強(qiáng)綜合實(shí)力的訓(xùn)練，學(xué)問點(diǎn)清楚，落實(shí)到位。全體九年級語文老師要進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)中考改革的有關(guān)精神，學(xué)習(xí)其他地方語文改革的閱歷，仔細(xì)探討中考，深化探討《中考說明》真正吃透中考改革的精神實(shí)質(zhì)，從而改革初三語文教學(xué)，有重點(diǎn)、有針對性地做好初三語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。

為有效地提高畢業(yè)班的語文教學(xué)和復(fù)習(xí)工作效率，本學(xué)期教研組活動中將開展兩次復(fù)習(xí)工作研討：針對命題意圖、中考說明作分析;針對中考模擬試卷作分析。

同時(shí)，初三語文老師要留意資料信息的收集、篩選，共同研討復(fù)習(xí)工作。爭取中考語文成果再創(chuàng)佳績。

4、開展扎實(shí)有效的語文實(shí)踐活動，拓寬學(xué)生視野。

舉辦敏捷多樣、小型的學(xué)生競賽活動。有安排地進(jìn)行詩歌朗誦、板報(bào)小樣、演講競賽及作文競賽等，提升學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好。

這些活動由各備課組設(shè)計(jì)組織，開展具有年級特點(diǎn)的語文學(xué)問與技能競賽。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇4

本學(xué)期，初中語文教研組工作，將接著貫徹執(zhí)行第三次全教會精神，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，深化語文教學(xué)改革，努力轉(zhuǎn)變教化教學(xué)觀念，大力提高課堂教學(xué)效率；以全面貫徹黨的教化方針，全面推動素養(yǎng)教化，大面積提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展工作。

一、學(xué)好理論，更新觀念，提高素養(yǎng)

1、教研組每位成員應(yīng)仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，通讀一、二本理論專著，如《主體教學(xué)論》《學(xué)習(xí)論》《學(xué)習(xí)策略》《在理論與實(shí)踐之間架起橋梁》等，圍繞“減負(fù)”“素養(yǎng)教化”“創(chuàng)新教化”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教學(xué)觀和學(xué)生觀。

2、教研組每位成員至少閱訂一份語文報(bào)刊。平常，語文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，開拓視野，拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高要求。

3、教研組每位成員要緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，卓有成效。

二、狠抓常規(guī)，改革教學(xué)，提高效率

1、落實(shí)學(xué)科教學(xué)常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。全面實(shí)施素養(yǎng)教化，課堂教學(xué)是主陣地。本學(xué)期，在比照新課程標(biāo)準(zhǔn)的前提下，真正學(xué)好洋思閱歷，堅(jiān)固樹立老師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式；改革陳舊、呆板、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式，探討和設(shè)計(jì)科學(xué)、新奇、活潑、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂教學(xué)應(yīng)創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的教學(xué)氛圍，重視創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激活學(xué)生的求知欲，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和實(shí)力，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育；堅(jiān)決做到面賂全體學(xué)生，照看不同程度，不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)須要，探討和實(shí)施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的化，大大提高語文課堂教學(xué)效率。

2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研，確保減負(fù)增效。本學(xué)期，教研組將協(xié)作學(xué)校通過聽課、抽查備課筆記、作業(yè)批改等多種方式，檢查常規(guī)落實(shí)狀況。

3、加強(qiáng)集體備課。發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，保證課堂教學(xué)質(zhì)量。

4、做好年青老師的傳、幫、帶工作。

5、公開教研活動：

第3周陳麗敬；第5周徐果洪；第7周史琴芬；第11周周志遠(yuǎn)；第13周陸群華；第15周許桂花；第17周陳麗敬。

6、扎實(shí)有效地開展愛好小組活動，拓寬學(xué)生視野。

初一：主動與寫的愛好小組

初二：寫作愛好小組

初三：讀與寫愛好小組

三、其他工作：

1、協(xié)作學(xué)校做好月考核工作。

2、完成學(xué)校臨時(shí)性指派工作。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇5

一、指導(dǎo)思想：

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深化實(shí)行科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教化方針、政策；仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，主動、穩(wěn)妥、有效地深化語文課程改革試驗(yàn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理；本著“為了學(xué)生服務(wù)，為了自己提高”的理念，全面實(shí)施素養(yǎng)教化，努力提高我校的教化教學(xué)質(zhì)量。

二、詳細(xì)措施：

（一）仔細(xì)學(xué)好理論，不斷更新觀念。

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)理論和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》。要圍繞“減負(fù)”、“素養(yǎng)教化”、“創(chuàng)新教化”等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和探討，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教化教學(xué)觀念，樹立正確的教化觀和學(xué)生觀。

2、每位語文老師要堅(jiān)持通讀二、三種語文教學(xué)探討刊物，剛好了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路；同時(shí)，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，汲取并消化他人的先進(jìn)的教化閱歷，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教化對語文老師所提出的更高的要求。

3、緊密結(jié)合教化教學(xué)實(shí)際和激勵(lì)教化課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。

（二）加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。全面落實(shí)課程安排，嚴(yán)格按課表上課，按教學(xué)進(jìn)度，備課內(nèi)容上課，提前進(jìn)課堂，準(zhǔn)時(shí)下課，每天按時(shí)處理學(xué)生的作業(yè)，不體罰和變相體罰學(xué)生。

2、好教學(xué)質(zhì)量檢測。每一位老師都要樹立質(zhì)量為主的思想，接著做好培優(yōu)輔差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫。本學(xué)期，語文將進(jìn)行不同形式的月考，分年級的單科調(diào)研，有后進(jìn)生跟蹤調(diào)研，有閱讀實(shí)力，現(xiàn)場作文競賽等。在調(diào)研后要仔細(xì)做好質(zhì)量分析。依據(jù)語文學(xué)科平?？疾椤⑵谀┛荚嚰笆谐闇y的班級合格率、優(yōu)秀率在年級組的名次進(jìn)行考核。

3、重視培育特長生,重視成果。作為所輔導(dǎo)學(xué)科的課程，把愛好組活動逐步走向課程化，規(guī)范化。每個(gè)愛好組有切實(shí)輔導(dǎo)成果，成為學(xué)校學(xué)生參與學(xué)科競賽的生力軍。

（三）開展校本教研，服務(wù)課堂教學(xué)。

1、加強(qiáng)課堂教學(xué)研討。要把抓課堂質(zhì)量作為教學(xué)工作的重中之重。形成“立體互動的課堂指導(dǎo)監(jiān)控”網(wǎng)絡(luò)。組織學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的基本理論和要求，形成新授課、復(fù)習(xí)課、評講課以及新課程的具有范中特色的教學(xué)模式；做到加大聽課密度，統(tǒng)籌支配好備課組互聽課、教研組觀摩課、賽課相互學(xué)習(xí)課等聽課評課活動，讓老師在聽課中相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2、切實(shí)做好集體備課工作。規(guī)范教學(xué)過程的管理，抓實(shí)抓細(xì)每個(gè)流程。實(shí)實(shí)在在地抓好備課和集體備課工作，強(qiáng)化組內(nèi)教學(xué)研討，要保證教學(xué)資源組內(nèi)完全共享；進(jìn)一步強(qiáng)化電教工作，找尋多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方法的結(jié)合點(diǎn)；加強(qiáng)集體備課，協(xié)調(diào)研討的力度，保證組內(nèi)成員人人有成果。

3、強(qiáng)化答題規(guī)范。在學(xué)生中要大力開展“向規(guī)范科學(xué)答題要分?jǐn)?shù)”和“關(guān)注并指導(dǎo)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法”這兩項(xiàng)活動。把每次考試當(dāng)成開展這項(xiàng)活動的重要機(jī)會，有布置有檢查有實(shí)效，教研組要在這方面指導(dǎo)備課組切實(shí)做好工作。

4、進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，堅(jiān)決杜絕教學(xué)工作中的隨意現(xiàn)象。對教案的編寫、課堂教學(xué)、批改作業(yè)、復(fù)習(xí)輔導(dǎo)、成果考查等環(huán)節(jié)，實(shí)行了老師自查、備課組統(tǒng)查、教研組抽查等形式，不姑息，不遷就，將檢查結(jié)果剛好曝光，并對檢查中發(fā)覺的不規(guī)范現(xiàn)象責(zé)成當(dāng)事人剛好整改。組織、有目的地進(jìn)行了聽課活動，發(fā)覺問題剛好交心，較好地駕馭教學(xué)工作中的動態(tài)狀況，增加老師工作的責(zé)任心，對教學(xué)活動的健康運(yùn)行起到主動的作用。

（四）努力鉆研業(yè)務(wù)，規(guī)范教學(xué)行為。

1、備課做到“三備”，即備三維目標(biāo)，備教材，備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識，注意資源共同共享，做到備課要“深”。努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí)、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。

2、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、剛好，注意糾錯(cuò)及狀況反饋。做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。

3、要因材施教，常常分析學(xué)生，擅長捕獲學(xué)生閃光點(diǎn)，熱忱激勵(lì)，利用課外活動時(shí)間做好分層指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。對于練習(xí)及測驗(yàn)的試題要精選，加強(qiáng)針對性和有效性。具有出題實(shí)力，每位老師至少出一份卷子存檔。

4、激勵(lì)老師上公開課或研討課。每位老師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課、說課、聽課、評課做到全員參與。并收齊探討課的全部資料存檔。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，剛好評注，提倡同年級組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多溝通。

（五）提高老師素養(yǎng)，理論、實(shí)踐結(jié)合。

1、進(jìn)一步加強(qiáng)青年老師培育工作，有目標(biāo)，有層次，有措施地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。一是抓好骨干老師示范。每位老師每次聽課后都要發(fā)表看法，提高評課水平，作為聽課依據(jù)之一。而是抓好青年老師培育。本學(xué)期進(jìn)行一次青年老師的賽課活動，評出校級本年度好課優(yōu)質(zhì)課老師。

2、抓好老師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。每周一次的學(xué)習(xí)分組進(jìn)行，并作好記錄。

3、開展“走出去，請進(jìn)來”活動。激勵(lì)老師主動參與各項(xiàng)培訓(xùn)工作，回來后上好匯報(bào)課，并談一談自己的學(xué)習(xí)體會，使一人學(xué)習(xí)，大家受益。本學(xué)期開展市級公開課活動一次，友好學(xué)校教學(xué)研討活動一次。

4、激勵(lì)大膽運(yùn)用現(xiàn)有的現(xiàn)代化教化手段進(jìn)行語文課堂教學(xué)，加快信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的步伐。

5、有敢于爭先的志氣與決心，主動參與縣局和學(xué)校各項(xiàng)各類的業(yè)務(wù)競賽，其中包括學(xué)科基本功競賽、課堂教學(xué)競賽、教學(xué)案例設(shè)計(jì)等。

（六）重視隊(duì)伍建設(shè)，不斷培育優(yōu)秀老師。

1．加強(qiáng)老師的培訓(xùn)。教研組將在教育處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。同時(shí)，組織老師協(xié)作學(xué)校創(chuàng)建學(xué)習(xí)型校內(nèi)，每學(xué)期讀一本教化專著；上一堂公開課。

2、重視學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手的跟蹤培育和運(yùn)用工作，留意做好舉薦開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題探討參加等催長活動。同時(shí)也要重視發(fā)揮非骨干、非青年老師在語文課改中不行低估的作用，留意老師的均衡性發(fā)展，落實(shí)教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)。

3．仔細(xì)組織參與各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為青年老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機(jī)會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課，并請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家進(jìn)行組織評優(yōu)。

三、活動支配：

第一周：個(gè)人備課；

其次周：備課組活動；

第三周：教研組活動，支配本期的相關(guān)工作；

第四周：符秋菊老師上公開課；

第五周：備課組活動，各年級第一次月考；

第六周：備課組活動；

第七周：分析月考狀況；符君海老師上公開課；

第八周：實(shí)行詩歌朗誦競賽；

第九周：備課組活動，各年級其次次月考；

第十周：期中檢測；

第十一周：符玉峰老師上公開課；

第十二周：備課組活動，各年級備課組對半期考試進(jìn)行總結(jié)；

第十三周：吉澉老師上公開課；

第十四周：各年級第三次月考；

第十五周：備課組活動，分析月考狀況；

第十六周：實(shí)行作文競賽；

第十七周：符良清老師上公開課；

第十八周：教研組活動；

第十九周：各年級第四次月考；

其次十周：期末檢測，科任繳交學(xué)校規(guī)定的各種材料。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇6

一、指導(dǎo)思想

1.全面貫徹黨的教化方針，主動推動教學(xué)改革，堅(jiān)持樹立為教學(xué)服務(wù)的思想，各項(xiàng)活動的開展本著切實(shí)有效的原則。

2.以實(shí)施素養(yǎng)教化為突破口，結(jié)合教研組特點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)科組在教化教學(xué)中的作用，通過活動的開展來調(diào)動老師的主動性，形成較深厚的教學(xué)氛圍。

3.主動貫徹上級教化部門的教學(xué)改革意圖，仔細(xì)學(xué)習(xí)課改方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，努力探究教學(xué)方法創(chuàng)新,提高課堂教學(xué)效率。

4、以遠(yuǎn)程教化資源運(yùn)用、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，扎實(shí)推動新課程改革。

二、工作目標(biāo)

依據(jù)教研組工作量大的特點(diǎn)，主動探究組內(nèi)老師自主、合作、科學(xué)專業(yè)發(fā)展的途徑，加強(qiáng)引導(dǎo)，營造氛圍，全員參加,強(qiáng)化落實(shí)，抓好課堂教學(xué)，規(guī)范教學(xué)科研，提高教學(xué)效率，使提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)能真正落到實(shí)處，為學(xué)校的發(fā)展做出主動的努力與探究。

三、工作舉措

(一)完善教科研制度，規(guī)范教學(xué)科研

保證教研組內(nèi)老師完成教育處規(guī)定的上課、聽課任務(wù)，仔細(xì)落實(shí)組內(nèi)老師的公開課、探討課、示范課活動，主動參與集體評議以提高聽課評課的質(zhì)量，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高老師的業(yè)務(wù)水平。

教者先說后講再反思。反思要求有：反思勝利之舉;反思“敗筆”之處;反思教學(xué)機(jī)靈;反思學(xué)生的創(chuàng)新見解;反思再教設(shè)計(jì)。要求筆記反思評價(jià)全部登載于個(gè)人成長博客上。

評者要做到：發(fā)覺執(zhí)教老師的一個(gè)亮點(diǎn)，找出執(zhí)教老師的一個(gè)不足之處，提一條合理化建議。

(二)加強(qiáng)常規(guī)管理，提升業(yè)務(wù)水平

1、組織本教研組老師學(xué)習(xí)常規(guī)，進(jìn)一步深化解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，新課程教學(xué)法、新課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)理論專著，加強(qiáng)理論與實(shí)踐并重的觀念，促使老師從觀念到行動的徹底轉(zhuǎn)變。

2、以課堂為主陣地，合理、科學(xué)、有效地支配課堂，向課堂要質(zhì)量，要成效，提高課堂單位時(shí)間的運(yùn)用率。

3、推行集體備課制度。強(qiáng)調(diào)老師之間的協(xié)調(diào)合作，資源共享，相互學(xué)習(xí)，共同成長。落實(shí)備課組每兩周一次的集體備課(共8次)。每周周二下午七、八節(jié)課，備課組長按教學(xué)內(nèi)容劃分不同內(nèi)容的主備課負(fù)責(zé)人，主備課人要提出備課內(nèi)容的重難點(diǎn)分析，教法的組織和學(xué)法的指導(dǎo)，本單元檢測評價(jià)和分析方案。備課組活動還要加強(qiáng)老師對習(xí)題的探討，做到老師通過做習(xí)題后再為學(xué)生精選出相應(yīng)的習(xí)題，要探討中考的試題趨勢。本學(xué)期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課后，寫出相應(yīng)的分析反思，集中上交。

4.接著落實(shí)好“幫帶工作”，組織本組老師學(xué)習(xí)駕馭多媒體技術(shù)，以遠(yuǎn)程教化、網(wǎng)絡(luò)教研為平臺，夯實(shí)老師教學(xué)基本功，促進(jìn)老師自身的成長。

(三)落實(shí)教研職能，加強(qiáng)校本教研

1、組織組內(nèi)老師仔細(xì)參與各級種類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。加大教研組的校本研訓(xùn)工作，提高教研組的教科研實(shí)力。

2、組織好組內(nèi)老師的聽課評課活動。結(jié)合本學(xué)期每位老師的教學(xué)隨堂公開課，組織教學(xué)研討活動，圍繞相應(yīng)的課題，組織相應(yīng)的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組老師共同提高。

3、主動參與區(qū)級教研室及學(xué)區(qū)組織的各類教研活動，駕馭教學(xué)信息，探討新教法，提高教學(xué)水平。參與各類教化主管部門組織的論文評比活動，力求出幾篇高質(zhì)量的論文。

(四)進(jìn)行課題探討，提高教研質(zhì)量。

1、變更教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。提倡老師聽課不僅僅是聽，更是對教學(xué)的研討，通過研討反思，提高教學(xué)水平。

2、嘗試推行教科研工作的“四個(gè)一”。即備好一節(jié)優(yōu)質(zhì)教案，上好一堂優(yōu)質(zhì)課，寫好一篇教學(xué)反思，寫好一篇教學(xué)論文。

3、抓好課題研討，組織老師仔細(xì)上好公開課、探討課及示范課。教研組每位成員要緊密結(jié)合課題探討，并依據(jù)自身的須要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率，努力做到：自覺學(xué)習(xí)理論，深化探討探究，仔細(xì)總結(jié)閱歷，主動撰寫論文，使理論學(xué)習(xí)落到實(shí)處，落實(shí)每人圍繞課題主講一節(jié)公開課。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇7

語文，人文社會科學(xué)的一門重要學(xué)科，是人們相互溝通思想的漢文及漢語工具。為了教好這一門課，我特制定了以下九年級語文教學(xué)工作安排范文。

一、學(xué)生基本狀況分析：

我校共有學(xué)生140人。學(xué)生來源多渠道。學(xué)生素養(yǎng)普遍偏低，書寫與背誦實(shí)力相對較弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不是很好，缺少尖子生。面對當(dāng)前的中考形式，要想在明年的中考中取得較好成果，難度很大。

二、教學(xué)工作安排的總要求：

仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，更新教學(xué)理念，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，盡最大努力培育尖子生，抓好中游學(xué)生，力爭在其次檔上有所突破，盡量削減差生數(shù)量，從整體上提高學(xué)生成果，以保證在明年的中考中取得較好成果。

三、教材分析：

九年級兩冊教材是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo)，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

兩冊共有47篇課文，10個(gè)單元，每個(gè)單元根據(jù)主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，在不斷實(shí)踐中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，培育實(shí)踐實(shí)力、創(chuàng)新實(shí)力和探究實(shí)力。

其次學(xué)期，進(jìn)行復(fù)習(xí)。第一輪，緊扣教材系統(tǒng)扎實(shí)的打好基礎(chǔ)；其次輪，專項(xiàng)訓(xùn)練，基礎(chǔ)學(xué)問、古文、現(xiàn)代文閱讀、寫作。針對學(xué)生復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，逐一解決。第三輪綜合訓(xùn)練，整體上訓(xùn)練學(xué)生素養(yǎng)，答題技巧，應(yīng)考實(shí)力。

四、教改措施：

1、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī)，加大課堂教學(xué)改革力度，主動投身新課改，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛好，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。很抓課堂教學(xué)，提高課堂效率。

2、從本校本地的實(shí)際狀況動身，做好階段性檢測，嚴(yán)格根據(jù)中考標(biāo)準(zhǔn)出題閱卷，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收。

3、仔細(xì)抓好聽說讀寫訓(xùn)練，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練，結(jié)合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練，尤其要注意培育語言交際實(shí)力和寫作實(shí)力。

4、注意培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，增加學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ)，深挖學(xué)生內(nèi)在潛力。

5、作文采納全批、抽批、面批，學(xué)生互批等方法，快捷、剛好反饋給學(xué)生，剛好指導(dǎo)、評價(jià)、溝通，激發(fā)寫作動力，同時(shí)結(jié)合每周兩篇隨筆指導(dǎo)、溝通，用最貼近學(xué)生生活和學(xué)生最簡單接受，最簡單受感染的學(xué)生作品啟發(fā)、激勵(lì)學(xué)生寫作，把作文教學(xué)落到實(shí)處。

6、現(xiàn)代文閱讀教學(xué)，注意閱讀規(guī)律的總結(jié)，找出規(guī)律，找好規(guī)律，在訓(xùn)練中學(xué)生加以應(yīng)用，以提高學(xué)生對現(xiàn)代文閱讀的實(shí)力。

7、古文教學(xué)，背誦要堅(jiān)固精確，加大檢查力度，以達(dá)到最佳效果。把課內(nèi)的詞語含義、句式、情感等遷移到課外閱讀。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇8

一、教材分析

八年級語文采納的是人教版部編教材，本冊共有24篇課文（其中教讀課文12篇，自讀課文12篇），分為閱讀、寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、課外古詩詞誦讀6個(gè)板塊。其中，閱讀與寫作構(gòu)成教材的主體。閱讀著重培育閱讀一般文章的實(shí)力和初步觀賞文學(xué)作品的實(shí)力，寫作相對獨(dú)立同時(shí)又與閱讀教學(xué)相互協(xié)作。各單元相機(jī)支配口語交際、綜合性學(xué)習(xí)、名著導(dǎo)讀、古詩詞誦讀等內(nèi)容，擴(kuò)高校生的閱讀量。

二、學(xué)情分析

經(jīng)過七年級的語文學(xué)習(xí)，13班和14班的語文素養(yǎng)有了肯定提升。就考試成果而言，目前兩個(gè)班的語文成果都是良好。其中13班學(xué)生朗讀實(shí)力較為突出，但寫作實(shí)力欠佳。14班學(xué)生寫作實(shí)力較強(qiáng)，但閱讀、朗讀實(shí)力較薄弱。兩個(gè)班課外文學(xué)作品閱讀量比較貧乏，須要加強(qiáng)課外閱讀量。另外，兩個(gè)班自主合作探究的學(xué)習(xí)實(shí)力還有待提高。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想品德目標(biāo)：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培育學(xué)生的社會主義核心價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國語言文字的感情，對學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教化，提高學(xué)生的文化品位。

（二）駕馭和運(yùn)用學(xué)問實(shí)力目標(biāo)：

1、在語文課堂教學(xué)過程中，進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有基本的聽、說、讀、寫的實(shí)力，養(yǎng)成學(xué)習(xí)和終身閱讀的良好習(xí)慣。尤其要加強(qiáng)朗讀和寫作的實(shí)力。

2、在語文素養(yǎng)方面，要求邊默讀邊勾畫標(biāo)注，并學(xué)會通過劃分段落層次，抓關(guān)鍵語句等方法理清作者思路。培育學(xué)生一般的語文實(shí)力，包括朗讀、默讀、精讀、略讀、速度等閱讀方法和理解作者情感，概括文章中心思想，把握文章思路，駕馭文章體裁、結(jié)構(gòu)等諸多策略。

3、變更過去一年一言堂的填鴨式教學(xué)，通過建立語文學(xué)習(xí)小組培育學(xué)生自主、合作、探究實(shí)力。

（三）人文素養(yǎng)目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會在日常生活中能正確運(yùn)用語言文字來進(jìn)行溝通表達(dá)，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運(yùn)用到生活中，從而提高自己的文化品位。在語文學(xué)習(xí)中提高為人處世，接人待物，應(yīng)用寫作等方面的實(shí)力。

四、教學(xué)措施

依據(jù)學(xué)生的狀況和本校實(shí)際，本學(xué)期擬采納以下措施：

（一）提高學(xué)生朗讀實(shí)力，口語交際實(shí)力。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，將側(cè)重對閱讀技巧的訓(xùn)練；在課堂教學(xué)中，增加學(xué)生開口說話、回答問題的機(jī)會，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范作答的習(xí)慣；課外實(shí)行語文拓展活動，話劇、故事會、演講，著力熬煉學(xué)生的膽識和發(fā)言的實(shí)力。

（二）從語文學(xué)科的特點(diǎn)動身，加強(qiáng)綜合訓(xùn)練，簡化頭緒，突出重點(diǎn)，注意學(xué)問之間、實(shí)力之間以及學(xué)問實(shí)力表情達(dá)意之間的聯(lián)系。重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

（三）以課文語文為序列，依托和發(fā)端，把生活的語文，文學(xué)的語文，文化的語文在語文課堂教學(xué)中有機(jī)整合，相互策應(yīng)，讓語文教學(xué)既實(shí)又活，在應(yīng)對考試的功利性與享受語文的藝術(shù)性之間實(shí)現(xiàn)對接。

（四）成立語文學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生有更多的自主權(quán)，逐步引導(dǎo)訓(xùn)練小組合作探究實(shí)力，培育小組自主解決學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

（五）增加寫作的作業(yè)量，在課堂中留下更多的'時(shí)間，讓學(xué)生練習(xí)寫片段，寫小作文。寫作技法進(jìn)行深化講授，共享給學(xué)生課外優(yōu)秀的寫作教學(xué)資源，不斷提高學(xué)生的寫作實(shí)力。

初中語文教學(xué)教研工作安排篇9

為了搞好本學(xué)期的語文教學(xué)，提高語文教學(xué)成果，特制訂教學(xué)安排如下：

一、學(xué)情分析

全班有學(xué)生們58人，其中優(yōu)秀生18人，占全班人數(shù)的三分之一。這18人普遍閱讀實(shí)力強(qiáng)，基礎(chǔ)學(xué)問堅(jiān)固，寫作水平較高。但是優(yōu)秀生之間也有差距，差生5人，這五人不按時(shí)完成作業(yè)，上課不仔細(xì)聽講，閱讀寫作差，但一般話還不錯(cuò)，

二、教材分析

教材共有課文32篇。精讀課文16篇，略讀課文12篇，選讀課文4篇。

課文的編排，圍繞訓(xùn)練重點(diǎn)設(shè)計(jì)了一個(gè)大體的序，留意訓(xùn)練的整合性，螺旋上升，將課文分為8組，每組一般3—4篇課文，在每組課文之前支配了導(dǎo)讀。在每篇精讀課文的前面支配了預(yù)習(xí)，再后面編寫了思索練習(xí)在略讀課文的前面支配了“略讀提示”。在每組課文之后編排了“積累運(yùn)用”。社設(shè)2個(gè)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，他們是《閱讀要有自己的見解》《按肯定的依次寫》，分別支配在二、五組中。

1、導(dǎo)讀。支配在每組課文之前。目的在于激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)簡要說明本組教材的組成、提示學(xué)習(xí)的方法以及學(xué)習(xí)中的留意問題。

2課例。包括課文、預(yù)習(xí)或閱讀提示以及思索練習(xí)。

3、讀寫例話。支配在一組課文之后，是對訓(xùn)練重點(diǎn)的概括和歸納。這些訓(xùn)練項(xiàng)目，突出了語文學(xué)科的特點(diǎn)，突出了在訓(xùn)練中對語言的理解、感悟和積累，同時(shí)又突出了對良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

4、積累運(yùn)用。支配在每組課文之后，每個(gè)積累運(yùn)用大致包括以下四項(xiàng)內(nèi)容：讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、詞句訓(xùn)練始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)。在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生們自覺運(yùn)用查字典，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法精確理解詞語，特殊是那些含義深刻的句子。

2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上肯定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生們有更多的時(shí)間和機(jī)會練習(xí)朗讀。

3、閱讀實(shí)力的培育始終是中學(xué)階段的一個(gè)重點(diǎn)，同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生們學(xué)會讀書，學(xué)會思索，留意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。

4、習(xí)作訓(xùn)練既是中學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。要切實(shí)培育學(xué)生們寫文尤其是寫記敘文的實(shí)力。

5、積累語言也是一個(gè)教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期支配了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生們了解中華優(yōu)秀文化和積累語言，做到熟讀成誦。

四、教學(xué)目的要求

1、在語言文字訓(xùn)練過程中，學(xué)生們受到酷愛祖國、酷愛中國共產(chǎn)黨、酷愛社會主義的教化;了解革命斗爭的艱苦，懂得華蜜生活來之不易，學(xué)習(xí)革命前輩的遠(yuǎn)大志向和獻(xiàn)身精神，從中樹立為祖國刻苦學(xué)習(xí)的思想;繼承和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，受到敬重師長、關(guān)愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教化;培育酷愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培育環(huán)境愛護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

2、能利用漢語拼音識字、學(xué)習(xí)一般話。

3、培育獨(dú)立識字的實(shí)力。

4、能聯(lián)系上下文，結(jié)合生活實(shí)際或查字典理解詞語的意思。

5、接著練習(xí)正確流利有感情的朗讀課文。能背誦指定的課文。

6、能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。

7、能聽懂程度適合的講話并能轉(zhuǎn)述。能用一般話清晰明白的講解并描述一件事情。探討問題能講清晰自己的意思。能簡要復(fù)述課文，養(yǎng)成先想后說的習(xí)慣，說話有禮貌。

8、能抓住重點(diǎn)視察事物，養(yǎng)成勤于視察思索和樂于動筆的習(xí)慣，能在視察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較詳細(xì)、有肯定條理、有真情實(shí)感的簡潔的記實(shí)作文和想象作文。學(xué)寫讀后感。練習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五、教學(xué)措施

(一)、保障措施：

1、接著加強(qiáng)詞句訓(xùn)練

2、思索練習(xí)的教學(xué)

要充分利用思索練習(xí)中的問題，啟發(fā)學(xué)生們思索和探討，切實(shí)提高學(xué)生們的理解實(shí)力，學(xué)到讀書作文的方法。

3、要加強(qiáng)朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

4、要留意發(fā)揮學(xué)生們的主動性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究、合作學(xué)習(xí)。充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用。

(二)、培優(yōu)轉(zhuǎn)差措施：

對于優(yōu)秀生要在培育閱讀實(shí)力的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)指導(dǎo)其寫作和寫字;對于差生要指導(dǎo)他們克服畏難心情，指導(dǎo)平常按時(shí)完成作業(yè)。

(三)、競賽輔導(dǎo)措施：

這學(xué)期要在朗讀、寫字、閱讀、寫字等方面進(jìn)行輔導(dǎo)，朗讀不要單純從技巧上指導(dǎo)，使朗讀和理解親密結(jié)合。寫作要留意激發(fā)學(xué)生們對生活的酷愛，調(diào)動學(xué)生們視察、思索和練筆的主動性，幫助學(xué)生們打開思路，不拘形式的自由表達(dá)。

六、教學(xué)進(jìn)度(略)

初中語文教學(xué)教研工作安排篇10

一、指導(dǎo)思想

七年級強(qiáng)調(diào)與小學(xué)的連接，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，注意激發(fā)學(xué)習(xí)語文的愛好，指引學(xué)習(xí)語文的方法，扎扎實(shí)實(shí)地打好語文學(xué)問基礎(chǔ)，切實(shí)提高學(xué)生的讀、寫、聽、說的本領(lǐng)和良好的思維本領(lǐng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)本冊書上的課文，完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)；駕馭七年級（上）階段要求駕馭的生字詞的音形義，并學(xué)會運(yùn)用；指導(dǎo)學(xué)生理解課本中的文章的主題含義和豐富的思想感情。

2、培育學(xué)生良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，駕馭常用的學(xué)習(xí)語文的方法，能嫻熟地運(yùn)用字典詞典，養(yǎng)成讀書、看報(bào)的習(xí)慣。

3、培育學(xué)生語文朗讀本領(lǐng)，使之能有感情的朗讀課文，為培育學(xué)生語文語感打下基礎(chǔ)。

4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的愛好，培育學(xué)生良好的語文素養(yǎng)，語文學(xué)習(xí)中貫穿情感教化和道德教化，閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物，增加閱讀量，并初步具有觀賞優(yōu)秀作品的本領(lǐng)。

三、教學(xué)措施

（一）關(guān)于課堂教學(xué)

首先，要留意教學(xué)目標(biāo)的整合性。傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)計(jì)有重結(jié)論輕過程、重認(rèn)知輕情感、重智能改變輕心理體驗(yàn)。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)問與技能、過程與方法、情感看法與價(jià)值觀三個(gè)緯度的有機(jī)結(jié)合。

其次，要留意教學(xué)資料的開放性。要使語文課由單一轉(zhuǎn)向綜合，由平面轉(zhuǎn)向立體，由封閉轉(zhuǎn)向開放，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的深厚愛好，拓展學(xué)生的視野，加深對課文的理解。

第三，要留意教學(xué)方式的互動性。要實(shí)現(xiàn)由少民主、不同等、單向傳輸向師生的和諧、民主、同等、互動轉(zhuǎn)變。師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。

第四，要留意教學(xué)過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉(zhuǎn)化設(shè)計(jì)成學(xué)生的多種活動，不僅僅讓學(xué)生讀一讀、寫一寫、說一說，并且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……經(jīng)過學(xué)生的自主活動，讓學(xué)生駕馭學(xué)問，并融會貫穿，爛熟于心。活動要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)科特征，活動要有目標(biāo)，有監(jiān)控，有評價(jià)。

第五，留意教學(xué)手段的多樣性。應(yīng)引進(jìn)多種信息化教學(xué)手段，使學(xué)生從單一枯燥的學(xué)習(xí)中解脫出來，去領(lǐng)會課堂里的精彩世界，要增加語文課的吸引力，加速學(xué)生認(rèn)知過程，促進(jìn)認(rèn)知的深化。課件運(yùn)用要突出問題提示、資料展示。

第六，要留意教學(xué)組織形式的敏捷性。要在課堂教學(xué)中想方設(shè)法組織學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究等敏捷多樣的學(xué)習(xí)方式。

第七，注意教學(xué)評價(jià)的多元性。要變更以往一刀切的評價(jià)機(jī)制，實(shí)行全面的評價(jià)學(xué)生的語文素養(yǎng)。老師的課堂點(diǎn)評或評價(jià)不要“簡潔化”、“庸俗化”，要切實(shí)、有效。

（二）關(guān)于語文綜合性實(shí)踐活動

1、全面推行“每日語文”活動，著力培育學(xué)生的語文本領(lǐng)和綜合素養(yǎng)。每一天必有，每班必有，體現(xiàn)“每日”特點(diǎn)。詳細(xì)做法：

①、打算一個(gè)讀書筆記本，做好每項(xiàng)資料；

②、提前做好每日語文資料，不影響其他預(yù)習(xí)工作；

③、詳細(xì)資料：學(xué)習(xí)一條成語或一條名言（每一天必需做的資料，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)號依次，指定學(xué)生寫在黑板上，資料要詳細(xì)，供學(xué)生自主抄寫學(xué)習(xí)）；講一則故事（要短小精悍，有情趣）、觀賞一首詩歌（將詩歌抄在黑板上或用多媒體展示，由供應(yīng)者賞析）、介紹一則新聞消息、成語解說（均在課前打算，課堂3分鐘內(nèi)完成）；寫一段話（隨筆）（寫在讀書筆記本上，長短不論，要有必需文采）；上課至少回答一個(gè)問題或提出一個(gè)問題。

2、開展一些形式多樣的學(xué)科特色活動，如硬筆書法競賽、朗誦競賽、成語考查競賽等，充分利用“桃李文心”，多舉薦學(xué)生優(yōu)作發(fā)表，激發(fā)學(xué)生作文愛好。

3、進(jìn)取動員、仔細(xì)組織學(xué)生參與語文教研組舉辦的“學(xué)生語文節(jié)”，留意發(fā)覺那些有編、導(dǎo)、演特長的學(xué)生，同心同德，共同辦好語文晚會，構(gòu)成組織網(wǎng)絡(luò)。

4、主動參加年級組組織的墨香班級、書香班級的創(chuàng)立活動，學(xué)校文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)生的書寫，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所須要的終身受用的語文本領(lǐng)。

（三）關(guān)于備課、聽課和作業(yè)

1、堅(jiān)持教學(xué)資源共享的原則，根據(jù)學(xué)校及備課組要求，仔細(xì)參與團(tuán)體備課，備課要充分、徹底、全面，每個(gè)課時(shí)除了中心發(fā)言人之外，其他每個(gè)人都要主動參與，備教材，備學(xué)生，備作業(yè)，堅(jiān)決做好教學(xué)六仔細(xì)。

2、全部老師根據(jù)學(xué)校要求，仔細(xì)寫好教案，教齡在五年以下的老師務(wù)必要寫詳案，要求各位老師有手寫教案，課后應(yīng)仔細(xì)進(jìn)行教學(xué)反思，新老師應(yīng)當(dāng)每課必有教后記，初級職稱的老師有反思記錄的教案應(yīng)不少于50%，經(jīng)過反思，剛好發(fā)覺存在的不足并改善，盡快提高教學(xué)水平。

3、全部老師課堂全部開放，提議老師們多聽課，尤其是新老師，上新課前先聽課，激勵(lì)跨學(xué)科聽課，每位老師每學(xué)期聽課不得少于35節(jié)（上級規(guī)定），聽課時(shí)不探討，不做其他雜事，仔細(xì)記錄，虛心學(xué)習(xí)他人的特長，對存在的不足能有自己的看法。

4、作業(yè)、學(xué)案、單元練習(xí)由備課組統(tǒng)一支配，作業(yè)包括“每日語文”、預(yù)習(xí)作業(yè)、學(xué)案、作文、練字等，全部布置的作業(yè)必需收齊，必需剛好批改，每次批改要有記錄。督促學(xué)生進(jìn)行訂正，老師要剛好批改學(xué)生訂正的資料。作業(yè)反饋不隔日，最遲其次天反饋。詳細(xì)要求如下：

①“每日語文”資料及要求見上；

②學(xué)案編制工作由備課組成員共同擔(dān)當(dāng)，要求見“學(xué)校學(xué)案編制和運(yùn)用規(guī)定”；

③預(yù)習(xí)作業(yè)資料為新課的生字詞抄寫注音，資料的收集（有關(guān)作者、作品、寫作背景或老師依據(jù)教學(xué)資料自定的主題等，能夠抄寫，也能夠打印），預(yù)習(xí)心得，提出問題等，老師盡量提前布置，能夠依據(jù)學(xué)生提出的問題，剛好調(diào)整教學(xué)的重難點(diǎn)。

（四）關(guān)于提優(yōu)補(bǔ)差

1、提優(yōu)重在拔尖，補(bǔ)差重在提高，在基本了解學(xué)生學(xué)情后，確立相關(guān)人員名單，做到有針對性，還要留意在課堂上有意識給他們制造機(jī)會，讓優(yōu)生吃得飽，讓潛能生吃得好。

3、能夠發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學(xué)困生，介紹方法讓其懂得怎樣學(xué)，激起他們的學(xué)習(xí)愛好。

4、對于潛能生主要引導(dǎo)他們多學(xué)習(xí)，多重復(fù)，在嫻熟的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文本領(lǐng)，尤其是在學(xué)習(xí)看法的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)進(jìn)取性的提高方面要花大力氣。

5、對優(yōu)生要激勵(lì)他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫，激勵(lì)他們多向“桃李文心”、《淮海晚報(bào)中學(xué)生版》等報(bào)刊投稿，假如條件允許，能夠在年級成立文學(xué)社，由專人負(fù)責(zé)，定期開展讀書寫作活動，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

（五）關(guān)于考試

1、每單元學(xué)完，支配單元測試，測試試卷由備課組老師輪番擔(dān)當(dāng)，考查以基礎(chǔ)學(xué)問為主，并留意與中考考試要求相結(jié)合。

2、學(xué)校支配有期中和期末兩次重大考試，可能還會有抽測（不提前通知）。

3、每次考試都實(shí)行流水改卷，每個(gè)老師都擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的批改任務(wù)，在保證自己任務(wù)完成的前提下，能發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助精神，確保閱卷任務(wù)圓滿完成。

4、考試后每個(gè)老師要細(xì)致分析試卷和成果，找到存在的不足和偏差，剛好彌補(bǔ)，調(diào)整好教學(xué)側(cè)重點(diǎn)，以保證良好的教學(xué)效果。

（六）關(guān)于其他

1、仔細(xì)打算，上好開學(xué)第一節(jié)語文課，學(xué)習(xí)要求的提出要詳細(xì)明確，做好語文學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教化，為今后學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2、盡快建立班級語文學(xué)習(xí)小組，4人或6人為一小組，指定一人或小組成員輪番做小組長，收發(fā)作業(yè)、課堂探討、綜合性實(shí)踐活動、背誦檢查等都以小組為單位，能夠加強(qiáng)合作學(xué)習(xí)。

3、教學(xué)過程中要留意抓住學(xué)生的閃光，多表揚(yáng)少指責(zé)，讓學(xué)生樹立起學(xué)