語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想實(shí)用(8篇)

第頁(yè)共頁(yè)語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想實(shí)用(8篇)語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇一經(jīng)過(guò)上學(xué)期的深化接觸，我對(duì)班級(jí)的孩子有了一定的理解。我班有x人，個(gè)別孩子常常給我的課堂教學(xué)帶來(lái)許多的不便，但也是因此使我們班級(jí)充滿(mǎn)了人文氣息。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班孩子的課堂學(xué)業(yè)程度名列前茅，在寫(xiě)字方面讓我覺(jué)得較有一種成功的喜悅。在課外閱讀方面有局部孩子似乎已經(jīng)喜歡看課外書(shū)了，在語(yǔ)言表達(dá)方面，孩子們會(huì)講，但順序性不強(qiáng)，這可能與我的教學(xué)是脫不了關(guān)系的。二、教材情況分析^p：《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)》以《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》為根據(jù)，遵循語(yǔ)文學(xué)習(xí)的規(guī)律，順應(yīng)學(xué)生的身心開(kāi)展特點(diǎn)，致力于構(gòu)建開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教材體系，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。1、在語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)的根底上，進(jìn)一步加大改革力度，銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。2、教材要具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，編輯思想符合先進(jìn)的教育理念，教材內(nèi)容要表達(dá)時(shí)代精神。3、教材要以傳承中華優(yōu)秀文化、弘揚(yáng)民族精神為己任，用中華民族的優(yōu)秀文化，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心，培植愛(ài)國(guó)情感。同時(shí)尊重多樣文化，汲取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養(yǎng)。4、教材的內(nèi)容要力求簡(jiǎn)約，防止煩瑣，力求靈敏，防止呆滯。簡(jiǎn)化頭緒，加強(qiáng)整合，致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的全面進(jìn)步。5、教材的呈現(xiàn)方式要靈敏多樣，有助于老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，有助于形成自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。要重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷有所發(fā)現(xiàn)，不斷獲得成功的愉悅，不斷進(jìn)步語(yǔ)文才能。6、教材要表達(dá)開(kāi)放性，引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教材同時(shí)要留有余地，增加彈性，為老師和學(xué)生留有開(kāi)展、創(chuàng)造的空間，以滿(mǎn)足不同地區(qū)、不同學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。四、教材根本構(gòu)造一年級(jí)上冊(cè)力求搞好低幼銜接、穩(wěn)步推進(jìn)。從一年級(jí)下冊(cè)開(kāi)場(chǎng)適當(dāng)加大改革力度。根據(jù)這個(gè)編寫(xiě)設(shè)想，本冊(cè)教科書(shū)從內(nèi)容到形式有了更大改良。本冊(cè)教科書(shū)以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。共設(shè)8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)境，快樂(lè)的夏天，動(dòng)腦筋想方法，我們的生活多么幸福，我們都有好品質(zhì)，有趣的自然科學(xué)。這八個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)含教育價(jià)值。而且，每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都比擬廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組教材把語(yǔ)文知識(shí)、才能、方法、習(xí)慣、情感態(tài)度價(jià)值觀融為一體，表達(dá)從整體上進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課形式多樣，包括四字詞語(yǔ)組成的韻語(yǔ)、新三字經(jīng)、對(duì)子歌、兒歌、謎語(yǔ)、數(shù)量詞組成的韻語(yǔ)、諺語(yǔ)等多種形式?！罢Z(yǔ)文園地”相貌一新，包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)絡(luò)，在雙向交流中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得特別是課外所得的舞臺(tái)。八組教材之后有五篇選讀課文。最后是兩個(gè)生字表。(表一是要求會(huì)認(rèn)的字，表二是要求會(huì)寫(xiě)的字)。本冊(cè)教材中漢字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)在本課或以前認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字。語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇二本班共有學(xué)生43名，有6位學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音穩(wěn)固率一般，音序明晰，這為本冊(cè)的音序法打下了根底。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的催促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)展每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱讀量。但大局部學(xué)生已經(jīng)能獨(dú)立寫(xiě)兩句以上的拼音作文(不會(huì)寫(xiě)的字用拼音)，既復(fù)習(xí)了學(xué)過(guò)的字，又穩(wěn)固了拼音，孩子的寫(xiě)作才能得到了鍛煉與開(kāi)展。上學(xué)期末的成績(jī)較好。本學(xué)期將致力于對(duì)學(xué)生根本功的訓(xùn)練及語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)。二、教材分析^p本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。三、教學(xué)目的(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能的安排)：(一)識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。3、掌握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)那么用硬筆寫(xiě)字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。4、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。5、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。6、能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。6、誦讀兒歌、童謠、淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。7、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、文號(hào)、感慨號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。(三)寫(xiě)話1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(四)口語(yǔ)交際1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。(五)綜合性學(xué)習(xí)1、對(duì)周?chē)挛镉泻闷嫘?，能就感興趣的內(nèi)容提出問(wèn)題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見(jiàn)聞和想法。四、教學(xué)重難點(diǎn)：第一單元：重難點(diǎn)：1.準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)，寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。2.理解本單元的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生建立起熱愛(ài)春天和大自然的情感。3.懂得從自我做起，保護(hù)我們的環(huán)境。1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，一類(lèi)生字要求讀準(zhǔn)、寫(xiě)正確，會(huì)用新詞說(shuō)話。2、理解本單元內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生從小學(xué)會(huì)熱愛(ài)家人、朋友的美妙情懷，做一個(gè)仁慈懂事富有愛(ài)心的好孩子。3、養(yǎng)成從小熱愛(ài)勞動(dòng)，關(guān)心別人的美妙品質(zhì)。4、說(shuō)一說(shuō)好孩子、好學(xué)生應(yīng)該具有哪些優(yōu)良。第三單元：重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字，會(huì)用新字組詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3.有保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生的愿望和行動(dòng)。第四單元：重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)79個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)36個(gè)生字。2、正確、流利地朗讀課文。3、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)并運(yùn)用形聲字的方法識(shí)字。4、繼續(xù)指導(dǎo)讀好“問(wèn)句”“感慨句”，體會(huì)不同語(yǔ)氣所表現(xiàn)的不同心情。第五單元：重難點(diǎn)：1、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。2、掌握漢字的根本筆畫(huà)和常用的偏旁部首;能按筆順規(guī)那么用硬筆寫(xiě)字，注意間架構(gòu)造。初步感受漢字的形體美。3.結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4、課文內(nèi)容，知道遇到困難仔細(xì)觀察、認(rèn)真考慮的道理。5.培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，進(jìn)步學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的才能。第六單元：重難點(diǎn)：1、識(shí)字，有感情的朗讀課文;2、欣賞美的風(fēng)光，受到美的熏陶;抓住美的語(yǔ)言，獲得美的享受;欣賞美的行為，培養(yǎng)美的情操。第七單元：重難點(diǎn)：1、準(zhǔn)確掌握本單元的生字。2、有感情的朗讀課文，背誦課文。3、通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)培養(yǎng)良好的思想品質(zhì)，有做個(gè)好孩子的想法。第八單元：重難點(diǎn)：1.識(shí)字認(rèn)字仍然是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。2.通過(guò)朗讀感悟理解一些科學(xué)常識(shí)，引發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的濃重興趣，產(chǎn)生探究發(fā)現(xiàn)的欲望，將是本單元的難點(diǎn)。3.總結(jié)識(shí)字教學(xué)以來(lái)的識(shí)字方法，獲得對(duì)漢字的整體認(rèn)知，也是本單元學(xué)習(xí)的一個(gè)重要內(nèi)容。五、教學(xué)措施：(一)識(shí)字與寫(xiě)字：1、相信學(xué)生可以用已經(jīng)形成的初步的識(shí)字才能來(lái)學(xué)習(xí)本冊(cè)生字，鼓勵(lì)他們用自己喜歡的方式識(shí)字?？梢圆捎枚喾N方式加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作，如，進(jìn)展小組合作學(xué)習(xí)，當(dāng)小老師等。2、采用多種形式，注意加強(qiáng)生字的復(fù)習(xí)和穩(wěn)固，防止回生。3、加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)，不但要寫(xiě)對(duì)，更要寫(xiě)好。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫(xiě)幾個(gè)字，實(shí)在保證寫(xiě)字質(zhì)量。(二)閱讀教學(xué)：1、重視朗讀的指導(dǎo)。2、防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫(huà)面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的考慮題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)機(jī)。4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)展口語(yǔ)交際。2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。3、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資，充分利用校內(nèi)外課程資，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文時(shí)間活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的意識(shí)。六、教學(xué)進(jìn)度安排語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇三經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我對(duì)班級(jí)學(xué)生有了深化的理解。我班一局部孩子能較主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，掌握了一定的識(shí)字方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。從去年的檢測(cè)成績(jī)上看，我班成績(jī)不是很理想，學(xué)生中沒(méi)有總分值，這是值得我深思的問(wèn)題。我班學(xué)生對(duì)所學(xué)過(guò)的漢字根本做到會(huì)認(rèn)，每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。漢語(yǔ)拼音穩(wěn)固的較好，音序明晰，這為本冊(cè)的音序法奠定了根底。寫(xiě)字姿勢(shì)有待于老師進(jìn)一步穩(wěn)固，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的催促、培養(yǎng)。學(xué)生的閱讀興趣濃重，閱讀習(xí)慣良好。二、教材分析^p本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。8組之后有5篇選讀課文，最后是兩個(gè)生字表。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后的生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字?！罢Z(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇?？谡Z(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。教材重點(diǎn)：如何穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。指導(dǎo)學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)用標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)話、朗讀，養(yǎng)成良好的識(shí)字、閱讀習(xí)慣，能聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際進(jìn)展語(yǔ)文理論，在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。教材難點(diǎn)：如何正確的閱讀。能正確、流利、有感情地誦讀、背誦課文，潛移默化地使學(xué)生受到文學(xué)熏陶，培養(yǎng)愛(ài)美情趣，引導(dǎo)學(xué)生在理論中主動(dòng)獲取知識(shí)，形成才能。三、教學(xué)措施1、充分利用教材中精巧的圖畫(huà)、兒歌來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上人人開(kāi)口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。3、在課堂上扶、放結(jié)合，要大膽地放、巧妙地扶，并且讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不僅學(xué)會(huì)，還要會(huì)學(xué)，及時(shí)讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)、樂(lè)學(xué)習(xí)的興趣。4、在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言態(tài)度和語(yǔ)言習(xí)慣。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時(shí)機(jī)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。7、認(rèn)真修改每課作業(yè)，及時(shí)作好反應(yīng)、小結(jié)。8、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差。9、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。10、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當(dāng)教給家長(zhǎng)一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。11、做好檢測(cè)工作以便查漏補(bǔ)缺。語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇四全冊(cè)教材由“入學(xué)教育”、“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”和“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”四個(gè)局部組成。為了方便識(shí)字和閱讀，生字和課文全部加注了拼音。1、“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”共兩局部，主要通過(guò)圖畫(huà)讓初入學(xué)的兒童掌握正確的讀書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì)，重視用眼衛(wèi)生并在理論中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)”、“姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆”的良好習(xí)慣，另外就是使學(xué)生從小學(xué)會(huì)愛(ài)惜學(xué)慣用品。2、漢語(yǔ)拼音，穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能利用漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。能默寫(xiě)聲母、韻母并抄寫(xiě)音節(jié)，在四線格上寫(xiě)得正確、工整。3、識(shí)字，分2組編排，每局部每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學(xué)生情景圖集中識(shí)字，而且還能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)事物，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。4、課文，共安排20篇課文，分4組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習(xí)、筆順圖、描紅六局部組成。20篇課文中隨課文教學(xué)識(shí)字400個(gè)，寫(xiě)字100個(gè)，課文局部具有頭緒簡(jiǎn)、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)。二、班級(jí)概況：全班共有學(xué)生30人，其中男生18人，女生12人。學(xué)生入學(xué)不久，活潑好動(dòng)、天真爛漫，每個(gè)人的思想，品德都不成熟，處于形成的初步時(shí)期。對(duì)于學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)紀(jì)律、規(guī)定都不理解,心中集體觀念還未形成，對(duì)于學(xué)習(xí)更說(shuō)不上什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。三、教學(xué)要求：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：⑴掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)、養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。⑵掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，愛(ài)惜學(xué)慣用品的習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音:(1)認(rèn)對(duì)、讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲，學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。3、識(shí)字寫(xiě)字：⑴培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好寫(xiě)字習(xí)慣，準(zhǔn)確認(rèn)讀305個(gè)生字。⑵說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱(chēng)。⑶能按筆順在四字格里書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)168個(gè)生字，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)，姿勢(shì)端正、卷面整潔。學(xué)會(huì)按照田字格里的范字寫(xiě)字。4、口語(yǔ)交際：⑴能看圖用一句完好的話或幾名連接的話答復(fù)下列問(wèn)題。⑵能按照?qǐng)D意用幾句連接的話講一件簡(jiǎn)單的事件。(3)能用普通話進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。5、閱讀：⑴能聯(lián)絡(luò)課程文和生活實(shí)際理解常用詞和句子的意思。⑵認(rèn)識(shí)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣，能正確讀出長(zhǎng)句子中的停連、輕重。⑶朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對(duì)話。⑷正確地復(fù)述課文、語(yǔ)句連接。語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇五本班共有學(xué)生50名，有6學(xué)習(xí)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)第一學(xué)期的學(xué)習(xí)，局部學(xué)生能認(rèn)漢字500字左右，其中極少數(shù)同學(xué)能認(rèn)800——1000字左右。每生能寫(xiě)漢字100字——150字之間，少數(shù)能寫(xiě)200字左右。對(duì)偏旁部首的認(rèn)識(shí)不熟。漢語(yǔ)拼音穩(wěn)固率一般，音序明晰，這為本冊(cè)的音序法打下了根底。寫(xiě)字姿勢(shì)正確，但有3——4人因身體原因及習(xí)慣不良，需再加強(qiáng)寫(xiě)字習(xí)慣的催促。學(xué)生的閱讀興趣、閱讀習(xí)慣較好，閱讀時(shí)不出聲、不指讀。本學(xué)期將進(jìn)展每天中午半小時(shí)的閱讀時(shí)間，再加大閱量。二、教材分析^p本冊(cè)教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容。8個(gè)單元8個(gè)專(zhuān)題，分為8組：多彩的春天、家庭生活、保護(hù)環(huán)境、快樂(lè)的夏天、動(dòng)腦筋想方法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個(gè)專(zhuān)題貼近兒童生活，表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識(shí)、才能、方法、情感融為一體。每個(gè)專(zhuān)題內(nèi)涵都必將廣泛，防止了教材內(nèi)容的局限性。每組包括1課“識(shí)字”、4—5篇課文和1個(gè)“語(yǔ)文園地”，各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成了一個(gè)有機(jī)的整體。識(shí)字課包括詞語(yǔ)、三字經(jīng)、對(duì)對(duì)子、謎語(yǔ)、諺語(yǔ)、詩(shī)歌等多種形式。課文共34篇，內(nèi)容豐富多彩。“語(yǔ)文園地”包括4個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)——鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識(shí)字的方法;日積月累——引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇;口語(yǔ)交際——與專(zhuān)題聯(lián)絡(luò)，在雙向互動(dòng)中培養(yǎng)口語(yǔ)交際才能;展示臺(tái)——給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所得的舞臺(tái)。本冊(cè)識(shí)字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)、多認(rèn)少寫(xiě)的原那么。全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)550個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)250個(gè)認(rèn)識(shí)的字。要求認(rèn)識(shí)的字和要求會(huì)寫(xiě)的字，分別在練習(xí)里有標(biāo)明。此外，在語(yǔ)文園地里也安排了少量要認(rèn)識(shí)的字。書(shū)后生字表(一)，列出了全冊(cè)要認(rèn)識(shí)的字，生字表(二)，列出了全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字。三、教學(xué)總目的(聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)才能的安排)：(一)識(shí)字與寫(xiě)字1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。2、認(rèn)識(shí)常用漢字550個(gè)，其中250個(gè)會(huì)寫(xiě)。3、養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔。4、初步認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。5、能用音序法，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。(二)閱讀1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè)趣。2、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。3、借助讀物中的圖畫(huà)閱讀。4、結(jié)合上下文和生活實(shí)際理解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。5、閱讀淺近的童話、語(yǔ)言、故事，向往美妙的情境，關(guān)系自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂(lè)于與人交流。(三)寫(xiě)話1、對(duì)寫(xiě)話有興趣，能簡(jiǎn)單寫(xiě)自己想說(shuō)的話(四)口語(yǔ)交際1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成用普通話的習(xí)慣。2、能認(rèn)真同別人講話，努力理解講話的主要內(nèi)容。3、聽(tīng)故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。4、能較完好地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。四、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：如何穩(wěn)固認(rèn)識(shí)的550字，會(huì)寫(xiě)的250字。難點(diǎn)：如何正確的閱讀。五、教學(xué)措施：(一)閱讀教學(xué)：1、重視朗讀的指導(dǎo)。2、防止單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式。3、重視學(xué)生個(gè)人的閱讀感受，除了討論書(shū)中的考慮題外，給學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難的時(shí)機(jī)，給學(xué)生充分發(fā)表自己見(jiàn)解的時(shí)機(jī)。4、重視課外閱讀的指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生選擇好的讀物。(三)口語(yǔ)交際教學(xué)：1、重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)展口語(yǔ)交際。2、重視日常教學(xué)中的口語(yǔ)交際活動(dòng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇六1、認(rèn)識(shí)483個(gè)常用字，會(huì)寫(xiě)298個(gè)在本期認(rèn)識(shí)的或以前已經(jīng)認(rèn)識(shí)且在本期需要會(huì)寫(xiě)的字。認(rèn)識(shí)的字，只要求認(rèn)識(shí)，在課文中認(rèn)識(shí)，搬個(gè)地方還認(rèn)識(shí);知道在新認(rèn)的字中出現(xiàn)的新偏旁。要求寫(xiě)的字，要理解字義，能口頭或書(shū)面組詞，逐漸在口頭或書(shū)面運(yùn)用;最重要的是把字寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。2、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。愛(ài)識(shí)字，能主動(dòng)識(shí)，學(xué)著自己識(shí)，這是學(xué)生識(shí)字不竭的動(dòng)力。一定要重視興趣、習(xí)慣的培養(yǎng)。要重鼓勵(lì)、多鼓勵(lì)。3、學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。理解詞句的意思。有感受的想法，樂(lè)于與人交流。讀詩(shī)歌能展開(kāi)想象，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。4、學(xué)習(xí)默讀。允許有個(gè)從指讀到不指讀，從出聲到不出聲，從只顧讀到一邊讀一邊想的訓(xùn)練過(guò)程。5、重視語(yǔ)言的`積累。課內(nèi)要求背的、一定要背下來(lái)。還要鼓勵(lì)學(xué)生自覺(jué)地更多地積累詞、句、段。6、加強(qiáng)在生活中學(xué)語(yǔ)文的引導(dǎo)、交流與展示。教材分析^p：1、繞專(zhuān)題組織教材內(nèi)容，充分表達(dá)整合。2、安排獨(dú)立的識(shí)字課，內(nèi)容豐富、形式多樣。3、大幅度更新課文，使教材更具有時(shí)代感，更貼近兒童生活。4、改良呈現(xiàn)形式，使教科書(shū)成為學(xué)生喜歡的“學(xué)本”。5、表達(dá)語(yǔ)文與生活的嚴(yán)密結(jié)合。二、學(xué)生根本情況分析^p：本班有學(xué)生74人，男生40人，女生34人。學(xué)生的整體學(xué)習(xí)熱情較濃，但由于學(xué)生年齡較小，自我管理自我控制才能比擬弱，還沒(méi)有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如：程龍、包美等學(xué)生，因?yàn)闆](méi)有掌握學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，需要進(jìn)一步鼓勵(lì);而范小龍、程大金等學(xué)生由于家長(zhǎng)和自我的作用，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)較好。因此，本期應(yīng)有針對(duì)性解決，以上所面臨的教育問(wèn)題。三、教學(xué)措施：1、理解教材編輯意圖，以組為單位整體設(shè)計(jì)教學(xué)。2、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)同學(xué)間的交流與合作。3、重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)探究學(xué)習(xí)。4、提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律，發(fā)現(xiàn)新與舊的聯(lián)絡(luò)，發(fā)現(xiàn)識(shí)字方法。鼓勵(lì)學(xué)生用自己最喜歡、最習(xí)慣的認(rèn)、記方法認(rèn)識(shí)漢字。鼓勵(lì)學(xué)生在生活中識(shí)字，鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活。5、要重視課外閱讀的指導(dǎo)，給學(xué)生提供課外閱讀成果展示的時(shí)機(jī)，使學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn)，不斷產(chǎn)生成就感。6、努力開(kāi)發(fā)語(yǔ)文課程資，充分利用教材內(nèi)容和當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐恼Z(yǔ)文課程資，開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文理論活動(dòng)，使學(xué)生在日常生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。四、教學(xué)進(jìn)度：(內(nèi)容、教時(shí)和時(shí)間安排)(略)語(yǔ)文教學(xué)方案指導(dǎo)思想篇七教材共分六局部，它們是：入學(xué)教育;漢語(yǔ)拼音(8課分4組，各4課);課文20課，前后兩局部，每局部?jī)山M，各5課;學(xué)習(xí)園地;口語(yǔ)交際;生字安排，表一400字，只認(rèn)不寫(xiě)，表二100字會(huì)寫(xiě)。這冊(cè)教材具有綜合性、科學(xué)性、時(shí)代性的特點(diǎn)，倡導(dǎo)學(xué)生自由學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，注重學(xué)生的自得、自悟，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，發(fā)現(xiàn)探究。具有較強(qiáng)的開(kāi)放性、適應(yīng)性。二、教學(xué)目的1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)掌握正確的讀書(shū)姿勢(shì)，寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣和寫(xiě)字習(xí)慣。(2)掌握正確的使用學(xué)慣用品的方法，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)慣用品的良好習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音(1)讀準(zhǔn)聲母、韻母。(2)能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。(3)能說(shuō)出腔調(diào)符號(hào)的名稱(chēng)，讀準(zhǔn)四聲、學(xué)讀輕聲。(4)認(rèn)識(shí)四線格，能正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。(5)認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》3、識(shí)字寫(xiě)字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀317個(gè)生字。(2)說(shuō)出根本筆畫(huà)的名稱(chēng)。(3)能按筆順在田字格里書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)123個(gè)生字。養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到書(shū)寫(xiě)正確、標(biāo)準(zhǔn)、姿勢(shì)端正、卷面整潔。4、口語(yǔ)交際(1)能用普通話進(jìn)展口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。(2)能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完好的話或幾句連接的話答復(fù)下列問(wèn)題。(3)能按照一定的情境或圖意用幾句連接的話講一件簡(jiǎn)單的事情。5、閱讀(1)能聯(lián)絡(luò)課文和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)和句子的意思。(2)認(rèn)識(shí)句號(hào)、感慨號(hào)，能讀出陳述、疑問(wèn)、感慨等不同的語(yǔ)氣。(3)朗讀、背誦指定的課文，會(huì)分角色朗讀對(duì)話。(4)正確地復(fù)述渴望，語(yǔ)句連接。(5)能正確、流利地朗讀課文，能想象課文所描繪的情境，知道課外的大意。三、教學(xué)重點(diǎn)：1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的重點(diǎn)是：掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)和愛(ài)惜學(xué)慣用品，目的是要求學(xué)生重視用眼衛(wèi)生，愛(ài)惜學(xué)慣用品，養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)身心安康開(kāi)展。3、課文的重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。四、教學(xué)措施1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣要結(jié)合實(shí)際，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。在理論中養(yǎng)成“姿勢(shì)不對(duì)不讀書(shū)，姿勢(shì)不對(duì)不動(dòng)筆“的良好的讀寫(xiě)習(xí)慣，并進(jìn)展反復(fù)的嚴(yán)格的訓(xùn)練。2、教學(xué)漢語(yǔ)拼音時(shí)，為了幫助學(xué)生記憶掌握它們的音與形，可采用“情境圖”與“語(yǔ)境歌”來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。教學(xué)音節(jié)時(shí)，還可采用卡片認(rèn)讀，進(jìn)而到達(dá)練讀拼音詞、句的目的和訓(xùn)練學(xué)生見(jiàn)形知音的才能。3、課文教學(xué)以朗讀和背誦為重