《共計基礎(chǔ)》說課課件

《統(tǒng)計基礎(chǔ)》說課

二、課程設(shè)計七、課程特色五、教學條件六、教學效果說課提綱

三、教學實施

八、改進措施

一、課程定位

四、考核標準一、課程定位作用

性質(zhì)目標1.1性質(zhì)定位性質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)崗位群會計

工作崗：包括收銀員、出納、稽核、資本、基金核算、對外財務(wù)會計報告編制等；

管理崗：會計主管、會計檔案管理等。電子商務(wù)自創(chuàng)網(wǎng)店、網(wǎng)店推廣、網(wǎng)絡(luò)營銷員、網(wǎng)店美工等。市場營銷推銷員、業(yè)務(wù)代表、促銷員、店長、銷售主管等畢業(yè)生就業(yè)崗位群情況調(diào)研：1.1性質(zhì)定位職業(yè)崗位會計電子商務(wù)企業(yè)、網(wǎng)站工作人員銷售崗位細分出納崗收銀崗核算崗報表編制崗會計主管店主網(wǎng)絡(luò)營銷員推銷員促銷員銷售主管等崗位能力需求

1、數(shù)據(jù)識別收集能力。

2、數(shù)據(jù)整理處理能力。

3、數(shù)據(jù)理解分析能力。４、評估、預測能力。６、過硬的專業(yè)知識和技能。課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課程畢業(yè)生就業(yè)崗位群調(diào)研：工作需與數(shù)據(jù)頻繁接觸。1.2作用定位作用建立學生的統(tǒng)計思維能力，提高學生的數(shù)據(jù)理解力，提高綜合素質(zhì)水平，為其他專業(yè)核心課程的學習打下基礎(chǔ)。后續(xù)學期財務(wù)會計商業(yè)會計成本會計稅務(wù)會計出納商務(wù)秘書專業(yè)課程體系安排舉例第一學期計算機應(yīng)用基礎(chǔ)現(xiàn)代商務(wù)基礎(chǔ)會計基礎(chǔ)統(tǒng)計基礎(chǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課1.3目標定位知識目標1、了統(tǒng)計學基本概念和基本理論、功能；2、掌握統(tǒng)計方法和基本的數(shù)據(jù)分析能力，包括：統(tǒng)計工作步驟、統(tǒng)計圖、表的制作，統(tǒng)計指標、動態(tài)分析、抽樣推斷。

1、具備制定統(tǒng)計調(diào)查方案能力；2、具備合理選擇統(tǒng)計調(diào)查方法的能力；3、具備數(shù)據(jù)識別、收集能力；4、具備使用Excel整理、匯總統(tǒng)計數(shù)據(jù)能力；5、具備使用Excel制作統(tǒng)計圖、表的能力；6、具備簡單的數(shù)據(jù)分析：離中趨勢分析、抽樣推斷。能力目標1、養(yǎng)成嚴謹、實事求是的作風；2、培養(yǎng)良好的思維習慣；3、訓練良好的團隊精神和協(xié)作能力。素質(zhì)目標目標2.1課程設(shè)計理念堅持“實用.適用”原則兼顧實用性.針對性要求以通俗.精練.可操作為目標培養(yǎng)統(tǒng)計理論和方法應(yīng)用能力二、課程設(shè)計根據(jù)中等職業(yè)教育對本課程的基礎(chǔ)理論的要求，教學內(nèi)容以“夠用”為尺度。以任務(wù)為載體設(shè)計教學環(huán)節(jié)，重技能操作，淡化理論灌輸。EXCEL基礎(chǔ)知識，數(shù)據(jù)輸入；數(shù)據(jù)資料的排序、篩選、分類匯總、工作表匯總等；次數(shù)分布表；統(tǒng)計圖。

2.2課程內(nèi)容設(shè)計統(tǒng)計和統(tǒng)計的功能；數(shù)據(jù)資料的收集方法；抽樣分布。

教學內(nèi)容整合包含知識點Ⅱ數(shù)據(jù)資料整理：數(shù)據(jù)資料錄入；數(shù)據(jù)資料匯總；制作統(tǒng)計表、圖。Ⅲ數(shù)據(jù)資料分析：1、統(tǒng)計常用指標。2、統(tǒng)計動態(tài)分析。總量指標、相對指標、平均指標、標志變異指標；動態(tài)水平指標分析方法；動態(tài)速度指標分析方法；動態(tài)變動規(guī)律分析模塊模塊模塊Ⅰ數(shù)據(jù)資料收集：1、認識統(tǒng)計；2、數(shù)據(jù)資料的收集；內(nèi)容按統(tǒng)計工作順序由易到難、循序漸進2.2.1內(nèi)容整合內(nèi)容按項目分類技能點學時分配模塊一統(tǒng)計調(diào)查掌握基本理論制定調(diào)查方案和設(shè)計調(diào)查問卷選擇調(diào)查方法8學時模塊二統(tǒng)計整理數(shù)據(jù)錄入、整理匯編繪制統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖16學時模塊三統(tǒng)計分析能夠用各種方法進行統(tǒng)計分析（動態(tài)分析法、抽樣推斷等）32學時合計————56學時2.2.2課程總體設(shè)計2.2.3教學內(nèi)容分解序號模塊任務(wù)包含技能教學方法授課地點學時1I統(tǒng)計調(diào)查任務(wù)一網(wǎng)上自主學習認識統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)搜集信息能力，識別有效信息能力任務(wù)驅(qū)動法、討論法理工超市、多媒體教室22任務(wù)二收集會計班同學基本情況信息信息搜集能力23任務(wù)三收集超市商品價格信息信息搜能力24任務(wù)四設(shè)計調(diào)查問卷信息搜集能力25II統(tǒng)計整理任務(wù)五認識ExcelExcel文檔建立、保存、錄入基本操作任務(wù)驅(qū)動法多媒體教室、計算機機房46任務(wù)六數(shù)據(jù)排序、篩選、分類匯總掌握Excel基本的數(shù)據(jù)處理功能67任務(wù)七制作統(tǒng)計表統(tǒng)計表的分類，統(tǒng)計表的制作48任務(wù)八制作統(tǒng)計圖統(tǒng)計圖的分類和選擇，統(tǒng)計圖的制作42.2.3教學內(nèi)容分解序號模塊任務(wù)包含技能教學方法授課地點學時9Ⅲ統(tǒng)計分析任務(wù)九認識相對指標識別相對指標；計算相對指標任務(wù)驅(qū)動法、講授法多媒體教室、計算機機房410任務(wù)十認識平均指標識別平均指標；計算平均指標411任務(wù)十一認識標志變異指標能夠用Excel測定離中趨勢212任務(wù)十二動態(tài)水平指標分析能夠用Excel完成各項水平指標的計算413任務(wù)十三動態(tài)速度指標分析能夠用Excel完成各項水平指標的計算614任務(wù)十四動態(tài)變化規(guī)律分析能夠用Excel計算數(shù)據(jù)變動趨勢215任務(wù)十五抽樣分布能夠選擇比較合理的抽樣方法416查漏補缺——41.教學模式行動導向教學模式2.教學方法任務(wù)驅(qū)動法案例教學法分組討論法講授法三、教學實施3.1教學方法通過上機操作、案例分析和對實訓超市調(diào)查、分組討論等加強理論理解和實戰(zhàn)能力。實訓教學現(xiàn)代技術(shù)教學通過視頻、電子課件、網(wǎng)絡(luò)資源等進行現(xiàn)代多媒體技術(shù)教學。3.2教學手段三、教學實施三、教學實施3.3教學案例課程名稱統(tǒng)計基礎(chǔ)總學時56教學任務(wù)任務(wù)二收集本班學生基本情況信息課內(nèi)時數(shù)2教學目標知識目標能力目標素質(zhì)目標1、了解統(tǒng)計中信息收集的作用和地位。2、熟悉統(tǒng)計學信息收集的常用方法。1、能夠說出數(shù)據(jù)來源的類型。2、能夠說出至少3種數(shù)據(jù)收集方法。1、培養(yǎng)溝通能力。2、培養(yǎng)社會角色定位能力。3、培養(yǎng)嚴謹求是的工作態(tài)度。教學重點統(tǒng)計學常用的統(tǒng)計方法。教學方法任務(wù)驅(qū)動法、分組討論法教學場所多媒體教室教學條件多媒體設(shè)施、教學課件教學組織以班級為單位組織教學，將學生5-7人分為一組，配備專業(yè)教師一名。三、教學實施3.3教學案例提出任務(wù)教師介紹相關(guān)知識分析任務(wù)教師監(jiān)督與指導點評明確任務(wù)認真聽講，觀察，領(lǐng)會思考、操作完成與總結(jié)準備教師介紹、分析學生操作完成任務(wù)教師學生實施過程三、教學實施被考評人

考評地點

考評任務(wù)

內(nèi)容分值自我評價權(quán)重0.5他人評價權(quán)重0.3教師評價權(quán)重0.2職業(yè)素養(yǎng)1、態(tài)度端正，不遲到、早退。52、愛護教學、實訓設(shè)施，聽從安排。53、積極參與小組工作，善于與人溝通。101、課堂學習認真，能夠區(qū)分數(shù)據(jù)來源類型。10

2、能夠說出至少3中數(shù)據(jù)收集方法。20知識技能3、能夠就3中方法進行描述，說出適用范圍。40

3、積極參與討論，提出過關(guān)鍵性意見。10

合計100實際得分3.3教學案例任務(wù)考核表四、考核標準考核方式考核形式權(quán)重平時成績50%課前分享0.1實訓、討論活動0.4課堂教學參與程度0.2作業(yè)情況0.2到課率0.1期中成績20%期中考試--期末成績30%期末考試--

五、教學條件課程教學團隊姓名性別學歷職稱職業(yè)資格證是否雙師型在課程中作用工作地點廣西絲綢（集團）有限責任公司在校在校陳瑞文男研究生高級會計師高級會計師集團財務(wù)總監(jiān)兼職教師劉秋菊女研究生講師高級營銷師是主講張弛女研究生助理講師——否主講5.1教師隊伍陳瑞文：中國人民大學工商管理碩士（MBA）研究生。1986年7月參加工作，歷任公司會計員、財會部副經(jīng)理、經(jīng)理、公司監(jiān)事會監(jiān)事、集團分公司總經(jīng)理等職。

五、教學條件《初級實用統(tǒng)計方法》

主編：陳強出版社：華東師范大學出版社教材特色：

1、中等職業(yè)學校商貿(mào)、財金專業(yè)用書，刪繁就簡，適用性強。

2、操作實例多,案例教學。——《初級實用統(tǒng)計方法》習題集……陳強——《統(tǒng)計學基礎(chǔ)》……賈俊平5.2教材甄選2023/9/5柳州城市職業(yè)學院經(jīng)貿(mào)系21營銷實訓中心電子商務(wù)機房五、教學條件5.3教學、實訓條件五、教學條件5.3校外實訓條件學校附近聚福隆超市滿足學生校外實訓要求五、教學條件網(wǎng)絡(luò)資源書本電子教案與課件圖書館資源教學案例、視頻5.4教學資源六、教學效果專業(yè)年級就業(yè)率教學效果會計2010級92.60%課改后就業(yè)率增加2011級96.30%專業(yè)年級考證通過率教學效果電子商務(wù)2010級90.60%課改后考證通過率增加2011級95.20%教學改革后，會計專業(yè)就業(yè)對口率和電子商務(wù)專業(yè)考證通過率均有不同程度的提高，會計