一年級(jí)道德與法制上冊(cè)第二單元第八課-上課了教案

一年級(jí)道德與法制上冊(cè)第二單元第八課-上課了教案第八課上課了【教學(xué)內(nèi)容】應(yīng)為【學(xué)習(xí)內(nèi)容】一年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》第二單元第8課《上課了》【學(xué)習(xí)內(nèi)容分析】《上課了》是人教版《道德與法治》一年級(jí)上冊(cè)第二單元第8課的教學(xué)內(nèi)容。經(jīng)過了第一單元的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠初步認(rèn)識(shí)到：自己上學(xué)了，自己的身份和角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)新環(huán)境,結(jié)交了新同學(xué)，對(duì)老師有了更多的接納和了解，正在更深地融入學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中。本單元主要從校園的樣貌、規(guī)則引導(dǎo)學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)和課堂上下的活動(dòng)建立親近感，適應(yīng)并逐步喜歡上學(xué)，幫助一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)校園生活。通過第5課“我們的校園”，第6課“校園里的號(hào)令”，第7課“課間十分鐘”三課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了校園環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，建立了安全感和對(duì)學(xué)校的認(rèn)同感，體驗(yàn)了學(xué)校的作息，里的基本秩序和規(guī)則，并懂得了遵守的道理。第8課“上課了”以學(xué)生的學(xué)校生活為熟悉了校園3、積極參與小組學(xué)習(xí)，并且學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)的方法。4、知道課堂作業(yè)要認(rèn)真寫，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！驹u(píng)價(jià)方案】修改后1、通過完成第一課時(shí)活動(dòng)一的“猜猜看”“找一找”“數(shù)一數(shù)”“看一看”“說(shuō)一說(shuō)”等環(huán)節(jié)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1的達(dá)成。2、通過完成第二課時(shí)活動(dòng)二“多提問勤舉手”中的第一個(gè)活動(dòng)，落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)2的達(dá)成。三“大家一起學(xué)”的一動(dòng),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)3的達(dá)成。四“課堂作業(yè)認(rèn)真做”的一系3、通過完成活動(dòng)系列活4、通過完成活動(dòng)列活動(dòng),落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)4的達(dá)成。【教學(xué)重點(diǎn)】1.了解做好課前準(zhǔn)備的方法和重要性。2.知道課堂提問和勤舉手的重要性?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1、形成正確的課堂規(guī)則意識(shí)。2、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【教學(xué)設(shè)計(jì)】應(yīng)為【學(xué)習(xí)過程】第一課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)一：鈴聲響上課了上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回教室，教師提前在教室門口組織指導(dǎo)學(xué)生盡快回到自己的座位，直到每個(gè)學(xué)生回到座位做好。板書：上課了活動(dòng)二：課程表我會(huì)看對(duì)應(yīng)目標(biāo)11、猜猜看孩子們，今天老師給大家?guī)?lái)一位新朋友，你來(lái)猜猜它叫什么名字好嗎?“小個(gè)頭，本事大。所有課程都裝下，啥時(shí)該上哪節(jié)課，看他一眼就知道?！?1)你猜出它是誰(shuí)了嗎?(2)它有什么用?2、找一找，課程表“住”在哪里?（預(yù)設(shè)：教室的墻壁上、自己的鉛筆盒里……）3、教師出示班級(jí)墻壁上的課程表，請(qǐng)學(xué)生觀察，說(shuō)一說(shuō)課程表上都有什么?（預(yù)設(shè)：數(shù)字和漢字。）4、組織學(xué)生討論：課程表上漢字、阿拉伯?dāng)?shù)字所代表的意思，以及它們的關(guān)系。（1）數(shù)一數(shù)：一周總共有多少節(jié)課？()看：課程表中有哪些課？()說(shuō)：你最喜歡什么課？()（2）看一（3）說(shuō)一它在周幾的第幾節(jié)？()需要準(zhǔn)備的用具是什么？()5、討論（1）如果沒有課程表會(huì)怎樣？（2）你是怎樣和它相處的?(每天帶，存放好，?？赐?，聽它話)小結(jié)：一張小小的課表看著很普通，但是，如果我們忘記了它就會(huì)給上課帶來(lái)麻煩。所以，一定要存放好，每節(jié)課后按照課表把下節(jié)課的書本用具準(zhǔn)備好，再上課時(shí)就方便了。活動(dòng)三課前準(zhǔn)備好對(duì)應(yīng)目標(biāo)11、欣賞兒歌今天大家表現(xiàn)這么好，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家一首小兒歌，看誰(shuí)最聰明，能記住里面都說(shuō)了什么內(nèi)容：下課鈴聲響，先把課表瞧，下節(jié)什么課，學(xué)習(xí)用品擺放好。聊聊天，唱首歌，上廁所，一樣不能少。輕聲漫步走，心情真舒暢，上課鈴聲到，早已安坐好。小伙伴互提醒，大家都做到，才是好學(xué)生”(1)你從小歌謠里聽懂了什么?(2)能說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做嗎?（每人只說(shuō)一句）2、學(xué)習(xí)用具擺放好(1)教師巡視學(xué)生桌面，請(qǐng)出一位桌面整潔、《道德與法治》書擺放整齊的小榜樣，并對(duì)他進(jìn)行采訪：你是怎樣做到的？為什么要這樣做?（預(yù)設(shè)：課前用點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備好，上課一旦需要用書時(shí)，不用亂翻，心里也不會(huì)著急。）3、一分鐘讓沒有擺放好書籍和整理好桌面的學(xué)生完成學(xué)具準(zhǔn)備，比一比誰(shuí)做得又快又好。4、教師再次巡視學(xué)生桌面，找到忘記帶書的學(xué)生，采訪他的心情和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考：除了按照課程表提前準(zhǔn)備本節(jié)課的用具，還要按照課程表在家準(zhǔn)備好第二天的所有用具。5、小組合作，想一想：除了鉛筆盒和書，哪些課程還需要不同的用具?舉例：體育課需要準(zhǔn)備跳繩毽子、美術(shù)課需要準(zhǔn)備水彩筆……活動(dòng)四全課總結(jié)（1）齊讀兒歌：鈴聲響、上課了，上課準(zhǔn)備提前做；用具齊、心平靜，開啟新課我能行!（2）同學(xué)們，今天的課有意思嗎？如果我們養(yǎng)成好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，我們就會(huì)在快樂中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。第二課時(shí)教學(xué)過程活動(dòng)一準(zhǔn)備好上課了1、上課鈴聲打響后，學(xué)生陸續(xù)回教室，教師依然提前在教室門口組織指導(dǎo)學(xué)生盡快回到自己的座位，直到每個(gè)學(xué)生回到座位坐好。2、學(xué)生可以在一分鐘內(nèi)再次檢查自己的用具，并調(diào)整自己的心情，準(zhǔn)備上課!板書：上課了活動(dòng)二多提問勤舉手1、教師播放一則小故事。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽：對(duì)應(yīng)目標(biāo)2(1)采訪認(rèn)真傾聽的同學(xué)，請(qǐng)他講一講當(dāng)別的同學(xué)發(fā)言時(shí)，自己應(yīng)該怎樣做？為什么要這樣做？(2)其他同學(xué)做補(bǔ)充。(3)小結(jié)傾聽方法：眼神正視對(duì)方；表情微笑關(guān)心；身體微微前傾；聽后詢問補(bǔ)充。2、看一組圖片講故事。對(duì)應(yīng)目標(biāo)2(1)小明上課特別愛舉手發(fā)言，他不但回答老師的問題，還會(huì)提出自己的想法、詢問自己不懂的內(nèi)容。(2)小軍也特別愛舉手發(fā)言，有時(shí)別人還沒講完，他就迫不及待地舉起手來(lái)。(3)小麗最守紀(jì)律，上課從不亂講話，為了怕說(shuō)錯(cuò)丟臉，她很少舉手發(fā)言。小組討論：你覺得他們做得怎么樣？為什么？交流：如果你是他會(huì)怎樣做？(1)采訪積極舉手、樂于表達(dá)的學(xué)生，請(qǐng)他說(shuō)一說(shuō)每次舉手發(fā)言后的心情和收獲。(3)請(qǐng)積極舉手、樂于表達(dá)的同學(xué)們?yōu)椤安桓遗e手怕說(shuō)錯(cuò)”和“舉手未叫很失落”的同學(xué)送去鼓勵(lì)的話語(yǔ)。(4)小結(jié)：勇敢舉手不怕錯(cuò)，老師未叫不灰心，積極舉手當(dāng)榜樣，同學(xué)發(fā)言要先聽!3、引導(dǎo)學(xué)生積極思考：(1)閱讀教材33頁(yè)下的故事，說(shuō)一說(shuō)小熊在提問的時(shí)候遇到了什么困難？小豬、小猴和小羊是怎樣幫他解決的？(2)再次采訪積極舉手發(fā)言的同學(xué)，請(qǐng)他們說(shuō)一說(shuō)自己的做法，其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。(3)小結(jié)：認(rèn)真聽、互相學(xué)，好好想、說(shuō)清楚，不斷嘗試多提問，都是發(fā)言小達(dá)人!活動(dòng)三大家一起學(xué)對(duì)應(yīng)目標(biāo)31、平時(shí)課堂上遇到小組活動(dòng)時(shí)，我們都會(huì)做些什么?全班交流。2、看P34三幅圖說(shuō)一說(shuō)：(1)他們遇到了什么麻煩?(2)他們這樣做會(huì)有什么損失?結(jié)合自己平時(shí)上課的情況，小組討論交流。3、全班交流。小結(jié)：小組一起學(xué)習(xí)時(shí)，每個(gè)人都要參與活動(dòng)，遵守合作的規(guī)則，意見不統(tǒng)一時(shí)互相商量，遇到困難時(shí)互相幫助，多為對(duì)方想一想。(小組學(xué)齊動(dòng)手多商量互幫忙)活動(dòng)四課堂作業(yè)認(rèn)真做對(duì)應(yīng)目標(biāo)41、過渡：同學(xué)們，要想上好一節(jié)課，不僅要有全班的智慧，小組的合作，還離不開個(gè)人的努力。2、展示個(gè)人課堂優(yōu)秀作業(yè)照片：語(yǔ)文課的生字本、數(shù)學(xué)課的小演草、美術(shù)課的圖畫……3、思考并討論：怎樣完成這些課堂作業(yè)？為什么要認(rèn)真對(duì)待課堂作業(yè)？4、“這也是作業(yè)嗎？”辯論賽看P35下面圖片（1）小明上體育課沒按老師要求完成動(dòng)作，他覺得這也不是要交的作業(yè)，偷點(diǎn)懶沒什么。（2）靜靜在音樂課上沒有和大家一起唱歌，她想反正也沒人看到我不出聲。討論：（1）你是怎么看他們的行為的？（2）你認(rèn)為這些不交的課堂任務(wù)算作業(yè)嗎？它們有什么好處？5、小結(jié)：課堂作業(yè)形式多，認(rèn)真對(duì)待完成好，養(yǎng)成課堂好習(xí)慣，不斷提高收獲豐?；顒?dòng)五全課總結(jié)1、齊讀兒歌上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。用具桌面擺，心情要得當(dāng)。先聽再動(dòng)腦，多問舉手答。小組有合作，商量互幫忙。作業(yè)認(rèn)真待，快樂進(jìn)課堂!2、通過今天