英語(yǔ)考試的總結(jié)(集錦15篇)

千里之行，始于足下。你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。第第2頁(yè)/共2頁(yè)精品文檔推薦英語(yǔ)考試的總結(jié)(集錦15篇)

期中考試已經(jīng)結(jié)束，靜下心來(lái)好好總結(jié)這兩個(gè)多月的教學(xué)，有勝利之處，也有不足的地方。特將此總結(jié)如下：

首先針對(duì)本次期中考試，我反思一下自己的不足和改進(jìn)措施：本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二xx班和高二xx班的英語(yǔ)，為了更好的完成后半個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，特對(duì)本次考試做一下總結(jié)。

一、主要問(wèn)題

xx班在文科班中分別列為第一、其次名，也絕大高于其他理科班；由于7班我是后來(lái)接手的，孩子們基礎(chǔ)相對(duì)比其他班要好，也都很聽(tīng)話，這次成果考的也還相對(duì)這個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)不錯(cuò)；8班相對(duì)上次月考來(lái)說(shuō)是有進(jìn)步的，有一個(gè)及格的整體也有了提高還算是欣慰的。但對(duì)于平均分40多分給我的打擊也是挺大的，所以針對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)結(jié)合平常的學(xué)習(xí)狀況我也進(jìn)行了反思，主要有以下問(wèn)題：

1、其中存在的最大問(wèn)題是同學(xué)們基礎(chǔ)太差，基本上可以說(shuō)是零基礎(chǔ)。他們寫的作文常常主賓不分，詞性不分，話不成句句不成章，比如：IisLihua。或是Ilikeshe。我真的高估了同學(xué)的水平，學(xué)校生都會(huì)寫的作文他們都不會(huì)，看來(lái)真得＂從頭＂開(kāi)頭了。

2、同學(xué)做題時(shí)過(guò)于馬虎，沒(méi)有很好地培育同學(xué)的做題技巧。比語(yǔ)法填空題：好不簡(jiǎn)單會(huì)填一個(gè)空，忘了首字母要大寫了，白白失分，對(duì)他們也算是個(gè)教訓(xùn)吧。

3、課后反饋工作做的不到位。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，同學(xué)或許當(dāng)時(shí)學(xué)懂了，但過(guò)一會(huì)就會(huì)遺忘，我沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)讓他們背誦記憶和復(fù)習(xí)，而是培育他們自覺(jué)去背去復(fù)習(xí)，過(guò)高評(píng)價(jià)了同學(xué)的自學(xué)力量。而且對(duì)于四中的同學(xué)來(lái)說(shuō)，幾乎大多數(shù)人是完全沒(méi)有自學(xué)力量的'，所以就更得靠我的督促和引導(dǎo)了，以后多留意這方面的問(wèn)題。

4、忽視了同學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用力量。尤其是最近講課的時(shí)候發(fā)覺(jué)一個(gè)問(wèn)題，講詞語(yǔ)造句的時(shí)候，當(dāng)時(shí)一起領(lǐng)著大家說(shuō)能明白，讓同學(xué)自己站起來(lái)說(shuō)就不會(huì)了，他們只是把學(xué)問(wèn)死記住了，并沒(méi)有明白如何去使用詞語(yǔ)造句子，所以我更應(yīng)當(dāng)留意教會(huì)同學(xué)們?nèi)ッ艚莸剡\(yùn)用學(xué)問(wèn)，而不是死記硬背。

5、做不出題，缺少練習(xí)。平常我們注意的是課文的諒解以至于同學(xué)們一看到題就束手無(wú)策做不出來(lái)，也不想做，這就是平常練的少，太生疏了，應(yīng)當(dāng)多學(xué)多練，練的多了自然而然的也就會(huì)了。

二、針對(duì)同學(xué)們這種零基礎(chǔ)以及課堂狀況，我打算實(shí)行以下措施改進(jìn)

1、讓同學(xué)們寫下反思以及對(duì)自己的意見(jiàn)或建議，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)自己的不足準(zhǔn)時(shí)改正，師生共同進(jìn)步。找一些個(gè)別同學(xué)談?wù)勑?，?zhǔn)時(shí)賜予鼓舞與信念，不是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信念。

2、仔細(xì)設(shè)置課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮同學(xué)的潛能。注意同學(xué)的只是運(yùn)用力量，讓同學(xué)說(shuō)，做，真正學(xué)到學(xué)問(wèn)。

3、每天督促、檢查、反饋。確保同學(xué)能真正把握，扎牢學(xué)問(wèn)。

4、多和其他崗友溝通，準(zhǔn)時(shí)交換意見(jiàn)，相互改進(jìn)共同進(jìn)步。

三、談一談在教學(xué)中的隨感

詞匯教學(xué)中，老師要特殊留意教學(xué)方法，有的同學(xué)不熟悉音標(biāo)，不會(huì)讀單詞老師讀了在單詞上拼拼音，學(xué)校生的做法；而且這種方法費(fèi)時(shí)又費(fèi)勁學(xué)。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，這種機(jī)械的操練和講解詞匯的方法是不行的。老師要充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)樂(lè)觀性，把單詞教學(xué)貫穿到適當(dāng)?shù)那榫澈拖仓校雇瑢W(xué)學(xué)起來(lái)不感到枯燥、乏味，激發(fā)起他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。因此，我認(rèn)為教學(xué)詞匯要做到以下幾點(diǎn)：

1、大膽加入音標(biāo)教學(xué)，培育同學(xué)自學(xué)單詞的力量。我們自己要示范到位，發(fā)音清楚、精確，講解發(fā)音要點(diǎn)，讓同學(xué)聽(tīng)清后再跟說(shuō)。同時(shí)，給同學(xué)們放一些標(biāo)準(zhǔn)音頻，精確糾音。

2、貼近生活，同學(xué)都喜愛(ài)在情境中學(xué)習(xí)單詞，這樣不會(huì)感到枯燥乏味?？梢月?lián)系實(shí)際組詞造句，用他們比較感愛(ài)好的話題來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，要留意督促同學(xué)們仔細(xì)學(xué)習(xí)。

任務(wù)設(shè)計(jì)時(shí)，要給同學(xué)供應(yīng)明確真實(shí)的語(yǔ)言信息，從而使之把握并運(yùn)用相關(guān)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)。所以老師設(shè)計(jì)時(shí)要做到任務(wù)真實(shí)。要從同學(xué)的熟悉水平和生活實(shí)際動(dòng)身，任務(wù)要可完成并由易到難，層次分明。

要掌握課堂，提高課堂課堂效率。英語(yǔ)教學(xué)中有許多的活動(dòng)，往往活動(dòng)一興奮課堂會(huì)消失失控。假如停下來(lái)，同學(xué)又不愿意。因此老師要留意指導(dǎo)同學(xué)遵守一些規(guī)章，準(zhǔn)時(shí)處理課堂內(nèi)的意外大事。依據(jù)同學(xué)的年齡特點(diǎn)、學(xué)問(wèn)背景和理解力量掌握語(yǔ)言的難易程度。

總之，英語(yǔ)教學(xué)要立足同學(xué)，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置和課堂管理上多下苦功。我信任只要全身心地投入教學(xué)，定會(huì)得到同學(xué)微笑的回報(bào)！

英語(yǔ)考試的總結(jié)12

今日，我們班進(jìn)行了一次英語(yǔ)測(cè)試，想讓我們摸摸底，熟悉一下自己現(xiàn)今的水平，取長(zhǎng)補(bǔ)短，迎接即將來(lái)臨的期中考試。

我原來(lái)信念滿滿，由于我為了迎接期中考試，早已做好了完全預(yù)備，仔細(xì)學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)了好久，今日剛好測(cè)試一下我自己的勞動(dòng)成果?？僧?dāng)那密密麻麻的試題被投影出來(lái)時(shí)，我傻眼了，字太小，看不見(jiàn)?。。m然我坐在第三排，但由于眼睛高度高高度近視，還是看得模模糊糊）我如熱鍋上的螞蟻，焦頭爛額，隨著時(shí)間的推移，第一題結(jié)束了，此時(shí)，老師說(shuō)：“看不見(jiàn)的到前面來(lái)！”

這句話如期望的曙光挽救了我，我抓緊“舉家遷移”，帶著一干家產(chǎn)來(lái)到前排，考試如火如荼的進(jìn)行著，我也倍加仔細(xì)。

最終，考試結(jié)束了，我經(jīng)過(guò)一番考對(duì)，得出了此次我的`成果——82分，這個(gè)成果雖然不高，我也很滿意了，由于對(duì)于以前常常為英語(yǔ)考試焦頭爛額，最終總是寥寥七十幾分的我說(shuō)，已經(jīng)是很大的一次進(jìn)步了！不過(guò)，我不會(huì)就這樣始終止步于此，滿意于這個(gè)程度的，我的目標(biāo)是——100分，用自己的實(shí)力獵取的滿分！

我肯定會(huì)加油的，英語(yǔ)，不在話下！?。?/p>

英語(yǔ)考試的總結(jié)13

在最近進(jìn)行的期中英語(yǔ)考試中，依據(jù)老師的閱卷分析，同學(xué)中存在的最大問(wèn)題就是句型翻譯和書(shū)面表達(dá)部分。

一翻譯部分主要存在以下問(wèn)題：

1.受中文影響，翻譯時(shí)通常按中文的思維和語(yǔ)序來(lái)表達(dá)，因此往往只是把中文的意思表達(dá)出來(lái)，而沒(méi)有按英語(yǔ)的習(xí)慣表達(dá);2.時(shí)態(tài)意識(shí)比較淡薄，沒(méi)有將不同時(shí)間發(fā)生的動(dòng)作用不同的時(shí)態(tài)表達(dá)出來(lái)，比較突出的問(wèn)題就是誤用時(shí)態(tài);3.忽視一些細(xì)節(jié)性的錯(cuò)誤，如冠詞的使用以及某些短語(yǔ)中的固定搭配。

二書(shū)面表達(dá)部分的主要存在問(wèn)題：

1.審題意識(shí)淡薄，沒(méi)有通篇考慮文章的`主要時(shí)態(tài);2.表達(dá)不符合英語(yǔ)的習(xí)慣;3.消失較多的雙謂語(yǔ)現(xiàn)象;4.段落或句子之間缺乏必要的連接詞語(yǔ);5.卷面不夠干凈，書(shū)寫不夠規(guī)范(字體偏草、偏小，不夠美觀)。

對(duì)策：高度重視考試中消失的典型錯(cuò)誤，明確高一階段英語(yǔ)學(xué)習(xí)的主要任務(wù)和途徑。

1.主要任務(wù)：進(jìn)行大量有效、地道的輸入，為將來(lái)的綜合運(yùn)用儲(chǔ)備足夠的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)。

2.主要途徑：

1)在“讀”字上面狠下功夫。一是朗讀，二是閱讀。每天堅(jiān)持20-30分鐘的朗讀，朗讀的內(nèi)容可以是佳句、范文或美文，其主要目的是進(jìn)行地道的輸入和仿照，從中仿照地道的表達(dá)和培育應(yīng)有的語(yǔ)感：每天堅(jiān)持讀一些來(lái)自英語(yǔ)報(bào)刊和課外讀物的