紅色檔案的思想教育功能和價值獲獎科研報告

紅色檔案的思想教育功能和價值獲獎科研報告紅色檔案作為我國的一種特殊檔案形態(tài)，是反映中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民的現(xiàn)代革命史和建設(shè)史的檔案形式?？梢詭椭藗儤淞⒄_的“黨史觀”，揭示了無產(chǎn)階級革命家的斗爭經(jīng)歷及其政治信仰的發(fā)展過程。

紅色檔案狹義上基本是指馬克思主義傳入中國以來，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在新民主主義革命斗爭中所形成的歷史文化、革命精神、寶貴經(jīng)驗以及相關(guān)人物行跡的忠實記錄或?qū)嵶C留存的系列展現(xiàn)。但從廣義上來說，紅色檔案還應(yīng)包括新中國建國以來，中國共產(chǎn)黨在為鞏固新政權(quán)以及促進社會主義建設(shè)乃至改革開放中帶有革命色彩而付出重大犧牲的歷史事件及其相關(guān)人物的實物佐證、影視資料和文字載體等內(nèi)容。紅色檔案體系可以按照不同的角度劃分為多種類別，比如依據(jù)內(nèi)容可以分為政治類、軍事類、生產(chǎn)類、人物類等;依據(jù)特殊時代可以分為土地革命戰(zhàn)爭時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期、建國初期、社會主義建設(shè)時期等系列;當(dāng)然，還可以依據(jù)國家區(qū)域?qū)哟我约皣鴥?nèi)外等空間來分類?？梢姡t色檔案是我國的一種特殊檔案形態(tài)，是反映中華民族現(xiàn)代革命史和建設(shè)史的檔案形式。紅色檔案體系透射出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行艱苦奮斗的革命歷史以及所取得的輝煌成就，其在政治、經(jīng)濟、軍事、歷史文化等方面皆具有極其重要的保藏、研究和教育價值。所以，加強對紅色檔案資源的開發(fā)與利用，能夠進一步促進紅色基因的積極傳承，這對幫助人們樹立正確的黨史觀，以及踐行社會主義核心價值觀都極具現(xiàn)實意義。

隨著對歷史文物的重視和保護，紅色檔案更多地實現(xiàn)了館藏，加強對紅色檔案資源的開發(fā)與利用就需要我們通過現(xiàn)代信息技術(shù)科技手段進行講解與宣傳。二〇一九年九月十六日至十八日，習(xí)近平在河南考察時的講話中強調(diào)：“革命博物館、紀(jì)念館、黨史館、烈士陵園等是黨和國家紅色基因庫。要講好黨的故事、革命的故事、根據(jù)地的故事、英雄和烈士的故事，加強革命傳統(tǒng)教育、愛國主義教育、青少年思想道德教育，把紅色基因傳承好，確保紅色江山永不變色”。[1]顯然，依據(jù)館藏紅色檔案，講好紅色故事，幫助人們樹立正確黨史觀責(zé)無旁貸。

一些無產(chǎn)階級革命家和杰出共產(chǎn)黨人從長期革命斗爭和建設(shè)實踐中總結(jié)、提煉出在革命家庭中得以傳承的價值系統(tǒng)、德育導(dǎo)向和行為規(guī)范，而與紅色經(jīng)典家風(fēng)相連接的紅色檔案諸如故居、家書、筆記、照片、衣服、勛章、音像制品、生活用具等都是革命前輩們行跡的忠實記錄或?qū)嵶C留存，在一定程度上，這些紅色檔案正是紅色經(jīng)典家風(fēng)的物化表現(xiàn)。要通過不同革命前輩們秉持紅色家風(fēng)的比較，提煉中國共產(chǎn)黨人思想建設(shè)的規(guī)律;要把握紅色家風(fēng)演進的脈絡(luò)，歸納無產(chǎn)階級思想文化與時俱進的品格;要透過紅色檔案呈現(xiàn)的歷史表象，總結(jié)中國革命和建設(shè)的特殊性;要通過歷史上典型個案的思維過程，還原革命前輩們堅持的馬克思主義認(rèn)識論和方法論。2019年4月15日至17日，習(xí)近平總書記在重慶考察并主持召開解決“兩不愁三保障”突出問題座談會時的講話中強調(diào)，要圍繞中國共產(chǎn)黨為什么‘能、馬克思主義為什么‘行、中國特色社會主義為什么‘好等重大問題，廣泛開展宣傳教育，加強思想輿論引導(dǎo)。我們可以圍繞無產(chǎn)階級革命家這些革命老前輩們?yōu)槭裁础?，為什么‘行，為什么‘好的問題激發(fā)愛黨、愛國、愛社會主義的巨大熱情。2021年4月1日出版的第7期《求是》雜志發(fā)表習(xí)近平的重要文章《在黨史學(xué)習(xí)教育動員大會上的講話》，文章指出，“現(xiàn)在，一些錯誤傾向要引起警惕：有的夸大黨史上的失誤和曲折，肆意抹黑歪曲黨的歷史、攻擊黨的領(lǐng)導(dǎo);有的將黨史事件同現(xiàn)實問題刻意勾連、惡意炒作;有的不信正史信野史，將黨史庸俗化、娛樂化，熱衷傳播八卦軼聞，對非法境外出版物津津樂道，等等。要堅持以我們黨關(guān)于歷史問題的兩個決議和黨中央有關(guān)精神為依據(jù)，準(zhǔn)確把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，正確認(rèn)識和科學(xué)評價黨史上的重大事件、重要會議、重要人物”?？梢?，紅色檔案一方面為我們提供了重要的黨史教育內(nèi)容，另一方面則激發(fā)了人們切實的內(nèi)心感受，有利于人們形成正確的黨史觀。習(xí)近平曾指出，“黨性教育要注重發(fā)揮先進典型作用，多講講革命烈士和英雄人物的崇高風(fēng)范，多講講焦裕祿、楊善洲、谷文昌等各條戰(zhàn)線優(yōu)秀模范的事跡，多請一些先進模范人物來現(xiàn)身說法，黨員、干部可以請，普通群眾中的先進模范也可以請。”可見，黨性教育要注重實踐性。紅色文化是無產(chǎn)階級革命文化，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命和建設(shè)實踐中創(chuàng)造的，其中凝聚著中華民族對世界和生命的歷史認(rèn)知和現(xiàn)實感受，更積淀著中國共產(chǎn)黨人崇高的精神追求和行為準(zhǔn)則，現(xiàn)在已經(jīng)成為我們文化自信的重要淵源。紅色經(jīng)典家風(fēng)一經(jīng)形成，便產(chǎn)生極為深遠而廣泛的影響力。

總之，這個時代，正逢百年未遇之大變局，增強“四個自信”最終還得靠實力?！爱?dāng)前，思想輿論領(lǐng)域大致有三種紅色、黑色、灰色‘三個地帶。紅色地帶是我們的主陣地，一定要守住?！盵2]196那么，要守住紅色主陣地，紅色檔案資源就應(yīng)該得到充分利用，這是我們黨的軟實力，也是黨代表先進性文化的鐵證。所以，積