五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第20課 愛心大行動(dòng) 丨贛美版

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案-第20課愛心大行動(dòng)丨贛美版一、教學(xué)內(nèi)容本課的主題為“愛心大行動(dòng)”，通過兒童畫創(chuàng)作，讓學(xué)生能夠了解愛心的內(nèi)涵，懂得愛心的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生態(tài)度和愛心精神。具體的教學(xué)內(nèi)容有：了解愛心的內(nèi)涵。欣賞“愛心大行動(dòng)”的相關(guān)圖片及先進(jìn)事跡。通過自由創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)“愛心”的理解。二、教學(xué)目標(biāo)知道愛心的內(nèi)涵，理解愛心的重要性。能夠欣賞相關(guān)的事跡和圖片，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)愛心的重要性。通過自由創(chuàng)作，表達(dá)自己對(duì)愛心的理解。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：講解愛心的內(nèi)涵，并通過圖片和事跡的欣賞，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)愛心的認(rèn)識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解并表達(dá)自己對(duì)愛心的感悟。四、教學(xué)方法主要采用講解、示范和引導(dǎo)的方法，讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí)愛心的內(nèi)涵，并自由創(chuàng)作表達(dá)自己的理解。通過欣賞圖片和事跡，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論。五、教學(xué)過程第一步熱身（5分鐘）老師先與學(xué)生互動(dòng)，聊聊最近看到的、聽到的關(guān)于愛心的事情，鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己認(rèn)為尤其“溫暖”的事件。第二步講解（10分鐘）老師講解愛心的內(nèi)涵，并舉例說明。然后，講解與“愛心大行動(dòng)”相關(guān)的先進(jìn)事跡和圖片，引發(fā)學(xué)生思考與討論。第三步創(chuàng)作表達(dá)（35分鐘）每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己對(duì)愛心的理解，自主創(chuàng)作一幅兒童畫。到了時(shí)間后，老師即可收集學(xué)生的作品。收集后可以在課堂上公布幾張優(yōu)秀的作品，讓大家欣賞、學(xué)習(xí)。第四步總結(jié)（10分鐘）老師可以選擇其中幾幅作品，進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)愛心的理解程度和表現(xiàn)能力。借此機(jī)會(huì)，老師可以再次強(qiáng)調(diào)“愛心大行動(dòng)”的重要性，并對(duì)學(xué)生的創(chuàng)作進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，以激發(fā)學(xué)生們對(duì)美術(shù)創(chuàng)作及愛心精神的熱愛。六、教學(xué)要求講解前要做好教材、圖片等相關(guān)素材準(zhǔn)備，讓講解更加生動(dòng)有趣。在創(chuàng)作表達(dá)環(huán)節(jié)，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，自由創(chuàng)作，不能拘泥于傳統(tǒng)的美術(shù)形式和規(guī)則。收集作品后，老師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)估和點(diǎn)評(píng)，予以指導(dǎo)和幫助。七、教學(xué)評(píng)價(jià)本課可采用以下幾種教學(xué)評(píng)價(jià)方式：觀察學(xué)生在課堂上創(chuàng)作的表現(xiàn)，了解他們對(duì)愛心的理解和表達(dá)能力。對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)估，挑選出優(yōu)秀的作品公布在課堂上，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課后可提供作業(yè)，讓學(xué)生回顧課堂所學(xué)，進(jìn)一步加深對(duì)愛心的理解。八、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)能夠理解愛心的內(nèi)涵，知道愛心的重要性。在欣賞圖片和事跡的過程中，能夠通過思考和討論，進(jìn)一步加深對(duì)愛心的認(rèn)識(shí)。能夠自由創(chuàng)作兒童畫，表達(dá)自己對(duì)愛心的理解。九、教學(xué)后記本課是一節(jié)充滿愛心的美術(shù)課。通過講解、事跡和圖片的欣賞，學(xué)生們對(duì)“愛心”這一主題有了更深刻的認(rèn)識(shí)，而在創(chuàng)作表達(dá)環(huán)節(jié)，他們也積極發(fā)揮自己的想象和創(chuàng)意，表達(dá)自己