2023年幼兒教師崗位職責(zé)心得體會

2023年幼兒教師崗位職責(zé)心得體會幼兒老師崗位職責(zé)心得體會1

最近，我捧起《愛與責(zé)任》徜徉在一個(gè)個(gè)鮮活的老師楷模中間，一幅幅感人的畫面，在我眼前此起彼伏。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操，劇烈的責(zé)隨意識，無私的奉獻(xiàn)精神，無不深深的震撼著我。

掩卷深思，書中優(yōu)秀老師崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)隨意識、無私的奉獻(xiàn)精神，都給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。通過學(xué)習(xí)，想想自己的幼教工作，我感受如下：

第一，幼兒園的老師要具有愛心，應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，因?yàn)楹⒆右浑x開父母，第一個(gè)接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人。

其次，要與幼兒“知心”。老師要耐性與每個(gè)幼兒交摯友，使孩子情愿把自己的隱私告知你，讓你與他同享自己的歡樂。

第三，愛孩子，應(yīng)是每個(gè)老師最至少的道德。每個(gè)人都寵愛那些聰慧伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜愛的孩子，這就須要我們老師肯定要有一顆真正的愛心。千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到懊喪、無助，從而不信任自己的實(shí)力及在集體生活中同等的地位和權(quán)利。

第四，愛是教化永恒的主題，老師對孩子的愛是一種巨大的教化力氣，也是一種須要的教化手段。在愛的教化中，孩子們歡樂的強(qiáng)壯成長著。只要我們在教化中真心的付出我們的愛，收獲的將是愛的果實(shí)。在和孩子們朝夕相處的日子里，我發(fā)覺，比我的世界更動人的是孩子們的心靈世界。你愛他們，他們也愛你。愛是永恒的。為了你的學(xué)生有一天如你愛他一樣能去愛別人，為了這世上的人彼此之間都能相互關(guān)愛，請你愛你的學(xué)生吧！因?yàn)閻凼俏覀児餐恼Z言。

幼兒老師崗位職責(zé)心得體會2

為了提高自己的教化水平，閑暇之余，我都會看一些有關(guān)幼兒教化的書籍，近日，我看一本《愛與責(zé)任》的書，里面一個(gè)個(gè)優(yōu)秀老師的崇高的人生追求、高尚的師德情操、劇烈的責(zé)隨意識、無私的奉獻(xiàn)精神，讓我震撼不已，給我留下很深的印象，他們是我學(xué)習(xí)的楷模。

看完此書后，想想自己的幼教工作，我感受如下：第一，作為一名幼師，我們肯定要具有愛心，因?yàn)楹⒆右浑x開父母，第一個(gè)接觸的人就是老師，在孩子的眼里老師就是他最親近的人，因此，我們應(yīng)給幼兒以母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么的親切可近，從而把老師當(dāng)成最可敬的人，其次，要有責(zé)任心。

作為一名老師，我們要把每個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子，悉心照看每一個(gè)孩子，耐性指導(dǎo)每一個(gè)孩子，專心視察每一個(gè)孩子，讓每一孩子健康歡樂的成長。第三，愛孩子，這是作為一名老師最至少的道德。每個(gè)人都寵愛那些聰慧伶俐、活潑可愛的孩子，對那些不怎么討人喜愛的孩子，這就須要我們老師肯定要有一顆真正的愛心。

千萬別讓孩子的心靈蒙上陰影，那樣孩子會感到懊喪、無助，從而不信任自己的實(shí)力及在集體生活中同等的地位和權(quán)利。

幼兒老師崗位職責(zé)心得體會3

只要說到老師的職業(yè)道德，人們立刻就會想到這樣一些詞：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時(shí)期的幼兒老師還應(yīng)具備活潑開朗性格和主動向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊(duì)精神，然而更重要的是具備愛與責(zé)任。

反復(fù)閱讀這一期師德培訓(xùn)的資料后，我深深感受到的是很多老師帶給我們的震撼，我們?yōu)樗麄兏械桨谅?，向他們那崇高?師德致敬。從他們身上我明白了教化得以可能的基礎(chǔ)是什么，那就是“愛與責(zé)任”。老師們用愛與責(zé)任為學(xué)生筑起了學(xué)習(xí)與成長的長城，向世人展示了為人師表的精神風(fēng)貌和崇高的人性光輝。

老師的愛是一種巨大的人格力氣，它高于母愛，大于友愛，勝于情愛。有人說，師愛是陽光，可以把堅(jiān)冰溶化；師愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽。在面臨個(gè)人問題與更多學(xué)生的須要的選擇的時(shí)候，他們沒有表現(xiàn)任何的遲疑，有的只是義務(wù)反顧。因此，通過這些老師的宏大而又平凡的事跡，我門更應(yīng)當(dāng)深刻相識到，“愛與責(zé)任”應(yīng)放在師德的首位，酷愛學(xué)生不能作為一句大話、空話掛在嘴上。要愛教化事業(yè)、愛本職工作、愛每一個(gè)學(xué)生并能讓學(xué)生愛你。從這一點(diǎn)上講，“愛是相互的，愛是一種實(shí)力”。在肯定程度上，酷愛學(xué)生就是酷愛教化事業(yè)，沒有對學(xué)生心靈的關(guān)愛，就不會有學(xué)生的健康成長；在教化過程中，老師應(yīng)把師生關(guān)系建立在“愛”的基礎(chǔ)上，“以愛育愛”就是要用老師的愛喚醒、培育學(xué)生的愛，這也是老師道德行為的根本特點(diǎn)。對于那些基礎(chǔ)較差的后進(jìn)生，我們更要遵照陶行知“愛滿天下”的教化志向，對學(xué)生不分等級、不分貴賤，不厭棄、體罰學(xué)生，把愛撒向每一個(gè)學(xué)生，使每一個(gè)學(xué)生都能在愛的沐浴下成長，從而使每個(gè)人的創(chuàng)建力都充分解放出來。只有酷愛孩子，敬重孩子，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)切他們，做到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行。深化到孩子中去，關(guān)注他們的。舉動，視察他們的言行，了解他們的心理動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù)，這樣就在他們心中樹立的威信。我們哪個(gè)老師不想讓每個(gè)孩子好起來，我們老師辛勤勞動，滿腔熱忱的把自己的所知所解與孩子一起共享，用自己的心血細(xì)心培育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。

通過對師德的深化學(xué)習(xí)，一個(gè)個(gè)生動而給予愛心的老師形象提示著我們，要時(shí)刻以他們?yōu)閷W(xué)習(xí)的榜樣，學(xué)習(xí)他們酷愛教化事業(yè)、酷愛學(xué)生的高尚情操，學(xué)習(xí)他們恪盡職守、無私奉獻(xiàn)的崇高品德。老師的事跡和精神，是愛黨、愛國、愛社會主義教化和師德教化的重要內(nèi)容和生動教材，是激勵(lì)我們接著前行的強(qiáng)大精神動力。我們要把學(xué)到的這些品德與精神融入到我們?nèi)粘５慕袒ぷ髦小?/p>

我覺得“愛與責(zé)任”這一主題并不是空洞無形的，它是詳細(xì)的、細(xì)膩的、真誠的、純凈的、長久的行動：一個(gè)激勵(lì)的眼神、一句贊美的言語，扎實(shí)開展全員育人，仔細(xì)落實(shí)老師