幼兒舞蹈教學(xué)中的教與如何教

精品文檔-下載后可編輯幼兒舞蹈教學(xué)中的教與如何教舞蹈是幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)之一，它以動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)、優(yōu)美的舞姿吸引了孩子，更是給人以美的享受。正因?yàn)橛變簩?duì)舞蹈有興趣，才能把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，讓愛(ài)美、善良、純真無(wú)暇的幼兒插上理想的翅膀，舞動(dòng)自己的身體。那么，幼兒教師該如何組織舞蹈教學(xué)呢?

一、初始階段的無(wú)為而治

在幼兒初接觸舞蹈階段時(shí)不教，讓幼兒自由、隨意地玩，主要是激發(fā)幼兒對(duì)舞蹈的興趣，保持積極的情緒和內(nèi)心自由的定勢(shì)，老師可參與這種自由自在的肢體活動(dòng)，并加以引導(dǎo)。比如“秋天了，樹(shù)葉是怎么樣落下來(lái)的?”教師啟發(fā)幼兒看樹(shù)葉落，并進(jìn)行模仿，可隨著音樂(lè)做落葉飄動(dòng)、搖晃、翻轉(zhuǎn)等動(dòng)作：又比如小鴨戲水，可以帶孩子去看看“河里的小鴨子到底是怎么樣玩水的?你能學(xué)一學(xué)嗎?”當(dāng)孩子有模仿的欲望時(shí)，及時(shí)讓孩子舞動(dòng)起來(lái)?！罢l(shuí)模仿得最像呢?”請(qǐng)做得好的孩子做示范。這樣，一方面滿(mǎn)足了個(gè)別孩子的表現(xiàn)欲，另一方面，在潛移默化中，孩子對(duì)舞蹈產(chǎn)生了興趣。

在這一階段，老師要注意觀察幼兒的舞蹈動(dòng)作，分析他們舞蹈時(shí)存在哪些問(wèn)題、需要什么樣的幫助?思考用什么方法來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)，教給他們什么才是合適的、才是有助于幼兒發(fā)展的。

二、進(jìn)入階段引導(dǎo)激發(fā)

1.在游戲和欣賞中培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的感受力

可選取有濃厚趣味性的教育內(nèi)容和教學(xué)方法。音樂(lè)游戲是其中很好的方式――帶孩子在音樂(lè)的伴奏下動(dòng)手、動(dòng)腳、動(dòng)口作一些活潑有趣的活動(dòng)，例如《狐貍捉小雞》是大班幼兒非常喜歡的音樂(lè)游戲，在游戲中，可請(qǐng)一名幼兒戴上狐貍頭飾扮演狐貍，其余幼兒戴上小雞的頭飾當(dāng)小雞，這樣增加了興趣性和真實(shí)感，跟著音樂(lè)進(jìn)行一些肢體表演，培養(yǎng)了幼兒聽(tīng)辨聲音方向的能力，幼兒在愉快歡樂(lè)的游戲中學(xué)習(xí)音樂(lè)，發(fā)展音樂(lè)聽(tīng)覺(jué)能力和節(jié)奏感：又如欣賞《水族館》：

“聽(tīng)聽(tīng)哪段音樂(lè)是在表現(xiàn)水草的搖動(dòng)?哪段音樂(lè)是小魚(yú)游來(lái)了?想一想，小魚(yú)可能會(huì)怎么樣游過(guò)來(lái)?”并可隨樂(lè)曲的節(jié)奏做相應(yīng)動(dòng)作，讓幼兒在聽(tīng)音樂(lè)中自由地想象創(chuàng)造，自我表現(xiàn)。

2.充分發(fā)揮幼兒的想象力

在學(xué)習(xí)兒童舞蹈《一碗茶》前，可引導(dǎo)幼兒觀察采茶姑娘是如何采茶、如何炒茶的?采了茶心情會(huì)怎樣?能用眼神、面部表情表現(xiàn)姑娘們喜悅的心情嗎?這樣，幼兒學(xué)舞蹈時(shí)就有豐富的實(shí)際感受，會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的形象思維，他們的腦海里會(huì)出現(xiàn)一片綠油油的茶田、身穿花衣的小姑娘在陽(yáng)光下采茶，這就是形象思維，這種形象思維次數(shù)越多對(duì)舞蹈的表現(xiàn)作用也就越大。

三、教學(xué)階段的組織策略

幼兒舞蹈教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容多結(jié)合主題教學(xué)進(jìn)行選材，也可以根據(jù)幼兒的興趣進(jìn)行生成。筆者擬從大班舞蹈《一碗茶》來(lái)談?wù)劷M織策略。

策略一選擇一個(gè)好的切入點(diǎn)

舞蹈《一碗茶》一開(kāi)始是描寫(xiě)壯族小姑娘們?cè)谏介g采茶的情景。“孩子們，我們可以用什么表現(xiàn)高高低低的山呢?”孩子們想出了很多辦法?！翱梢哉痉e木上，表示在山上!”、“老師，還可以蹲下來(lái)，表示在山谷采茶!”孩子們七嘴八舌，當(dāng)我摁下音樂(lè)時(shí)，一串優(yōu)美的音樂(lè)響起，孩子們或蹲或站、自由想象，感覺(jué)自己是最美的壯族小姑娘。優(yōu)美的音樂(lè)就是這節(jié)課的切入點(diǎn)。

策略二采用模仿的方式感受舞蹈

幼兒被優(yōu)美的音樂(lè)吸引，表現(xiàn)美的愿望被激發(fā)，很自然地進(jìn)入表現(xiàn)階段。接著一段活潑的音樂(lè)，壯族小姑娘們一起跳起了采茶舞。教師在這一階段可以將舞蹈動(dòng)作進(jìn)行統(tǒng)一，可以讓孩子看舞蹈視頻，欣賞視頻里的姑娘們優(yōu)美的動(dòng)作，并進(jìn)行適當(dāng)模仿，必要時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練，多聽(tīng)音樂(lè)，多練習(xí)，多感受。面向全體的同時(shí)，注意照顧個(gè)別幼兒。欣賞舞蹈，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)方法。

策略三運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法

1.示范法：教師要準(zhǔn)確、形象、富有表情地表演舞蹈作品，使幼兒對(duì)要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有一個(gè)完整清晰的印象。示范時(shí)還要伴隨著語(yǔ)言的講解，面向幼兒做鏡面示范，如幼兒應(yīng)伸左手，教師要伸右手，此方法可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愿望和熱情。

2.語(yǔ)言講解法：語(yǔ)言講解要生動(dòng)形象，通俗易懂。如采茶轉(zhuǎn)動(dòng)手腕這一動(dòng)作，如果按動(dòng)作要求講，第一拍手腕由外向里轉(zhuǎn)，第二拍手腕由里向外翻掌，幼兒學(xué)做起來(lái)即無(wú)興趣又很費(fèi)力；但是如果告訴幼兒，現(xiàn)在你就到了茶園里了，抓住一片茶葉，輕輕摘下它，幼兒就很容易理解了。所以說(shuō)語(yǔ)言講解是極為重要的一種方法。

3.游戲法：游戲法是運(yùn)用游戲的形式和口吻進(jìn)行輔導(dǎo)的一種方法。舞蹈學(xué)習(xí)也應(yīng)該讓幼兒感到是一種游戲活動(dòng)、是一種娛樂(lè)。如《一碗茶》中，采茶姑娘們累了，坐下來(lái)邊休息邊嬉戲，你撓一下我、我推一下你，這種游戲化的舞蹈情境可以讓孩子們學(xué)得生動(dòng)具體。

反思幼兒舞蹈教學(xué)，老師應(yīng)在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的組織與引導(dǎo)，使幼兒在舞蹈過(guò)程中獲得多方面的發(fā)展：

第一，不要把自己的表現(xiàn)手法強(qiáng)加給幼兒。謹(jǐn)慎使用視頻范例，如果使用范例，要留給幼兒適當(dāng)?shù)膭?chuàng)造空間，鼓勵(lì)幼兒用自己的方法表現(xiàn)音樂(lè)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒間的相互模仿學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不同的舞蹈表現(xiàn)手法。

第二，不以動(dòng)作好看與不好看來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。找出每個(gè)幼兒的長(zhǎng)處，以小見(jiàn)大加以肯定，讓幼兒獲得成功的體驗(yàn)。對(duì)舞蹈動(dòng)作中的不足之處，耐心地和幼兒商量后提出改進(jìn)意見(jiàn)。

第三，保護(hù)幼兒內(nèi)心的自由