教師師德師風(fēng)演講稿

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老師師德師風(fēng)演講稿通用1

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

“人才和國家永久是一樣的，時(shí)代的歷史是興衰的。”教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，需要我們?nèi)硇耐度?。教育是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄?；教育是一門多彩的藝術(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。作為一名一般老師，踏上三尺講臺(tái)，意味著漫長而艱辛的育人之旅。從20**年7月，我走出高校，滿懷信心地進(jìn)入工作，我知道了自己的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中，經(jīng)受了很多的風(fēng)風(fēng)雨雨，也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)和感悟。

第一，作品如此漂亮，由于它充斥熱忱

一個(gè)好的老師首先應(yīng)當(dāng)把自己的熱忱投入到自己喜愛的教育事業(yè)中去，以旺盛的精力和永無止境的進(jìn)取追求去追求事業(yè)。俗話說“愛是最好的老師”，愛自己的教育，就會(huì)覺得好玩；喜愛自己的事業(yè)，就會(huì)有更多的活力，少一些埋怨和埋怨；假如你喜愛自己的事業(yè)，你會(huì)覺得無論多苦多累，你都不會(huì)懊悔。喜愛事業(yè)，就不會(huì)計(jì)較個(gè)人得失。當(dāng)你在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí)，你會(huì)有更多的志氣和期望去克服，少一些怯懦和怯懦，然后把消極轉(zhuǎn)化為進(jìn)步，勇猛地應(yīng)對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，努力成為生活中的.強(qiáng)者。

我認(rèn)為我是一個(gè)歡樂的人，由于我充斥了工作熱忱。記得剛進(jìn)許衡中學(xué)當(dāng)老師的時(shí)候，我是異樣激昂和驕傲的。我仔細(xì)備課，討論教材，虛心請(qǐng)教，把時(shí)間和精力投入到工作中。每天勤勤懇懇的工作，早出晚歸。雖然這樣的生活會(huì)很累很苦，但是我很忙。由于我究竟能夠踏上期盼已久的三尺平臺(tái)，盡情的表達(dá)自己，但事情并沒有我想象的那么簡約。慢慢地，我發(fā)覺，當(dāng)我孜孜不倦地教授書本上的知識(shí)，在課堂上頻頻重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，我的自言自語換來的是同學(xué)們的莫莫，而我的自言自語換來的是他們的迷茫；當(dāng)我堅(jiān)決果斷地犧牲午休和空余時(shí)間去檢查他們的背誦時(shí)，我的熱忱帶來了他們的不解和埋怨。MoMo讓課堂失去了活力，變得無趣；迷茫使教學(xué)失去方向，走向窘境；同學(xué)們的不理解和埋怨讓我比以往任何時(shí)候都更加難受和失落。

感覺自己真的很失??！就在我無可奈何的時(shí)候，班主任李老師找到了我。她遞給我一張紙條，對(duì)我說：“大家都看到了你對(duì)工作的熱忱。既然遇到了困難，就不能輕易退縮。找緣由。或許這張紙條能幫到你?！贝蜷_紙條。醒目的文字映入我的眼簾?！八苣贻p，很有活力，我們很喜愛她?！薄坝袝r(shí)候我們的想法和她不一樣，但是她不給我們表達(dá)的機(jī)會(huì)?！薄八屛覀?cè)谝?guī)定的時(shí)間背課文，但是她不會(huì)說文言文，我們根本聽不懂?！?/p>

……

有一段時(shí)間，巨大的壓力和自責(zé)涌上心頭。光有飽滿的血液和充足的精力是不夠的。更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。我茅塞頓開，重新燃起了工作的活力，于是我開始日夜閱讀《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等書籍，虛心向其他老師學(xué)習(xí)閱歷和方法，努力探究自己的教學(xué)模式，真誠地走進(jìn)同學(xué)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)打雪球、打雪仗，讓他們?cè)跉g樂的游戲中感受冬天的氣息；我鼓舞同學(xué)寫劇本、演教科書劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演、編劇。我給同學(xué)上課說話的權(quán)利，讓他們放開思維，暢所欲言。有人曾說：“語言一旦插上想象的翅膀，就有了生命的活力。大腦一旦戴上思索的光環(huán)，就有了自我發(fā)覺的技能?！蹦敲矗瑢W(xué)一旦被給予了學(xué)科地位，就有了不可估量的潛力。所以在這個(gè)舞臺(tái)上，我和我的同學(xué)一起進(jìn)步，一起成長，一起放下喜悅，一起擁抱理想。我很興奮，也很快樂。通過我們的共同努力，我不僅拉近了與同學(xué)的距離，也一步步提高了教學(xué)成果。

第二，生活如此沉重，由于它與責(zé)任同在

有成果，但新問題又來了。第二天，我上了一節(jié)新課。誠實(shí)說，這個(gè)班里淘氣的同學(xué)不少。有些同學(xué)不聽課，根本不

寫作業(yè)。我懲處了他。他不僅麻木不仁，甚至用難聽的話辯駁我，讓我很受傷。由于這個(gè)緣由，我不知道偷偷哭了多少次。我印象最深的是班上的張伊凡。他的性格特別固執(zhí)。他的拋棄讓我覺得很缺憾，他的粗暴讓我很生氣。有一次，我和他仔細(xì)談了將近半個(gè)小時(shí)，他留給我的還是那雙不屑的眼睛。最末，他的眼神激怒了我。我告知他再也不讓他聽我的課了，他宣誓再也不進(jìn)我的課了。我們之間開始了冷戰(zhàn)。這種僵持讓我覺得很痛楚，很壓抑！怎么才能不管一個(gè)同學(xué)？我真的不能放棄！由于心里一貫有一個(gè)聲音在告知自己：“我是老師，我肩負(fù)著培育將來公民的責(zé)任和使命！”

記得陶行知老師說過：“沒有愛，就沒有教育。”這句充斥詩意的話讓我突然意識(shí)到，我缺少的是作為老師的寬容和愛。于是我開始和他說話，第一次談學(xué)夢(mèng)，他在MoMo里什么也沒說；他第二次講到學(xué)夢(mèng)的時(shí)候，無聊到扔給我一句話：“你別煩我，除了?！?/p>

老師師德師風(fēng)演講稿通用2

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好！

“人才與國相始終，千古興亡鑒青史?！苯逃浅绺叩氖聵I(yè)，需要我們?nèi)カI(xiàn)身；教育是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，需要我們?nèi)ヌ骄浚唤逃嵌嗖实乃囆g(shù)，需要我們?nèi)?chuàng)新。十年樹木，百年樹人，作為一名普一般通的老師，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了漫長而艱難的育人之旅。從**年7月我走出高校校門，滿懷信心的踏入工作崗位的那一刻起，我就深知自我身上的職責(zé)和使命。在這幾年的工作和學(xué)習(xí)中，我經(jīng)受了很多的酸甜苦辣，也讓我對(duì)老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解和感悟。

一、工作如此漂亮，由于與熱忱同在

一個(gè)好的老師，首先應(yīng)當(dāng)把自我的滿腔熱忱投入到自我所喜愛所從事的教育事業(yè)，對(duì)自我的事業(yè)充斥活力，永無止境的進(jìn)取追求。俗話說“喜愛是最好的老師”，喜愛自我的教育事業(yè)，你會(huì)覺得其樂無窮；喜愛自我的事業(yè)，你就會(huì)多了更多的活力，少了很多牢騷和埋怨；喜愛自我的事業(yè)，你就會(huì)覺得再苦再累也無怨無悔；喜愛自我的事業(yè)，你就不會(huì)去計(jì)較個(gè)人的得失。在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難和挫折時(shí)，就多了戰(zhàn)勝的志氣和期望，少了怯懦與畏縮，進(jìn)而化消極為進(jìn)取，勇猛的應(yīng)對(duì)困難，挑戰(zhàn)困難，努力去做生活的強(qiáng)者。

我覺得我是一個(gè)美滿的人，由于我擁有滿腔的工作熱忱。記得我第一次以老師的身份踏入許衡中學(xué)時(shí)，內(nèi)心無比的激昂和驕傲。我仔細(xì)備課，鉆研教材，虛心請(qǐng)教，把時(shí)間和精力都放在了工作上，每一天勤勤懇懇，早出晚歸，盡管這樣的生活會(huì)很累很苦，可我卻忙的不亦樂乎。由于我最終能夠踏上那渴望已久的三尺講臺(tái)盡情的揮灑和呈現(xiàn)自我了，可事情并不像我想的那么簡約。慢慢的，我發(fā)覺當(dāng)我在課堂上不厭其煩的講授書本上的知識(shí)、經(jīng)常的重復(fù)重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí)，自我的高談闊論換來的卻是同學(xué)的冷漠，自我的旁征博引換來的卻是他們的茫然；當(dāng)我不惜犧牲自我的午休時(shí)間和課余時(shí)間來檢查他們的背誦時(shí)，自我的滿腔熱忱換來的卻是他們的不解和埋怨。冷漠讓課堂失去了活力，走向了乏味；茫然讓教學(xué)失去了方向，走向了困頓；同學(xué)的不解和埋怨更是讓我感到了從未有過的心酸和失落。

我感覺自我真的好失?。【驮谖夜铝o助時(shí)，班主任李老師找到了我，她遞給我一張紙條并對(duì)我說：“你的工作熱忱大家都看到了，如今遇到了困難，你千萬不能輕易退縮，找找緣由，或許這個(gè)紙條能夠幫忙你?！贝蜷_紙條。一行行醒目的字眼映入我的眼簾：“她很年輕，很有活力，我們很喜愛她?！薄坝袝r(shí)我們的想法會(huì)和她不一樣，可是她卻不給我們機(jī)會(huì)表達(dá)?！薄八屛覀?cè)谝?guī)定時(shí)間背課文，可是文言文她還沒講，我們根本就不理解?！?/p>

一時(shí)間巨大的壓力和自責(zé)涌上了我的心頭，原先僅有滿腔的熱血和十足的干勁兒是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的是要有科學(xué)的教學(xué)方法。這茅塞頓開重新點(diǎn)燃了我工作的活力，于是，我夜以繼日地開始仔細(xì)閱讀：《名師教語文》、《好課是怎樣煉成的》、《不做教書匠》等相關(guān)書籍并虛心向其他老師學(xué)習(xí)閱歷方法，努力探究自我的教學(xué)模式，真誠的走進(jìn)同學(xué)。我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)玩雪球、打雪仗，讓他們?cè)诳鞓返挠螒蛑懈惺芏斓臍庀?；我鼓舞同學(xué)自編自演課本劇，讓他們成為優(yōu)秀的演員、導(dǎo)演和編劇。我把課堂的發(fā)言權(quán)還給同學(xué)，讓他們放飛思維，暢所欲言。曾有人說：“語言一旦插上想象的翅膀，就擁有了生命的活力，大腦一旦戴上思索的光環(huán)，就擁有了自我探知的本領(lǐng)?！蹦敲矗瑢W(xué)一旦被給予主體地位，就擁有了不可估量的潛力。于是在這個(gè)舞臺(tái)上，我和同學(xué)一齊提高、一齊成長、一齊放飛快樂，一齊擁抱理想。我很欣慰也更美滿，經(jīng)過我們的共同努力，我不僅僅和同學(xué)拉近了距離，教學(xué)成果也一步步提高。

二、生命如此厚重，由于與職責(zé)同在

成果是有了，可新的問題又來了，轉(zhuǎn)瞬到了初二，我又接了一個(gè)新班，說實(shí)話，這個(gè)班淘氣搗蛋的同學(xué)可真不少，個(gè)別同學(xué)上課根本不聽，作業(yè)根本不寫，我管教他，他不僅僅麻木不仁，甚至還惡語頂撞，這使我受到了很大的損害，為此我不明白偷偷哭了多少回。給我印象最深的是班里的張一凡，他性格很倔，他的自暴自棄讓我惋惜，他的粗暴蠻橫讓我生氣。曾有一次我語重心長的和他說了將近半個(gè)小

時(shí)的話，可他留給我的卻依舊是那雙不屑一顧的眼神，最終他的眼神激怒了我，我告知他再也不要讓他聽我的課，他也宣誓再也不要進(jìn)我的班，我們之間開始了冷戰(zhàn)，這種僵局讓我內(nèi)心非常痛楚和郁悶！我怎樣連個(gè)同學(xué)都管不好呢放棄我真的做不到！由于我心底一向有個(gè)聲音在告知自我：“我是一名老師，我肩負(fù)著培育將來公民的的職責(zé)和使命！”

記得陶行知先生說：“沒有愛，就沒有教育?！边@句充斥詩意的話讓我茅塞頓開，原先我缺少的正是作為老師的寬容和愛心。于是我開始找他談話，第一次談學(xué)習(xí)理想，他冷漠不語；第二次談學(xué)習(xí)理想，他厭煩至及，還丟給我一句話：“你不要再管我了，除了上網(wǎng)，我對(duì)什么都沒有愛好！”立刻，我才明白上網(wǎng)是他最大的愛好。于是第三次我便通他談愛好愛好，他開始接納我；第四次我讓他做網(wǎng)上修改，把班里優(yōu)秀日記作文的修改工作交給他……最終，他有了需要的提高，盡管他的提高在別人眼中是那么的不足掛齒，可在我的心中卻是那樣的彌足寶貴。

三、人生如此美滿，由于與愛心同在

蘇聯(lián)聞名教育家、心理學(xué)家贊科夫曾說：“當(dāng)老師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是喜愛同學(xué)?！痹诠ぷ髦校沂冀K牢記這一點(diǎn)，僅有予以同學(xué)愛，讓同學(xué)感受到愛，體會(huì)到被愛之樂，他們才會(huì)學(xué)著去愛別人。

曾記得，性格一向孤僻的他生病住院了，我?guī)ьI(lǐng)大家為他折星星，疊紙鶴，寫祝愿……一齊到醫(yī)院去探望他，讓他明白自我還有一個(gè)時(shí)刻關(guān)懷他的大家庭，出院后的他變得熱忱大方了，喜愛與人交往了，有時(shí)關(guān)愛是最好的催化劑。

曾記得，那天上課一向活潑的他卻始終趴在桌子上，我輕輕的走過去摸了摸他的額頭，原先他發(fā)燒了，于是我立即帶他上醫(yī)院，之后他在學(xué)習(xí)上變得更積極主動(dòng)了，并且也常常主動(dòng)幫忙別人，愛有時(shí)能夠溶化一切。

曾記得，那次他的日記中流露了對(duì)感情的.困惑，我看后給他寫了這樣幾句話：感情是一朵最美的花朵，可是僅有在最相宜的季節(jié)開放才能綻放出他最美的風(fēng)采?；蛟S是我的真誠打動(dòng)了他，他之后主動(dòng)來找我談心，漸漸解除了心中的迷惑。有時(shí)真誠是開啟心靈之門最好的鑰匙。

由于愛，我讀懂了孩子們明朗的眼睛中出現(xiàn)的天真與爛漫；由于愛，我明白了孩子們純真的笑容里包含的無憂與快樂；同樣由于愛，我也收獲了無比的美滿，學(xué)校里，一聲聲甜甜的“老師好”是我的美滿；課堂上，一張張笑臉是我的美滿；節(jié)日里，一封封賀卡是我的美滿；藝術(shù)節(jié)，一個(gè)個(gè)溫馨的擁抱是我的美滿……

一粒種子，埋在地里，生根發(fā)芽，會(huì)結(jié)出累累碩果；一顆愛心，灑向人間，真誠無私，會(huì)贏得顆顆童心。我灑滿了愛的種子，收獲了愛的花朵，我就是世上最美滿的人！

四、生活如此多彩，由于與追求同在

老師是辛勤工作的園丁，學(xué)校便是園丁工作的苗圃。關(guān)懷學(xué)校，愛惜學(xué)校，珍惜學(xué)校榮譽(yù)，便是我們老師的職責(zé)。做人，就應(yīng)清正而剛毅，樂觀且豁達(dá)。做為老師，更應(yīng)癡情于講臺(tái)，教書更育人，我們應(yīng)當(dāng)做同學(xué)人生道路上的航燈；由于高尚的師德是一盞明燈，照射著每一個(gè)同學(xué)的心靈。

孔子說過：“其身正，不令那么行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兝蠋熂僭O(shè)不是路標(biāo)，縱然你的理論再高，教育的形式再好，藝術(shù)性再強(qiáng)，都是無根之木、無源之水！每個(gè)老師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清楚而精確地印在同學(xué)的視網(wǎng)膜里、心光屏上，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在同學(xué)的心靈深處構(gòu)成一股移山倒海般的內(nèi)化力。而我們的不斷追求，不斷創(chuàng)新，才能得到同學(xué)的信任，家長的認(rèn)可。為此這就要求我們老師需要擅長理解新理念、掌控新知識(shí)、并運(yùn)用新技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，并在這些資料的教學(xué)過程中，能夠充分表達(dá)創(chuàng)新和探究精神，告知同學(xué)僅有不斷的探究，大膽的創(chuàng)新，社會(huì)才能不斷地進(jìn)展、不斷地提高。我們不需要非要做教育家，但我們需要要有自我的教育思想和教育體系；有自我獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，力求讓課堂安排錯(cuò)落有致，讓課堂氣氛生氣盎然；我們不需要非要當(dāng)先進(jìn)模范，但我們需要要樂于奉獻(xiàn)，恪盡職守，時(shí)刻留意自我的言行舉止，真正做到“人正為師，身正為范”。

法國聞名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)去做葉的事業(yè)，由于平凡不是平凡，把一件平凡的事做好就是不平凡，把一件簡約的事做好就是不簡約，保住平常心，守住平常態(tài)，不沽名釣譽(yù)，不激狂浮躁，踏踏實(shí)實(shí)，孜孜以求，在平凡中追求偉大，在鎮(zhèn)靜之中懷有滿腔熱血，在平常之中堅(jiān)持劇烈的職責(zé)感，那么我們必定能實(shí)現(xiàn)對(duì)生命價(jià)值的制造，實(shí)現(xiàn)對(duì)人生境界的提高！

捧著一顆心來，不帶半根草去。作為人民老師，從事著太陽底下最光輝的職業(yè)，我們倍感驕傲。沒有鮮花，我們卻擁有滿園的桃