在天晴了時候課文補充習(xí)題答案

1/1在天晴了的時候課文補充習(xí)題答案在天晴了的時候此詩依次描寫了雨后的小路、小草、小白菊、鳳蝶等景物，寫了雨后走小徑的獨特感受。你學(xué)會這篇課文了嗎?下面是我整理共享的在天晴了的時候補充習(xí)題答案，歡迎閱讀與借鑒!

在天晴了的時候補充習(xí)題答案

一、用√選擇正確讀音。

gòuqiè

pùmái

xuànyùn

二、依據(jù)課文內(nèi)容填空,并完成練習(xí)。

潤洗凈抬起抖去閑游

泥路小草小白菊鳳蝶兒擬人

雨后的小草更加碧綠，生氣勃勃的樣子

三、小練筆。

示例1：

小徑

那些俏皮的露珠，

肯定給你帶來意想不到的驚喜;

往日含笑的小花，

已露出漂亮的笑容。

示例2：

小徑

剛下過雨的天空，

掛著一彎繽紛的彩虹;

梳理著長發(fā)的柳樹姑娘，

更加亮麗迷人。

在天晴了的時候原文

在天晴了的時候，

請到小徑中去走走：

給雨潤過的泥路，

肯定是涼快又溫順;

炫耀著新綠的小草，

一下子洗凈了塵垢;

不再害怕的小白菊，

漸漸地抬起它們的頭，

試試寒，試試暖，

然后一瓣瓣地綻透;

抖去水珠的鳳蝶兒，

在木葉間拘束閑游，

把它五彩的才智書頁，

曝著陽光一開一收。

到小徑中去走走吧，

在天晴了的時候：

赤著腳，攜著手，

踏著新泥，涉過溪流。

新陽推開了陰霾了，

溪水在溫風(fēng)中暈皺，

看山間移動的暗綠——

云的腳跡——它也在閑游。

段落大意：

第一部分(1)：詩人選取了泥路小草、小白菊、鳳蝶兒四種事物，刻畫了雨后小徑的美麗與清爽。

其次部分(2)：寫詩人再次呼喚我們沿著小徑去親近自然。

第三部分(3)：寫雨后的新陽、溪水、云的清爽、自然與瀟灑。

課文主題

詩人運用擬人的修辭手法，描繪了雨過天晴時小徑上漂亮的景物，表現(xiàn)了景物鮮活的生命力，表達了詩人輕松、愉悅的心情，表現(xiàn)了詩人對生活的喜愛。

在天晴了的時候課文賞析

戴望舒的詩深受中國古典文學(xué)和歐州文學(xué)的影響。具有很高的語言魅力。詩中的比方，新奇而貼切。他所采納的題材，多是自己親身所感受的事物，抒發(fā)個人的遭受與情懷。

《在天晴了的時候》就是這樣一首生動、活潑、情趣盎然的兒童詩，詩人通過對小徑雨后漂亮景象的生動描寫，引導(dǎo)人們到雨后的小徑上走一走，去感受親近自然的自由和歡快。詩歌也表達了詩人對大自然的喜愛和贊美之情。

此詩也表現(xiàn)了對恬淡、超脫生活的憧憬，雨后，一切變得清楚、涼快，詩人閑逛在雨后的小經(jīng)上，全身心地感受這嶄新的一切：下過雨的泥路“涼快又溫順”，小白菊不再害怕，“漸漸地抬起它們的頭，/試試寒，試試，/然后一瓣瓣地綻透”，用擬人的手法，表達對自然的全新感受，“風(fēng)蝶兒”“在木葉間拘束閑游，/把它的飾彩的才智書頁/曝著陽光一開一收?！毙∩`的一招一式都深含詩意。詩的最終一節(jié)是中國古典詩歌意境的忠實復(fù)寫：“看山間移動的暗綠/云的腳跡——它也在鬧游。”詩人在深遠(yuǎn)的意境中，融進自己對閑適