人教版2019高二化學(xué)(選修三)有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識點梳理及配套習(xí)題整理7986

思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組目錄第一講有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點.................................知識點一：有機(jī)化合物的分類方法..............................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................的共價鍵和同分異構(gòu)現(xiàn)象.......................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................56知識點二：有機(jī)化合物中910綜合練習(xí).............................................10第二講研究有機(jī)化合物的一般方法...............................知識點一：有機(jī)化合物的分離、提純.............................知識點二：有機(jī)化合物分子式和分子結(jié)構(gòu)的確定........................例題精練...........................................26隨堂練習(xí)...........................................26綜合練習(xí).............................................27第三講烷烴.........................................知識點：烷烴.......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................41414344綜合練習(xí).............................................45第四講烯烴和炔烴......................................知識點一：烯烴......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................知識點二：炔烴......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................58586060616363綜合練習(xí).............................................64第五講芳香烴........................................知識點：芳香烴......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................78788181綜合練習(xí).............................................82第六講鹵代烴........................................知識點：鹵代烴......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................9797100100綜合練習(xí).............................................1011思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組第七講醇和酚........................................知識點一：醇.......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................知識點二：酚.......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................112112116116118120121綜合練習(xí).............................................121第八講醛和酮........................................知識點：醛和酮......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................131131134134綜合練習(xí).............................................135第九講羧酸和羧酸衍生物...................................知識點一：羧酸......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................知識點二：羧酸衍生物...................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................140143144149149綜合練習(xí).............................................150第十講有機(jī)合成.......................................知識點一：有機(jī)合成的主要任務(wù)...............................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................知識點二：有機(jī)合成路線的設(shè)計與實施............................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................161164165166167綜合練習(xí).............................................167第十一講糖類........................................知識點：糖類.......................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................185185190190綜合練習(xí).............................................191第十二講核酸和蛋白質(zhì)....................................知識點一：核酸......................................知識點二：蛋白質(zhì).....................................例題精練...........................................隨堂練習(xí)...........................................1992012042042思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組綜合練習(xí).............................................205第十三講合成高分子的基本方法................................知識點：合成高分子的基本方法...............................例題精練...........................................215隨堂練習(xí)...........................................216綜合練習(xí).............................................217第十四講高分子材料.....................................224知識點一：通用高分子材料.................................知識點二：功能高分子材料.................................綜合練習(xí).............................................2273思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組第一講有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)特點知識點一：有機(jī)化合物的分類方法一、依據(jù)碳骨架分類1．有機(jī)化合物的分類依據(jù)：碳骨架、官能團(tuán)。2．按碳骨架分類二、依據(jù)官能團(tuán)分類1．烴的衍生物與官能團(tuán)的概念(1)烴的衍生物：烴分子中的氫原子被其他原子或原子團(tuán)所取代得到的物質(zhì)，如CHCl、CHOH、33HCHO等。(2)官能團(tuán)：決定有機(jī)化合物特性的原子或原子團(tuán)。2．依據(jù)官能團(tuán)分類有機(jī)化合物類別烷烴官能團(tuán)(名稱和結(jié)構(gòu)簡式)—代表物(名稱和結(jié)構(gòu)簡式)甲烷CH4==CH乙烯CH22烯烴碳碳雙鍵烴炔烴碳碳三鍵—C≡C—乙炔CH≡CH苯芳香烴—CHBr溴乙烷CH32鹵代烴烴的衍碳鹵鍵CHOH2生物醇酚羥基—OH羥基—OH乙醇CH3苯酚4思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組CHOCHCH乙醚CH3醚223醚鍵醛乙醛CH3CHO醛基COCH丙酮CH33酮酮羰基羧基羧酸乙酸CH3COOHCOOCHCH乙酸乙酯CH3酯胺23酯基甲胺CHNH32氨基—NH2CONH乙酰胺CH32酰胺酰胺基例題精練1．（2021春?天津期末）碳原子的不同結(jié)合方式使得有機(jī)物種類繁多，下列碳原子的結(jié)合方式中錯誤的是（）A．B．C．D．2．（2020秋?高郵市期中）已知某有機(jī)物A的紅外光譜和核磁共振氫譜如圖所示，下列說法錯誤的是（）5勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．若A的化學(xué)式為CH36O，則其結(jié)構(gòu)簡式為B．由紅光外譜可知，該有機(jī)物中至少有三種不同的化學(xué)鍵C．由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子D．在未知分子式的情況下，僅由核磁共振氫譜無法得知分子中氫原子總數(shù)隨堂練習(xí)1．（2020秋?工農(nóng)區(qū)校級期末）研究有機(jī)物的一般步驟：分離提純→確定最簡式→確定分子式→確定結(jié)構(gòu)式。以下研究有機(jī)物的方法錯誤的是（A．蒸餾﹣分離提純液態(tài)有機(jī)混合物）B．燃燒法﹣研究確定有機(jī)物成分的有效方法C．對粗苯甲酸提純時操作為：加熱溶解，蒸發(fā)結(jié)晶，過濾D．紅外光譜圖﹣確定有機(jī)物分子中的官能團(tuán)或化學(xué)鍵2．（2021春?齊齊哈爾期中）在核磁共振氫譜中出現(xiàn)三組峰，其氫原子數(shù)之比為3：1：4的化合物是（）A．C．B．D．3．（2020春?滕州市校級月考）對于如圖所示有機(jī)物，要引入羥基（﹣OH），可能的方法有哪些（）①加成②溴原子的水解③還原④酯基的水解6勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．①②B．②③C．①③D．①②③④知識點二：有機(jī)化合物中的共價鍵和同分異構(gòu)現(xiàn)象一、有機(jī)化合物中的共價鍵1．共價鍵的類型一般情況下，有機(jī)化合物中的單鍵是σ鍵，雙鍵中含有一個σ鍵和一個π鍵，三鍵中含有一個σ鍵和兩個π鍵。2．共價鍵對有機(jī)化合物性質(zhì)的影響(1)共價鍵的類型對有機(jī)化合物性質(zhì)的影響π鍵的軌道重疊程度比σ鍵的小，比較容易斷裂而發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。例如乙烯和乙炔分子的雙鍵和三鍵中含有π鍵，都可以發(fā)生加成反應(yīng)，而甲烷分子中含有C—Hσ鍵，可發(fā)生取代反應(yīng)。(2)共價鍵的極性對有機(jī)化合物性質(zhì)的影響共價鍵的極性越強(qiáng)，在反應(yīng)中越容易發(fā)生斷裂，因此有機(jī)化合物的官能團(tuán)及其鄰近的化學(xué)鍵往往是發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活性部位。實驗探究實驗操作：向兩只分別盛有蒸餾水和無水乙醇的燒杯中各加入同樣大小的鈉(約綠豆大)現(xiàn)象解釋結(jié)論的氫乙醇可以與鈉反應(yīng)產(chǎn)生氫氣，是因為乙醇分子中基團(tuán)之間氧鍵極性較強(qiáng)，能夠發(fā)生斷裂。用方程式可表示為：的相互影兩只燒杯中均有氣泡產(chǎn)生，乙醇與鈉反應(yīng)緩慢，蒸餾水與鈉反應(yīng)劇烈響使得官能團(tuán)中化學(xué)鍵的極性發(fā)生變化，從而影―→＋H2↑相同條件下，乙醇與鈉反應(yīng)沒有水與鈉反應(yīng)的劇烈，是由于乙醇分子中氫氧鍵的極性比水分子中氫氧鍵的7思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組極性弱響官能團(tuán)和物質(zhì)的性質(zhì)另外，由于羥基中氧原子的電負(fù)性較大，乙醇分子中的碳氧鍵極性也較強(qiáng)，也可斷裂，如乙醇與氫溴酸的反應(yīng)：。二、有機(jī)化合物的同分異構(gòu)現(xiàn)象1．同分異構(gòu)現(xiàn)象和同分異構(gòu)體2．同分異構(gòu)體的類型3．構(gòu)造異構(gòu)現(xiàn)象舉例異構(gòu)類別實例CH：CH—CH—CH—CH2234103正丁烷碳架異構(gòu)異丁烷1234CH：CH==CH—2CH—CH23481-丁烯位置異構(gòu)1234CH—3CH==CH—CH32-丁烯8思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組CHCl：642鄰二氯苯間二氯苯對二氯苯官能團(tuán)異構(gòu)CHO：26乙醇二甲醚4.鍵線式在表示有機(jī)化合物的組成和結(jié)構(gòu)時，將碳、氫元素符號省略，只表示分子中鍵的連接情況和官能團(tuán)，每個拐點或終點均表示有一個碳原子，這樣得到的式子稱為鍵線式。例如：丙烯可表示為，乙醇可表示為。例題精練1．（2021?射洪市校級模擬）下列對有機(jī)物的描述正確的是（）A．油脂和汽油都是烴的含氧衍生物B．用碳酸鈉溶液能一次性鑒別乙酸、苯和乙醇三種無色液體C．分子中所有原子不可能處于同一平面D．立方烷（）的二氯取代物有兩種2．（2021?寧波模擬）下列化學(xué)用語正確的是（）A．2，3﹣二甲基戊烷的鍵線式：B．羥基的電子式：C．聚丙烯的結(jié)構(gòu)簡式：9思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．溴乙烷的比例模型：隨堂練習(xí)1．（2021春?西城區(qū)期末）下列事實不能用有機(jī)化合物分子中基團(tuán)間的相互作用解釋的是（）A．乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)而乙烷不能B．苯在50～60℃時發(fā)生硝化反應(yīng)而甲苯在30℃時即可發(fā)生C．甲苯能使酸性KMnO溶液褪色而甲烷不能4D．苯酚能與NaOH溶液反應(yīng)而乙醇不能2．（2020春?化州市校級月考）下列各組化合物中，不互為同分異構(gòu)體的（）A．乙酸和甲酸甲酯C．葡萄糖和果糖B．蔗糖和麥芽糖D．淀粉和纖維素3．（2021春?天河區(qū)校級月考）下列烷烴在光照條件下與氯氣反應(yīng)，能生成兩種一氯代物的是（）A．C（CH）B．CHCHCH（CH）CH323334C．CHCHCHCHD．CHC（CH）CHCH332233223綜合練習(xí)一．選擇題（共20小題）1．（2021春?勃利縣校級月考）通過初中和高中合物的說法中正確的是（有機(jī)化合物的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為下列有關(guān)有機(jī)化）A．凡是含有碳元素的化合物都是有機(jī)化合物B．所有的有機(jī)化合物均難溶解于水C．易溶解于汽油、苯、四氯化碳的物質(zhì)就是有機(jī)化合物10思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．有機(jī)物組成元素較少，但有機(jī)物的種類繁多2．（2020?山東模擬）某有機(jī)物A的紅外光譜和核磁共振氫譜如圖所示，下列說法中錯誤的是（）A．由紅外光譜可知，該有機(jī)物中至少有三種不同的化學(xué)鍵B．由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有三種不同的氫原子C．若A的化學(xué)式為CH260，則其結(jié)構(gòu)簡式為CH﹣O﹣CH33D．僅由其核磁共振氫譜無法得知其分子中的氫原子總數(shù)3．（2020春?廬陽區(qū)校級期末）下列四種有機(jī)物的分子式都是CHO，其中不能被氧化為相410同碳原子數(shù)醛的是（）①②③④A．①和②B．②和③C．③和④D．①和④4．（2020春?順義區(qū)期末）下列分子中，含碳碳雙鍵的是（）A．CHB．CHC．CHOD．CHO2624242265．（2019春?南昌期中）已知某有機(jī)物A的紅外光譜和核磁共振氫譜如圖所示，下列說法中錯誤的是（）11勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．若A的化學(xué)式為CH26O，則其結(jié)構(gòu)簡式為CH﹣O﹣CH33B．由核磁共振氫譜可知，該有機(jī)物分子中有三種不同化學(xué)環(huán)境的氫原子C．僅由其核磁共振氫譜無法得知其分子中的氫原子總數(shù)D．由紅外光譜可知，該有機(jī)物中至少有三種不同的化學(xué)鍵6．（2017春?昌平區(qū)校級期中）鍵線式可以簡明扼要的表示碳?xì)浠衔铮@種鍵線式物質(zhì)是（）A．丁烷B．異丁烷C．異戊烷D．新戊烷7．（2021春?天河區(qū)校級期中）酚與溴的反應(yīng)很靈敏，可用于苯的定性檢驗和定量測定。已知某有機(jī)物分子式為C7H8O，2.16g該有機(jī)物與飽和溴水完全反應(yīng)生成6.90g白色沉淀，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式是（）A．B．D．C．8．（2021春?紅塔區(qū)校級期中）將有機(jī)物完全燃燒，生成CO和HO。將12g該有機(jī)物的完22全燃燒產(chǎn)物通過濃硫酸，濃硫酸增重14.4g，再通過堿石灰，堿石灰增重26.4g。則該有機(jī)物的分子式為（）A．CHB．CHOC．CHOD．CHO242410382629．（2021春?靜寧縣校級月考）下列化合物的1H核磁共振譜圖中出現(xiàn)兩組不同特征峰的是12思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（）A．CH﹣O﹣CHB．CHCHOHC．CHCHCHOD．CHCOOH323333210．（2021春?成都期中）下列關(guān)于有機(jī)物的說法正確的是（）A．有機(jī)物都不溶于水，但大多數(shù)易溶于有機(jī)溶劑B．有機(jī)物與無機(jī)物之間不存在同分異構(gòu)現(xiàn)象C．烴僅由碳和氫兩種元素組成D．含有碳元素的化合物一定是有機(jī)化合物11．（2020春?平谷區(qū)期末）下列能夠獲得有機(jī)物所含官能團(tuán)信息的方法是（）A．質(zhì)譜法C．色譜法B．紅外光譜D．核磁共振氫譜12．（2020春?伊州區(qū)校級期末）如圖是某有機(jī)物分子的比例模型，黑色的是碳原子，白色的是氫原子，灰色的是氧原子，則該物質(zhì)是（）A．CHCHOB．CHCHOHC．CHCOOHD．CHOCH33332313．（2020秋?沙坪壩區(qū)校級期末）下列敘述正確的是（）A．CHCl有6種同分異構(gòu)體326B．相同物質(zhì)的量的乙炔與苯分別在足量的氧氣中完全燃燒，消耗氧氣的量相同C．分子結(jié)構(gòu)CH﹣CH＝CH﹣C≡C﹣CF中6個碳原子可能都在一條直線上33D．某烴的鍵線式為，該烴與Br2按物質(zhì)的量之比1：1加成時，所得產(chǎn)物有5種（不考慮立體異構(gòu)）14．（2021?福州模擬）有機(jī)物CH5103O在一定條件下可發(fā)生酯化反應(yīng)：2CH5103O→CHO+2HO，若不考慮立體異構(gòu)，則該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)有（）101642A．10種B．12種C．14種D．16種15．（2021?和平區(qū)校級四模）下列說法正確的是（）A．按系統(tǒng)命名法的名稱為2﹣甲基﹣3，5﹣二乙基己烷結(jié)構(gòu)中，最多有6個碳原子共直線B．分子C．等物質(zhì)的量的乙烯和乙醇完全燃燒，兩者消耗的氧氣一樣多13思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．CH49OH在銅的作用下，與氧氣發(fā)生催化氧化得到的有機(jī)產(chǎn)物最多有4種結(jié)構(gòu)16．（2021春?尖山區(qū)校級月考）下列有機(jī)物的命名正確的是（）A．CHBrCH2Br二溴乙烷2B．2﹣甲基﹣1﹣丙醇C．CHCH（CH）CH2﹣甲基丁烷3253D．2，2﹣二甲基丁酸17．（2021春?瑤海區(qū)月考）有機(jī)物分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會導(dǎo)致物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的不同，下列各項的事實不能說明上述觀點的是（）A．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B．乙烯能發(fā)生加成反應(yīng)，而乙烷不能發(fā)生加成反應(yīng)C．丙酮分子（CHCOCH）中的氫原子比乙烷中的氫原子更易在光照條件下發(fā)生氯代反33應(yīng)D．苯酚能與NaOH溶液反應(yīng)，而乙醇不能與NaOH溶液反應(yīng)18．（2018明區(qū)校級月考）下列有機(jī)化合物中屬于同分異構(gòu)體的正確組合是（①CHCHCHCHCH春?思）32223②CHCHCHCHCHCH332222③④⑤A．①和③19．（2021?浙江模擬）下列說法不正確的是（A．沼氣的主要成分甲烷是高效、較潔凈的燃料B．②③⑤C．①和②D．③和④）B．甲苯的一氯代物有4種，甲苯與氫氣加成后的產(chǎn)物的一氯代物也只有4種C．煤干餾得到煤焦油，煤焦油中含有苯、二甲苯等物質(zhì)，可通過分餾進(jìn)一步分離14思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．石油的加工過程中，有催化重整和加氫裂化等工藝，催化重整是獲得芳香烴的主要途徑20．（2021春?海淀區(qū)校級期末）下列說法正確的是（）A．羥基與氫氧根有相同的化學(xué)式和電子式B．乙醇的官能團(tuán)是﹣OH，乙醇是含﹣OH的化合物C．常溫下，1mol乙醇可與足量的Na反應(yīng)生成11.2LH2D．已知乙醇的結(jié)構(gòu)式如圖所示，則乙醇催化氧化時斷裂的化學(xué)鍵為②③二．多選題（共7小題）21．（2012機(jī)化合物），下列關(guān)于有機(jī)物的敘述中正確的是（秋?邗江區(qū)校級期中）目前已知化合物中數(shù)量、品種最多的是IVA碳的化合物（有）A．碳原子既可以跟自身，又可以跟其他原子（如氫原子）形成4個共價鍵B．碳原子化學(xué)性質(zhì)很活潑，可以跟H、O、鹵素等元素原子形成烴及烴的衍生物C．碳原子之間既可以形成穩(wěn)定的單鍵，又可以形成穩(wěn)定的雙鍵和三鍵，還能成環(huán)D．大多數(shù)有機(jī)物不溶于水，也不電離，但熱穩(wěn)定性良好，受熱不易分解22．（2010?浙江學(xué)業(yè)考試）可以證明乙醇分子中有一個氫原子與另外氫原子不同的方法是（）A．1molC2H5OH燃燒生成3molHO2B．CH25OH可以制飲料C．1molC2H5OH跟足量的Na作用得0.5molH2D．1molC2H5OH可以與1molCHCOOH作用，生成1molCHCOOCH332523．（2017秋?定安縣校級月考）下列化合物的分子中，所有原子都處于同一平面的有（A．乙烷B．溴苯C．甲苯D．四氯乙烯）24．（2011秋?長安區(qū)校級期末）已研制出的臭鼬劑主要成分是丁硫醇（CH49SH），人的口臭是由于分泌出有臭味的甲硫醇（CH3SH），液化氣中添加的報警劑是極臭的乙硫醇HSH）．下列說法不正確的是（）（C25A．丁硫醇與甲硫醇及乙硫醇互為同系物B．沸點不同的丁硫醇有四種15思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組C．甲硫醇分子中含有四個共價鍵D．丁硫醇在空氣中完全燃燒生成三氧化硫、二氧化碳和水25．（2020秋?武漢期末）下列說法正確的是（）A．1，4﹣二氧雜螺[2，2]丙烷的結(jié)構(gòu)簡式為，二氯代物有3種B．組成和結(jié)構(gòu)可用表示的有機(jī)物共有12種C．化學(xué)式為CH9182O且有芳香氣味的有機(jī)物，在酸性條件下加熱水解產(chǎn)生相對分子質(zhì)量相同的兩種有機(jī)物，則符合此條件的CHO的結(jié)構(gòu)有16種9182D．CH的同分異構(gòu)體中屬于烯烴的有6種51026．（2020?上虞區(qū)二模）下列物質(zhì)的名稱正確的是（）A．（NH）SO：硫氨424B．[Ag（NH）]+：銀氨離子32C．D．：硬酯酸甘油酯：2﹣甲基﹣1﹣丙醇）有機(jī)物分子中原子間（或原子與原子團(tuán)間）的相互影響會導(dǎo)致物質(zhì)27．（2020秋?無錫期中化學(xué)性質(zhì)的不同。下列各項事實能說明上述觀點的是（）A．甲苯能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，而甲烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色B．丙烯和丙炔都能使溴水褪色C．等物質(zhì)的量的乙醇和甘油與足量的金屬鈉反應(yīng)，后者產(chǎn)生的氫氣比前者多D．苯酚能和碳酸鈉溶液反應(yīng)，乙醇不能和碳酸鈉溶液反應(yīng)三．填空題（共8小題）28．（2019春?寶山區(qū)校級月考（）1）碳元素能形成多種單質(zhì)如金剛石、石墨等，24g金剛石中含有個碳碳單鍵。碳元素也能形成多種化合物，在形成化合物時，其所成化學(xué)鍵以共價鍵為主，原因是。而不電解MgO的原因是（2）工業(yè)制鎂時，電解MgCl2。熔點較低，易升華，能溶于有機(jī)溶劑。由此可推測BeCl2晶體為（3）BeCl2晶16思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組體（填晶體類型），其分子為分子（填“極性”或“非極性”），分子構(gòu)型為，BeCl2熔點（選填“低于”或“高于”）BeBr。229．一個碳原子可以和其他原子形成個共價鍵；碳原子之間可以通過彼此結(jié)合形成或長或短的碳鏈，也可以連接形成；碳原子間還可以構(gòu)成鍵、鍵或鍵．含碳元素的有機(jī)物種類繁多，與碳的成鍵特點有關(guān)．30．（2021?浙江）（1）用質(zhì)譜儀檢測氣態(tài)乙酸時，譜圖中出現(xiàn)質(zhì)荷比（相對分子質(zhì)量）為120的峰，原因是。（2）金屬鎵（Ga）位于元素周期表中第4周期ⅢA族，其鹵化物的熔點如表：GaF3GaClGaBr33熔點/℃＞100077.75122.3GaF熔點比GaCl3熔點高很多的原因是3。31．（2020春?豐臺區(qū)期末）在有機(jī)物①甲烷②乙烯③乙醇④乙酸中，食用醋的主要成分是（填序號，下同），天然氣的主要成分是，可用作醫(yī)用消毒劑的是。，分子中所有原子在同一個平面內(nèi)的是32．（2020秋?紅塔區(qū)校級月考（）1）某有機(jī)物含C、H、O三種元素，分子模型圖如所示（圖中球與球之間的連線代表化學(xué)鍵。如單鍵、雙鍵等）。該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式為為；所含官能團(tuán)的名稱、。（2）某種塑料分解產(chǎn)物為烴，對這種烴進(jìn)行以下實驗：①取一定量的該烴，使其燃燒后的氣體通過干燥管，干燥管增重7.2g，再通過石灰水，石灰水增重17.6g。②經(jīng)測定，該烴的相對分子質(zhì)量為28。請回答：①該烴的結(jié)構(gòu)簡式為。②0.1mol該烴與HCl發(fā)生加成反應(yīng)，所得加成產(chǎn)物被完全取代需mol氯氣。③生成該塑料的反應(yīng)類型為，方程式為：。（3）有機(jī)物的同分異構(gòu)體有多種，其中一種不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色，但在一定條件下能跟液溴、氫氣等發(fā)生反應(yīng)，請寫出該同分異構(gòu)體與液溴反應(yīng)的化學(xué)方程式：。17勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組33．（2020秋?浙江月考）（1）在30℃時生成一硝基取代產(chǎn)物，而在60℃時。生成一硝基取代產(chǎn)物。兩者反應(yīng)溫度不同的主要原因是。Cl中（2）NH2各原子均滿足電子穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。寫出NHCl的電子式：2（3）二氧化碳晶體硬度很小，而二氧化硅晶體的硬度很大，其原因是。34．（2021春?瑤海區(qū)月考）按要求填空：（1）官能團(tuán)﹣COOH的名稱是；（2）（CH3CH）22C（CH）32的名稱為；（3）2﹣甲基﹣1﹣丁烯的鍵線式；（4）相對分子質(zhì)量最小的有機(jī)物分子式；所含官能團(tuán)的名稱是（5）ClCH＝CH﹣CH＝CH2；該有機(jī)物發(fā)生加聚反應(yīng)后，所得產(chǎn)物的結(jié)構(gòu)簡式為；（6）金剛烷是一種環(huán)狀烴其二氯代產(chǎn)物有，它的結(jié)構(gòu)高度對稱，每一個環(huán)都是相同形狀的六元環(huán)。種。35．（2017春?福建月考）下列幾組物質(zhì)①12C與13C；②O2與O3；③與己烯；66④冰與水，請將正確序號填空：互為同素異形體的是；互為同分異構(gòu)體的是。四．解答題（共8小題）36．（2020秋?徐匯區(qū)校級期末）有四種烴：①乙烷；②乙烯；③乙炔；④苯。（1）這四種烴分子中的碳碳鍵鍵長由長到短的順序為。（用數(shù)字表示）（2）實驗室制取②乙烯的原理方程式為高錳酸鉀溶液中，發(fā)現(xiàn)溶液紫紅色褪色，則烯發(fā)生了氧化反應(yīng)。。將反應(yīng)得到的氣體直接通入酸性（填“能”或“不能”）證明乙（3）工業(yè)上用乙炔合成聚氯乙烯的反應(yīng)方程式為、。（4）苯是常用的有機(jī)原料。若按照如圖裝置用苯制備硝基苯，存在的錯誤是、。反應(yīng)一段時間后混合液明顯分層，其中硝基苯在18思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（填“上”或“下”）層。若所得硝基苯呈黃色，則除去其中雜質(zhì)可用的試劑是，所需主要玻璃儀器的名稱是。37．（2020春?天山區(qū)校級月考）通常塑料容器的底部都有一個小小身份證﹣一個三角形的符號，三角形里邊有1～7數(shù)字，每個編號各代表一種塑料材質(zhì)（如圖所示）。（1）2﹣6號塑料屬于聚烯烴材質(zhì)。聚烯烴的生成過程中，形成了新的（填寫“C﹣C鍵”或“C﹣H鍵”），發(fā)生了反應(yīng)（填反應(yīng)類型）。（2）1號塑料的材質(zhì)是聚對苯二甲酸乙二醇酯，簡稱PET．結(jié)構(gòu)簡式如圖所示：比較1﹣6號塑料的結(jié)構(gòu)，推測哪種材質(zhì)更易開發(fā)成可降解塑料，填序號。38．（2011?鄭州一模）有機(jī)物的結(jié)構(gòu)可用“鍵線式”簡化表示，如：CH一CH＝CH﹣CH33可表示為（1）X的分子式為（2）有機(jī)物Y是X的同分異構(gòu)體，且屬于芳香族化合物．則Y的結(jié)構(gòu)簡式是（3）Y在一定條件下可生成高分子化合物，該反應(yīng)類型屬于，有一種有機(jī)物X的鍵線式如圖所示．；；；（4）Y可以與溴水反應(yīng)，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是．19勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組39．（2021春?荔灣區(qū)校級期中）有機(jī)物A可由葡萄糖發(fā)酵得到，也可從酸牛奶中提取。純凈的A為無色粘稠液體，易溶于水。為研究A的組成與結(jié)構(gòu)，進(jìn)行了如表實驗：實驗步驟解釋或?qū)嶒灲Y(jié)論（1）將有機(jī)物A升溫使其汽化，測其密度是相同條件下H2的45倍。（1）A的相對分子質(zhì)量為：（2）分子中含碳40.0%，含氫6.7%，其余為（2）A的分子式為：氧。3粉末反（3）用結(jié)構(gòu)簡式表示A中含有的官能團(tuán)：（3）稱取A9.0g，跟足量的NaHCO應(yīng)，生成2.24LCO2《標(biāo)準(zhǔn)狀況》，若與足量（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。金屬鈉反應(yīng)則生成2.24LH2（4）A的核磁共振氫譜如下圖：（4）A中含有種氫原子。（5）綜上所述，A的結(jié)構(gòu)簡式為：40．（2021春?通州區(qū)期中。）甲、乙、丙三種烴的化學(xué)式分別為CH、CH48和CH512，三者46的核磁共振氫譜都只有一組峰。（1）甲的結(jié)構(gòu)簡式為（2）乙的結(jié)構(gòu)簡式為（3）丙的結(jié)構(gòu)簡式為種，其中一種異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式為峰。，從官能團(tuán)角度分類，甲屬于烴。。，命名為。丙的同分異構(gòu)體有，其核磁共振氫譜有組41．（2017秋?醴陵市校級月考）已知乳酸的結(jié)構(gòu)簡式為CHCH（OH）COOH，試回答下列3問題：（1）乳酸分子中含有兩種官能團(tuán)的名稱是，試寫出一種與乳酸含有相同官能團(tuán)的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：。20思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（2）乳酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式：（3）乳酸與足量的金屬鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：（4）乳酸與乙醇發(fā)生酯化反應(yīng)的化學(xué)方程式：。。。42．（2018春?東湖區(qū)校級月考）分子式為CHO363的物質(zhì)有多種同分異構(gòu)體，請寫出符合下列要求的各種同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)簡式：溶液反應(yīng)，且1mo與l足A量金屬Na能生成1mo2，l則HA為（1）A能與NaHCO3或。中所有H所處化學(xué)環(huán)境等同），且不與（2）B中所有同類原子的化學(xué)環(huán)境等同（如CH4Na反應(yīng)，則B為。（3）C中碳與氧分別有兩種化學(xué)環(huán)境，氫的環(huán)境等同，且C與Na不反應(yīng)，則C為。43．（2021春?鼓樓區(qū)校級期中）按下列要求填空：（1）寫出下列有機(jī)物的系統(tǒng)命名CHCH（CH）C（CH）CHCH3。。33322（2）寫出下列有機(jī)物的結(jié)構(gòu)簡式2，2﹣二甲基﹣3﹣乙基己烷，2﹣甲基﹣2﹣丁烯。（3）相對分子質(zhì)量為114物質(zhì)的名稱為（4）有機(jī)物A由于其特殊結(jié)構(gòu)，已知受到理論化學(xué)一度延緩對它的研究，直到1993年出現(xiàn)了可以大量制備的方法，才得到被重視。A是非，其一氯代物只有一種的鏈烴的結(jié)構(gòu)簡式，該。家的注意，由于缺乏有效的合成途徑，極性分子，化學(xué)式是CH，分子的核磁共振氫譜限時只有一個吸收峰。A的結(jié)構(gòu)簡式66為，A的二氯取代產(chǎn)物的同分異構(gòu)體有種。21思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組第二講研究有機(jī)化合物的一般方法知識點一：有機(jī)化合物的分離、提純一、研究有機(jī)化合物的一般步驟分離、提純―→確定實驗式―→確定分子式―→確定分子結(jié)構(gòu)二、有機(jī)物的分離、提純方法1．蒸餾(1)適用條件①液態(tài)有機(jī)化合物含有少量雜質(zhì)且該有機(jī)化合物熱穩(wěn)定性較高；②有機(jī)化合物的沸點與雜質(zhì)的沸點相差較大。(2)蒸餾裝置及注意事項①實驗裝置——寫出相應(yīng)儀器的名稱②注意事項a．溫度計水銀球位置：蒸餾燒瓶的支管口處；b.加碎瓷片的目的：防止液體暴沸；c.冷凝管中水的流向：下口流入，上口流出。2．萃取液-液萃取：利用待分離組分在兩種不互溶的溶劑中的溶解性不同，類型將其從一種溶劑轉(zhuǎn)移到另一種溶劑的過程固-液萃取：用溶劑從固體物質(zhì)中溶解出待分離組分的過程裝置和儀器對萃取劑的要求：①萃取劑與原溶劑互不相溶；萃取劑②溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度遠(yuǎn)大于在原溶劑中的溶解度；③萃取劑與原溶液中的成分不反應(yīng)常用萃取劑：乙醚、乙酸乙酯、二氯甲烷等22思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組定義操作將萃取后的兩層液體分開的操作加入萃取劑后充分振蕩，靜置分層，然后打開分液漏斗上方的玻璃塞和下方的活塞將兩層液體分離，下層液體從下口流出，并及時關(guān)閉活塞，上層液體從上口倒出分液3.重結(jié)晶(1)(2)實驗探究：重結(jié)晶法提純含有少量氯化鈉和泥沙雜質(zhì)的苯甲酸。已知：純凈的苯甲酸為無色結(jié)晶，熔點122℃，可用作食品防腐劑，苯甲酸微溶于水，在水中不同溫度的溶解度如下表：溫度/℃255075溶解度/g0.340.852.2提純苯甲酸的實驗步驟如下：①觀察粗苯甲酸樣品的狀態(tài)。②將1.0g粗苯甲酸放入100mL燒杯，再加入50mL蒸餾水。加熱，攪拌，使粗苯甲酸充分溶解。③用漏斗趁熱將溶液過濾到另一個燒杯中，將濾液靜置，使其緩慢冷卻結(jié)晶。④待濾液完全冷卻后濾出晶體，并用少量蒸餾水洗滌。將晶體鋪在干燥的濾紙上，晾干后稱其質(zhì)量。⑤計算重結(jié)晶收率。問題討論(1)重結(jié)晶法提純苯甲酸的原理是什么？有哪些主要操作步驟？提示苯甲酸在不同溫度的蒸餾水中溶解度不同。加熱溶解，趁熱過濾，冷卻結(jié)晶，過濾洗滌，干燥稱量。(2)溶解粗苯甲酸時加熱的作用是什么？趁熱過濾的目的是什么？23思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組提示加熱是為了增大苯甲酸的溶解度，使苯甲酸充分溶解。趁熱過濾是為了防止苯甲酸提前結(jié)晶析出。(3)實驗操作中多次用到了玻璃棒，分別起到了哪些作用？提示攪拌和引流。(4)如何檢驗提純后的苯甲酸中氯化鈉已被除凈？提示用適量蒸餾水洗滌過濾器中的苯甲酸晶體，取一燒杯收集n次洗滌后的液體，滴加幾滴硝酸銀溶液，觀察是否有沉淀產(chǎn)生。若無，則氯化鈉被除凈。4．色譜法當(dāng)樣品隨著流動相經(jīng)過固定相時，因樣品中不同組分在兩相間的分配不同而實現(xiàn)分離，這樣的一類分離分析方法被稱為色譜法。知識點二：有機(jī)化合物分子式和分子結(jié)構(gòu)的確定一、有機(jī)化合物實驗式和分子式的確定1．確定實驗式(1)相關(guān)概念①實驗式：有機(jī)化合物分子內(nèi)各元素原子的最簡整數(shù)比，又稱為最簡式。例如，乙酸的分子HO，實驗式為CHO。式為C2422②元素分析分類定性分析定量分析將一定量的有機(jī)化合物燃燒，轉(zhuǎn)化為簡單的無機(jī)化合物(如C→CO，H→HO)，并定量測定各產(chǎn)物的質(zhì)量，從而推算出用化學(xué)定有機(jī)化合物的元素組成方法測22含義有機(jī)物中各組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，然后計算出該有機(jī)化合物分子內(nèi)各元素原子的最簡整數(shù)比，確定其實驗式(2)實驗式的測定步驟(李比希法)(3)實驗式(最簡式)與分子式的關(guān)系：分子式＝(最簡式)。n2．確定分子式(1)原理質(zhì)譜儀用高能電子流等轟擊樣品，使有機(jī)分子失去電子，形成帶正電荷的分子離子和碎片離24思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組子等。這些離子因質(zhì)量不同、電荷不同，在電場和磁場中的運(yùn)動行為不同。計算機(jī)對其分析后，得到它們的相對質(zhì)量與電荷數(shù)的比值，即質(zhì)荷比。(2)質(zhì)譜圖：以質(zhì)荷比為橫坐標(biāo)，以各類離子的相對豐度為縱坐標(biāo)，根據(jù)記錄結(jié)果所建立的坐標(biāo)圖。如下圖為某有機(jī)物的質(zhì)譜圖：從圖中可知，該有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為46，即質(zhì)荷比最大的數(shù)據(jù)就是樣品分子的相對分子質(zhì)量。二、有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的確定1．紅外光譜(1)原理：不同官能團(tuán)或化學(xué)鍵吸收頻率不同，在紅外光譜圖上將處于不同的位置。(2)作用：初步判斷有機(jī)物中含有的官能團(tuán)或化學(xué)鍵。HO的有機(jī)物A有如下兩種可能的結(jié)構(gòu)：CHCHOH或CHOCH，利用紅外如分子式為C263233CHOH。光譜來測定，分子中有O—H或—OH可確定A的結(jié)構(gòu)簡式為CH322．核磁共振氫譜(1)原理：處于不同化學(xué)環(huán)境中的氫原子因產(chǎn)生共振時吸收電磁波的頻率不同，相應(yīng)的信號在譜圖上出現(xiàn)的位置不同，具有不同的化學(xué)位移，而且吸收峰的面積與氫原子數(shù)成正比。(2)作用：測定有機(jī)物分子中氫原子的類型和數(shù)目。(3)分析：吸收峰數(shù)目＝氫原子的類型數(shù)，吸收峰面積比＝氫原子個數(shù)比。如分子式為CHO的有機(jī)物A的核磁共振氫譜如圖，可知A中有3種不同化學(xué)環(huán)境的氫原26CHOH。子且個數(shù)比為3∶2∶1，可推知該有機(jī)物的結(jié)構(gòu)應(yīng)為CH3225勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組3．X射線衍射(1)原理：X射線是一種波長很短的電磁波，它和晶體中的原子相互作用可以產(chǎn)生衍射圖。(2)作用：可獲得分子結(jié)構(gòu)的有關(guān)數(shù)據(jù)，如鍵長、鍵角等，用于有機(jī)化合物晶體結(jié)構(gòu)的測定。例題精練1．（2021?福建模擬）如圖是某有機(jī)物分子的比例（填充），該有機(jī)物的分子式是（）A．CHB．CHC．CHOD．CHO2622666262．（2018春?煙臺期末）某種有機(jī)物完全燃燒只生成水和二氧化碳，對該有機(jī)物的組成元素判斷正確的是（）A．只有C、H兩元素B．一定有C、H、O三元素C．一定有C、H兩元素D．不能確定是否含有除C、H、O之外的其它元素隨堂練習(xí)1．（2020秋?宜昌期末）確定有機(jī)化合物組成和結(jié)構(gòu)的方法很多，下列說法錯誤的是（A．質(zhì)譜儀可用于有機(jī)物相對分子質(zhì)量的測定）B．異丁烷的核磁共振氫譜中有2組峰C．核酸是生物體遺傳信息的載體，通過紅外光譜可檢測其結(jié)構(gòu)中存在多種單鍵、雙鍵、氫鍵等化學(xué)鍵26思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．X﹣射線衍射法測得環(huán)異戊二烯的結(jié)構(gòu)為，其所有原子不可能共平面2．（2021春?菏澤期末）某有機(jī)物A的分子式為CHO，紅外光譜圖如圖所示，則A的結(jié)410構(gòu)簡式為（）A．CHOCHCHCHB．CHCHOCHCH33223322C．CHCHCHOCHD．（CH）CHOCH32332233．（2021春?海珠區(qū)校級期中）某有機(jī)化合物在相同狀況下對氫氣的相對密度為45．取該有充分燃燒得到2種產(chǎn)物，將產(chǎn)物先后通過過量濃硫酸和堿石灰，兩者分別增加質(zhì)量2.16g和5.28g機(jī)物樣品3.6g在純氧中，則該有機(jī)物的分子式為（）A．CHOB．CHOC．CHOD．CHO3622363383綜合練習(xí)一．選擇題（共30小題）1．（2021春?天津期中）某種烷烴完全燃燒后生成了17.6gCO和29.0gH2O，下列對于該烷烴的說法中錯誤的是（）A．該烷烴的分子式為CH410B．該烷烴與氯氣在光照時可以發(fā)生取代反應(yīng)C．該烷烴有兩種不同的結(jié)構(gòu)D．該烷烴分子中只有極性鍵2．（2021春?洛陽期中）化合物A經(jīng)李比希法和質(zhì)譜法分析得知其相對分子質(zhì)量為136，分子式為CHO，A的核磁共振氫譜有4個峰且面積之比為1：2：2：3，A分子中只含一882個苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基，其紅外光譜與核磁共振氫譜如下圖。關(guān)于A的下列說法中，不正確的是（）27勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．A屬于芳香化合物B．A的結(jié)構(gòu)簡式為C．A在一定條件下可與4molH2發(fā)生加成反應(yīng)D．在紅外光譜圖中可以獲得分子中含有的化學(xué)鍵或官能團(tuán)的信息3．（2019?西湖區(qū)校級模擬）某烴的一種同分異構(gòu)體在核磁共振氫譜中出現(xiàn)一組峰，該烴的分子式可以是（）A．CHB．CHC．CHD．CH384105126144．（2019?全國）某有機(jī)化合物分子式為CHO，其核磁共振氫譜如圖所示，該化合物可能482是（）A．乙酸乙酯B．正丁酸C．2﹣羥基丁醛D．甲酸正丙酯5．（2021春?渭濱區(qū)期末）常溫常壓下，10mL某氣態(tài)烴與50mLO2混合點燃并完全燃燒后恢復(fù)到原來狀況，剩余氣體為35mL，則此烴的化學(xué)式為（）A．CHB．CHC．CHD．CH663826246．（2021春?齊齊哈爾期中）1mol某鏈烴最多能與2molHCl發(fā)生加成反應(yīng)，生成氯代烴，1mol該氯代烴最多能與8mol的Cl發(fā)生2取代反應(yīng)，則該烴可能是（）A．CH2＝CH﹣CH＝CH2C．CH﹣C≡C﹣CH＝CHB．HC≡C﹣CH3D．CH2＝CH﹣CH3327．（2016春?肇慶期末）驗證某有機(jī)物屬于烴的含氧衍生物，應(yīng)完成的實驗內(nèi)容是（）A．只有驗證它完全燃燒后產(chǎn)物只有HO和CO22B．只有測定其燃燒產(chǎn)物中HO2和CO物質(zhì)的量的比值2C．測定完全燃燒時消耗有機(jī)物與生成的CO、HO的物質(zhì)的量之比2228思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組D．測定該試樣的質(zhì)量及其試樣完全燃燒后生成CO和H2O的質(zhì)量28．（2016春?延安校級期末）某有機(jī)化合物3.2克在氧氣中充分燃燒，將生成物依次通入盛有濃硫酸的洗氣瓶和盛有堿石灰的干燥管，實驗測得裝有濃硫酸的洗氣瓶增重3.6克，盛有堿石灰的干燥管增重4、4克．則下列判斷正確的是（A．肯定含有碳、氫、氧三種元素）B．肯定含有碳、氫元素，可能含有氧元素C．肯定含有碳、氫元素，不含氧元素D．不可能同時含有碳、氫、氧三種元素9．（2016春?金牛區(qū)校級期末）驗證某有機(jī)物屬于烴的含氧衍生物，應(yīng)完成的實驗內(nèi)容是（）A．只須驗證它完全燃燒后產(chǎn)物只有HO和CO22B．只須測定其燃燒產(chǎn)物中HO和CO2物質(zhì)的量的比值2C．測定完全燃燒時消耗有機(jī)物與生成的HO、CO2的物質(zhì)的量之比2D．測定該試樣的質(zhì)量及試樣完全燃燒后生成HO和CO2的質(zhì)量210．（2014春?武勝縣校級月考）某有機(jī)物在氧氣里充分燃燒，生成的CO2與HO的物質(zhì)的2量之比為1：1，由此可得出正確的結(jié)論是（）A．該有機(jī)物中肯定不含氧B．該有機(jī)物中肯定含氧C．該有機(jī)物中碳?xì)湓觽€數(shù)比為1：2D．該有機(jī)物分子中C、H、O原子個數(shù)比為1：2：311．（2012?湖南校級學(xué)業(yè)考試）下列各物質(zhì)完全燃燒，產(chǎn)物除二氧化碳和水外，還生成其他物質(zhì)的是（）A．甲烷B．丁烯C．氯乙烯D．乙醇12．（2010秋?寶山區(qū)校級月考）取式量為46的某有機(jī)物4.6克，在足量的氧氣中充分燃燒，生成8.8克二氧化碳和5.4克水，據(jù)此判斷該有機(jī)物（A．只由碳、氫兩種元素組成）B．一定含有碳、氫、氧三種元素C．其分子中C，H，O原子個數(shù)比為2：6：1D．其化學(xué)式為CHO2213．（2021?諸暨市模擬）下列說法正確的是（）29思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．蛋白質(zhì)、纖維素和油脂水解的最終產(chǎn)物都含有電解質(zhì)B．煤中含有煤焦油等有機(jī)物，可以通過分餾的方法從煤焦油中獲得苯和二甲苯等物質(zhì)C．紫外光譜儀，紅外光譜儀以及質(zhì)譜儀都可用于研究有機(jī)物結(jié)構(gòu)D．石油工業(yè)中通過對輕質(zhì)油進(jìn)行裂化得到乙烯等氣體14．（2021春?紅橋區(qū)校級期中）下列說法不正確的是（）A．通過質(zhì)譜法只能確認(rèn)有機(jī)化合物的相對分子質(zhì)量，一般無法確定其結(jié)構(gòu)B．甲苯分子中的核磁共振氫譜中有4個不同的吸收峰光譜可以幫助確定許多有機(jī)物的結(jié)構(gòu)D．某有機(jī)物完全燃燒只生成CO和H2O，兩者物質(zhì)的量之比為1：2，則該有機(jī)物為甲C．紅外2烷15．（2021春?廣州期中）下列有關(guān)說法正確的是（）A．質(zhì)譜法可以測定有機(jī)物的摩爾質(zhì)量，而紅外光譜和核磁共振氫譜圖可以確定有機(jī)物的官能團(tuán)類型。B．用浸泡過高錳酸鉀溶液的硅土吸收水果釋放的乙烯，可達(dá)到水果保鮮的目的。C．取溴乙烷的水解液，向其中加入AgNO3溶液，可觀察到淡黃色沉淀。D．汽油與水互不相溶，可以用裂化汽油萃取溴水中的溴。16．（2020秋?諸暨市校級期中）下列說法錯誤的是（）A．實驗室制酚醛樹脂時，沸水浴加熱，不需溫度計B．分離互溶的液態(tài)有機(jī)混合物常用分液法C．實驗室可用水除去溴乙烷中的乙醇雜質(zhì)D．常用質(zhì)譜法進(jìn)行有機(jī)物相對分子質(zhì)量的測定17．（2020春?館陶縣校級月考）一種高聚物分子B結(jié)構(gòu)如圖所示B是制造優(yōu)良高頻電絕緣材料的樹脂，它是由a、b、c3種單體通過縮聚反應(yīng)脫掉小分子HO而生成的，則a、b、c3種單體的結(jié)構(gòu)簡式依次是（）2A．、HCHO和B．、CHOH和330思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組C．、HCHO和D．、CHCHO和318．（2019秋?溫州期末）下列說法不正確的是（）A．紅外光譜及1H核磁共振譜均可以給出有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的信息B．鈦可制成飛船的“外衣”，高溫時可用金屬鈉還原四氯化鈦來制取金屬鈦C．蠶絲被輕薄透氣，蠶絲的主要成分是纖維素，屬于天然高分子化合物D．從原子利用率的角度來看，加成反應(yīng)符合綠色化學(xué)思想19．（2017秋?遼寧期末）化合物X的分子式為CH511Cl，用NaOH的醇溶液處理X，可得到分子式為CH的兩種產(chǎn)物Y、Z．Y、Z．經(jīng)催化加氫后都可得到2﹣甲基丁烷，則X的510結(jié)構(gòu)簡式可能為（）①CHCHCHCHCHCl32222②③④A．①②B．①④C．②③D．③④20．（2017秋?撫順期末）分子式為CH5103O的有機(jī)物，在一定條件下能發(fā)生如下反應(yīng)：①在濃硫酸存在下，能分別與CHCHOH或CHCOOH反應(yīng)；323②在一定溫度及濃硫酸存在下，能生成一種使溴水褪色的物質(zhì)；③在一定溫度及濃硫酸存在下，能生成一種分式為CH58O2的五元環(huán)狀化合物．則CHO的結(jié)構(gòu)簡式為（5103）A．HOCHCHCOOCHCHB．HOCHCHCHCHCOOH2222222331思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組C．CHCHCH（OH）CHCOOHD．CHCH（OH）CHCHCOOH32232221．（2017秋?雁峰區(qū)校級月考）質(zhì)譜圖顯示，某化合物的相對分子質(zhì)量為74，燃燒實驗發(fā)現(xiàn)其分子內(nèi)碳、氫原子個數(shù)之比為2：5，核磁共振氫譜顯示，該物質(zhì)中只有兩種類型的氫原子．關(guān)于該化合物的描述中，不正確的是（）A．該化合物可能為2甲基2丙醇B．該化合物為2丁醇的同分異構(gòu)體C．該化合物可能為乙醚D．該化合物為乙醚的同系物22．（2015春?亳州校級期末）某有機(jī)物甲經(jīng)氧化后得乙（分子式為CHOCl）；而甲經(jīng)水解232乙反應(yīng)的一種含氯的酯（CHOCl）．由此推斷甲的結(jié)構(gòu)簡式為可得丙，1mol丙和2mol6842（）A．HO﹣CH﹣CH﹣OHB．D．22C．23．（2015春?廣州期末）某有機(jī)物A用質(zhì)譜儀測定如圖①，核磁共振氫譜示意圖如圖②，則A的結(jié)構(gòu)簡式可能為（）A．CHCHOHB．CHCHO323C．HCOOHD．CHCHCHCOOH32224．（2014春?鎮(zhèn)原縣校級期中）某烷烴的式量為72，跟Cl反應(yīng)生成的一鹵代物只有一種，2該烷烴是（A．戊烷）B．乙烷C．2﹣甲基丁烷D．2，2﹣二甲基丙烷25．（2021春?西湖區(qū)期中）某化合物3.2g在氧氣中完全燃燒，只生成4.4gCO和23.6gHO2。32思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組下列說法正確的是（）A．該化合物中碳和氫的原子個數(shù)比為1：4B．該化合物僅含碳和氫兩種元素C．無法確定該化合物是否含有氧化物D．該化合物中一定不含有氧元素26．（2021春?湖北期中）1mol某烷烴在氧氣中充分燃燒，需要消耗標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氧氣179.2L，它在光照的條件下與氯氣反應(yīng)能生成三種不同的一氯取代物（不考慮立體異構(gòu)），該烴的結(jié)構(gòu)簡式是（）A．C（CH）CHCHB．CHCHCH（CH）32323323C．CHCHCHCHCHD．C（CH）343222327．（2021春?越秀區(qū)校級月考）某有機(jī)化合物6.2g在氧氣中完全燃燒，只生成8.8gCO和25.4gH2O。下列說法正確的是（A．該化合物僅含碳、氫兩種元素）B．該化合物中碳、氫原子個數(shù)比為2：3C．無法確定該化合物是否含有氧元素D．該化合物中一定含有氧元素28．（2021春?興慶區(qū)校級期末）已知由C、H、O元素組成的化合物9.2g完全燃燒后可得到17.6gCO和10.8gH2O，則該化合物的實驗式為（）2A．CHB．CHOC．CHD．CHO2426262429．（2021春?荔灣區(qū)校級月考）0.2mol某有機(jī)物和0.4molO在密閉容器中燃燒后的產(chǎn)物為2CO、CO和HO（g）．產(chǎn)物經(jīng)過濃硫酸后，濃硫酸的質(zhì)量增加10.8g；再通過灼熱CuO充分反應(yīng)后，固體質(zhì)量減輕了3.2g；最后氣體再通過堿石灰被完全吸收，堿石灰增重．該有機(jī)物的化學(xué)式為（2217.6g）A．CHB．CHOC．CHOD．CHO363262626230．（2021春?越秀區(qū)校級月考）某不飽和烴室溫時為氣態(tài)，其密度是同溫同壓下氫氣密度的27倍．則該烴的鏈狀同分異構(gòu)體的數(shù)目是（）（提示：“C＝C＝C”這樣的結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定）A．2種B．3種C．4種D．5種二．多選題（共7小題）31．（2010春?江岸區(qū)校級期末）只含碳、氫、氧三種元素的有機(jī)物完全燃燒時，消耗的氧氣33思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組和生成的二氧化碳的體積比是1：2，這類有機(jī)物中（）A．相對分子質(zhì)量最小的化合物的化學(xué)式為CHO2B．相對分子質(zhì)量最小為46C．含相同氫原子數(shù)的此類化合物，其相對分子質(zhì)量之差是28的整數(shù)倍D．含相同碳原子數(shù)的此類化合物，其相對分子質(zhì)量之差是16的整數(shù)倍32．（2021春?任城區(qū)期中）將一定量的有機(jī)物充分燃燒后的產(chǎn)物通入足量的石灰水中完全吸收，經(jīng)過濾得沉淀20g，濾液質(zhì)量比原石灰水減少5.8g，該有機(jī)物可能是（）A．甲烷C．丙烷B．乙烷D．乙醇（CHCHOH）3233．（2012春?汪清縣校級期末）下列氣體在空氣中充分燃燒后，其生成物既可使無水CuSO4變藍(lán)，又可使澄清石灰水變渾濁的是（）A．COB．CH4C．H2D．H2S34．（2009?湛江校級學(xué)業(yè)考試）多數(shù)有機(jī)物都可以燃燒而發(fā)生氧化反應(yīng)，下列有機(jī)物完全燃燒時，生成的CO2與H2O的物質(zhì)的量相等的是（A．甲烷B．乙烯C．苯）D．乙醇35．（2009春?無錫期中℃條件下，在一恒容的密閉容器中，某有機(jī)物）在1.01×105Pa150完全燃燒，反應(yīng)前后壓強(qiáng)不發(fā)生變化，該有機(jī)物可能是（）A．CH4B．CHC．CHD．CH22262436．（2020春?蘭山區(qū)校級期中）化合物A經(jīng)李比希法和質(zhì)譜法分析得知其相對分子質(zhì)量為136，分子式為CHO882．A的核磁共振氫譜有4個峰且面積之比為1：2：2：3，A分只含一個苯環(huán)且苯環(huán)上只有一個取代基，其紅外光譜與核磁共振氫譜如下圖。關(guān)于A的下列說法中，不正確的是（子中）A．A屬于芳香烴B．A的結(jié)構(gòu)簡式為C．A屬于羧酸類化合物D．在紅外光譜圖中可以獲得分子中含有的化學(xué)鍵或官能團(tuán)的信息34思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組37．（2020春?泰安期末）某有機(jī)物蒸氣，完全燃燒時消耗的氧氣是其體積的3倍，產(chǎn)生的二氧化碳是其體積的2倍，則該有機(jī)物可能是（）A．CHCHOB．CHCOOHC．CH24D．CH25OH33三．填空題（共6小題）38．（2020秋?諸暨市校級月考）某同學(xué)用儀器分析法來確定某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)，經(jīng)質(zhì)譜分析可得其最大質(zhì)荷比為60，由此可以確定；紅外光譜顯示的特征峰為C﹣O鍵及O﹣H鍵振動吸收峰，若兩種鍵的個數(shù)比為1：1，由此可以確定所含官能團(tuán)的名稱為，可能的結(jié)構(gòu)簡式有；核共磁振氫譜如圖，且面積比為1：1：6，由此可以確定該物質(zhì)的結(jié)構(gòu)簡式為。39．（2021春?福州期中種。40．（2018秋?漢陽區(qū)校級期末）一種甲烷水合物晶體中籠，每個分子籠分容納1個甲烷分子或水分子，若這8個分子籠中有6個容納的是甲烷分）相對分子質(zhì)量為72的烷烴的分子式是，它可能的結(jié)構(gòu)有，平均每46個水分子構(gòu)成8個分子子，另外2個被水分子填充，這種可燃冰的平均組成可表示。41．（2018春?龍鳳區(qū)校級月考）某烷烴相對分子質(zhì)量為72，其結(jié)構(gòu)中只有一種氫原子，該烷烴的結(jié)構(gòu)簡式為，系統(tǒng)名稱為。42．（2020秋?武平縣校級月考）某烴的分子式為C1120H，1mol該烴在催化劑作用下可以吸收2molH2；用熱的KMnO4酸性溶液氧化，得到下列三種有機(jī)物：；CH﹣COOH。；HOOC﹣CH22溶液→4已知：H+、+R﹣COOH（R﹣、R﹣、R﹣代表烴基）312335思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組由此推斷寫出該烴可能的結(jié)構(gòu)簡式是。43．（2020秋?江西期中）請按要求填空（1）的名稱為。（2）某有機(jī)物A的相對分子質(zhì)量為74，且紅外光譜圖如圖1，則A的結(jié)構(gòu)簡式為。?HO的Kb＝1.8×105（3）已知25℃，NH3SO的K=1.3×102=6.22，H，K﹣﹣2231×10﹣8。若氨水的濃度為2.0mol?L1，若忽略氨水濃度的變化，溶液中的c（OH）約為﹣﹣mol?L1?L的（NH1）SO溶液顯﹣42。（填“酸”、“堿性”或“中；0.1mol﹣3性”）（4）某研究性學(xué)習(xí)小組將下列裝置按如圖2連接，C、D、E、F、X、Y都是惰性電極，甲、乙、丙中電解質(zhì)溶液含溶質(zhì)均為1mol。將電源接通后，向乙中滴入酚猷溶液，在F極附近顯紅色。試回答下列問題①電源A極的名稱是。②乙裝置中電解反應(yīng)的總化學(xué)方程式。③當(dāng)電路中通過4mol時，要使甲中溶液種類和濃度均復(fù)原，可向電解后溶液中加入。（填某種物質(zhì)的化學(xué)式和物質(zhì)的量）④裝置丁中的現(xiàn)象是。四．解答題（共8小題）44．（2021春?瑤海區(qū)月考）按要求填空。（1）烷烴A在同溫、同壓下蒸氣的密度是H2的43倍，其分子式為（2）用式量為43的烷基取代甲苯苯環(huán)上的一個氫原子，所得芳香烴產(chǎn)物有。種。36思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（3）某有機(jī)物的結(jié)構(gòu)為，其名稱是。（4）萘的結(jié)構(gòu)式為種。，其分子式為，它的二氯代物有45．（2015春?廈門校級期末）燃燒法是測定有機(jī)化合物分子式的一種重要方法．請回答下列問題：（1）等物質(zhì)的量的①甲烷②乙烯③苯④乙醇完全燃燒，生成CO2（STP）體積最大的是（填序號）；的體積0.672L（STP），生成某有機(jī)物，經(jīng)充分燃燒后，生成CO（2）若準(zhǔn)確稱取0.90g2水的質(zhì)量為0.54g，則該有機(jī)物的最簡式是，若要確定該有機(jī)物的分子式，還需要的數(shù)據(jù)是．46．（2018秋?明山區(qū)校級期末）（1）某實驗小組嘗試用燃燒法確定有機(jī)物M的分子式，所用裝置如圖所示：①產(chǎn)生的氧氣按從左到右方向流動，所選裝置各導(dǎo)管的連接順序是（以上裝置不能重復(fù)使用）：g→fe→hi→②F裝置作用是→→jk。。③若準(zhǔn)確稱取有機(jī)物M（只含C、H、O三種元素中的兩種或三種）3.24g后，A管質(zhì)量增加9.24g，B管質(zhì)量增加2.16g④已知在相同條件下該M蒸氣相對氫氣的密度為54，且能與Na反應(yīng)但不與NaOH溶液反應(yīng)，寫出該物質(zhì)在灼熱的銅絲條件下與氧氣的反應(yīng)方程式（2）在常溫下測得的某烴CH（不能與溴水反應(yīng)）的核磁共振譜上，觀察到兩種類型，經(jīng)充分燃燒，則該有機(jī)物的實驗式為。。810的H原子給出的信號，其強(qiáng)度之比為2：3，試確定該烴的結(jié)構(gòu)簡式為；該烴在光照下生成的一氯代物在核磁共振譜中產(chǎn)生的吸收峰強(qiáng)度比為。37思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組47．（2021?浙江模擬）鏈狀有機(jī)物X由C、H、O三種元素組成，0.1molX在氧氣中完全燃的體積為6.72L（標(biāo)準(zhǔn)狀況），生成H2O的質(zhì)量為3.6g。0.1molX與足量燒后，生成CO2鈉反應(yīng)，產(chǎn)生氣體的體積為3.36L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）。請確定摩爾質(zhì)量最小的X的分子式和結(jié)構(gòu)簡式（要求寫出簡要推理過程。已知：結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定）。48．（2019春?桃江縣期末）質(zhì)譜圖表明某有機(jī)物的相對分子質(zhì)量為70，紅外光譜表征到C＝C和C＝O的存在，1H核磁共振譜如圖（峰面積之比依次為1：1：1：3），據(jù)此推斷：（1）該有機(jī)物的分子式為，結(jié)構(gòu)簡式為。（2）在一定條件下，1mol該有機(jī)物可與mol的氫氣發(fā)生加成反應(yīng)，寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式。49．（2011春?通州區(qū)校級月考）某中學(xué)其過程如下：猜想一：乙醇結(jié)構(gòu)是CH3化學(xué)興趣小組對乙醇的分子結(jié)構(gòu)進(jìn)行探究，CHOH2OCH猜想二：乙醇結(jié)構(gòu)是CH3制定并實施方案：按右圖所示實驗裝置，測定乙醇與鈉反應(yīng)（放熱）生成氫氣的體積，并據(jù)此計算乙醇分子中能與金屬鈉反應(yīng)的氫原子的數(shù)目．3試回答下列問題：（1）指出實驗裝置中的錯誤．（2）如果實驗裝置和操作正確，且結(jié)論符合猜想一，則參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量與產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量之比可能為：．38思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（3）如果實驗裝置和操作正確，且結(jié)論符合猜想二，則參加反應(yīng)的乙醇的物質(zhì)的量與產(chǎn)生氫氣的物質(zhì)的量之比可能為：．（4）如果實驗裝置正確，實驗結(jié)果為2.3g乙醇與足量金屬鈉反應(yīng)時產(chǎn)生了標(biāo)準(zhǔn)狀況下的氫氣約0.56L，則乙醇的結(jié)構(gòu)應(yīng)為，理由是．（5）該實驗獲得成功的關(guān)鍵，除了需要糾正圖中的裝置錯誤以外，還需注意下列問題中的（用序號填寫）．①裝置的氣密性良好；②實驗開始前準(zhǔn)確測定乙醇的量；③鈉足量；④廣口瓶中水的體積大于560mL；⑤氫氣的體積測算準(zhǔn)確．50．（2021春?海港區(qū)校級月考）某研究性學(xué)習(xí)小組為確定一種從煤中提取的液態(tài)烴X的結(jié)構(gòu)，對其進(jìn)行探究。步驟一：這種碳?xì)浠衔镎魵馔ㄟ^熱的氧化銅（催化劑），氧化成二氧化碳和水，再用裝有無水氯化鈣和固體氫氧化鈉的吸收管完全吸收。2.12g有機(jī)物X的蒸氣氧化產(chǎn)生7.04g二氧化碳和1.80g水；步驟二：通過儀器分析得知X的相對分子質(zhì)量為106；步驟三：用核磁共振儀測出X的1H核磁共振譜有2個峰，其面積之比為2：3（如圖Ⅰ）步驟四：利用紅外光譜儀測得X分子的紅外光譜如圖Ⅱ，試回答：39思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組（1）步驟二中的儀器分析方法稱為。（2）X的分子式為；X的結(jié)構(gòu)簡式為。51（2021．春?贛州期中）某有機(jī)化合物A經(jīng)李比希法測得其中含碳為68.18%、含氫為13.64%，其余為氧?，F(xiàn)用下列方法測定該有機(jī)化合物的相對分子質(zhì)量和分子結(jié)構(gòu)。方法一：用質(zhì)譜法分析得知A的相對分子質(zhì)量為88。方法二：核磁共振儀測出A的核磁共振氫譜有3個峰，其面積之比為9：2：1。試填空。（1）A的分子式為。它的碳原子數(shù)最少的同系物是（填名稱）。（2）通過分析，A物質(zhì)能發(fā)生的反應(yīng)有：。a.取代反應(yīng)b.消去反應(yīng)c.加成反應(yīng)d.氧化反應(yīng)e.加聚反應(yīng)f.還原反應(yīng)（3）A的一種同分異構(gòu)體B中比A多一個甲基，則B的結(jié)構(gòu)簡式為。40思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組第三講烷烴知識點：烷烴一、烷烴的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)1．烷烴的結(jié)構(gòu)特點(1)典型烷烴分子結(jié)構(gòu)的分析名稱甲烷結(jié)構(gòu)簡式分子式碳原子的雜化方式分子中共價鍵的類型CH4sp3C—Hσ鍵C—Hσ鍵、C—Cσ鍵C—Hσ鍵、C—Cσ鍵C—Hσ鍵、C—Cσ鍵C—Hσ鍵、C—Cσ鍵CH4CHCH33CH26sp3乙烷丙烷CHCH3CH38sp3CH32CHCHCHCH3CHsp3正丁烷正戊烷223410CHCHCHCH2CHsp3CH3223512(2)烷烴的結(jié)構(gòu)特點①烷烴的結(jié)構(gòu)與甲烷相似，分子中的碳原子都采取sp雜化，以伸向四面體四個頂點方向的3sp雜化軌道與其他碳原子或氫原子結(jié)合，形成σ鍵。分子中的共價鍵全部是單鍵。3②它們在分子組成上的主要差別是相差一個或若干個CH2原子團(tuán)。像這些結(jié)構(gòu)相似、分子組成上相差一個或若干個CH2原子團(tuán)的化合物稱為同系物。同系物可用通式表示。③鏈狀烷烴的通式：CnH2n2(n≥1)。＋2．烷烴的性質(zhì)(1)物理性質(zhì)41思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組閱讀教材表2－1并結(jié)合你已學(xué)知識內(nèi)容，填寫下表：物理性質(zhì)變化規(guī)律烷烴常溫下存在的狀態(tài)由氣態(tài)逐漸過渡到液態(tài)、固態(tài)。當(dāng)碳原子數(shù)小于或等于4時，烷烴在常溫下呈氣態(tài)狀態(tài)溶解性熔、沸點密度都難溶于水，易溶于有機(jī)溶劑隨碳原子數(shù)的增加，熔、沸點逐漸升高，同種烷烴的不同異構(gòu)體中，支鏈越多，熔、沸點越低隨碳原子數(shù)的增加，密度逐漸增大，但比水的小(2)化學(xué)性質(zhì)①穩(wěn)定性：常溫下烷烴很不活潑，與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿、強(qiáng)氧化劑、溴的四氯化碳溶液等都不發(fā)生烷烴之所以很穩(wěn)定，是因為烷烴分子中化學(xué)鍵全是σ鍵，不易斷裂。②特征——取代烷烴可與鹵素單質(zhì)在光照下發(fā)生取代成鹵代烴和鹵化氫。如乙烷與氯氣反應(yīng)生成一氯乙烷，化學(xué)方程式為CH3CH＋Cl――→光照CHCHCl＋HCl。3232CHCl會繼續(xù)和Cl發(fā)生取代C—H有極性，可斷裂，CH3之所以可以發(fā)生取代是因為成更多的有機(jī)物。22③氧化反應(yīng)——可燃性3n＋1烷烴燃燒的通式為CHO――→點燃nCO＋(n＋1)HO。222＋n2n22＋H＋25O――→點燃16CO＋18HO。如辛烷的燃燒方程式為2C818222二、烷烴的命名1．烴基2．習(xí)慣命名法H，n≥1)n值＋1～1010以上烷烴(Cn2n2習(xí)慣名稱：某烷甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸漢字?jǐn)?shù)字“正”“異”“新”區(qū)別同分異構(gòu)體數(shù)目較少時H的同分異構(gòu)體有3種，用習(xí)慣命名法命名分別為CHCHCHCHCH正戊烷、如C5123222342勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組異戊烷、新戊烷。3．系統(tǒng)命名法(1)選主鏈最長：含碳原子數(shù)最多的碳鏈作主鏈最多：當(dāng)有幾條不同的碳鏈含碳原子數(shù)相同時，選擇連有取代基數(shù)目多的碳鏈為主鏈(2)編序號最近：從離取代基最近的一端開始編號最簡：若有兩個不同支鏈且分別處于主鏈兩端同等距離，則從簡單的一端開始編號最?。喝〈幪栁淮沃妥钚?3)注意事項①取代基的位號必須用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。②相同取代基要合并，必須用漢字?jǐn)?shù)字表示其個數(shù)。③多個取代基位置間必須用逗號“，”分隔。④位置與名稱間必須用短線“-”隔開。⑤若有多種取代基，必須簡單寫在前，復(fù)雜后。例如，下圖所示有機(jī)化合物的命名：例題精練1．（2021春?天津期中）下列關(guān)于烷烴的說法中錯誤的是（）A．甲烷的空間充填模型為：B．乙烷的結(jié)構(gòu)式為：CHCH33C．甲烷（CH）和丙烷（CH38）互稱同系物4D．通常情況下，烷烴與強(qiáng)酸、強(qiáng)堿或高錳酸鉀等強(qiáng)氧化劑不發(fā)生反應(yīng)2．（2021春?西湖區(qū)期中）北京奧運(yùn)會火炬以中國傳統(tǒng)祥云符號和紙卷軸為創(chuàng)意，由鋁合金制成，使用的燃料為丙烷。下列有關(guān)丙烷的說法中不正確的是（）43思學(xué)教育——專注中小學(xué)課外輔導(dǎo)勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．丙烷燃燒是吸熱反應(yīng)B．通常條件下，丙烷不能使酸性高錳酸鉀溶液褪色C．丙烷與甲烷互為同系物D．火炬燃料用丙烷比用煤油更環(huán)保隨堂練習(xí)1．（2021春?譙城區(qū)校級期末）設(shè)計利用甲烷與氯氣發(fā)生取代反應(yīng)的副產(chǎn)品生產(chǎn)鹽酸的模擬實驗如圖所示，下列說法錯誤的是（）A．E中分離出鹽酸的最佳方法是蒸餾B．石棉上吸附著的潮濕的KI，其作用是除去過量的Cl2C．B裝置的作用：控制氣流速率，使氣體混合均勻，干燥氣體D．1molCH與41molCl發(fā)生取代反應(yīng)，最后生成的有機(jī)物有4種22．（2015春?新泰市校級期中）等體積的甲烷與氯氣混合于一集氣瓶中，加蓋后置于光亮處，下列有關(guān)此實驗的現(xiàn)象和結(jié)論中，不正確的是（A．瓶中氣體的黃綠色變淺）B．瓶內(nèi)壁有油狀液滴生成C．生成物只有CHCl和HCl3D．此反應(yīng)的生成物可能是CHCl、CHCl、CHCl、CCl4和HCl的混合物32233．（2021春?漢中期末）如圖所示，U形管的左端被水和膠塞封閉有甲烷和氯氣（體積比為1：4）的混合氣體，假設(shè)氯氣在水中的溶解度可以忽略。將該裝置放置在有光亮的地方，讓混合氣體緩慢地反應(yīng)一段時間。下列說法不正確的是（）44勤思樂學(xué)·知人善教高中化學(xué)備課組A．經(jīng)過幾個小時的反應(yīng)后，U形管右端的液面會降低B．若水中含有NaSiO23，則在U形管左端會觀察到有白色膠狀沉淀生成C．若最終無甲烷剩余，且生成了等物質(zhì)的量的四種有機(jī)取代物，則氯氣的轉(zhuǎn)化率為62.5%D．若將U形管中的水換成飽和食鹽水，則可看到有白色沉淀先產(chǎn)生后消失綜合練習(xí)一．選擇題（共16小題）1．（2021春?北鎮(zhèn)市月考）已知下表均為烷烴分子的化學(xué)式，且它們的一元取代物均只有一種123456……CHCHCHCH818……426512根據(jù)表中規(guī)律，第7項應(yīng)為（A．C1