電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)文字錄入課程標(biāo)準(zhǔn)

文字錄入課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)客服管理方向的一門(mén)專(zhuān)業(yè)技能課程。旨在培養(yǎng)學(xué)生使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行辦公室文檔處理的基本能力，讓學(xué)生達(dá)到一定的漢字錄入速度是本專(zhuān)業(yè)最基本的技能訓(xùn)練要求。從而為后續(xù)專(zhuān)門(mén)化方向課程的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。二、課程教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生熟練掌握文字錄入的技巧，形成處理辦公事務(wù)的基本技能，為學(xué)生各專(zhuān)門(mén)化方向的職業(yè)能力的提高奠定良好的基礎(chǔ)。職業(yè)能力目標(biāo)：（1）能夠進(jìn)行主鍵盤(pán)區(qū)指法盲打；（2）能夠進(jìn)行中文輸入法的安裝與卸載；（3）能夠熟練進(jìn)行計(jì)算機(jī)小鍵盤(pán)錄入；（4）能按指法要求輸入英文字母，每分鐘輸入150個(gè)以上；（5）能熟練使用一種中文輸入法，能熟練輸入字符、符號(hào)、混合文本，每分鐘輸入漢字60字以上。三、參考學(xué)時(shí)270學(xué)時(shí)。四、課程內(nèi)容與培養(yǎng)目標(biāo)項(xiàng)目名稱(chēng)子項(xiàng)目名稱(chēng)學(xué)時(shí)數(shù)培養(yǎng)目標(biāo)德育教育習(xí)慣養(yǎng)成教育2熱愛(ài)勞動(dòng)的生活習(xí)慣教育，遵章守紀(jì)的行為習(xí)慣教育，敬崗愛(ài)業(yè)的職業(yè)道德教育感恩教育2感恩父母，感恩國(guó)家，感恩社會(huì)，感恩他人的教育，懂得感恩中英文輸入鍵盤(pán)及英文輸入6了解鍵盤(pán)組成和布局，掌握鍵盤(pán)操作及英文輸入方法漢字輸入方法6選擇漢字輸入法，學(xué)會(huì)搜狗拼音輸入法的安裝與使用盲打訓(xùn)練8掌握不看鍵盤(pán)打字的方法與技巧，提高自己打字速度英文文章《茶花女》錄入12規(guī)范指法,實(shí)現(xiàn)英文速錄,英文盲打每分鐘200個(gè)以上身份證號(hào)錄入12規(guī)范指法與速錄右手小鍵盤(pán)錄入數(shù)字每分鐘100個(gè)以上冰燈錄入12單字練習(xí)，V鍵的使用，連音詞練習(xí)，熟記拼音打字方法假如給我三天光明8多詞組輸入方法，文字智能輸入五筆輸入學(xué)習(xí)漢字的層次12了解漢字的層次結(jié)構(gòu)，掌握五筆字打的基本知識(shí)字根總圖12學(xué)習(xí)字根總圖，掌握字根的記憶方法字根口訣14掌握字根口決的背法漢字的字型6了解漢字的字型結(jié)構(gòu)，掌握在五筆中字型的使用方法末筆字型交叉識(shí)別碼12掌握末筆交叉識(shí)別碼的用法簡(jiǎn)碼的使用12學(xué)習(xí)一級(jí)簡(jiǎn)碼，二級(jí)簡(jiǎn)碼，三級(jí)簡(jiǎn)碼，掌握簡(jiǎn)碼的錄入規(guī)則與方法，掌握鍵名漢字的錄入規(guī)則難拆字練習(xí)12學(xué)習(xí)掌握難拆字拆分技巧文本的輸入與編輯通知的制作8Word新建等基本操作‘掌握工具欄的操作及視圖方式的更改，如顯示比例等文本預(yù)處理8文本的選定，掌握多行、單行、不相鄰行的選擇方法，掌握文本復(fù)制方法大故事小智慧8掌握字符的錄入、字符的格式化及設(shè)置邊框底紋快樂(lè)要分享8掌握頁(yè)眉頁(yè)腳的基本制作方法，熟練項(xiàng)目符號(hào)的應(yīng)用自信是成功的基礎(chǔ)8掌握段落格式化的相關(guān)內(nèi)容分欄的運(yùn)用，無(wú)人駕駛戰(zhàn)斗機(jī)8格式刷的使用，掌握分欄的同時(shí)，學(xué)會(huì)首字下沉的應(yīng)用地區(qū)適應(yīng)性。教材應(yīng)反映時(shí)代特征，病根據(jù)電子商務(wù)學(xué)科發(fā)展的需求、國(guó)家和社會(huì)的需要以及學(xué)生不斷變化發(fā)展的特點(diǎn)，不斷進(jìn)行修訂。3.為教學(xué)提供必要的空間本課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生通過(guò)探究活動(dòng)學(xué)習(xí)文字錄入。教材編寫(xiě)要有利于教學(xué)方法的改革和學(xué)生探究活動(dòng)的開(kāi)展。教材可以不直接提供結(jié)論，而將分析過(guò)程及結(jié)論的得出留給教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容安排應(yīng)具有一定的層次性和彈性。除了課程標(biāo)準(zhǔn)要求的內(nèi)容外，教材還可適當(dāng)安排一定數(shù)量的選學(xué)，自學(xué)和課外閱讀內(nèi)容，以利于教學(xué)的的靈活性，符合學(xué)生的身心特點(diǎn)和接受能力教材的編寫(xiě)應(yīng)從學(xué)生身邊或熟悉的事物入手，提倡從提出問(wèn)題導(dǎo)入，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教材的呈現(xiàn)方式要適合學(xué)生學(xué)習(xí)，提倡多用圖像，多設(shè)計(jì)活動(dòng)。圖像的設(shè)計(jì)要主題鮮明，內(nèi)容精煉科學(xué)，形式生動(dòng)，美觀，便于學(xué)生閱讀。活動(dòng)的設(shè)計(jì)要密切聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)，難易程度適中，富于啟發(fā)性和趣味性，提高學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和積極性。數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)本課程的數(shù)字化教學(xué)資源開(kāi)發(fā)建議遵循以下幾個(gè)原則：（1）教學(xué)性原則：資源應(yīng)能滿(mǎn)足教與學(xué)的需求。（2）科學(xué)性原則：資源應(yīng)能正確反映科學(xué)知識(shí)原理和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（3）開(kāi)放性原則：資源庫(kù)應(yīng)確保在任何時(shí)候，任何地方任何師生都可以將自己的電子作品納入其中。（4）通用性原則：在相應(yīng)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范下，教學(xué)資源應(yīng)能適應(yīng)用于不同的教學(xué)情境和多種形式的學(xué)習(xí)。（5）層次性原則