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文檔簡介

人教版三年級下冊語文教材梳理鄂托克旗桃力民小學(xué)三年級語文組高玉琴教材的基本結(jié)構(gòu)教材的主要特點教學(xué)中需要我注意的問題四個方面本冊教材的學(xué)習(xí)目標(biāo)教材基本結(jié)構(gòu)感受大自然的美好愛護(hù)周圍環(huán)境怎樣看問題怎樣想問題豐富多彩的兒童生活可貴的親情、友情神奇的科技世界國際理解和友好神話故事、傳說全冊課文32篇,精讀課文24篇,略讀課文14篇。還有8篇選讀課文。每組教材包括“導(dǎo)語”、“課文”、“語文園地”組成。第二組和第五組安排兩次語文綜合實踐活動。調(diào)查周圍環(huán)境回憶、了解父母的愛1.強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能,導(dǎo)語點明專題,揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,明確學(xué)習(xí)要求,使教材富有親和力。2.每一單元教材加強(qiáng)了精讀課文和略讀課文的聯(lián)系與整合,在精讀課文和略讀課文間自然過渡著一段流暢的文字,提示略讀的方法和要求,發(fā)揮陶冶情趣和訓(xùn)練閱讀的功能。3.單元專題繼續(xù)設(shè)計聽說讀寫的一系列語文實踐活動,加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合,指明學(xué)習(xí)途徑,布置學(xué)習(xí)任務(wù)。形成有機(jī)整體。教材的主要特點圍繞專題組織單元,進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合。著力改進(jìn)課文和課后練習(xí)的編排,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。精心安排精讀和略讀兩種課文類型結(jié)合專題安排“綜合性學(xué)習(xí)”,體現(xiàn)課標(biāo)倡導(dǎo)的理念和目標(biāo)。保持“語文園地”的框架結(jié)構(gòu),加強(qiáng)內(nèi)容的整合和創(chuàng)新。完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂。教師認(rèn)真仔細(xì)研讀精讀課文,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合聯(lián)想和想象加深對課文理解,提高學(xué)生理解和運用祖國語言文字的能力。教師用“資料袋”拓寬學(xué)生知識空間。略讀課文,粗知文章大意。導(dǎo)思(什么地方想、想什么、怎么想)、導(dǎo)學(xué)(理解感悟內(nèi)容,積累語言,揣摩文章寫法。)導(dǎo)練(運用語言,進(jìn)行小練筆)口語交際、習(xí)作、我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、趣味語文不忽視課文插圖的價值和作用調(diào)查周圍環(huán)境回憶、了解父母的愛寫景(1、2)寫人(3)寫事(4、5、7)想象(6、8)知識能力情感課標(biāo)總目標(biāo)認(rèn)識3500個左右常用漢字,能正確工整地書寫漢字,能說普通話能主動探究性學(xué)習(xí),具有獨立的閱讀能力,并能初步具備搜集和處理信息的能力。培養(yǎng)孩子們愛國主義情感,社會主義道德品質(zhì),逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。愛護(hù)周圍環(huán)境國際理解和友好單元主題

感受大自然的美好怎樣看問題、怎樣想問題豐富多彩的兒童生活

可貴的親情、友情神話故事、傳說神奇的科技世界八個專題在語文學(xué)習(xí)中,感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛;了解周圍環(huán)境,為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)策;感受童年生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛;理解親情、友情的可貴,受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展,增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識;具有寬廣的國際視野,體會各國人民之間的友好情誼;閱讀神話故事和民間傳說,了解傳統(tǒng)文化,豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,啟迪學(xué)生思維,培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力。4.繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意。積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文50篇。練習(xí)復(fù)述課文。6.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意和他人分享習(xí)作的快樂。1.認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。會使用字典、詞典,有初步獨立識字的能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字,用毛筆仿影。7.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。8.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。5.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。本冊學(xué)習(xí)目標(biāo)2.用普通通話正確流利有感情的朗讀課文。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不了解的地方提出疑問。識字寫字3.聯(lián)系上下文或借助字典和生活積累等方式,理解詞句的意思,體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,初步把握文章主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。閱讀理解習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)口語交際教學(xué)中應(yīng)該注意的問題略讀課文的教學(xué):內(nèi)容方面應(yīng)粗知文章大意。理解詞句不作為訓(xùn)練的重點;方法上,教師應(yīng)該更加放手,引導(dǎo)學(xué)生靠自己把課文讀懂,讀中掌握積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文50篇。練習(xí)復(fù)述課文。6.留心周圍事物,樂于書面表達(dá),增強(qiáng)習(xí)作自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意和他人分享習(xí)作的快樂。7.能用普通話交談。在交談中能認(rèn)真傾聽,并能就不理解的地方向人請教,就不理解的意見與人商討。繼續(xù)生動地講述故事,努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。8.結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。5.繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于40萬字。教學(xué)中應(yīng)該注意的問題識字寫字閱讀講讀課文的教學(xué):加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練;重視朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練,力求把讀書權(quán)力交給學(xué)生,充分信任并引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確、流利、有感情,與書中人物感知、感覺與思考,整體把握文章內(nèi)容的同時,陶冶學(xué)生情操;繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力,教師以學(xué)定教,構(gòu)建自主、合作、交流的課堂,精心組織教學(xué)活動,引導(dǎo)學(xué)生在實踐中讀書、思考、質(zhì)疑問難,獲得獨特體驗;教師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)體驗的正確評價與引導(dǎo)。習(xí)作綜合性學(xué)習(xí)口語交際認(rèn)識200個字,會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,會寫1600個字。這是識字量的下限,鼓勵多渠道識字,注重交流學(xué)生間的識字方法、經(jīng)驗和感受,鞏固識字成果。教師指導(dǎo)書寫應(yīng)注重板書示范,引導(dǎo)學(xué)生寫正確、端正、美觀,有一定的書寫質(zhì)量。略讀8篇選讀8篇培養(yǎng)讀書看報能力積累收集資料能力多種方式積累運用語言把看到、聽到、想到又續(xù)寫下人教版三年級語文下冊

習(xí)作教學(xué)基本結(jié)構(gòu)全冊知識樹選讀課文教學(xué)自主閱讀感悟內(nèi)容寫景(1、2)寫人(3)寫事(4、5、7)想象(6、8)7國際理解和友好

8神話故事、傳說1.感受大自然美好圍繞專題組織單元學(xué)會生字詞會用工具書熱愛祖國、大自然科學(xué)友愛他人了解中國文化學(xué)習(xí)目標(biāo)教材特點單元主題口語交際教學(xué)略讀教學(xué)

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