幼兒園大班手工教案

第第頁幼兒園大班手工教案

幼兒園大班手工教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀測(cè)和爭(zhēng)論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，嘗試看圖獨(dú)立折疊完成作品。

2、學(xué)習(xí)用兩種不同的方法折紙蟬，感受方法的多樣性。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在觀測(cè)和爭(zhēng)論中，進(jìn)一步鞏固對(duì)折疊符號(hào)的理解，學(xué)習(xí)兩種折紙蟬的方法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能獨(dú)立看圖折疊完成作品。

活動(dòng)預(yù)備：

折紙步驟圖幼兒用書“涼爽一夏”

活動(dòng)過程：

一、猜謎語，引出蟬

1、小伙伴，今日老師帶來了一個(gè)好聽的謎語，請(qǐng)你們認(rèn)真聽，老師講謎面“天熱爬上樹梢，總愛大喊大叫，明明啥也不懂，偏說知道知道?！?/p>

2、請(qǐng)幼兒猜，老師說出謎底“蟬”。

3、夏天來了，小伙伴有沒有看到許多蟬，蟬也可以叫它知了，由于它的叫聲很像在說“知道，知道”。

二、看圖示，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種折蟬的方法。

1、(出示第一種折法的成品)小伙伴，看，今日老師也帶來了蟬，看看老師這個(gè)蟬是怎樣做成的?

一)學(xué)習(xí)第一種折紙蟬的方法

2、出示第一種蟬的折紙步驟圖：小伙伴，一看這種蟬是怎么折的吧。

請(qǐng)幼兒自己先看圖，并說一說。

3、老師示范并教學(xué)折法：①正方形紙對(duì)角折后，左右下角分別向中間對(duì)折。

②上角依虛線向下折。

③上層的上角依虛線向下折。

④頂角依虛線向下折。

⑤左右角向后折。

⑥添畫眼鏡，這樣就完成了。

二)引導(dǎo)幼兒自主看圖學(xué)習(xí)第二種折紙的方法

(出示折紙步驟圖二)小伙伴，這是另外一種折紙蟬的方法，待會(huì)老師要請(qǐng)你們自己看圖進(jìn)行折紙，看圖的時(shí)候肯定要看清晰箭頭的方法。

三、介紹材料及活動(dòng)要求

1、小伙伴，今日老師為你們多預(yù)備了幾張正反形紙，假如你折的快一些，就可以多折幾個(gè)，你也可以想方法讓你的蟬變得更美麗，比如涂上美麗的顏色，剪貼一些花紋等等。

2、折的時(shí)候肯定要自己仔細(xì)去看圖，看清晰每一步的箭頭，虛線的位置等等，每一步折的時(shí)候都要記住壓好。

3、折好后，老師會(huì)幫你們寫好名字，我們最末把折好的蟬粘到外面的美工墻上，墻上有樹，可以粘到樹上，也可以粘到墻上，像是在飛一樣，粘的時(shí)候小伙伴要自己看，粘出不同的姿態(tài)來。

幼兒園大班手工教案2

制作材料：

一張彩紙、一次性口杯、易拉罐、膠棒、彩筆、剪刀、雙面膠

制作過程：

1.把一次性口杯剪成細(xì)條。

2.把剪開的條向上握彩色朝上。

3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。

4.在長(zhǎng)方形紙的兩邊粘上雙面膠。

5.用彩紙把易拉罐卷起來。

6.剪下兩個(gè)小三角是獅子的耳朵。

7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。

8.粘在易拉罐的一邊。

9.再把彩紙剪下一條。

10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。

11.小獅子做好了。

幼兒園大班手工教案3

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用制作好的紙漿模型進(jìn)行制造性的自由組合成娃娃。

2．在裝飾中體驗(yàn)歡樂。

二、活動(dòng)預(yù)備：

美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、實(shí)時(shí)貼、毛線等。

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入――操作――觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們制作了許多的紙漿作品，但是還需要我們進(jìn)行裝飾，簡(jiǎn)約的涂色裝飾，我們小伙伴裝飾的很好，那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕

小結(jié)：我們除了單獨(dú)的裝飾以外，我們還可以進(jìn)行組合裝飾，今日我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

〔二〕操作：幼兒操作，設(shè)計(jì)裝飾，老師巡回指導(dǎo)。

1．操作要求1〕利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合，變成一個(gè)可愛的娃娃。如：用杯子做娃娃的臉，用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

1〕選好組合時(shí)需要的紙漿作品，再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

2．老師指導(dǎo)1〕給技能強(qiáng)的幼兒提出肯定難度的裝飾要求。

1〕援助技能弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品，講解裝飾的方法，鼓舞幼兒大膽操作。

〔三〕觀賞幼兒之間相互觀賞作品，并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程，體驗(yàn)制作的歡樂，相互共享，溝通閱歷。老師予以鼓舞和確定。

幼兒園大班手工教案4

【教材分析】

幼兒天生具有以自我為中心的特點(diǎn)，假設(shè)不加以正確引導(dǎo)，有可能漸漸形成只知索取、不懂予以和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活的點(diǎn)滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動(dòng)以他們?cè)谟變簣@度過的最末一個(gè)老師節(jié)為契機(jī)，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。在設(shè)計(jì)、制作的過程中，引導(dǎo)幼兒體會(huì)老師對(duì)自己的愛，懂得感恩并學(xué)會(huì)把自己的愛積極地反饋給老師。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．引導(dǎo)幼兒觀賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達(dá)心愿的一種方式。

2．請(qǐng)幼兒自主選擇材料，嘗試運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

3、引導(dǎo)幼兒感受制作感恩卡的歡樂和贈(zèng)送感恩卡的美滿。

【活動(dòng)預(yù)備】

1．搜集祝愿卡、贈(zèng)言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設(shè)卡片展覽會(huì)。

2．彩色卡紙假設(shè)干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報(bào)紙，彩繩、鈴鐺等假設(shè)干。

3．幼兒提前熟識(shí)歌曲《感恩的心》。

【活動(dòng)建議】

1．播放歌曲《感恩的心》，引導(dǎo)幼兒表達(dá)對(duì)老師的`感恩之情。

提問：這是什么歌曲？在老師節(jié)來臨之際，你最應(yīng)當(dāng)感謝誰？為什么？你想用什么方法表達(dá)對(duì)老師的感恩之情？

2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論制作卡片的方法。

〔1〕帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒說說自己喜愛哪張、為什么以及它是怎樣制作的。

〔2〕邊展示卡片邊進(jìn)行小結(jié)：卡片有許多種，贈(zèng)送的時(shí)間、場(chǎng)合不同，其代表的意義也有所不同?？ㄆ闹谱鞣椒ǘ喾N多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動(dòng)的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達(dá)了制的心愿，可以畫、可以剪、可以粘貼。

〔3〕鼓舞幼兒嘗試選擇多種材料，運(yùn)用畫、剪、粘貼等方法設(shè)計(jì)、制作平面或立體的感恩卡。

引導(dǎo)幼兒思索自己想制作什么樣的卡片，鼓舞幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，老師巡回指導(dǎo)，可以依據(jù)幼兒的技能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大

創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。

最末，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献Ｔ傅脑捳Z，表達(dá)自己的感恩之情。

〔4〕引導(dǎo)幼兒相互觀賞卡片，講解并描述自己的制作過程及表達(dá)的情感

4．引導(dǎo)幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗(yàn)表達(dá)愛的美滿

〔1〕提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對(duì)老師說什么？

〔2〕幼兒件隨音樂給老師贈(zèng)送賀卡。

幼兒園大班手工教案5

活動(dòng)名稱：

手工——開餐館

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒在學(xué)會(huì)團(tuán)、搓、壓泥的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)壓泥、搓邊的技能表現(xiàn)餐具的基本外形和特征。

2、進(jìn)展幼兒手指肌肉的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1、橡皮泥、泥工板人手一份

2、布娃娃一個(gè)。

3、“碗，盤子，調(diào)羹，筷子。等圖片

活動(dòng)過程：

一、讓幼兒先依據(jù)自己的生活閱歷說說到過的餐館里面有什么?

老師：小伙伴們，你們到過餐館嗎?你們知道的有些什么啊?餐館里面有些什么呢?我們現(xiàn)在來說說。

二、觀賞圖片、老師示范作品。

老師：現(xiàn)在呢，小伙伴們也說了這么多。我們?cè)賮砜纯催€有些什么?究竟什么樣子才叫做餐館?

讓幼兒在自己的了解的基礎(chǔ)上有更多的對(duì)于餐館這個(gè)地方的概念，豐富幼兒在餐館這方面的多加理解，

三、進(jìn)行操作規(guī)章。

讓幼兒還沒有操作前就應(yīng)當(dāng)讓幼兒明白這些手工制作是用橡皮泥做成的，所以在這個(gè)基礎(chǔ)上，讓小伙伴們不要隨意的去把橡皮泥亂弄到桌子上，而且也不能放到嘴巴里。

老師：肯定要讓幼兒記住，由于許多的幼兒會(huì)喜愛在桌子上去弄這個(gè)橡皮泥，同時(shí)也應(yīng)當(dāng)讓他們知道這個(gè)是拿來做手工的，不是用來其他。

四、幼兒進(jìn)行操作，老師在旁指導(dǎo)。

老師：讓幼兒在已經(jīng)有的基礎(chǔ)上，進(jìn)行大膽的嘗試，讓幼兒開動(dòng)自己的小腦筋，爭(zhēng)取比老師的更有特色，而且呢，也可以創(chuàng)新。

五、給幼兒一個(gè)想象的空間。

老師：隨讓老師是在旁指導(dǎo)，但是一個(gè)更多的去尊敬幼兒，讓幼兒有自己的想法，假如是真的不太理解這個(gè)餐館究竟是怎么做，老師只需在旁指引，引發(fā)出幼兒的想象力。

幼兒園大班手工教案6

設(shè)計(jì)思路：

包裝盒是孩子生活中經(jīng)常會(huì)接觸到的物件，可講處處可以見到〔餅干盒、Milk盒、藥物盒……〕但是孩子對(duì)立方體的認(rèn)知對(duì)錯(cuò)常朦朧的，而且特別難聯(lián)系到日常生活中去?？墒窍鄬?duì)于幼兒園大班小孩而言，已然具有了初步的規(guī)律推演技能、操作、探究是他們的最愛，所以，在孩子認(rèn)知了正方形的前提上，通過孩子的自由探究，來開展這一次教育教學(xué)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、加強(qiáng)對(duì)正方形的認(rèn)知，清晰建筑示意圖形與立體的不同之處。

2、初步了解立方體，明白其名字與最突出的特點(diǎn)。

教學(xué)預(yù)備：

圣誕長(zhǎng)輩、大、小包裝盒〔每人一個(gè)〕、正方形小卡片、剪刀、彩色筆〔每人一個(gè)〕、種種裝扮教學(xué)材料〔皺紋紙、亮光紙、卡紙等〕

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入部分：展示圣誕長(zhǎng)輩，激起孩子興致。老師：ChristmasDay立刻到啦，圣誕長(zhǎng)輩給孩子們送來了禮品，我們一塊兒來瞅瞅是啥吧？〔展示包裝盒〕好美麗的禮品盒，里頭會(huì)是啥哩？打開瞅瞅圣誕長(zhǎng)輩為何要送我們這一些禮品哩？它想讓孩子探究一下這一些包裝盒有何神秘？

二、啟發(fā)孩子了解平面與立體的不一樣及立方體的特點(diǎn)。

1、每個(gè)孩子一包裝盒開展自由探究。老師：你們手上的包裝盒一樣嗎？請(qǐng)跟四周的好伙伴比比，哪兒不同？總結(jié)：它們的大小、高低、圖形不同。

2、展示正方形小卡片與一立方體的包裝盒，觀測(cè)和察看比較正方形與包裝盒有何不一樣與一樣？《1》請(qǐng)孩子把包裝盒的蓋打開，瞅瞅里頭另外還有啥？〔正方形卡紙〕《2》正方形的特點(diǎn)是啥？〔4條邊一樣長(zhǎng)，四個(gè)角一樣大〕《3》請(qǐng)你們比比，正方形與包裝盒有何一樣與不一樣點(diǎn)？總結(jié)：正方形的面是平的，包裝盒是有棱角的，而包裝盒的每一個(gè)面均是正方形的。

3、通過立方體包裝盒，讓孩子清晰正方形有個(gè)面，包裝盒有六個(gè)面。〔1〕“請(qǐng)孩子瞅瞅包裝盒的這一個(gè)面，它是正方形，那正方形有幾個(gè)面哩？”〔一面〕

〔2〕“包裝盒有許多個(gè)面，請(qǐng)你想方法數(shù)一下，共有幾個(gè)面？”〔啟發(fā)孩子用彩色筆的6種色調(diào)做標(biāo)識(shí)，也可寫6個(gè)數(shù)字，也可有規(guī)章的數(shù)〕提問：你用何方式明白有6個(gè)面的？

4、用與立方體的面一樣大小的正方形開展探究得出立方體的六個(gè)面一樣大？〔1〕“包裝盒有6個(gè)面，每個(gè)面均是正方形，哪每個(gè)面一樣大嗎？”〔2〕“你是怎樣明白它們一樣大的？”〔用正方形量的，@擁奈鍥方辛⒎教澹┳芙幔航袢眨我們又懂得了個(gè)本領(lǐng)，認(rèn)知了立方體。立方體有六個(gè)面，每一個(gè)面均是一樣大的正方形。

三、動(dòng)手操作加強(qiáng)立方體的特點(diǎn)。讓孩子在大包裝盒里自由拿任何包裝盒，講出哪一些是立方體，哪一些不是？為何？“包裝盒里另外還有禮品哩，誰來摸摸是啥？”

四、請(qǐng)孩子說一說日常生活中哪一些物品時(shí)立方體的？“我們?nèi)粘Ｉ钪杏性S多物品時(shí)立方體的，誰能告知孩子你看見過哪一些物品？”

教學(xué)擴(kuò)展：

〔1〕“請(qǐng)孩子把包裝盒裝扮一下，贈(zèng)送給你四周的家人，行不行？”

〔2〕推舉裝扮教學(xué)材料，囑咐孩子用剪刀時(shí)留意安全。

〔3〕出示作品，并講1句祝福的話。

幼兒園大班手工教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

依據(jù)家鄉(xiāng)的形狀，味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

活動(dòng)難點(diǎn)：

嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒，體驗(yàn)做手工的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

活動(dòng)過程：

一、出示盒子，引出課題。

1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

老師：看看我們教室里多了什么呀?它們是用來做什么的呢?

2、逐一出示包裝盒，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，說說它是裝什么特產(chǎn)的。

老師：你們?cè)趺纯闯鰜磉@盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

3、老師：盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片，畫上去，大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里假如是很好吃的東西，要把東西得讓讓覺得很好吃，假如是很香的東西，要畫得很美麗，讓人感覺到它的香味。

二、幼兒觀看幼兒用書。

1、幼兒觀看書上的盒子，說說書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

2、老師：書上有許多美麗的盒子，我們來看看它們是怎么畫的，用了什么顏色。

三、幼兒看掛圖的制作步驟，進(jìn)行包裝盒的制作。

1、幼兒爭(zhēng)論制作的內(nèi)容。

老師：我們的家鄉(xiāng)有許多特產(chǎn)，想請(qǐng)小伙伴來設(shè)計(jì)盒子，你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒爭(zhēng)論家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，并說說自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料，介紹材料。

老師：老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠，請(qǐng)小伙伴看掛圖上的制圖步驟來做美麗的盒子。小伙伴先在白紙上畫團(tuán)，畫好涂上顏色，再把它剪下來，貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

3、幼兒制作盒子。

4、請(qǐng)先制作好的小伙伴還可以，通過繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

四、展示作品。

把做好的盒子放在教室四周，幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行觀賞自己做的盒子。

五、展示幼兒的作品。

1、剛才小伙伴很仔細(xì)設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子，現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

2、幼兒作品，表揚(yáng)做得好的小伙伴。

3、帶領(lǐng)幼兒整理材料。

幼兒園大班手工教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。

2．體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的歡樂。

3．提高幼兒的動(dòng)手操作技能和設(shè)計(jì)技能、審美技能。

二、活動(dòng)預(yù)備；

紙漿等

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入——演示——操作——觀賞

〔一〕導(dǎo)入師：我們把紙漿杯子，變成了美麗的紙漿娃娃，那小伙伴們，開動(dòng)你們的小腦筋想一想，我們還可以把紙漿杯子變成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花籃。

師：那你們想不想知道，老師能把紙漿杯子變成什么？幼：想。

師：看，這是誰啊？幼：是獅子，真美麗。

師：其實(shí)啊，杯子可以變成許多的小動(dòng)物的，今日啊。老師就教小伙伴制作大獅子。

〔二〕演示我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去，然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴，嘴巴上面的胡須用歡色的。最末，做獅子的頭發(fā)，我們用桔黃色的剪成一絲一絲的，粘滿他的頭，粘得多一點(diǎn)，我們看，一頭大獅子制作好了。

〔三〕操作師：你們也來嘗試著做一只可愛的大獅子吧！

幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)，給與援助。

〔四〕觀賞師：小伙伴都制作好了嗎？我發(fā)覺好多小伙伴真的很厲害啊。做的大獅子可真美麗啊，我們一起來看一看，看看誰制作的最好呢，下次老師教小伙伴制作另一個(gè)小動(dòng)物。

幼兒園大班手工教案9

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)用立體制作的方法制作圣誕樹，并用各種材料進(jìn)行裝飾

2、在原有閱歷和各種圖片的援助下，查找各種裝飾圣誕樹的方法

3、感受圣誕節(jié)的快樂氣氛

4、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手技能，做個(gè)漂亮的圣誕樹

活動(dòng)預(yù)備

1、收集圣誕節(jié)的相關(guān)圖片和照片，了解圣誕節(jié)的故事

2、范例一個(gè)：立體圣誕樹

3、綠色印有圣誕樹輪廓的卡片紙〔畫出兩個(gè)相同樹形，以及在1棵樹上畫上切口，另一棵樹上畫有下切口〕卷帙芯各種彩色紙毛線金屬色紙脫脂棉花和彩色吸管等材料1組1份；剪刀膠棒和雙面膠等工具人手一份

4、幼兒用書

活動(dòng)內(nèi)容：

1、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)探究將平面的樹制作成立體樹的方法。

小伙伴你們看這是平面圣誕樹，那這圖上的又是什么樣的圣誕樹呢？我們?cè)鯓硬拍茏屖フQ樹站起來??？

2、老師示范講解，引導(dǎo)幼兒了解制作的方法。

1〕老師演示制作立體圣誕樹的方法。

2〕提問：你們預(yù)備用什么好看的東西裝飾圣誕樹呢？

3、幼兒自由制作圣誕樹，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

1〕老師交代制作的內(nèi)容

2〕幼兒制作，老師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

幼兒園大班手工教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：了解提線木偶的人文背景，

2、技能目標(biāo)：①掌控提線紙偶的制作方法；

②能夠嫻熟操作掌握提線紙偶進(jìn)行表演

3、情感目標(biāo)：通過利用廢舊物品自制提線紙偶，體會(huì)到提線紙偶創(chuàng)作的樂趣和完成后的喜悅，提高其動(dòng)手技能及愛好，養(yǎng)成喜愛生活的立場(chǎng)和觀測(cè)生活的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：提線木偶的人文背景。

教學(xué)難點(diǎn)：提線紙偶的制作方法及操作。

教學(xué)：

過程揭示課題：“變廢為寶之提線紙偶的制作”

一、介紹傳統(tǒng)提線木偶的人文背景

提線木偶，古稱“懸絲傀儡”，是中國(guó)傳統(tǒng)木偶戲的類型之一。它始于秦漢，興于唐宋，有“戲曲鼻祖”稱謂，至今已有兩千多年的歷史，是我們中華民族祖先留下的極為珍貴的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

二、出示提線紙偶

用提線紙偶“呱呱”來介紹提線紙偶的材料來自生活中的廢舊物品

三、講解并演示提線紙偶的制作過程

1、介紹制作材料和用具

2、制作步驟

〔1〕第一步：制作模板

將需要制作的人物或動(dòng)物的頭部形象畫在卡紙上，如有手和尾巴也可一并畫出。

〔2〕第二步：剪裁并粘貼

將卡紙上的造型依次剪下進(jìn)行組合粘貼，并用相應(yīng)顏色的卡紙將紙筒掩蓋。

〔3〕第三步：制作紙偶

首先，在紙筒上端用螺絲刀打上對(duì)稱的兩個(gè)洞，接著將剪好的繩子〔約20cm〕從洞中穿過并打結(jié)，此為紙偶的手臂；再預(yù)備兩條繩子〔約10公分〕穿上瓶蓋并打結(jié)，然后將繩子另一端粘在紙筒下端，此為紙偶的雙腿；最末將紙偶的頭和尾巴粘在紙筒上。

〔4〕第四步：連線

將一次性筷子十字交叉固定在一起〔可以用線繩固定，也可以用熱熔膠固定〕，確定好綁線位置，再將提線〔細(xì)魚線〕與偶頭，四肢依次連接起來〔留意連接的順次〕。有了這些連接，紙偶就有了生命。

四、演示提線紙偶的玩法

幼兒園大班手工教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉利”事物過程中，感受中國(guó)紅明快絢麗的色調(diào)，傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受，

2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品，提高幼兒對(duì)民間藝術(shù)的愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

師生共同收集紅色的吉利物，如：紅包、中國(guó)結(jié)、窗花等。

多媒體課件“中國(guó)紅”。

傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。

剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，體驗(yàn)樂曲中“喜慶、喧鬧、紅火”的情感

1、觀賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”，請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

提問：“這首樂曲給你們的感受是怎樣的？”〔喜慶、喧鬧、紅火〕

2、出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”，選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。

3、紅色象征喜慶、激烈、吉利，世界上再?zèng)]有哪個(gè)國(guó)家會(huì)像我們中國(guó)人那樣喜愛紅色了。

最近我們小伙伴也收集了一些紅色的物品，今日請(qǐng)他們來介紹一下?！布t包、福字〕

提問：你收集的紅色的東西是什么？是用來干什么的？

〔老師要對(duì)這些東西充分地了解，對(duì)孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下，可以再問問為什么喜愛，如：這樣?xùn)|西我也很喜愛，為什么？師生的呼應(yīng)〕

二、觀賞課件,感受“喜慶、吉利”的寓意，體驗(yàn)中國(guó)紅明快的色調(diào)

1、今日我們?cè)賮砜匆豢?、找一找、猜一猜，還有哪些中國(guó)特有的紅色物品?！仓袊?guó)結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國(guó)旗〕

提問：你看到了什么？我們會(huì)在什么時(shí)候用到？都是什么顏色的？看見了這些心里有什么感受？有些什么意義呢？

2、你們知道嗎？外國(guó)人啊可沒有我們中國(guó)人的這些紅色的物品，所以他們對(duì)這些東西特別感愛好，他們來到我們中國(guó)總是會(huì)到小商品、城隍廟去買一些帶回去，在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好，你們猜猜看他們會(huì)帶哪一樣紅色物品回去？〔互動(dòng)〕

〔老師小結(jié)：在中國(guó)紅色代表“喜慶，吉利”。過年，過節(jié)的時(shí)候，人們喜愛穿上紅色衣服，表達(dá)快樂歡樂的心情。用很多紅色的飾物來裝扮四周的環(huán)境，表達(dá)祝愿。〕

三、幼兒自制紅色飾品，布置四周環(huán)境，表達(dá)喜慶歡樂的情感

在音樂中幼兒分五組，開展以下活動(dòng)：剪窗花、貼福字、卷炮竹、貼紅包、制作中國(guó)結(jié)

幼兒園大班手工教案12

活動(dòng)目標(biāo):

1.了解明信片的特點(diǎn)和作用,知道可以用明信片表達(dá)對(duì)親人的思念和愛。

2.嘗試用繪畫、粘貼、印章等形式設(shè)計(jì)、制作明信片。

活動(dòng)預(yù)備:

1.收集各式各樣的明信片

2.卡紙、彩紙、剪刀、膠水、彩筆、印章、印泥。

活動(dòng)過程:

一.開始部分:出示明信片,讓幼兒觀測(cè)。

了解明信片的特點(diǎn),知道明信片的作用。

請(qǐng)幼兒觀測(cè)明信片的顏色、款式,選擇自己喜愛的明信片。

請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀測(cè),找一找明信片的相同點(diǎn),了解它的作用。

二.基本部分:制作明信片。

1.投放不一樣的材料,讓幼兒自己選擇材料,自主選擇制作方式,設(shè)計(jì)制作明信片。

2.老師巡回指導(dǎo)。

3.請(qǐng)幼兒展示自己的明信片,體驗(yàn)勝利的歡樂。

4.一說自己的明信片想寄給誰,想要對(duì)他說什么。

三.結(jié)束部分:和同伴溝通自己的明信片。

活動(dòng)延伸:

將自己制作的明信片送給親人,表達(dá)對(duì)親人的愛和祝愿。

活動(dòng)反思:

明信片也是人與人美妙溝通的一種方式,說一說明信片最想寄給誰,想對(duì)他說什么,老師可提前最一個(gè)示范,讓孩子知道明信片的作用是要表達(dá)對(duì)親人、同伴的思念和愛的祝愿,可以寫上吉利話和祝愿別人的話,孩子們都不會(huì)寫字,我們就用繪畫的方式把美妙的祝愿畫下來,寄給自己的親人及同伴,孩子們都挺興奮。

幼兒園大班手工教案13

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜愛的草頭娃娃。

2．體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：鋸木屑、草種、透亮絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)愛好

老師出示長(zhǎng)滿綠草的草頭娃娃給幼兒觀賞：小伙伴，今日我們班里來了—位神奇的客人，她是誰呢?(老師出示草頭娃娃)她長(zhǎng)得什么樣子?用什么做的呢?情愿和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

二、講解制作步驟

1．依據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種，然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(留意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

2．利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如：扎出兩只耳朵、一個(gè)鼻子，或扎出身體等。

3．用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

4．用水將制作完成的草頭娃娃澆透后，擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提示幼兒留意不能用水浸泡，只要將草頭娃娃澆透水，這樣過幾天就會(huì)長(zhǎng)出綠油油的“頭發(fā)”了。

三、親子合作

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒共同制作，可依據(jù)個(gè)人喜愛制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。老師巡察指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作。

四、展示作品

老師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示，讓幼兒體驗(yàn)親子合作的樂趣，感受勝利的喜悅。

活動(dòng)延伸：

請(qǐng)幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀測(cè)記錄，從而了解種