高中語文朗誦課件

朗誦朗誦目錄*什么是朗誦

*朗誦前的準備

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朗誦的基本表達手段*朗誦技巧*配樂目錄*什么是朗誦一、什么是朗誦

朗，即聲音的清晰,響亮；誦，即背誦。朗誦，就是用清晰、響亮的聲音，結(jié)合各種語言手段來完善地表達作品思想感情的一種語言藝術(shù)。一、什么是朗誦

朗，即聲音的清晰,響亮；朗誦藝術(shù)的地位和作用地位：朗誦是口語交際的一種重要形式。作用：朗誦是陶冶情操、抒發(fā)情懷的重要方式

1.提高閱讀能力，增強藝術(shù)鑒賞，陶冶性情，開闊胸懷，增強對作品的理解力；

2.有效地培養(yǎng)對語言詞匯細致入微的體味能力，以及確立口語表述最佳形式的自我鑒別能力。朗誦藝術(shù)的地位和作用地位：朗誦是口語交際的一種重要形式。朗誦

朗誦不同于一般的讀者，只是對一部作品看過，有自己的理解和感受就行了。朗誦不但需要有與作品創(chuàng)思相同或相近的理解和感受，形成定向的體驗，還需要定向的體現(xiàn)，用一定的表達技巧將其外化，傳遞給聽眾。要準確地運用聲音來表達作者的思想感情，使聽眾受到極大的震撼與感染。

朗誦朗誦不同于一般的讀者，只是對一部作朗誦

外化的手段—表達的基本表現(xiàn)技巧：重音停連語氣節(jié)奏朗誦外化的手段—表達的基本表現(xiàn)技巧：二、朗誦前的準備

朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作，不能脫離朗誦材料，也不是照字讀音的簡單活動，而是要求朗誦者通過原作的字句，用有聲語言傳達出原作的主要精神和藝術(shù)美感。不僅要讓聽眾領(lǐng)會朗誦的內(nèi)容，而且要使其在感情上受到感染。二、朗誦前的準備朗誦是朗誦者的一種再創(chuàng)作活動。這種再創(chuàng)作，朗誦前的準備（一）選擇朗誦材料（二）把握作品的內(nèi)容（三）用普通話語音朗誦朗誦前的準備（一）選擇朗誦材料（一）選擇朗誦材料

朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情，引起聽眾共鳴，首先要注意材料的選擇。形象性而且適于上口根據(jù)朗誦的場合和聽眾的需要朗誦者自己的愛好和實際水平

（一）選擇朗誦材料朗誦是一種傳情的藝術(shù)。朗誦者要很好地傳情再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的來；

我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；

波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；

在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

再別康橋徐志摩輕輕的我走了，正如我輕輕的再別康橋那榆蔭下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，

滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

再別康橋再別康橋那榆蔭下的一潭，不是清泉，

是天上虹揉碎在浮藻間，沉再別康橋但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋。悄悄的我走了，正如我悄悄的來；

我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。再別康橋再別康橋但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；

夏蟲也為我沉默，沉全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，韻式上嚴守二、四押韻，抑揚頓挫，朗朗上口。七節(jié)詩錯落有致地排列，韻律在其中徐行緩步地鋪展,這優(yōu)美的節(jié)奏象漣漪般蕩漾開來，既是虔誠的學(xué)子尋夢的跫音，又契合著詩人感情的潮起潮落，有一種獨特的審美快感。再別康橋全詩共七節(jié)，每節(jié)四行，每行兩頓或三頓，不拘一格而又法度嚴謹，朗誦場合朗誦會（古典詩詞，名篇名著，***詩歌/散文作品…）慶典或節(jié)日演出（喜慶，莊重，溫馨，豪壯…）特定場合（抗震救災(zāi)，畢業(yè)典禮…）朗誦場合朗誦會（古典詩詞，名篇名著，***詩歌/散文作品…天上的草原

在兒時依稀的記憶中，我出生在飄著炊煙的白色氈房。茫茫的大草原，是我熟睡時的搖籃，是我學(xué)習(xí)時的殿堂,養(yǎng)育我的這片土地，我把你當作自己身軀一樣愛惜。沐浴我的江河水啊，你為總何像母親的乳汁一樣醇香.天上的草原在兒時依稀的記憶中，我出生在飄著炊煙天上的草原

騰格里塔拉，我天上的草原，直到現(xiàn)在我才明白，為什么我的祖輩千回百轉(zhuǎn)，歷盡艱辛都要重回你的身旁，為什么我身在異鄉(xiāng)，總覺得你在不住地把我盼望———蒙古人，是草原的兒子,草原的兒子，就是這樣地戀鄉(xiāng)！天上的草原騰格里塔拉，我天上的草原，直到現(xiàn)在我才天上的草原

騰格里塔拉，我天上的草原，請你聽我講，我也是草原的兒子啊，我今日所做的一切，就是為了有朝一日能重回你的身旁，替你撫去臉上的皺紋，替你驅(qū)趕那肆虐的風(fēng)暴，讓你昔日的笑容重新綻放！等著我?。?/p>

我天上的草原，我長生天的故鄉(xiāng)，我的親娘！天上的草原騰格里塔拉，我天上的草原，請你聽我講，個人愛好與作品的選擇短歌行曹操

對酒當歌，人生幾何？

譬如朝露，去日苦多?？斠钥?，憂思難忘。何以解憂？唯有杜康。青青子衿，悠悠我心。

但為君故，沉吟至今。個人愛好與作品的選擇短歌行曹操

對酒當歌，人生幾何？個人愛好與作品的選擇雪花的快樂假若我是一朵雪花，

翩翩的在半空里瀟灑，

我一定認清我的方向

——飛揚，飛揚，飛揚，

這地面上有我的方向。

不去那冷寞的幽谷，

不去那凄清的山麓，

也不上荒街去惆悵

——飛揚，飛揚，飛揚，

——你看，我有我的方向！

個人愛好與作品的選擇雪花的快樂（二）把握作品的內(nèi)容

準確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在含義，是作品朗誦重要的前提和基礎(chǔ)。

1.正確、深入的理解

2．深刻、細致的感受

3．豐富、逼真的想象

（二）把握作品的內(nèi)容

準確地把握作品內(nèi)容，透徹地理解其內(nèi)在《雨巷》

戴望舒

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望逢著

一個丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。《雨巷》戴望舒撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長雨巷

她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香一樣的憂愁，

在雨中哀怨，

哀怨又彷徨；雨巷她是有

丁香一樣的顏色，

丁香一樣的芬芳，

丁香雨巷

她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

像我一樣地

默默彳亍著，

冷漠，凄清，又惆悵。雨巷她彷徨在這寂寥的雨巷，

撐著油紙傘

像我一樣，

雨巷

她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她飄過

像夢一般地，

像夢一般地凄婉迷茫。雨巷她靜默地走近

走近，又投出

太息一般的眼光，

她雨巷

像夢中飄過

一枝丁香，

我身旁飄過這女郎；

她靜默地遠了，遠了，

到了頹圯的籬墻，

走盡這雨巷。雨巷像夢中飄過

一枝丁香，

我身旁飄過這女郎；

她靜雨巷

在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

消散了，甚至她的

太息般的眼光，

她丁香般的惆悵。

雨巷在雨的哀曲里，

消了她的顏色，

散了她的芬芳，

雨巷

撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，

我希望飄過，

一個丁香一樣地

結(jié)著愁怨的姑娘。雨巷撐著油紙傘，獨自

彷徨在悠長，悠長

又寂寥的雨巷，戴望舒

戴望舒(1905．3．5-1950．2．28)筆名有戴夢鷗、江恩、艾昂甫等。生于浙江抗州。是中國現(xiàn)代著名的詩人。

戴望舒戴望舒(1905．3．5-1950．2．28)筆名雨巷《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而贏得了“雨巷詩人”的雅號。這首詩寫于1927年夏天。當時全國處于白色恐怖之中，戴望舒因曾參加進步活動而不得不避居于松江的友人家中，在孤寂中咀嚼著大革命失敗后的幻滅與痛苦，心中充滿了迷惘的情緒和朦朧的希望?！队晗铩芬辉娋褪撬倪@種心情的表現(xiàn)，其中交織著失望和希望、幻滅和追求的雙重情調(diào)。這種情懷在當時是有一定的普遍性的。雨巷《雨巷》是戴望舒的成名作和前期的代表作,他曾因此而贏正確、深入的理解了解作者創(chuàng)作該作品時的社會背景了解作者生平及寫該作品時的生存狀況領(lǐng)悟作品中的意象所表達的特定意境通過作品一系列的意象所表達出來的特定意境來理解作品索要表達的目的正確、深入的理解了解作者創(chuàng)作該作品時的社會背景深刻、細致的感受表達方式：抒情，描寫，議論…表現(xiàn)手法：渲染，烘托，映襯…修辭格：對比，擬人，比喻，夸張，疊詞…深刻、細致的感受表達方式：抒情，描寫，議論…豐富、逼真的想象感覺、聽覺、視覺、味覺…遠景、近景、動景、靜景…豐富、逼真的想象感覺、聽覺、視覺、味覺…（三）用普通話語音朗誦

朗誦作品一般都是運用現(xiàn)代漢民族共同語（即普通話）寫成的，所以，只有用普通話語音朗誦，才能更好地更準確地表達作品的思想內(nèi)容；同時，普通話是漢民族共同語，用普通話朗誦；便于不同方言區(qū)的人理解，接受。（三）用普通話語音朗誦朗誦作品一般都是運用現(xiàn)代漢普通話

普通話是以“北京語音為標準音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

”

普通話普通話是以“北京語音為標準音，以北方話為基方言

語言學(xué)家根據(jù)方言的不同特征，劃分了七大方言區(qū)：

1.北方方言：北方地區(qū)73%2.吳方言

：江、浙、滬7.2%3.湘方言

：湖南長沙話為代表3.2%4.贛方言

：江西大部3.3%5.客家方言

：兩廣、閩、臺灣、江西、湖南、四川等,以梅州話為代表3.6%6.粵方言

：兩廣、港、澳，以廣州話為代表4%

7.閩方言

：閩、瓊、廣東潮汕、雷州半島、浙江溫州部分、廣西部分、臺灣5.7%方言語言學(xué)家根據(jù)方言的不同特征，劃分了七大方普通話z,zh

在職

雜志

栽種

增長

自重

宗旨zh,z

渣滓

張嘴

種族

長子

沼澤

振作c,ch

財產(chǎn)

草場

猜出

采茶

彩綢

餐車ch,c

車次

場次

蠢才

純粹

差錯

陳詞s,sh

三十

喪生

掃射

私塾

四十

四聲sh,s

哨所

山色

深思

神速

上訴

深邃普通話z,zh

在職

雜志

栽種

注意一些詞語的準確發(fā)音按捺盎然半晌避諱擯除諂諛扯謊揣摩賜教抖擻杜撰遏制蜚聲負隅富庶盥洗浩瀚囫圇胡謅踝骨犄角戛然孑孓矜持咀嚼龜裂肋骨贅言內(nèi)訌涅磐蹣跚剽竊瀑布破綻匍匐蹊蹺契機愜意虔誠怯懦日冕沙瓤神龕市儈手諭賒賬夙愿靦腆嫻熟顯赫偕同泄漏酗酒雜沓肇事甄別注意一些詞語的準確發(fā)音按捺盎然半晌避讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。---歌德書籍是人類知識的總結(jié)。書籍是全世界的營養(yǎng)品。---莎士比亞書籍是巨大的力量。---列寧好的書籍是最貴重的珍寶。---別林斯基任何時候我也不會滿足，越是多讀書，就越是深刻地感到不滿足，越感到自己知識貧乏。---馬克思書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料。---雨果

喜歡讀書，就等于把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。---孟德斯鳩如果我閱讀得和別人一樣多，我就知道得和別人一樣少。---霍伯斯[英國作家]讀書有三種方法：一種是讀而不懂，另一種是既讀也懂，還有一種是讀而懂得書上所沒有的東西。---克尼雅日寧[俄國劇作家?詩人]要學(xué)會讀書，必須首先讀的非常慢，直到最后值得你精讀的一本書，還是應(yīng)該很慢地讀。---法奇(法國科學(xué)家)了解一頁書，勝于匆促地閱讀一卷書。---麥考利[英國作家]讀書而不回想，猶如食物而不消化。---伯克[美國想思家]讀書而不能運用，則所讀書等于廢紙。---華盛頓(美國政治家)書籍使一些人博學(xué)多識，但也使一些食而不化的人瘋瘋顛顛。---彼特拉克[意大利詩人]生