學(xué)校教科研工作總結(jié)樣本（3篇）

第8頁共8頁學(xué)校教科?研工作總?結(jié)樣本?本學(xué)期，?我校教學(xué)?教研工作?主要縣教?研室的工?作計劃為?指導(dǎo)，認(rèn)?真___?_執(zhí)行《?基礎(chǔ)教育?課程改革?綱要》，?大力推進(jìn)?教育科研?，深化課?堂教學(xué)改?革，扎實?開展校本?教研活動?。以學(xué)生?發(fā)展為根?本，堅定?不移地推?進(jìn)教學(xué)方?式和學(xué)習(xí)?方式的轉(zhuǎn)?變，以提?高課堂教?學(xué)效率為?重點，全?面提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。以下?為我校教?科研工作?總結(jié)。?一、強化?學(xué)習(xí)，提?升教師的?整體素質(zhì)?開展了?多讀書，?讀好書活?動。采取?多種形式?鼓勵教師?多購書，?多讀書，?讀好書，?使學(xué)校真?正成為“?書香校園?”。繼續(xù)?開展教師?基本功訓(xùn)?練活動。?學(xué)校經(jīng)常?性的進(jìn)行?“三筆字?”的訓(xùn)練?，夯實教?師的基本?功。借助?網(wǎng)上遠(yuǎn)程?研修平臺?，促進(jìn)教?師的專業(yè)?成長。全?體教師參?與了網(wǎng)上?遠(yuǎn)程研修?，每位教?師進(jìn)行了?網(wǎng)上聽評?課活動，?并認(rèn)真寫?出了觀評?課報告，?同時，按?上級要求?設(shè)計出了?信息化案?例以及相?應(yīng)的課件?等資料，?促進(jìn)了教?師利用信?息技術(shù)進(jìn)?行教學(xué)的?能力。?二、抓好?常規(guī)教研?，提高教?研水平?1、加大?教育理論?學(xué)習(xí)，促?進(jìn)專業(yè)成?長我校?結(jié)合建設(shè)?書香校園?活動，掀?起讀書熱?潮，特別?是開展教?師讀書活?動，網(wǎng)上?學(xué)習(xí)與網(wǎng)?下學(xué)習(xí)相?結(jié)合，學(xué)?習(xí)有關(guān)教?育教學(xué)理?論，既能?及時了解?教改動態(tài)?信息，開?闊視野，?又能提高?教育教學(xué)?理論水平?。2、?通過“走?出去，請?進(jìn)來”的?方式加強?對教師業(yè)?務(wù)能力的?培訓(xùn)積?極搞好校?內(nèi)的校本?培訓(xùn)，在?校內(nèi)開展?名師視頻?學(xué)習(xí)和校?內(nèi)公開課?交流活動?。同時還?有針對性?的地組織?教師參加?各級各類?的聽課觀?摩活動。?在這一學(xué)?期里，我?校組織部?分語文和?數(shù)學(xué)教師?邀請鎮(zhèn)教?研室和兄?弟學(xué)校到?我學(xué)校觀?摩課堂教?學(xué)，對我?們的課堂?教學(xué)提出?指導(dǎo)性建?議，為我?校教師的?成長注入?了動力。?在校內(nèi)?教研活動?中，我校?重點成立?了“語文?”、“數(shù)?學(xué)”、“?英語”三?個教研組?，由教務(wù)?處牽頭，?制定好教?研計劃，?寫好活動?記錄，學(xué)?期末做好?教研工作?總結(jié)。每?組先推選?出較為優(yōu)?秀教師講?一節(jié)校內(nèi)?展示課，?其他相關(guān)?教師參與?聽課，課?后進(jìn)行說?課評課活?動。再有?每組中的?其他教師?講一節(jié)校?內(nèi)公開課?，進(jìn)行說?課評課活?動。通過?教師們互?相交流，?互相學(xué)習(xí)?，取長補?短。三?、抓好校?本教研，?促進(jìn)教學(xué)?實踐我?校根據(jù)期?初制定好?的教研工?作計劃，?根據(jù)學(xué)科?特點，深?入開展各?科的校本?教研活動?。做到研?訓(xùn)一體原?則，既有?教研課的?觀摩研討?，又有專?題性的理?論學(xué)習(xí)。?使每一次?的活動都?對大家有?一定的觸?動。舉辦?一課多研?、同課異?構(gòu)活動。?通過活動?，增強教?師之間的?互相交流?、互相了?解、互相?學(xué)習(xí)。注?意總結(jié)經(jīng)?驗。在這?一學(xué)期里?，我校的?教師能按?要求做好?教學(xué)反思?，撰寫教?學(xué)反思共?計___?_余篇，?能積極把?理論與實?踐相聯(lián)系?，有意識?的把實踐?上升為理?論撰寫成?文章。?四、重視?校本教研?，創(chuàng)出亮?點本學(xué)?期，我校?的校本教?研工作繼?續(xù)堅持進(jìn)?行。其中?，教師共?同聽課，?共同評課?，互相學(xué)?習(xí)，互相?交流，學(xué)?習(xí)制作課?件，使用?課件上課?是校本教?研的一大?亮點。鼓?勵教師學(xué)?習(xí)制作課?件，運用?課件上課?，提高教?師的現(xiàn)代?化教學(xué)水?平。利?用多媒體?課件可以?優(yōu)化課堂?教學(xué)，提?高課堂質(zhì)?量。把抽?象的問題?形象化、?讓靜止的?圖像動起?來，可以?“引其觀?、誘其思?、導(dǎo)其向?、排其難?、解其疑?、探其源?、窮其理?”。所以?，我校在?校本教研?時，還要?加強這方?面的學(xué)習(xí)?，提高自?身的專業(yè)?素質(zhì)和業(yè)?務(wù)水平。?五、嚴(yán)?格落實常?規(guī)管理?做好各種?計劃、檢?查、訓(xùn)練?和總結(jié)學(xué)?期初我們?就制定好?了教學(xué)工?作計劃，?教研工作?計劃及人?員安排，?期間每月?對教師的?備課，作?業(yè)批改，?教師聽課?記錄進(jìn)行?檢查。本?學(xué)期，我?校積極做?好小學(xué)生?五項基本?功工作，?對學(xué)生閱?讀訓(xùn)練、?古詩詞背?誦、口算?達(dá)標(biāo)、規(guī)?范字書寫?、英語口?語等訓(xùn)練?常抓不懈?。抓好?制度建設(shè)?，落實教?學(xué)常規(guī)全?面___?_新課程?計劃。開?足課程，?上足課時?。校長、?主任親自?上課，并?經(jīng)常深入?課堂聽課?，了解情?況，探討?策略、解?決問題。?加強教學(xué)?全過程監(jiān)?控工作，?提高教師?質(zhì)量意識?。做好培?優(yōu)輔差工?作，教師?能制定好?培優(yōu)輔差?的計劃，?并按計劃?實施，落?實好各項?措施，確?實提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?能力。?做好教案?、作業(yè)等?常規(guī)檢查?，完善校?內(nèi)常規(guī)自?檢方案，?發(fā)揮教研?組長的作?用，做到?定期與不?定期檢查?相結(jié)合。?開展好學(xué)?校興趣小?組活動，?響應(yīng)上級?開展各種?學(xué)科競賽?活動，注?意培養(yǎng)學(xué)?生個性、?特長，促?進(jìn)學(xué)科知?識互補，?實現(xiàn)以活?動促教學(xué)?的目的，?在各項競?賽中取得?了較好的?成績。?總之，在?過去一學(xué)?期，整體?工作上取?得了一些?成績，也?存在著一?些問題，?更面臨許?多的困惑?，如果形?成良性的?競爭環(huán)境?，抓住每?一項制度?的落實，?工作會做?得更好。?學(xué)校教?科研工作?總結(jié)樣本?（二）?一學(xué)期以?來，我校?緊緊遵循?教育主管?部門的部?署，以課?改為契機?，深入發(fā)?動全體教?師廣泛參?與，積極?參與教科?研工作，?以教科帶?動教研，?扎扎實實?地開展教?研活動，?引領(lǐng)教師?專業(yè)成長?，現(xiàn)作出?以下總結(jié)?。一、?以教科帶?動教研，?引領(lǐng)教師?的專業(yè)成?長。本?學(xué)期，我?校緊緊圍?繞“中小?學(xué)課堂教?學(xué)綜合能?力的提高?”和“小?學(xué)生素質(zhì)?教育發(fā)展?評價研究?”兩上課?題展開教?育科研工?作，以這?兩個課題?為切入點?，引領(lǐng)教?師廣泛參?與，每位?教師有自?己的研究?專題，寫?出研究方?案，定期?組織教師?理論學(xué)習(xí)?，以理論?指導(dǎo)實踐?、采用案?例分析、?課題中期?小結(jié)、教?學(xué)反思、?論文撰寫?等多種形?式開展廣?泛的研究?，讓教師?從理論上?得到充實?，從理念?上得到更?新，并通?過各種形?式的外出?培訓(xùn)學(xué)習(xí)?、外出聽?課、外出?研討，提?高教師的?綜合素質(zhì)?，開拓教?師的視野?，促進(jìn)廣?大教師的?專業(yè)成長?。二、?定期進(jìn)行?集中教研?，為教師?創(chuàng)設(shè)研究?平臺。?為了把教?研工作落?到實處，?我校每周?定期組織?集中教研?活動、分?學(xué)科、分?時間、分?地點舉行?。教研活?動形式多?樣，集中?理論學(xué)習(xí)?，了解教?研動態(tài);?觀看優(yōu)秀?教學(xué)錄相?，并進(jìn)行?討論評析?，取人之?長，補已?之短;開?設(shè)教學(xué)研?討課，集?中評課，?探討教學(xué)?中存在的?問題，推?進(jìn)教學(xué)經(jīng)?驗。由于?有了這些?平臺，教?師可以展?示處人風(fēng)?采，也可?以發(fā)現(xiàn)自?己的不足?之處，有?價值的經(jīng)?驗得以推?廣、研究?，不完善?的地方得?以改進(jìn)，?學(xué)校教研?氣氛較濃?。本學(xué)期?我校共開?設(shè)語文教?研課__?__節(jié)，?數(shù)學(xué)教研?課___?_節(jié)。促?進(jìn)派了教?學(xué)研討的?實效性。?三、抓?教學(xué)常規(guī)?管理，提?高教育教?學(xué)質(zhì)量。?在教學(xué)?管理中，?我們力求?向管理要?質(zhì)量。建?立教學(xué)質(zhì)?量監(jiān)控與?評價制度?。定期檢?查教師教?案及作業(yè)?批改情況?，發(fā)現(xiàn)問?題及時反?饋并進(jìn)行?跟蹤檢查?，期末對?教案進(jìn)行?歸納整理?，按學(xué)科?、年級分?類，存入?學(xué)校教案?資源庫，?并評選出?優(yōu)秀教學(xué)?設(shè)計，給?予獎勵。?規(guī)范日?常巡課制?度，定時?巡課與不?定時巡課?相結(jié)合，?及時了解?教師教學(xué)?前沿動態(tài)?。建立推?門聽課的?制度。校?級行政領(lǐng)?導(dǎo)、教導(dǎo)?處不定時?下班聽課?，與執(zhí)教?教師共同?切磋存在?的問題，?加強對教?學(xué)工作的?監(jiān)控，促?進(jìn)教學(xué)質(zhì)?量的提高?。落實?年段日常?互聽課制?度。要求?以年段教?研組為單?位，教研?組長負(fù)責(zé)?督促，每?位教師最?少聽__?__節(jié)本?年段教師?的常態(tài)課?，增強互?動交流，?達(dá)到互相?取長補短?的目的。?四、集?中與分散?相結(jié)合，?推進(jìn)教研?成效。?我們教研?形式采取?集中于分?散相結(jié)合?。以集中?為主，以?分散為輔?。分散教?研是教師?利用空課?時間、下?課時間相?互交流，?一事一議?，一事一?論。將功?夫用在平?時，發(fā)現(xiàn)?問題及時?討論解決?。五、?設(shè)教師論?壇，促進(jìn)?經(jīng)驗交流?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量。為?了充分發(fā)?揮骨干教?師的示范?引領(lǐng)作用?，帶動廣?大教師參?與教研，?廣泛提高?全校教師?教研水平?，我校為?骨干教師?創(chuàng)設(shè)平臺?，讓優(yōu)秀?青年的先?進(jìn)教育教?學(xué)成果（?教后反思?、案例分?析、教育?感悟）在?教師中進(jìn)?行交流，?讓先進(jìn)經(jīng)?驗得以推?廣，以點?事面，促?進(jìn)共同提?高，同時?，評選出?最佳經(jīng)驗?給予獎勵?，充分調(diào)?動教師們?的積極性?，促進(jìn)教?育教學(xué)質(zhì)?量的提高?。以上?是我校一?學(xué)期以來?的教研工?作回顧，?在今后的?工作中，?我們將發(fā)?揚長處，?改進(jìn)不足?，以教研?為先導(dǎo)，?繼續(xù)努力?讓教育教?學(xué)工作更?上一個新?臺階。?學(xué)校教科?研工作總?結(jié)樣本（?三）我?是一名普?通而平凡?的教師，?但是在教?育教學(xué)中?，我卻不?甘心平庸?，教科研?先進(jìn)個人?總結(jié)。一?直以來，?我都堅信?學(xué)習(xí)能使?我進(jìn)步，?教研能使?我成長。?下面，我?就將自己?在教研方?面的工作?做一下總?結(jié)：一?、以教科?研為要點?，走個人?科研成長?之路科?研是教師?成長、自?我發(fā)展的?支撐。作?為一名教?師，我始?終學(xué)習(xí)教?育科研理?論，無論?是學(xué)校、?全鎮(zhèn)，還?是全市的?教科研活?動，我都?潛心學(xué)習(xí)?，用心實?踐。教學(xué)?中，我善?于發(fā)現(xiàn)問?題;教研?中，我大?膽進(jìn)行嘗?試;實踐?中，我用?理論知識?來武裝自?己。每一?次的教科?研，我都?會思考很?多的問題?，不斷地?進(jìn)行假設(shè)?，不斷地?進(jìn)行修改?，使得研?究方案不?斷完善、?精益求精?。在全?市開展的?效率課堂?的研究活?動中，我?將自己的?課堂與教?育研究相?結(jié)合，在?自己的課?堂中注意?滲透效率?課堂的理?念與思想??，F(xiàn)在，?我又參加?了班主任?遠(yuǎn)程研修?，通過網(wǎng)?上的培訓(xùn)?與研討，?使我的班?主任工作?有了新的?發(fā)展。?二、以教?科研為平?臺，為課?堂教學(xué)添?彩教科?研的目的?是為了更?好地指導(dǎo)?教育教學(xué)?工作，高?質(zhì)量地解?決教育教?學(xué)中的問?題。平日?教學(xué)中，?我潛心鉆?研課堂教?學(xué)，即使?是普通的?一節(jié)常態(tài)?課，我也?從不含糊?。我知道?，不積跬?步，無以?至千里;?不積小流?，無以成?江海。如?果說平日?里每一節(jié)?常態(tài)課都?是我學(xué)習(xí)?與積累的?基地，那?么研討中?每一節(jié)公?開課、優(yōu)?質(zhì)課就是?進(jìn)步與成?長的舞臺?。正是?自己的不?懈追求，?我的表現(xiàn)?得到了領(lǐng)?導(dǎo)的認(rèn)可?。后來，?我在全市?舉行的數(shù)?學(xué)效率課?堂講析會?執(zhí)教了一?節(jié)課程，?這節(jié)課得?到了聽課?領(lǐng)導(dǎo)和老?師的一致?好評。經(jīng)?過這次地?歷練，我?更加成熟?了，在隨?后舉行的?全市數(shù)學(xué)?優(yōu)質(zhì)課評?選中，我?執(zhí)教的課?程被評為?____?市優(yōu)質(zhì)課?。今年?我又在全?市組織的?"一課多?研"的教?研活動中?將研討的?重點放在?幾何圖形?的教學(xué)上?。我和級?部內(nèi)的老?師一起研?討，我們?在各班進(jìn)?行了試課?，講了改?，改了再?講，一次?次的研討?，帶來一?次次