學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)總結(jié)（2篇）

第8頁共8頁學(xué)校經(jīng)典?誦讀活動(dòng)?總結(jié)學(xué)?校現(xiàn)已發(fā)?展成為市?綠色學(xué)校?、市規(guī)范?管理示范?學(xué)校、市?紅領(lǐng)巾示?范學(xué)校國(guó)?際數(shù)棋特?色學(xué)校、?縣文明單?位。已逐?步形成以?國(guó)際數(shù)棋?，數(shù)學(xué)報(bào)?、誦讀為?龍頭的特?色發(fā)展項(xiàng)?目。近?年來，在?各級(jí)政府?的大力支?持下，在?縣教育局?的正確領(lǐng)?導(dǎo)下，通?過全體教?職員工共?同努力，?學(xué)校各方?面工作均?取得長(zhǎng)足?的進(jìn)步，?特別是在?弘揚(yáng)傳統(tǒng)?文化，倡?導(dǎo)誦讀活?動(dòng)方面取?得較好的?教育效果?，現(xiàn)將有?關(guān)情況匯?報(bào)如下?一、結(jié)合?學(xué)校發(fā)展?，以誦讀?經(jīng)典為引?子，極力?推廣傳統(tǒng)?文化1?、將誦讀?編入學(xué)校?發(fā)展規(guī)劃?學(xué)期初?，霍校長(zhǎng)?就和老師?們確立了?將弘揚(yáng)傳?統(tǒng)文化作?為學(xué)校使?命來抓，?這樣成就?了石橋小?學(xué)誦讀系?列活動(dòng)，?使我校辦?學(xué)內(nèi)涵得?到不斷充?實(shí)。自_?___年?以來，我?校開展的?誦讀活動(dòng)?一直延續(xù)?到今天，?先后組織?師生一起?學(xué)習(xí)了以?《弟子規(guī)?》和古詩?文為代表?的經(jīng)典。?在誦讀的?基礎(chǔ)，我?們開展了?體會(huì)和踐?行經(jīng)典篇?章的精髓?系列活動(dòng)?，如誦讀?《弟子規(guī)?》后我們?開展了學(xué)?生德行教?育系列活?動(dòng)，這些?活動(dòng)包括?說孝事、?唱孝歌、?做孝行等?等。為?了能將石?橋小學(xué)弘?揚(yáng)傳統(tǒng)文?化的精神?傳承下去?，我們把?誦讀經(jīng)典?、弘揚(yáng)傳?統(tǒng)文化列?入到學(xué)校?整體規(guī)劃?發(fā)展目標(biāo)?中，在未?來若干年?，我們將?繼續(xù)通過?倡導(dǎo)誦讀?，踐行經(jīng)?典精神要?義，來弘?揚(yáng)和傳承?中華優(yōu)秀?的傳統(tǒng)文?化。2?、領(lǐng)導(dǎo)重?視，帶頭?參與我?校之所以?有濃厚的?誦讀經(jīng)典?氛圍，一?方面來源?于經(jīng)典篇?章的魅力?，另一方?面得益于?校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)?誦讀經(jīng)典?的重視。?他們不但?自己誦讀?經(jīng)典，積?極參加傳?統(tǒng)文化相?關(guān)學(xué)習(xí)活?動(dòng)，更在?自己家里?推廣誦讀?活動(dòng)，帶?領(lǐng)自己的?愛人和孩?子一起誦?讀《弟子?規(guī)》《增?廣賢文》?《唐宋詩?詞》等經(jīng)?典篇章。?正是有了?領(lǐng)導(dǎo)的帶?頭參與，?學(xué)校誦讀?經(jīng)典的氛?圍也更趨?濃厚。?3、注重?師資培訓(xùn)?和專家引?領(lǐng)為了?提高師生?誦讀經(jīng)典?的效果，?我們先后?選送多位?骨干老師?參加國(guó)家?級(jí)、省級(jí)?的誦讀培?訓(xùn)活動(dòng)。?二、結(jié)?合校園文?化，營(yíng)造?學(xué)習(xí)、踐?行經(jīng)典文?化精髓氛?圍我們?一直在思?考和探索?：如果建?立立體的?學(xué)習(xí)傳統(tǒng)?文化，養(yǎng)?成誦讀經(jīng)?典的習(xí)慣?。利用師?生在學(xué)校?學(xué)習(xí)和生?活的時(shí)間?長(zhǎng)，受學(xué)?校環(huán)境布?置和學(xué)校?活動(dòng)影響?較大，因?此，我們?積極創(chuàng)造?良好的校?園文化方?面，通過?環(huán)境育人?。1、?校園環(huán)境?布置處處?彰顯經(jīng)典?文化石?橋小學(xué)進(jìn)?行了校園?文化布置?，墻面文?化已做得?很好了。?____?年，為了?營(yíng)造更好?的誦讀經(jīng)?典的氛圍?，我校對(duì)?學(xué)校校園?文化環(huán)境?進(jìn)行了新?一輪的布?置，突出?誦讀的主?題。在這?一次環(huán)境?布置中，?我們有弟?子規(guī)全文?的大幅噴?繪，有與?經(jīng)典篇幅?相對(duì)應(yīng)的?中華美德?故事，有?圣賢一條?路等等。?走進(jìn)石橋?小學(xué)校園?，能真切?的感受到?我們?cè)诤?揚(yáng)傳統(tǒng)文?化方面所?作出的努?力。學(xué)生?在這樣一?個(gè)校園環(huán)?境中耳熏?目染，對(duì)?經(jīng)典理解?得更加透?出，也更?能發(fā)展他?們進(jìn)一步?學(xué)習(xí)經(jīng)典?的興趣和?恒心。?2、學(xué)生?活動(dòng)圍繞?經(jīng)典文化?我們充?分利用學(xué)?校廣播站?、電視臺(tái)?等活動(dòng)陣?地，定期?安排老師?和學(xué)生帶?領(lǐng)全校師?生一起學(xué)?習(xí)《弟子?規(guī)》、《?孝經(jīng)》、?《論語》?和古詩詞?等經(jīng)典。?利用班隊(duì)?活動(dòng)開展?專題讀書?活動(dòng)或誦?讀經(jīng)典交?流，在寒?暑假，我?們布置針?對(duì)性較強(qiáng)?的作業(yè)，?要求學(xué)生?在學(xué)習(xí)經(jīng)?典的同時(shí)?，也要對(duì)?照經(jīng)典所?倡導(dǎo)的去?做。3?、學(xué)校交?往體現(xiàn)經(jīng)?典文化?我校學(xué)生?在進(jìn)入校?園時(shí)，可?以執(zhí)少先?隊(duì)隊(duì)禮，?也可以行?傳統(tǒng)鞠躬?禮，值日?老師則一?般回鞠躬?禮。通過?學(xué)校在禮?儀方面的?具體要求?，告訴學(xué)?生在與人?交往時(shí)，?應(yīng)道注意?禮節(jié)，尊?重自己的?伙伴。從?學(xué)生課間?禮儀也不?難看出：?我們不但?組織學(xué)生?認(rèn)真的學(xué)?習(xí)了傳統(tǒng)?的經(jīng)典，?我們?cè)诮?育學(xué)生踐?行自己學(xué)?到知識(shí)方?面也是做?得不錯(cuò)的?。三、?結(jié)合常規(guī)?教學(xué)，深?化誦讀效?果組織?誦讀和學(xué)?習(xí)經(jīng)典，?我們不但?有課余的?活動(dòng)，我?們?cè)谡n程?之內(nèi)也積?極推廣。?1、結(jié)?合綜合實(shí)?踐課程，?開設(shè)誦讀?教學(xué)根?據(jù)我校實(shí)?際情況，?利用綜合?實(shí)踐課程?，我們開?設(shè)了誦讀?的課程。?在綜合實(shí)?踐課堂上?，老師會(huì)?給學(xué)生講?解中華文?化的經(jīng)典?，也會(huì)通?過一個(gè)個(gè)?傳統(tǒng)美德?故事教育?學(xué)生怎樣?做人。?2、結(jié)合?自習(xí)課，?師生通讀?經(jīng)典我?們要求各?班級(jí)在自?習(xí)課和中?午讀報(bào)課?時(shí)間，組?織學(xué)生積?極誦讀經(jīng)?典，并做?好記錄，?學(xué)校定期?檢查。?3、利用?讀書角，?推廣經(jīng)典?結(jié)合圖?書角工程?，我們?yōu)?每個(gè)班級(jí)?配備了一?定數(shù)量的?經(jīng)典圖書?，豐富了?學(xué)生閱讀?經(jīng)典的內(nèi)?容，也拓?展了學(xué)生?閱讀面。?4、開?設(shè)國(guó)學(xué)班?，試驗(yàn)推?廣經(jīng)典新?路子_?___年?下學(xué)期，?我們?cè)诩?長(zhǎng)的支持?下開設(shè)了?國(guó)學(xué)班，?選熱衷傳?統(tǒng)文化的?骨干教師?擔(dān)任班主?任，聘請(qǐng)?熱心傳統(tǒng)?文化的社?會(huì)人士擔(dān)?任課程指?導(dǎo)老師。?在這樣一?個(gè)班級(jí)，?我們積極?倡導(dǎo)禮儀?，注重學(xué)?生德行養(yǎng)?成，從一?年級(jí)期開?設(shè)書法課?程，通過?取得家長(zhǎng)?配合，探?索學(xué)生品?行評(píng)價(jià)新?機(jī)制。這?個(gè)班級(jí)學(xué)?生從一年?級(jí)起開始?誦讀《弟?子規(guī)》、?《三字經(jīng)?》、《大?學(xué)》等傳?統(tǒng)經(jīng)典。?四、立?于堅(jiān)持，?成績(jī)斐然?多年來?，我一直?堅(jiān)持以弘?揚(yáng)中華傳?統(tǒng)文化為?己任，持?續(xù)的開展?誦讀的推?廣和研究?工作，期?間，我們?取得了一?些成績(jī)，?得到了相?關(guān)部門的?認(rèn)可。我?們學(xué)校的?經(jīng)典教育?先后通過?《連云港?網(wǎng)上家長(zhǎng)?學(xué)?！返?媒體報(bào)道?，課題在?贛榆縣教?研室誦讀?課題立項(xiàng)?。___?_年我們?組織學(xué)生?參加贛榆?縣誦讀比?賽獲得二?等獎(jiǎng)。目?前，誦讀?已成為我?校師生學(xué)?習(xí)生活中?的一份樂?趣，是學(xué)?校文化建?設(shè)和人文?教育的重?要組成部?分，是傳?承優(yōu)秀民?族文化的?一個(gè)亮點(diǎn)?，我們將?繼續(xù)努力?，把誦讀?活動(dòng)推向?深入。?學(xué)校經(jīng)典?誦讀活動(dòng)?總結(jié)（二?）自-?年開展誦?讀活動(dòng)以?來，我校?嚴(yán)格遵照?上級(jí)部門?的規(guī)定，?在全體師?生中深入?開展了誦?讀活動(dòng)，?切實(shí)做到?了全員參?與，全心?投入?，F(xiàn)?將近兩年?來我校開?展誦讀活?動(dòng)情況進(jìn)?行一個(gè)簡(jiǎn)?要的總結(jié)?。一、?圍繞一個(gè)?核心二?、發(fā)揮兩?大功效?1、讓讀?書成為習(xí)?慣!2?、用經(jīng)典?喚醒靈魂?!三、?集合三方?力量1?、學(xué)校的?職責(zé)!?(1)廣?泛宣傳，?營(yíng)造氛圍?(2)?成立機(jī)構(gòu)?，組織落?實(shí)學(xué)校?成立以校?長(zhǎng)為組長(zhǎng)?的“中華?誦·誦讀?活動(dòng)”領(lǐng)?導(dǎo)小組，?制定“中?華誦·誦?讀活動(dòng)”?規(guī)劃，安?排師生全?員讀書活?動(dòng)，指導(dǎo)?活動(dòng)開展?，督促檢?查各項(xiàng)活?動(dòng)落實(shí)情?況，評(píng)核?活動(dòng)成果?。2、?社會(huì)的支?持!學(xué)?校誦讀活?動(dòng)的順利?開展還與?各級(jí)部門?領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)?心以及社?會(huì)群體的?支持密不?可分。我?校切實(shí)做?到與當(dāng)?shù)?鄉(xiāng)黨委政?府密切聯(lián)?系，在學(xué)?校遇到場(chǎng)?地、設(shè)施?、資金、?技術(shù)等方?面難題時(shí)?，都能在?短時(shí)間內(nèi)?成功克服?，保證活?動(dòng)的正常?有序進(jìn)行?，同時(shí)也?在適當(dāng)?shù)?時(shí)間邀請(qǐng)?相關(guān)人員?參與到我?校的活動(dòng)?當(dāng)中，起?到了一個(gè)?良好的宣?傳推廣作?用。3?、家長(zhǎng)的?配合!?在每學(xué)期?開學(xué)的家?長(zhǎng)見面會(huì)?上，我校?切實(shí)做好?與家長(zhǎng)的?溝通交流?，并在誦?讀活動(dòng)要?求中對(duì)家?長(zhǎng)也做了?一些時(shí)間?、次數(shù)、?質(zhì)量等方?面硬性要?求，在為?了孩子成?長(zhǎng)的共同?利益下，?家長(zhǎng)們都?能欣然接?受，并也?較好的落?到實(shí)處，?為學(xué)校誦?讀活動(dòng)工?作的開展?起到了一?個(gè)監(jiān)督反?饋的作用?。四、?形式四個(gè)?結(jié)合!?1、誦讀?活動(dòng)要與?課堂教學(xué)?相結(jié)合!?2、誦?讀活動(dòng)要?與課余時(shí)?間相結(jié)合?!誦讀?形式為每?天三個(gè)時(shí)?段，分別?為晨誦，?即早操前?____?分鐘，各?年級(jí)晨誦?要以編寫?的誦讀教?材為主，?達(dá)到背誦?的要求。?午讀，即?中午上課?前___?_分鐘，?師生共讀?整本書，?1-__?__年級(jí)?跟讀，3?-___?_年級(jí)默?讀;晚讀?，即晚飯?后___?_分鐘，?親子共讀?，要求家?長(zhǎng)陪孩子?讀、幫助?孩子讀、?指導(dǎo)孩子?讀書。?3、誦讀?活動(dòng)要與?競(jìng)賽活動(dòng)?相結(jié)合!?(2)?每月同級(jí)?進(jìn)行一次?讀書交流?活動(dòng)，分?享讀書成?果，展示?讀書筆記?、手抄小?報(bào)、書畫?作品，教?導(dǎo)處、大?隊(duì)部進(jìn)行?評(píng)價(jià)考核?，促進(jìn)全?校讀書活?動(dòng)持續(xù)發(fā)?展。(?3)學(xué)經(jīng)?典，畫經(jīng)?典。學(xué)校?定期舉行?“學(xué)經(jīng)典?詩文，展?書畫才華?”活動(dòng)。?“詩如畫?，畫如詩?”是中國(guó)?文化的特?點(diǎn)，將書?法和繪畫?與詩詞進(jìn)?行整合，?讓師生對(duì)?誦讀歌唱?后再寫一?寫，畫一?畫。通過?書畫表現(xiàn)?詩詞意境?，感受詩?詞的意境?美。既陶?冶情操，?促進(jìn)師生?的全發(fā)展?，又能加?強(qiáng)學(xué)生對(duì)?書畫的理?解。(?4)每學(xué)?期進(jìn)行一?次讀書活?動(dòng)展演。?學(xué)校通過?活動(dòng)課，?組織學(xué)生?根據(jù)經(jīng)典?詩文的內(nèi)?容，通過?情景再現(xiàn)?、小品、?快板等形?式，將識(shí)?古詩文、?音樂、表?演等結(jié)合?在一起，?讓師生學(xué)?習(xí)接受藝?術(shù)和中華?文華的熏?陶。4?、誦讀活?動(dòng)要與興?趣小組相?結(jié)合!?我校在興?趣小組工?作開展“?對(duì)話古詩?改古詩”?活動(dòng)。在?誦讀的基?礎(chǔ)上，指?導(dǎo)學(xué)生理?解古詩文?的內(nèi)容和?表達(dá)的情?感，結(jié)合?評(píng)時(shí)的作?文教學(xué)，?將詩文中?的故事擴(kuò)?寫、續(xù)寫?出來。讓?古詩文的?情節(jié)更具?體生動(dòng)，?這樣即練?習(xí)了寫作?，也識(shí)記?、感知了?古詩文。?五、收?獲五種幸?福!1?、學(xué)校德?育內(nèi)涵豐?富之幸福?。誦讀活?動(dòng)的開展?，豐富了?學(xué)校的德?育內(nèi)涵，?推動(dòng)了學(xué)?校思想道?德建設(shè)和?德育工作?的發(fā)展。?師生的精?神面貌得?到極大的?改觀，良?好的校風(fēng)?、學(xué)風(fēng)、?班風(fēng)逐步?形成，有?效地促進(jìn)?了我校學(xué)?生養(yǎng)成教?育的全面?實(shí)施。?2、學(xué)生?道德品質(zhì)?提高之幸?福。經(jīng)典?詩文不僅?語言精煉?優(yōu)美，而?且意蘊(yùn)深?刻，境界?動(dòng)人，是?進(jìn)行愛國(guó)?主義教育?，培養(yǎng)學(xué)?生樹立正?確的人生?觀和道德?情操，陶?冶高尚情?趣的重要?教材。通?過歌頌祖?國(guó)大好河?山和美麗?風(fēng)光的古?詩，使學(xué)?生充分感?受到我們?祖國(guó)江山?如畫，從?而激發(fā)他?們作為中?華兒女的?自豪感，?培養(yǎng)他們?高遠(yuǎn)的志?向和博大?的胸懷。?不少古詩?抒發(fā)了親?情、友情?和鄉(xiāng)情，?誦讀這些?古詩，可?以培養(yǎng)學(xué)?生愛家鄉(xiāng)?、愛長(zhǎng)輩?、愛親朋?的健康情?感。4?、教師文?化底蘊(yùn)提?高之幸福?。開展誦?讀活動(dòng)，?學(xué)校教師?主動(dòng)參與?，廣泛融?入，他們?和學(xué)生一?起學(xué)習(xí)、?討論、背?誦，探討?經(jīng)典的人?多了，查?閱資料的?人多了，?吟頌的多?了，運(yùn)用?道經(jīng)典語?句的多了?，我校廣?大教師在?活動(dòng)中極?大的豐富?了自身的?文化底蘊(yùn)?。5、?書香文化?校園建設(shè)?之幸福。?誦讀活動(dòng)?的開展，?極大豐富?了我校的?校園文化?生活，提?高了我校?師生的文?化品味，?促使了我?校和諧建?設(shè)進(jìn)程的?加快。?經(jīng)典浸潤(rùn)?人生，書?香伴我成?長(zhǎng)。著