教導(dǎo)處主任學(xué)期工作總結(jié)范本（3篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)教導(dǎo)處主?任學(xué)期工?作總結(jié)范?本作為?一名年輕?的教導(dǎo)主?任，我感?覺(jué)自己最?大的優(yōu)勢(shì)?就是有的?是年輕，?敢于嘗試?，但是這?也反襯出?一個(gè)不足?就是經(jīng)驗(yàn)?的缺乏。?因此，這?一個(gè)學(xué)年?就是在已?有基礎(chǔ)上?對(duì)新生事?物的不斷?嘗試，同?時(shí)又在不?斷的積累?。這一學(xué)?年，我除?了繼續(xù)擔(dān)?任學(xué)校的?教學(xué)管理?、檔案管?理工作外?，還有一?些臨時(shí)性?的工作，?可以說(shuō)學(xué)?校小，因?此工作顯?得雜一些?，但是如?果能夠用?心去做，?會(huì)有很多?的收獲。?總結(jié)這?兩學(xué)年的?工作，我?心中經(jīng)常?在反思，?我們所從?事的工作?有著怎樣?的意義，?我在學(xué)校?教育工作?中應(yīng)該做?些什么。?因?yàn)橛辛?這些追問(wèn)?，才使我?的工作和?我的生命?更有意義?，從事教?導(dǎo)主任工?作的兩年?來(lái)我感到?非常有意?義，因?yàn)?我可以用?我的知識(shí)?、智慧、?情感和我?一生中最?旺盛的精?力和體力?，為自己?留下一些?或許對(duì)未?來(lái)有用的?東西，可?以問(wèn)心無(wú)?愧地說(shuō)我?是懷著對(duì)?教育的夢(mèng)?想，在全?身心地投?入教育工?作，從中?我也感受?到了投入?工作才能?享受工作?的快樂(lè)，?因?yàn)槲覉?jiān)?信一切的?回報(bào)都是?和投入成?正比的，?我愿意用?最大的真?誠(chéng)，對(duì)教?師、對(duì)學(xué)?生、對(duì)學(xué)?校、對(duì)社?會(huì)負(fù)一份?職責(zé)。?一、關(guān)注?學(xué)生的發(fā)?展，對(duì)學(xué)?生負(fù)責(zé)。?從執(zhí)教的?第一天起?，我就要?求自己的?舉止行為?要更加規(guī)?范，因?yàn)?從今以后?我將為人?師表，一?言一行都?影響著一?批人即我?所教育對(duì)?象的未來(lái)?，我要對(duì)?他們負(fù)責(zé)?。在新課?程背景下?我努力轉(zhuǎn)?變觀念，?把熱愛(ài)學(xué)?生放在第?一位，有?了這種心?境，師生?之間就能?處于一種?和諧的狀?態(tài)，許多?事情便迎?刃而解，?熱愛(ài)學(xué)生?包括尊重?信任學(xué)生?、關(guān)心愛(ài)?護(hù)學(xué)生，?只要是我?的學(xué)生，?無(wú)論成績(jī)?好壞，我?都一視同?仁。對(duì)性?格孤僻的?學(xué)生，更?多給以熱?情幫助。?意圖使出?他們恢復(fù)?自信，走?出自我評(píng)?價(jià)的誤區(qū)?。人的感?覺(jué)是相互?的，教師?的真誠(chéng)學(xué)?生是能感?受到的。?堅(jiān)持與學(xué)?生平等相?處，鼓勵(lì)?他們談自?己的想法?，盡量使?師生之間?形成一種?交流的習(xí)?慣。我堅(jiān)?信：只有?當(dāng)學(xué)生接?受了你這?個(gè)人，才?可能以主?動(dòng)的態(tài)度?接受你的?教育。盡?到教書(shū)育?人的職責(zé)?，光有愛(ài)?心是不夠?的，還要?勤奮鉆研?、科學(xué)施?教。教育?活動(dòng)有其?客觀規(guī)律?，正確運(yùn)?用教學(xué)規(guī)?律，能提?高教師的?工作效率?。這個(gè)規(guī)?律的核心?便是科學(xué)?、有效的?教育方法?，靠自己?不斷地摸?索才能得?到?？茖W(xué)?施教同時(shí)?要求教師?不斷地完?善自身、?提高業(yè)務(wù)?水平、擴(kuò)?大知識(shí)面?，因?yàn)閷W(xué)?生形成良?好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣以后?，他的發(fā)?散思維得?到了開(kāi)發(fā)?，提的問(wèn)?題自然就?多了，面?也廣了，?所以不管?工作有多?忙，堅(jiān)持?反復(fù)鉆研?教材，大?量閱讀參?考書(shū)，以?提高自己?的業(yè)務(wù)能?力。我想?，教育是?一項(xiàng)高難?度的工作?，要做好?它，十分?不易。但?我相信，?只要樂(lè)崗?敬業(yè)，定?會(huì)有所收?獲。我的?精神生活?中將會(huì)有?一份常人?無(wú)法比擬?的歡愉。?二、為?教師的發(fā)?展著想，?新課程對(duì)?教師提出?了更高的?要求。學(xué)?校要發(fā)展?、要生存?必須有一?批高素質(zhì)?的教師隊(duì)?伍，同樣?末來(lái)的教?師要生存?要發(fā)展必?須具有過(guò)?硬的本領(lǐng)?，在校長(zhǎng)?的指導(dǎo)下?，精心制?定了以人?為本的校?本教研計(jì)?劃，匯同?教導(dǎo)處組?織新型的?教學(xué)研究?活動(dòng)，我?校教師主?體分為兩?個(gè)教研組?，數(shù)學(xué)教?研組和語(yǔ)?文教研組?。每學(xué)期?初各教研?組制定自?己研修主?題，針對(duì)?主題選取?講課內(nèi)容?，全校開(kāi)?展一次校?內(nèi)講課評(píng)?比活動(dòng)，?大約從第?三周開(kāi)始?，每周兩?位教師，?包括說(shuō)課?、講課、?評(píng)課、反?思幾項(xiàng)內(nèi)?容，全員?參與，準(zhǔn)?備教師講?課，其他?教師聽(tīng)課?、評(píng)課，?全員參與?研討，跨?學(xué)科研修?。通過(guò)集?體備課-?上課-聽(tīng)?課-研討?這樣的案?例分析，?讓更多的?教師參與?到教學(xué)活?動(dòng)中來(lái)，?增強(qiáng)了教?研活動(dòng)的?實(shí)效性，?努力提高?教師的課?堂教學(xué)水?平。教育?科研水平?越來(lái)越與?教師自身?的利益息?息相關(guān)，?我積極宣?傳發(fā)動(dòng)廣?大教師撰?寫論文，?讓教師有?一個(gè)練兵?的機(jī)會(huì)，?學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，積累?資料的機(jī)?會(huì)。上級(jí)?____?的有關(guān)教?師培訓(xùn)精?神，能認(rèn)?真布置，?及時(shí)宣傳?，使廣大?教師能及?時(shí)領(lǐng)會(huì)。?三、加?強(qiáng)服務(wù)意?識(shí)，對(duì)學(xué)?校負(fù)責(zé)。?作為教導(dǎo)?主任，能?正確定位?，努力做?好校長(zhǎng)的?助手，做?好以下幾?方面的工?作：1?、在校長(zhǎng)?室的指導(dǎo)?下，制訂?好學(xué)校的?教育教學(xué)?工作計(jì)劃?，并組織?實(shí)施，使?學(xué)校教育?教學(xué)工作?更有針對(duì)?性、實(shí)效?性，并注?意總結(jié)教?育教學(xué)方?面的經(jīng)驗(yàn)?。2、?制訂教導(dǎo)?工作方面?的有關(guān)規(guī)?章制度和?檢查考核?制度，負(fù)?責(zé)好教學(xué)?工作的期?中抽測(cè)和?期終檢測(cè)?工作。?3、組織?、指導(dǎo)、?審查各年?級(jí)教育活?動(dòng)計(jì)劃，?各教研組?教學(xué)教研?計(jì)劃，組?織全校教?育教學(xué)研?究和經(jīng)驗(yàn)?交流，組?織檢測(cè)，?審批試題?及質(zhì)量分?析，領(lǐng)導(dǎo)?和指導(dǎo)教?研組工作?。4、?關(guān)心全體?學(xué)生的全?面發(fā)展，?安排好興?趣小組活?動(dòng)，組織?好學(xué)生的?競(jìng)賽活動(dòng)?。5、?組織好備?課、聽(tīng)課?、評(píng)課工?作，負(fù)責(zé)?指導(dǎo)各科?教研組工?作，審查?教學(xué)計(jì)劃?，組織好?教研活動(dòng)?。教導(dǎo)?處主任學(xué)?期工作總?結(jié)范本（?二）本?學(xué)期，教?導(dǎo)處在鄉(xiāng)?總校和學(xué)?校的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?____?中心校的?工作計(jì)劃?，全面落?實(shí)學(xué)校工?作意見(jiàn)。?本著“以?人為本”?的教育思?想，扎實(shí)?開(kāi)展教育?教學(xué)工作?，繼續(xù)深?化課堂教?學(xué)改革，?完善教研?組的職能?和加強(qiáng)教?學(xué)常規(guī)管?理，促進(jìn)?教師隊(duì)伍?的建設(shè)，?實(shí)現(xiàn)師生?共同發(fā)展??，F(xiàn)將本?學(xué)期的工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?師的業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，努?力提高教?師的綜合?素質(zhì)。?教育教學(xué)?理論能指?導(dǎo)教育實(shí)?踐，能不?斷更新教?師的教育?觀念，提?高教師的?理論修養(yǎng)?和業(yè)務(wù)水?平。加強(qiáng)?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)?，能有效?提高教師?的專業(yè)水?平。1?、積極組?織教師深?入學(xué)習(xí)各?科課程標(biāo)?準(zhǔn)和《義?務(wù)教育法?》，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，認(rèn)?真做筆記?。領(lǐng)悟新?課改精神?、新課程?理念，轉(zhuǎn)?變教師的?教育教學(xué)?思想。各?教研組根?據(jù)本組實(shí)?際情況搜?集有關(guān)教?學(xué)理論，?組織教師?學(xué)習(xí)，用?理論來(lái)指?導(dǎo)教師的?教育教學(xué)?實(shí)踐。提?高廣大教?師的教科?研理論水?平，使廣?大教師能?運(yùn)用理論?知識(shí)解決?教學(xué)中的?實(shí)際問(wèn)題?。2、?積極開(kāi)展?教研活動(dòng)?。本學(xué)?期教導(dǎo)處?分別進(jìn)行?了語(yǔ)文、?數(shù)學(xué)的年?輕教師的?公開(kāi)課，?上課的老?師都能課?前認(rèn)真?zhèn)?課、為上?好公開(kāi)課?做好充分?的準(zhǔn)備工?作。聽(tīng)課?的教師都?能認(rèn)真做?好筆記，?課后在教?研組長(zhǎng)的?主持下對(duì)?每一節(jié)公?開(kāi)課進(jìn)行?評(píng)課。努?力把教研?工作做得?更好，盡?量提高每?個(gè)老師的?教學(xué)水平?。我校還?注重對(duì)教?師教學(xué)能?力的培養(yǎng)?，分別派?教師出外?學(xué)習(xí)取經(jīng)?。二、?強(qiáng)化教學(xué)?管理，全?面提高教?學(xué)質(zhì)量?教學(xué)常規(guī)?是教師開(kāi)?展日常教?學(xué)工作的?準(zhǔn)則，良?好的管理?體制是我?們順利實(shí)?施課程改?革，提高?教學(xué)質(zhì)量?的重要保?證，因此?，我們始?終抓實(shí)抓?好。重點(diǎn)?做好了如?下工作：?1、抓?常規(guī)，促?進(jìn)管理更?加規(guī)范?本學(xué)期我?校嚴(yán)格執(zhí)?行課程計(jì)?劃，強(qiáng)化?教學(xué)法規(guī)?意識(shí)，加?強(qiáng)課程計(jì)?劃的執(zhí)行?和管理，?做到了“?開(kāi)齊、上?足、教好?”，同時(shí)?也促進(jìn)了?學(xué)生的全?面發(fā)展。?(1)?抓備課。?備課是上?好課的關(guān)?鍵，教導(dǎo)?處要求每?一位任課?教師要認(rèn)?真?zhèn)湔n、?寫好教案?。同時(shí)要?求教師依?據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)，創(chuàng)造?性地使用?教材，恰?當(dāng)?shù)剡x擇?教學(xué)方式?和方法，?有效地提?高課堂教?學(xué)效率。?教導(dǎo)處并?對(duì)教師的?教案進(jìn)行?定期的檢?查，及時(shí)?反饋給科?任教師。?(2)?抓上課。?上課是教?學(xué)過(guò)程的?中心環(huán)節(jié)?，上好一?節(jié)課是提?高教學(xué)質(zhì)?量的關(guān)鍵?。本學(xué)期?教導(dǎo)處繼?續(xù)加強(qiáng)聽(tīng)?課，完善?聽(tīng)課制度?。讓每一?位教師向?課堂要質(zhì)?量，提高?了課堂效?率。(?3)抓作?業(yè)批改。?本學(xué)期教?導(dǎo)處繼續(xù)?加強(qiáng)教師?們對(duì)學(xué)生?作業(yè)的批?改，力求?每一位教?師要做到?：認(rèn)真批?改、及時(shí)?批改、及?時(shí)講評(píng)。?讓作業(yè)真?正發(fā)揮最?大的作用?。(4?)抓課后?輔導(dǎo)。要?提高教學(xué)?質(zhì)量，還?要做好課?后輔導(dǎo)工?作，小學(xué)?生愛(ài)動(dòng)、?好玩，缺?乏自控能?力，常在?學(xué)習(xí)上不?能按時(shí)完?成作業(yè)，?有的學(xué)生?抄襲作業(yè)?。針對(duì)這?些問(wèn)題，?我們加強(qiáng)?了對(duì)學(xué)生?的思想教?育，加強(qiáng)?課后輔導(dǎo)?，引導(dǎo)學(xué)?生加強(qiáng)對(duì)?學(xué)習(xí)的責(zé)?任心。?(5)抓?教后反思??！墩n程?標(biāo)準(zhǔn)》要?求教師要?及時(shí)進(jìn)行?教后反思?，在反思?的基礎(chǔ)上?使自己的?教學(xué)促進(jìn)?全體學(xué)生?的全面發(fā)?展，可見(jiàn)?教后反思?的重要性?。要促進(jìn)?教師的專?業(yè)化發(fā)展?，教學(xué)反?思也是一?個(gè)重要的?手段。我?校要求教?師課后要?及時(shí)進(jìn)行?反思，并?對(duì)反思進(jìn)?行具體要?求，以書(shū)?面、小組?等形式進(jìn)?行教學(xué)反?思，達(dá)到?提高自身?教學(xué)水平?的目的。?2、加?強(qiáng)畢業(yè)班?的教學(xué)管?理力度。?一個(gè)學(xué)校?的教學(xué)水?平，無(wú)不?從畢業(yè)班?展現(xiàn)出來(lái)?。自上學(xué)?期以來(lái)，?學(xué)校提高?對(duì)畢業(yè)班?科任的要?求，同時(shí)?又給予支?持鼓勵(lì)?從思想上?提高學(xué)生?的認(rèn)識(shí)，?引導(dǎo)學(xué)生?把對(duì)班對(duì)?校的熱愛(ài)?轉(zhuǎn)化為學(xué)?習(xí)動(dòng)力。?加強(qiáng)了學(xué)?校與家庭?、社會(huì)的?聯(lián)系，增?強(qiáng)了學(xué)校?的教育合?力。四?、存在問(wèn)?題及構(gòu)想?教導(dǎo)處?的中心工?作是教學(xué)?，提高教?學(xué)質(zhì)量不?是一句空?口號(hào)，它?需要以扎?實(shí)而創(chuàng)新?的日常工?作為基礎(chǔ)?。在工作?中我們也?感到一些?問(wèn)題的存?在，如教?師的業(yè)務(wù)?提高問(wèn)題?;怎樣促?使“問(wèn)題?班級(jí)”的?轉(zhuǎn)化;怎?樣才能更?好實(shí)現(xiàn)分?層次遞進(jìn)?教學(xué)，全?面提高學(xué)?生能力等?。下學(xué)期?我們的設(shè)?想是把日?常教學(xué)工?作的開(kāi)展?再扎實(shí)一?些，創(chuàng)造?性更多一?些，創(chuàng)新?求實(shí)，穩(wěn)?步提高教?師素質(zhì)和?教育教學(xué)?質(zhì)量。?回首過(guò)去?，成績(jī)有?所提高，?面對(duì)未來(lái)?，倍感壓?力很大，?我們相信?，在上級(jí)?領(lǐng)導(dǎo)的正?確領(lǐng)導(dǎo)下?，在全體?教師的大?力支持下?，面對(duì)新?形勢(shì)、新?機(jī)遇、新?挑戰(zhàn)，我?們將進(jìn)一?步樹(shù)立信?心，理清?思路，突?出重點(diǎn)，?勤奮工作?，講究實(shí)?效，為教?育譜寫新?的篇章!?教導(dǎo)處?主任學(xué)期?工作總結(jié)?范本（三?）__?__年上?半學(xué)期教?學(xué)時(shí)間比?較短，轉(zhuǎn)?眼即逝，?這半年教?導(dǎo)處是在?忙碌中度?過(guò)的：教?導(dǎo)處在忙?碌中迎接?上級(jí)檢查?，組織學(xué)?生進(jìn)行質(zhì)?量監(jiān)測(cè);?教師在忙?碌中學(xué)習(xí)?，在忙碌?中充實(shí)，?在忙碌中?組織活動(dòng)?;學(xué)生在?忙碌中學(xué)?習(xí)，在忙?碌中成長(zhǎng)?，在忙碌?中收獲。?這半學(xué)?期教導(dǎo)處?按照制定?的計(jì)劃，?開(kāi)展了以?下幾項(xiàng)工?作：一?、抓好教?學(xué)常規(guī)工?作，提升?教學(xué)質(zhì)量?。一、?教導(dǎo)處組?織三個(gè)教?研組每個(gè)?月對(duì)教師?的常規(guī)工?作進(jìn)行檢?查，從備?教輔改考?評(píng)等方面?進(jìn)行檢查?、量化，?對(duì)教師們?的《教師?成長(zhǎng)記錄?手冊(cè)》、?學(xué)生作業(yè)?、寫字本?等進(jìn)行檢?查，做到?有記載，?有總結(jié)，?有通報(bào)。?從檢查結(jié)?果看，教?師們備課?超周足時(shí)?，上課精?心授課，?批改作業(yè)?認(rèn)真，嚴(yán)?密組織單?元考試，?認(rèn)真對(duì)待?教學(xué)工作?。__?__月_?___號(hào)?縣教研室?對(duì)我校教?學(xué)工作各?環(huán)節(jié)進(jìn)行?檢查，受?到上級(jí)檢?查小組的?肯定。由?于教師們?教學(xué)工作?落到實(shí)處?，在全鎮(zhèn)?統(tǒng)考中，?我校學(xué)生?成績(jī)名列?前茅。?二、抓好?寫字課教?學(xué)。每一?天抓好_?___分?鐘和每周?一節(jié)的寫?字教學(xué)，?為我校創(chuàng)?立書(shū)法特?色學(xué)校打?好基礎(chǔ)。?三、教?科研工作?一、校?本研修活?動(dòng)常態(tài)化?。各教?研組長(zhǎng)組?織本組教?師間周開(kāi)?展教研活?動(dòng)，學(xué)習(xí)?理論知識(shí)?，進(jìn)行聽(tīng)?評(píng)課活動(dòng)?。二、?網(wǎng)絡(luò)研修?與校本研?修相整合?。全體?教師參與?了網(wǎng)絡(luò)研?修第二次?磨課活動(dòng)?，做到全?員參與，?按時(shí)完成?磨課任務(wù)?。輔導(dǎo)教?師、研修?組長(zhǎng)帶領(lǐng)?全鎮(zhèn)小學(xué)?教師順利?完成了網(wǎng)?絡(luò)研修培?訓(xùn)任務(wù)，?實(shí)現(xiàn)了線?上和線下?校本教研?活動(dòng)。今?年產(chǎn)生了?語(yǔ)文研修?二組、英?語(yǔ)研修和?數(shù)學(xué)研修?二組組三?個(gè)優(yōu)秀課?例，語(yǔ)文?英語(yǔ)獲得?縣級(jí)一等?獎(jiǎng)，數(shù)學(xué)?獲得二等?獎(jiǎng)。三?、網(wǎng)絡(luò)研?修和曬課?活動(dòng)相結(jié)?合。在?教導(dǎo)處的?組織下，?教師們將?網(wǎng)絡(luò)研修?和“一師?一優(yōu)課”?曬課活動(dòng)?相結(jié)合。?有___?_位教師?在國(guó)家教?育資源平?臺(tái)曬了自?我的課例?，包括上?傳了教學(xué)?設(shè)計(jì)、課?件、作業(yè)?設(shè)計(jì)、視?頻等資源?。有__?__位教?師的曬課?送市進(jìn)行?“推優(yōu)”?。網(wǎng)絡(luò)?研修、曬?課活動(dòng)開(kāi)?闊教師的?眼界，供?給了學(xué)習(xí)?和展示的?機(jī)會(huì)，提?升了教師?素養(yǎng)，為?教師成長(zhǎng)?起到促進(jìn)?作用。?四、參加?學(xué)校協(xié)作?體活動(dòng)。?本學(xué)期?我校參加?了兩次沙?洋縣小學(xué)?B組協(xié)作?體活動(dòng)：?____?月沙師附?小，__?__月我?校組織了?一次活動(dòng)?，共有1?1所學(xué)校?參加。幾?所學(xué)校的?教師就低?年級(jí)組織?教學(xué)、課?堂觀察、?“少教多?學(xué)”的主?題做了觀?課和交流?，為我校?教師供給?了學(xué)習(xí)、?展示、交?流的機(jī)會(huì)?，實(shí)現(xiàn)了?“資源共?享，共同?成長(zhǎng)”，?推動(dòng)了我?校的教研?活動(dòng)。?五、組織?教師進(jìn)行?課題研究?。__?__年我?校進(jìn)行了?國(guó)家級(jí)課?題“心理?健康”、?語(yǔ)數(shù)英三?個(gè)小課題?的申報(bào)、