教師個(gè)人師德總結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范本（3篇）

第4頁共4頁教師個(gè)人?師德總結(jié)?標(biāo)準(zhǔn)范本?根據(jù)_?___年?德育工作?的要點(diǎn)，?結(jié)合我校?的實(shí)際情?況，工作?中確立了?一種意識(shí)?：以人為?本，以學(xué)?生為主體?;抓牢兩?條線：養(yǎng)?成教育，?班級(jí)常規(guī)?管理。確?立與新時(shí)?期新形式?要求相適?應(yīng)的德育?理念，堅(jiān)?定不移地?推進(jìn)每一?位德育工?作者的育?人方法的?改進(jìn)。?一、明確?職責(zé)，保?障各項(xiàng)德?育工作有?效開展。?學(xué)校確?立了以陶?校長為組?長，分管?校長劉校?長為副組?長，德育?主任和輔?導(dǎo)員老師?為組員的?德育領(lǐng)導(dǎo)?小組。開?學(xué)初，大?隊(duì)委組織?大隊(duì)委員?開展競爭?上崗。同?時(shí)進(jìn)一步?完善了德?育工作檔?案制度，?學(xué)校重大?事件快報(bào)?制，完善?德育先進(jìn)?班集體，?個(gè)人評比?制度，使?德育工作?制度化、?規(guī)范化。?二、抓?班主任建?設(shè)，促師?德師風(fēng)建?設(shè)根據(jù)?學(xué)校工作?安排，重?視班主任?工作的指?導(dǎo)與管理?，班級(jí)配?置了配班?老師，并?為新教師?開展師徒?結(jié)對活動(dòng)?，進(jìn)一步?明確班主?任：職責(zé)?填好《班?主任工作?手冊》、?通過每周?的常規(guī)訓(xùn)?練，促使?學(xué)生良好?行為習(xí)慣?的養(yǎng)成，?通過中隊(duì)?活動(dòng)晨會(huì)?課教育，?強(qiáng)化班集?體建設(shè)。?注重特殊?學(xué)生的幫?扶，作好?成長記錄?。通過班?主任沙龍?，交流身?邊的育人?故事，總?結(jié)良好的?德育經(jīng)驗(yàn)?，挖掘樹?立優(yōu)秀的?德育典型?。在每期?的家長學(xué)?校中，讓?學(xué)生、家?長一起參?與到師德?師風(fēng)的評?比過程中?，填寫好?反饋表和?問卷調(diào)查?表。三?、突出重?點(diǎn)，以養(yǎng)?成教育和?班級(jí)管理?為突破口?，濃郁育?人氛圍。?學(xué)生是?在活動(dòng)中?成長起來?的，本學(xué)?期我校開?展了小學(xué)?綠色家園?特色活動(dòng)?，充分利?用社會(huì)教?育資源，?發(fā)揮優(yōu)勢?，積極開?展教育實(shí)?踐活動(dòng)，?營造良好?的育人環(huán)?境，優(yōu)化?學(xué)生成長?的環(huán)境。?教師個(gè)?人師德總?結(jié)標(biāo)準(zhǔn)范?本（二）?利用體?育課堂常?規(guī)進(jìn)行德?育滲透?課堂常規(guī)?是保證教?學(xué)順利進(jìn)?行，向?qū)W?生進(jìn)行思?想教育的?基本途徑?，課堂常?規(guī)是體育?教學(xué)過程?中學(xué)生必?須遵守的?規(guī)范，是?課堂教學(xué)?的法規(guī)之?一。在體?育教學(xué)中?，利用教?學(xué)主要環(huán)?節(jié)，進(jìn)行?課堂常規(guī)?教育，使?課堂教學(xué)?規(guī)范化、?制度化，?通過課堂?常規(guī)的建?立和__?__，提?出本次課?目的要求?和注意事?項(xiàng)，結(jié)束?時(shí)要進(jìn)行?講評總結(jié)?。利用?教學(xué)內(nèi)容?進(jìn)行德育?滲透體?育課中德?育教育的?內(nèi)容是很?豐富的。?有些教材?具有鮮明?的教育性?，教師要?利用各種?方法和手?段潛移默?化的滲透?思想品德?教育。結(jié)?合學(xué)生的?實(shí)際情況?和周圍環(huán)?境努力挖?掘體育教?材中的德?育因素。?在理論課?教學(xué)中，?體育教材?也有鮮明?的思想性?。如科學(xué)?鍛煉身體?的原則和?方法可以?啟發(fā)學(xué)生?敢于在各?種不同條?件下堅(jiān)持?鍛煉，提?高身體對?自然環(huán)?境的適應(yīng)?能力，培?養(yǎng)學(xué)生終?身體育鍛?煉的良好?習(xí)慣，因?此，體育?基本理論?教材是教?師有目的?向?qū)W生進(jìn)?行思想教?育的重要?內(nèi)容。?利用教學(xué)?中組織教?法進(jìn)行德?育滲透?在體育教?學(xué)中，組?織教法起?著主導(dǎo)作?用，它是?組織學(xué)生?進(jìn)行練習(xí)?的必備條?件，是體?育課組織?工作重點(diǎn)?，課堂中?選擇合理?、科學(xué)的?組織教法?，是教師?教學(xué)能力?的體現(xiàn)，?又是對學(xué)?生進(jìn)行教?育的有效?途徑，教?師要善于?把學(xué)生心?理活動(dòng)和?身體活動(dòng)?、意志品?質(zhì)結(jié)合起?來，利用?課堂組織?教法中各?個(gè)環(huán)節(jié)對?學(xué)生進(jìn)行?教育。?利用學(xué)生?在課堂中?表現(xiàn)進(jìn)行?德育滲透?體育課?是在動(dòng)態(tài)?中進(jìn)行的?，具有活?動(dòng)范圍大?、組織工?作復(fù)雜，?干擾因素?與偶發(fā)事?件多的特?點(diǎn)，因而?教學(xué)難度?大。在體?育活動(dòng)中?，學(xué)生存?在個(gè)性差?異，教師?在課堂教?學(xué)中要仔?細(xì)觀察學(xué)?生的表現(xiàn)?，因勢利?導(dǎo)，及時(shí)?點(diǎn)評，以?達(dá)到育人?的目的。?體育教學(xué)?過程中時(shí)?常伴有偶?發(fā)事件的?發(fā)生，教?師應(yīng)及時(shí)?、充分地?利用偶發(fā)?事件對學(xué)?生進(jìn)行教?育。教?師個(gè)人師?德總結(jié)標(biāo)?準(zhǔn)范本（?三）在?開展師德?師風(fēng)學(xué)習(xí)?的基礎(chǔ)上?，我結(jié)合?自己的教?育實(shí)踐對?教師這一?職業(yè)又有?了新的思?考和認(rèn)識(shí)?。我深刻?地認(rèn)識(shí)到?學(xué)生、家?長和教師?共同組成?了一個(gè)教?育教學(xué)的?有機(jī)整體?，其中教?師起著最?關(guān)鍵的作?用，只有?教師寓德?于教，為?人師表，?才能使這?個(gè)有機(jī)整?體取得最?佳的教育?教學(xué)效果?。一、?熱愛學(xué)生?，是師德?的核心內(nèi)?容。原?蘇聯(lián)教育?家贊科夫?認(rèn)為：當(dāng)?教師必不?可少的，?甚至幾乎?是最主要?的品質(zhì)就?是熱愛學(xué)?生。熱愛?學(xué)生，必?須了解學(xué)?生，尊重?學(xué)生，時(shí)?刻把學(xué)生?放在心上?，體察學(xué)?生的內(nèi)心?世界，關(guān)?注他們在?學(xué)習(xí)、生?活等方面?的健康發(fā)?展，同情?學(xué)生的痛?苦與不幸?，與學(xué)生?建立起和?諧、友愛?的師生關(guān)?系。一位?師德高尚?的老師，?不只是愛?少數(shù)學(xué)生?，而是愛?每一個(gè)學(xué)?生，愛全?體學(xué)生，?尤其要關(guān)?心、愛護(hù)?、幫助家?庭有困難?、學(xué)習(xí)落?后、身患?疾病的同?學(xué)。二?、尊重家?長，是師?德修養(yǎng)的?重要體現(xiàn)?。這一?做法取得?了非常好?的教育效?果。及時(shí)?地了解到?學(xué)生在家?的各種表?現(xiàn)，為我?真實(shí)全面?地了解學(xué)?生、對學(xué)?生進(jìn)行思?想教育提?供了非常?寶貴的資?料。我長?期堅(jiān)持這?種信息交?換，與家?長達(dá)成共?識(shí)，共同?優(yōu)化育人?